《班主任可以做得这么有滋味》读后感 - 教师随笔

班主任，可以做得这么有滋味?读后感 - 教师随笔 ?班主任，可以做得这么有滋味?读后感2021年5月25日刚刚拿到这本书时，我便被书名所吸引了——班主任，可以做得这么有滋味我觉得班主任不仅让我毫无滋味，而且五味翻阵然而读了这本书后，我感受到了，一位睿智的老师，以细腻、包容的情怀，将班主任的常规工作做得有条不紊书中字里行间流淌着教育的回甘之味，教育的有滋有味首先，让我们先来认识一下年轻的班主任郑英老师郑英却在管理上做得风声水起，1978年出生的她曾连续7年担任了两个班的班主任她先后成为了?班主任?和?班主任之友?的封面人物，并也成为了自己所教学科的权威刊物?中学政治教学参考?的封面人物郑英是如何在班主任工作上做得有滋味的呢？透过她的书，就可以找到答案在细微处用心〞正如郑老师所说优秀教师第一条是“记住学生的名字〞每个孩子的名字就是一首歌，一段情，一个故事，因为它寄托着父母家长对孩子的期望郑英老师将班中的孩子的名字串连成文，使孩子的名字顿时有了生明，更显示出在集体中的价值，增添了同学间的亲密感郑老师还提出我们可以在记住孩子的名字时可为孩子取昵称，在课间谈话时都能用到，甚至可以带进课堂这是老师走进了学生心灵的第一步，是沟通师生情感的纽带，是教师赢在起跑线上迈出的坚实一步。

多么细心而又有智慧的老师啊！极其简单的细心，却有着不简单的内涵，从中透射出人文关心。