浅说清明绝句PPT课件

浅说浅说清明清明绝句绝句武汉市江夏区流芳中学武汉市江夏区流芳中学 谭晓平谭晓平周汝昌周汝昌一、读课文分析欣赏一、读课文分析欣赏清 明清明时节雨纷纷，-杜牧路上行人欲断魂借问酒家何处是？牧童遥指杏花村1.文章是怎样品味文章是怎样品味“纷纷纷纷”这这个词？由个词？由“纷纷纷纷“想到些什么？想到些什么？2.“路上行人欲断魂路上行人欲断魂”中中“行人行人”是怎样的人？是怎样的人？“断魂断魂”是什么是什么意思？路上的行人为什么要意思？路上的行人为什么要断魂？断魂？3.文章由文章由“借问酒家何处是借问酒家何处是”中的中的酒家酒家 联想到什么？联想到什么？4.“牧童遥指杏花村牧童遥指杏花村”作者认为作者认为 这一句有何妙处？这一句有何妙处？纷纷雪、柳雨行人（断魂）寒食节，上坟扫墓家人团聚，孤身行路酒家（杏花村）避雨散心情景交融联想比较触景伤怀联想清新、生动，含蓄未尽清新、生动，含蓄未尽二、讨论小结赏析的方法二、讨论小结赏析的方法品味语言，把握诗的意境通过抓住品味语言，把握诗的意境通过抓住一些关键的词语及细节品味赏析，发一些关键的词语及细节品味赏析，发挥了充分的想象和联想，并采用了比挥了充分的想象和联想，并采用了比较的方法较的方法.三、运用文中品味语言的方法，三、运用文中品味语言的方法，赏析下面两首诗。

赏析下面两首诗题题李李凝凝幽幽居居-贾岛贾岛闲居少邻并，草径入荒园闲居少邻并，草径入荒园鸟宿池边树，僧敲月下门鸟宿池边树，僧敲月下门过桥分野色，移石动云根过桥分野色，移石动云根暂去还来此，幽期不负言暂去还来此，幽期不负言一、二句，一个一、二句，一个“少少”，一个，一个“荒荒”体现了居住者环境的幽静，体现了居住者环境的幽静，描写简结、概括描写简结、概括三、四句叙事，可以让我们联想到那轻微的敲门声，惊动三、四句叙事，可以让我们联想到那轻微的敲门声，惊动了宿鸟因为晚上诗人是很难看见宿在树上的鸟儿敲虽有声了宿鸟因为晚上诗人是很难看见宿在树上的鸟儿敲虽有声响，却正是轻微的声响与惊扰的宿鸟正体现出了环境之幽静响，却正是轻微的声响与惊扰的宿鸟正体现出了环境之幽静响中寓静，达到很好的艺术效果比响中寓静，达到很好的艺术效果比“推推”之无声更为巧妙之无声更为巧妙五、六两句写景，诗人用独具一格的语言把静止的五、六两句写景，诗人用独具一格的语言把静止的“桥桥”和和“石头石头”写活了，以静写动，别具神韵，更显环境的自然，幽美写活了，以静写动，别具神韵，更显环境的自然，幽美迷人七、八句叙事抒情，七、八句叙事抒情，“暂暂”、“还还”体现了诗人对此间环境的体现了诗人对此间环境的留恋和不舍留恋和不舍“不负言不负言”不负约期，托出了诗的主旨，体现了作者不负约期，托出了诗的主旨，体现了作者对悠闲自得情趣的喜爱，对隐逸生活的向往。

对悠闲自得情趣的喜爱，对隐逸生活的向往秋秋 浦浦 歌歌-李白李白白发三千丈，缘愁似个长白发三千丈，缘愁似个长不知明镜里，何处得秋霜不知明镜里，何处得秋霜注解：注解：秋浦：秋浦：地名，在今安徽省贵池县西，李白五十多岁，地名，在今安徽省贵池县西，李白五十多岁，在仕途中屡屡不得志，漫游到此，写下了组诗在仕途中屡屡不得志，漫游到此，写下了组诗秋浦歌秋浦歌缘：缘：由于似个长：似个长：像这样长像这样长1.本诗运用了怎样的修辞手法，产生了怎样的本诗运用了怎样的修辞手法，产生了怎样的 艺术效果？艺术效果？2.作者由白发想到了什么？为何有作者由白发想到了什么？为何有“何处得秋霜何处得秋霜”这一问，抒发作者怎样的情感？这一问，抒发作者怎样的情感？问题：问题：1.运用夸张的手法，表现了诗人愁怨之运用夸张的手法，表现了诗人愁怨之多像三千丈的白发一样数也数不清同多像三千丈的白发一样数也数不清同时也让人联想到诗人因愁而头发白，表时也让人联想到诗人因愁而头发白，表现心中愁怨之深现心中愁怨之深2作者由白发想到了白色的秋霜，发作者由白发想到了白色的秋霜，发何何处得秋霜处得秋霜之问，既问得巧妙，又问得风之问，既问得巧妙，又问得风趣。

仿佛不是自己头发白，而是头发上染趣仿佛不是自己头发白，而是头发上染了秋霜抒发了心中的不平，壮志未酬，了秋霜抒发了心中的不平，壮志未酬，人已衰老的感慨人已衰老的感慨四、课堂练习：四、课堂练习：赏析下面两首诗赏析下面两首诗江南春江南春千里莺啼绿映红，千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风水村山郭酒旗风南朝四百八十寺，南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中多少楼台烟雨中春闺怨春闺怨朝朝 喜喜 花花 艳艳 春春，暮暮 悲悲 花花 委委 尘尘不不 悲悲 花花 落落 早早，悲悲 妾妾 似似 花花 身身杜牧杜牧-杜荀鹤杜荀鹤注解：杜牧，晚唐时期的诗注解：杜牧，晚唐时期的诗人，当时佛教盛行，建筑了人，当时佛教盛行，建筑了许多佛寺，许多佛寺，“四百八十寺四百八十寺“就就是形容佛寺之多是形容佛寺之多注解：注解：杜荀鹤，他出身寒微，杜荀鹤，他出身寒微，年轻时与朋友在九华山隐居年轻时与朋友在九华山隐居苦读，充满了少年的壮志与苦读，充满了少年的壮志与自信然而尽管他非常勤奋，自信然而尽管他非常勤奋，在科举上却屡试屡败等他在科举上却屡试屡败等他考中进士却已经衰老了考中进士却已经衰老了江南春江南春：四句诗既体现出了江南春景的丰富多彩，：四句诗既体现出了江南春景的丰富多彩，也写出它的广阔、深邃和迷离。

诗中运用了典型化的手也写出它的广阔、深邃和迷离诗中运用了典型化的手法，把握住了江南景物的特征诗的前两句，有红绿色法，把握住了江南景物的特征诗的前两句，有红绿色彩的映衬，有山水的映衬，村庄和城郭的映衬，有动静彩的映衬，有山水的映衬，村庄和城郭的映衬，有动静的映衬，有声色的映衬，诗的后两句与前两句的江南春景的映衬，有声色的映衬，诗的后两句与前两句的江南春景明朗形成比照明朗形成比照南朝四百八十寺南朝四百八十寺”掩映于迷蒙的烟雨中，掩映于迷蒙的烟雨中，给人以无限的遐想以前两句江南春景之美之明朗，衬托给人以无限的遐想以前两句江南春景之美之明朗，衬托后两句楼寺之迷蒙之飘摇，体现了诗人对这一大兴佛寺后两句楼寺之迷蒙之飘摇，体现了诗人对这一大兴佛寺恶性发展佛教的讽刺恶性发展佛教的讽刺春闺怨春闺怨：杜：杜荀荀鹤，借物抒怀，以花的鹤，借物抒怀，以花的“朝艳朝艳”和和“暮萎暮萎”，悲叹红颜易老，青春易逝诗人借此抒叹自己，悲叹红颜易老，青春易逝诗人借此抒叹自己一生光阴年华枉费在科举仕途上，壮志未酬之时人已衰老一生光阴年华枉费在科举仕途上，壮志未酬之时人已衰老。