小学数学教研组计划(7篇)
小学数学教研组计划新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高本教研组教师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动一、指导思想：本学期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深入课改实验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作二、教研目标：1、以党的先进性教育为契机，进一步提高教师的职业道德2、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个和谐的研讨平台3、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风4、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力5、扎实有效地开展课题实验工作，规范数学教学常规，督促教学质量再上新台阶三、教研措施：(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。
1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材提倡每位教师本学期在小组里讲一节公开课，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎实地落实到具体的课堂教学中2、细化课改过程管理在课程改革实验工作中，加强教材研讨、坚持推行听课制度，加强数学常规课的常规考核，收集、整理优质课件资料，并及时总结课改经验，确保课改工作落在实处二)开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最科学的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平2、继续以小组为单位开展每周一次的教研研讨活动，开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂4、开展听课、评课的研讨活动，通过互相听课、说课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力5、开展网络教研活动，充分利用教师博客、QQ群、UC论坛进行教学研讨，聆听专家讲座等活动四、教研组活动安排：二月份：1、学习教研组计划，布置任务;2、观看教育碟片，观摩优质课件案例及评析。
三月份：1、讲评一年级三个教学班的小组教研课2、课后分别点评每节课的成功之处，指出不足之处，以促共同提高、进步四月份：1、讲评二年级的小组教研课，课后点评2、复习整理以备期中考试五月份：1、讲评三年级的小组教研课，课后且点评2、观摩学习优质资源课件、案例六月份：1、整理总结教研组工作2、制订期终复习计划，迎接期终考试小学数学教研组计划（二）一、指导思想：以学校工作计划为指导，依托课改的深入推进，积极探索教育质量的内涵发展，以促进教师、学生的可持续成长二、工作重点1.常抓学习不松懈深入课堂研究，提高学生课堂知识的巩固率和信息交流率培训资料学了以后组内老师都受益匪浅，但由于时间紧迫没有多讨论和深入的学习，本学期的理论学习就是回顾培训的学习资料做到认真学习领会新标准、新理念，学习优秀的经验，不断充实自己，提高组内教师的业务素质和教研能力组织开展“走出去请进来”的教学业务指导活动和教师间的相互交流活动，适当机会组织教师到校外听课、学习教师也要坚持参加市区教研活动，虚心向同行请教学习积极倡导组内教师资源共享的同时，更提倡教师间的相互探讨和相互启发，及时交流和解决教学中出现的问题学习要和反思相结合，多写学习心得和反思记录。
继续开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动采取即时对话和网上交流的形式，用课标要求审视课堂实践的现状，用课标理念评价课堂中教与学的行为2.常规工作的落实(1)备课：教师要深钻教材，体现课改理念，强化"三维目标"意识，体现学法指导，有自己的特点有针对性地作好课后随笔、反思札记，并能结合教材注意备课资料的收集，合理有效的运用教学辅助手段促进教师关注自己工作的实际效率，而不是流于形式2)扶优补差教师要对学习困难学生采取“三优先”政策，即优先调动学习困难学生学习的积极性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业总之，在教师和同学的共同帮助下，使学习困难学生的成绩尽快提高时刻关注学生的动态，经常与家长保持联系，通过数据及文字分析，力求找出科学有效的途径，帮助他们在原有基础上提高3)加强课堂教学研究一是听教师的推门课，每次听完课，教师要主动上交备课教案，针对教案，考核教师的课堂教学情况；二是组内任课教师按照学校要求参加“青年教师大奖赛”或“中老年教师展示课”，展示自己的教学特色；三是教研组发挥集体智慧，群策群力，在两轮研究课的基础上，推出校庆展示课，反映学校教学教研成果4)做好教学质量检测分析。
跟踪问题，把教学监控过程落实到位日常订正做到日日清，知识点做到周周清5)开展丰富多彩的学科竞赛，做到趣味性、益智性和生活性相结合，激发学生学习数学的兴趣，巩固和拓展课堂教学的效果3.具体安排第二周教研组工作计划讨论，制定计划第四周青教评比课集体备课第六周青教评比课评课第八周理论学习第十周期中阶段练习准备十二周期中阶段练习反馈、制定下阶段措施十四周理论学习、学科竞赛十六周理论学习十八周期终考试准备二十周学期总结小学数学教研组计划（三）一、工作思路和目标：以____为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。
1、继续坚持理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考核，并记于教师个人教研积分2、继续坚持集体备课、周前备课教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励3、作好课堂教学指导，强化质量意识课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。
严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩二)学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围3.继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使教师从“研究型”向“专家型”转化。
4、加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于____节教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术三)开展网络教研，创教研特色在当今科技迅猛发展的信息时代,网络改变了传统的教研模式,为学校教研工作开辟了一个新天地让网络教研成为数学教研组的一大特色1、努力开发建设“数学教学资源库”，打造优质课堂教学，实现网络资源共享2、开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用二、工作安排【三月份】1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划2、新教材研讨3、上学期数学质量分析4、备改月查【四月份】1、理论学习2、课题研讨会3、检查教师备课、学生作业【五月份】1、集体备课研讨2、期中测试、试卷评讲、质量分析4、数学竞赛5、教师备课、学生作业检查【六月份】1、集体备课研讨2、课题研讨会3、结队教师相互听课活动4、检查教师备课、学生作业【七月份】1、各教师拟写教学总结、2、集体备课质量考核3、对各教师教研情况量化考核4、准备期末考试小学数学教研组计划（四）一、指导思想：本学期教学工作将全面贯彻新学期学校工作思路和工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以中心校教育教学工作计划为中心，全面推进基础教育改革，加强校本教研，促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。
以质量效率为主线，以传承创新为动力，以促进师生发展为核心，以推进课堂教学改革为重点，坚持向管理要质量，向细节要成效，向薄弱环节要效益，竭力发展学校特色，全面提高教育教学质量二、工作重点：1、新课程标准的学习、培训与实践2、转变教师的教学观念，组织召开教师教育教学能力提升座谈会教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不改变，教改就将流于形式所以教师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导平常的教学工作3、坚持规范办学，强化学校管理，减轻小学生课业负担、促进未成年人健康成长，严格遵守小学生日常作息规定，小学生每天在校时间不得超过____小时，努力实现零纠纷、零意外伤害的目标4、开展课堂教学自主探究有效性策略的研究，形成有效教学的基本框架和教学策略针对小学数学教学中存在的问题，进行沙龙研讨，以取得切实有效的办法倡导数学组人人参与教研，通过教研活动促进教师的反思，促进专业成长5、组织有效的课内外数学兴趣活动，使学生素质全面提高关心三类学生的共同发展，一至五年级开设数学拓展课三至五年级开设思维训练班促使优异学生冒尖，一般、差异学生在原有基础上提高。
并加强尖子生的培养，以便为下一学期的中、高年段数学素养竞赛作好准备三、工作措施：1、加强学习，更新教育观念想组织新课标学习培训活动开展“好教师的标准是什么?”大讨论、演讲比赛培养“坚守岗位、脚踏实地、自重自律、博爱和谐、勤勉谦逊、淡泊名利、追求高远、豁达宽容”的教师团队开展“要做教书人，先做读书人”为主题的“教师读书工程”活动读书就是一种学习学校是学习知识的地方，办学水平高的学校，学习氛围必定是非常浓厚的，教师一定是带头读书学习的，这本身就是对学生的一种言传身教爱读书、有素养的教师，往往都是学生心目中的偶像，教师的一举一动，都会让学生刻意揣摩效仿，有很多学生就是在老师的熏染下爱上读书的很难想象，一个不喜欢读书学习的教师，能培养出爱读书学习的学生希望老师都能喜欢读书，让读书来提升我们心灵修养，促进我们成长2、扎实做好常规教学工作备课要充分，学习目标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出层次性，重在落实，实现“天天清、周周清、月月清”，讲究实效继续做好天天练的工作狠抓学生的计算与基本技能训练，做到天天2--____分钟口算或者是基本计算训练，本学期高段、低段将分别进行一次数学口算竞赛，以此激发学生学习数学的兴趣。
加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学教研活动要继续落实我校制定的《听课制度》，按要求及时汇报各位老师的听课时数本学期要求各校根据实际继续组织老师到相关网站观摩名师(如窦桂梅、于永正等)的课堂实录，并记录在学习笔记3、进一步发挥教研组功能努力改进研究活动的形式，注重提高教研实效，不断提高教学研究和业务管理水平力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，提倡一课多作，加强评课、切磋环节，提高研究含量努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程，发挥课堂教学评价的导向、激励、调控作用多几把尺子，就可能多一批个性发展的学生没有最好，只有更好为切实提高我校教育教学质量，根据《祥华中心学校____年秋季初等与学前教育工作计划》的安排，我校定于____月____日(星期四)上午8:00，在中心学校组织召开教师教育教学能力提升座谈会请各校做好传达、督促有关对象落实各项相关工作参加对象:王盛杰、刘金德、吴志煌、詹益峰、吴志伟、王石木、刘新华、刘志向、陈传安与会对象每人准备一份书面材料，应包含以下内容：①对上学年教学工作进行总结;②在教学上没有解决好的问题;③提升教学能力，提高教学质量的建议。
4、提高教研实效，构筑有效课堂积极进行教学模式尝试，实践“先学后教”、“少教多学”的基本理念按照“定向自学”—“互动探究”—“精讲点拨”—“检测训练”为课堂环节进行有效导学尝试备课模式，即“教学目标”、“教学重点”、“学习提纲”、“课堂展示”、“精讲点拨”(含板书设计)、“课堂检测”、“教学反思”等备课流程继续组织乡性校际教研活动，努力提高教研实效，服务课堂教学以乡级课题《教师课堂提问的有效预设与课堂调控的研究》为契机，以人为本，扎实开展校本教研，促进教师专业发展，提升学校的教科研水平定于____月____日中心小学由杨文振老师提供一节数学观摩课，各校按学科安排老师参加观摩活动,时间若有改动，另行通知5、认真贯彻素质教育要求，组织好数学兴趣小组，培养学生学习数学的兴趣进一步丰富学生课外生活，激发学生的学习兴趣和创新意识，启迪教学与科学思维，发展个性特长，培养科学探索精神和实践能力同时要注意开展丰富多彩的小学数学课外活动，为学生营造良好的数学氛围6、发挥名师作用对己获得市、县、街道学科带头人、教学能手称号的教师，组织他们公开教学观摩、展示活动，也可以结合其教学理念、组织教学的一些做法，等一些成功的经验进行讲座，起到传、帮、带作用。
从而培养和造就更多的名教师，并不失时机向上级主管部门推荐学科教学能手，推进教师队伍建设四、活动安排：____月份(1)学习新课程标准2)制订本校数学教研组工作计划3)庆祝教师节，开展“好教师的标准是什么?”大讨论，演讲比赛演讲比赛时间初定____月____日4)召开教师教育教学能力提升座谈会月____日)____月份(1)迎中秋、庆国庆活动2)组织参加幼儿园“教坛新秀”评选活动月份(1)组织期中复习考试中心学校期中质量抽查2)组织三至六年级不分学科综合比赛3)开展教师读书汇报交流活动、举行学习心得交流征文比赛4)乡性校际教研活动月份及元月(1)参加小学教科研共同体教学观摩研讨活动2)组织参加小学生学科基本素养比赛3)教师教学设计现场比赛4)上第二学期的功课5)小学期末教学质量检测年____月____日(星期五)(6)期末考试工作，上交数学教学论文、质量分析等小学数学教研组计划（五）指导思想：结合学科特点积极推进素质教育的实施，顺应课程改革大潮，深入基层，服务基层，推动公平教育的逐步实施，提升教师专业化水平，以点带面，带动全市小学数学教研水平和科研水平有更大提高1、认真学习全省素质教育工作会议精神并研究如何在小学数学教学研究中进行贯彻落实从全省范围来看，强力推行素质教育是眼下的重中之重。
应该认真学习有关精神，明确形势和任务深入研究在新形势下，如何更好的推动素质教育的实施重点做好以下内容：(1)要研究如何进一步减轻学生沉重的课业负担，切实培养创新精神、实践能力，切实开发学生的智力2)要研究如何突破时空的限制，让学生到大自然中，到社会中发现数学，研究数学3)进一步探索学生数学学习评价改革2、进一步推动全市小学数学课程改革向前发展(1)课程改革已经进行了五个年头，现在已经到了高年级对于高年级如何实施课程改革，应与低、中年级有所不同重点研究以下几个问题：如何提高计算教学、应用题(解决问题)教学的有效性，如何在重视问题解决能力培养的同时重视数学化研究过程，如何做到数学味与生活味的协调统一，如何做好初中和小学的有效衔接，如何提高教师相应的专业化水平2)预计数学课程标准(修订稿)将出台届时应组织相关人员认真学习新修订的课程标准，对于修订的背景，增加、删减的内容要弄清楚，理解其中蕴含的深刻意义，并准确把握，用于指导教学实践3)拟召开一次全市小学数学课程改革研讨会主要内容有观摩课堂教学，学习新修订的课程标准，交流重点研究的理论成果，对骨干教师进行相关的专业化培训，必要时邀请专家来作报告，使广大数学教师对课程改革的发展方向有清楚的认识。
3、继续到校本教研联系学校开展工作开展校本教研是新形势下学校和教师提高教研和科研水平，发展教师专业化水平，提高教育教学质量的有效途径1)要认真学习有关校本教研的理论，了解外地校本教研好的经验和做法2)经常深入到校本教研联系学校中，了解校本教研活动开展情况3)具体参与到学校的校本教研活动中，针对具体的情况进行有效的指导和帮助4)积累经验，帮助学校进行深入的挖掘和系统的整理，形成典型，并及时推广4、继续扎实开展小学生数学小课题研究活动小课题研究已经激起了学校和老师们的极大兴趣，并有了初步的成果应该继续按照这条路走下去1)对于课外研究课的研究，要进行巩固和提高，并使之常规化、长期化2)对于课内研究课的研究，要继续扩大研究的领域，不仅涉及新授课，也要涉及练习课、复习课;不仅涉及空间与图形的课，也要涉及计算课，解决问题的课等，并逐步与单元教学、常规教学结合起来3)积累好有关的材料，做好理论方面的提升，使学生的数学素养的和教师的科研水平同步提升4)拟召开一次全市数学小课题研究展示交流活动，推动小课题研究活动上水平、上台阶5、发挥网络优势，利用网络进行教研活动网络的飞速发展为现在的工作和生活提供了更加便利的条件。
如何利用网络提供的便利条件来为教学研究服务是当下应该研究的重要内容1)研究利用电子邮件、教育局网站、qq、博客进行教研信息的发布、交流等2)研究利用网络与区县教研员、基层学校的教师进行沟通和交流，了解情况，提供指导和帮助3)研究利用网络，对于文字的、视频的教学案例、学术报告、教学课件等进行及时的交流和研究6、为参加省优质课评选作准备今年，省优质课评选活动计划在五月份举行为了取得好的成绩，同时也为了促进对课堂教学进行深入的研究，培养教学新秀，提升我市的课堂教学水平，应该做好充分的准备包括人选的确定，各种课型的研究，进行试讲锻炼等7、为城乡小学数学教研交流提供平台并促使共同进步促进教育公平是构建和谐社会在教育上的反映教育公平不仅仅体现在硬件建设上，也体现在软件建设上城区学校和乡村学校的教研是存在差异的，如何形成优势互补，资源共享，共同进步是一个值得研究的问题可以选取几所城区和乡村的学校开展小型的专题教研活动，给他们提供交流和学习的平台和机会，促使他们的教研水平共同提高8、探索新形势下如何增强备课和作业的实效性人们对备课和作业的研究要远远滞后于对课堂教学改革的研究对于如何消除备课中的形式化问题，注重实效性，如何合理有效的利用电子备课，应进行深入地研究。
对于如何在减轻学生课业负担的情况下对作业设计进行优化，如何设计课外实践性作业，也要进行深入地研究各月份计划安排____月份学习全省素质教育工作会议精神月份召开小学数学教研年度工作会议;探索如何利用网络进行小学数学教研活动月份选拔参加省优质课评选人选并积极准备区县小课题研究调研____月份召开全市小学生数学小课题研究展示交流会议月份参加省优质课评选月份举行优秀课件评选活动;修订“伴你学”____月份探索新形势下如何增强备课、作业的实效性____份探索如何发展小学数学高年级教师相关专业化水平____月份选取城乡几处学校进行小学数学教研交流____月份召开小学数学新课程研讨会____月份到校本教研联系学校调研和指导;修订伴你学____月份____年工作总结，____年工作计划小学数学教研组计划（六）一、指导思想：本学期继续以《数学课程标准》为指导，树立____，坚持以人为本，协调发展的原则，解放思想，大胆创新，以科研为依托进一步确立课程标准的基本理念，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，转变教研工作的理念，改进教研方法，积极探索新课程背景下的小学数学教学新思路，提高课堂教学效率，大面积地提高教育教学质量。
二、具体工作：一、加强学习，提升理念：组织全体数学教师学习《国家数学课程标准》(修改稿)，正确把握其内涵，并在教学中大胆实践，积极探索，通过不断的实践、反思、修正、完善，使数学课堂教学更加民主、开放、创新、高效，学生真正成为学习的主人，教师真正成为教学的组织者、指导者和参与者1.认真组织教师学习新的学科《课程标准》，使本组每位教师能够了解新的《课程标准》的理念，目标、原则、内容编排及实施建议2.在学习的基础上围绕问题组织研讨二、立足课堂，以研促教1.教研重点课堂教学是实施素质教育的主渠道，只有遵循学生的认知规律，心理特征，学科特点，切实按课程标准办事，才能有效的提高教学质量因此优化教学过程仍是我们本学期课堂教学改革的一个重要内容，积极开展新标准理念下的教学方式的研究能用新《课程标准》指导自己的教学工作实践，重点进行“自主性、探索性、合作性”三种学习方式的研究与实践，在研究实践的过程中，力求正确处理好四个关系：课程与教学的关系;教与学的关系;结论与过程的关系;认知与情感的关系现拟定如下教研课题：各阶段结合实际情况制定了切实可行的教研课题《如何打造高效课堂》、《提高学生计算能力》、《减轻学生负担转变数学学习方法》等。
并结合总课题开展多个子课题活动2.教研要求1)围绕教研重点根据学科和年级特点选定好教研专题，制定好教研计划，确定好集体备课的中心发言人每个月必须主备一次)(2)认真组织开展好教研活动集体备课要注重三个结合：要与学习新的教学理念相结合，要与专题研究相结合起来，要与上课、评课相结合3)围绕专题按计划上好研究课一学期内至少上一节研究课)数学教研组工作计划(三)、改进教学方式和方法，提高课堂教学效率(1)领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，特别是对三~六年级教材，要根据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系2)改进课堂教学，努力体现新理念课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探索、合作交流3)平时做好课堂教学随笔和体会撰写本学期要求全体数学教师不断地对自己大教学工作进行反思，认真及时地写好课堂教学随笔等三、抓好常规，强化教研：1、抓好”四认真”：认真上课(有教案、有准备);认真备课(有教学目标、教学内容、教学重点难点、教学过程、教学反馈、作业布置);认真批改(及时批阅、及时订正);认真补缺补差(义务对学习有困难学生进行补课);教研组对教学”四认真”进行及时抽查。
2、坚持以年级为单位开展集体备课，把集体备课落在实处，以新课标为指导，研究教学中的重、难点问题，探讨教学方法等，写出切实可行的课时计划，确保每周一次3、开展好“五个一”活动即订一份教学杂志，读一本教育论著并写出读后感，上一节教改课，写一篇教学专题论文，进行一次心得交流4.配合教导处严抓课堂教学常规管理全体成员将严格按照学校规定的各种教育教学常规，认写好所担任学科的教学计划，教学进度，充分备好每一堂课教研组将规范各种常规管理，把听课、备课、学生作业的批改及单元验收落实倒实处定期检查教学工作情况并及时汇报教导处5、严把单元质量关考试后，认真作好质量分析，找出形成学生薄弱环节的原因，研究对策，以利于在以后的工作中发扬成绩，弥补不足，大面积提高教学质量四、发挥优势，网络评课在开展研究课、展示课、汇报课、评优课等活动中，往往是好几节课同时进行点评，教师工作忙，事情多，大家集中的时间非常有限，我们准备在校园网上设立了教学案例及反思等栏目，及时发布教师研究课、展示课、汇报课、评优课等的教案、课件以及教师的课后反思，其他教师根据自己听课的感受在网上进行评课，通过网上评课，教师们可以互相学习，互相取长补短，可以加大交流的信息量，是一种高效率的学习方式，是平等互动、互相分享的过程，可以大大方便教师之间的合作和交流，同时我们也将采取网络评课和集中教研相结合的方式，把教研活动真正落实到实处。
五、教研工作活动周安排三月份：制订个人的教学工作计划，检查作业的开展情况理论学习，组织讨论有关问题四月份：新教师公开课与评课活动学习、讨论新课标的有关教育理念计算课教学研究五月份：应用题教学探究教学设计比赛复习课教学探究六月份：讨论期末复习工作，制订复习计划七月份：教学工作检查小学数学教研组计划（七）一、指导思想本年度我校数学教研工作贯彻学校“人人是达人”的办学理念，以新课改理念为指导，以实效课程建设和教师队伍建设为核心，以培育学生的数学核心素养为中心，坚持以夯实教学常规为基础，扎实推进课程改革与项目建设，以数学学习模式的创新和学生探究性作业设计为抓手，有效提高学生学习兴趣和效率，从而全面提高数学教育教学质量二、主要工作和措施1、加强学习，提升素养随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”数学教研组借助“阅读、课堂、科研、写作”四项活动，采取多种形式的专业培训，组织教师通过教育杂志、QQ、微信等教育公共平台，学习最新教育理念、信息动态、科研成果,不断的更新知识、充实教师本学期将重点通过“1+1”全校共读工程，采取阅读常识性书籍和专业书籍《这样的数学作业有意思》，鼓励教师读写思行结合，把在教学实践活动中的反思、感悟及时记录下来形成有温度的教育叙事;将在理论学习、教改实践的领悟、思考，认真撰写形成教育教学论文。
每人每月至少上传一篇教学反思/随笔/读书心得，每人每学期至少撰写一篇上交论文数学组将积极组织教师参加各类论文案例评比活动同时，组织部分教师参与录播教室培训与学习，实施推进“一师一优课”和微课活动2、依托项目实施与管理，着力打造实效课堂本学年教研组将根据学校“实效课堂建设”活动实施方案，以校级项目—“数学学习模式的创新”为主阵地，用时间控制结构，用结构改变性质，推行实施“51520(____分钟导入、____分钟新授、____分钟练习)”的教学模式，实现精讲多练的实效课堂让自主学习、同桌讨论、合作探究、交流汇报，生生评价在数学课堂中真正生根发芽，达成自主、开放课堂的建设作为教师，我们要充分相信学生，鼓励学生勤思考、多表达，从而有效提升学生的核心素养课堂是落实学生学科素养的主阵地，作业也是一个很好的途径本年度数学组的另一个重要项目—探究性作业的设计与实施，将结合单元教学内容和班级具体情况，有针对性地开展我们要做到精选书面作业，适当布置“以自主学习为主线、以师生信息互动为主体”的作业方式，用生动、有新意的作业让学生由被动写作业变成主动尝试，从而有效培养学生的应用意识和创新意识在项目实施过程中，教研组要加大对项目的过程控制，确保项目有序有效地开展与实施。
3、抓实集体备课，提高课堂教学实效集体备课主要以年级组为单位，由备课组长负责组织实施、教研组长负责督促检查本年度的集体备课必须立足在个人认真解读教材的基础上，结合本年级组的实际情况开展“4112”教研活动模式，即以“集体研讨—分工主备—主备人说课—集体评议并整合—个人加减—教后反思”的流程开展，力求让人人成为教研的主体，个个做活动的主人，通过集体备课，充分发挥集体智慧，集思广益，使全体教师特别是青年教师切实能从整体上了解教材，提高驾驭教材的能力，从而实现教师教育教学水平的共同提高全体数学教师围绕“实效课堂建设”展开教学研讨活动，要确立以活动促发展的意识，通过举办教材分析会、行政听课、骨干教师精品示范课、数学优质课比赛、新苗杯比武、新进教师展示课、同课异构等不同层面的课堂教学展示研讨活动，力求做到人人参与，充分发挥骨干教师“传、帮、带”作用，同时为青年教师的成长和提高提供学习、培训的机会和展示的平台，让每一个教师在教研活动中都做到同伴互助、教学相长4、加强教学常规管理，保证教学实施作好课堂教学指导,强化质量意识课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证本学期教研组将配合教导处、督导处加强课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都要符合规范化的教学要求。
注重课堂教学的过程管理,继续实行推门听课，发现问题及时解决，对教师的教学情况进行有效的监督、检查和指导,努力促进教学质量的提高5、参加片区教研，打造片区学习成长共同体片区教研是整合教学资源，实施片区联动，促进教育均衡发展的有效途径本学期要让片区的优秀资源进入我校，让片区的差异成为学校教师提升的机会充分利用片区内优质名师资源，为我校教师专业成长起到更好的引领和示范作用鼓励教师在片区教研交流中多交流分享、切磋砥砺，以达到“说给别人听是的学习”的目的6、开展学生活动，发展个性特长上半年开展一次笔算竞赛，举办一次探究性作业展评;下半年开展一次口算竞赛，举办数学节活动其中，数学周活动打算推出“校园数学步道”活动，让学用数学的眼睛去看学校的场景，在校园场景中布置一系列的探索问题，不同年龄段设置不同的梯度，着力培养学生的数学能力和创新意识让学生真正体会到“学数学，其乐无穷;用数学，无处不在;爱数学，受益终身”加强竞赛的辅导与培训整合校内外优质教学资源，组织教师进行辅导方法的研讨和交流，加强数学竞赛的辅导力度，加强数学兴趣小组的培训力度，数学竞赛的辅导方法，争取在各类竞赛中获奖率稳步提升第25页共25页。
