英语教师实习报告1000字
英语老师实习报告1000字英语老师实习报告1000字如今回头看这实习的两个多月，给我带来最最深化的感触的是我的指导老师以及园林高中英语组的所有老师实习刚开场的时候，我的指导老师王祥老师就关切的问我住宿的问题，还问我有没有课本，在我说没有之后，还给我带来了第一册课本，教参，以及一个文件袋我当时觉得心里暖暖的，也暗自庆幸自己跟了一个好老师在室友们一起讨论指导老师的时候，我就说出了这些事，她们都羡慕我，让我小小的虚荣心得到了满足接下来，我主动提出班主任工作的分担，王祥老师说：这个不要紧，等你实习快完毕时候再进展也可以的对于我提出帮老师改作业，老师还跟我道谢，并且说：不是所有作业都需要你改的这些都让我觉得王祥老师是个体贴实习生的好老师，不会像传说中的那样奴役实习生这又让我开心了一把不过当实习过了三个礼拜，其他的同学都已经不止一次上过讲台，我的老师还只是让我停留在备课阶段的时候，我的心慌了我开场在心里责备老师怎么那么见外，班上的事情不____手，课也不准备让我上的样子一开场老师的好，在那段时间里都被我否认了如今想起来，我为自己的这种想法感到很惭愧我是个心理藏不住话的人，对老师的疑心，我都跟英语组的另一个老师谈了。
那个老师特别真诚，对待我们实习生的态度就像是同事，而不是师生这让我很喜欢跟她亲近她告诉我：英语组的老师都有这样的习惯，自己的事情自己做即使有实习生，我们也不会费事你们做事情的我们认为你们是来这里学习教学技巧，而不是来给我们打杂的，所以王祥老师才会事情都尽量自己做我听了这些话以后，茅塞顿开，心里对老师的芥蒂就渐渐的消失了接下来，我主动的和王祥老师聊天，聊班级和整个园高，几次下来，明显感觉我们的师生关系更亲密了一些，不像一开场的那样生分渐渐地，老师就开场告诉我怎么上课，什么时候给学生上课在老师第一次通知我讲课时间的时候，我感动的差点没哭出来，觉得自己终于要熬出头了在后来的相处中，我和王祥老师就配合得很默契了一个人想要学会什么东西，肯定是要主动跨出脚步的，不可能等着别人上门来指导你幸好在三个礼拜后我明白了这个道理，否那么我的实习将会以失败告终xx年英语老师实习报告例文这两个多月里，我大部分时间是在一个办公室里办公，办公室里有很多英语组的老师，平时一起讨论教学，试卷以及讲课进度每次我有什么疑问的时候，他们都很热情的告诉我假设我对一些答案提出质疑，他们也会认真考虑，一起讨论，从不会觉得我们程度不够，不予理会。
在办公室里，我真的感觉我就是他们英语组的一份子，我们是合作多年的同事，而不是新来的实习老师期中考试完毕后的那个晚自习，所有英语组老师都要留下来修改卷子，他们十几个人一起去吃饭时还不忘叫上我们实习生当时我不在校内，办公室里一个老师还催促我的同伴给我打 ，边吃时还不忘问：小伊怎么还没来，快点叫她来后来我到了那儿，她还叮嘱我一定要吃饱了再走，不着急改卷子我真的觉得无比的感动，无比的温暖英语组就像一个大家庭，什么事情都是统一战线，什么事情都是大家一起行动，什么事情都会考虑到所有的组员这种气氛正是我所殷殷期盼的，希望我在以后的工作中间，也可以遇到这样好的一个大集体实习要完毕了，英语组的老师们都说很舍不得我们，我们走了以后办公室都会不热闹了我心里也特别舍不得这样的一个大家庭，真希望能这样互相扶持照顾一直走下去不过天下没有不散的宴席，我只好带着我对他们的感谢，带着他们给我的感动，继续向前行将来教学路上，我期望能遇到如此的一群同伴，与他们一起携手一直一直地走下去以下为赠送相关文档】实习报告延伸阅读英语专业实习报告1000字20xx年的4月20日到5月8日，这短短的四周，是我第一次学习当老师的教学实习周。
在这段时间，我收获了很多，也成长了很多近一个月的实习，让我体会到当老师的乐趣当了近十几年学生，第一次转换了角色，以一名老师的身份去实习、去体验，任务不同了，视角不同了，因此感受也不同了前两周我们以听课为主，为了能更好的适应学生教育环境，我们认真听课，记好笔记，并即时和指导老师沟通，反复推敲老师教案，认真熟悉教材这两周，我们还修改了学生们的作文修改作业时，纠正学生的错误是非常重要，在纠正学生每个错误的时候，要写上鼓励的评语，让他们在改正自己错误的同时，不会对自己失去信心在这个过程中，我还发现了大一学生在英语写作过程中普遍存在的一些问题大体情况可以分为四类：第一类：存在严重的单词拼写问题，很多同学也分不清词性第二类：句子构造不明晰，时态使用错误，而且喜欢用中文思维进展写作第三类：不注意标点的使用，随意乱点的现象很严重第四类：学生态度问题这一类学生大多字迹潦草，不认真对待作业经过两周的听课，第三周，我们便开场准备教案，为讲课作准备指导老师指导我们写教案，给我们建议第四周的周一早上，我们进展了第一次试讲虽然试讲并不正式，可是讲课的过程中仍然会暴露很多缺点完毕之后，郑老师说我的构思很好，同时也给我提了很多珍贵的建议。
我认真听着，积极总结，并及时予以修改周二晚上，郑老师又抽出珍贵的时间，听我们又试讲了一次这一次，老师又给我们提了意见，并让我周三正式上讲台于是，5月6日，周三下午，我第一次正式登上了讲台上课前我感到非常紧张，紧张的介绍完自己，深呼吸了好几次，终于调整好了自己的情绪，开场讲起课来我按照我的方案逐步进展着内容，同学们也很配合，他们的积极参与让课堂非常有趣我便充分放松了自己，大胆的讲起课来最后，由于时间没有把握好，准备的内容并没有讲完课后，郑老师评价说我讲的挺好，我的伙伴也说挺好这无疑是给了我极大的自信他们也给了我很多建议所以回来之后，我又对讲课内容进展改良5月7日，周四下午，我又讲了两节课，正所谓，熟能生巧，这次，明显没有第一次那么紧张了，并且在时间的把握上，内容上，都有很大的进步学生照旧很配合从老师和我的伙伴那里，我都获益匪浅这三节课，让我充分体会了当老师的感觉这种感觉很好，看着学生们对你渴望的眼神，你就会觉得你有责任把他们教好通过这次实习，我还总结了几点关于教育的建议，详细如下：第一点，兴趣对于一个学生来说是至关重要的必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习课堂只要是以学生为主，充分调动他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。
第二点，老师要有耐心，才能把学生的缺点纠正过来而且老师要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，把自己当成活动中的一员第三点，要注重鼓励学生他们得到老师的赞扬，积极性进步了，课堂气氛活泼了，就会起到很好的教学效果第四点，学生对讲课的内容反映不一，所以要注重跟同学们的交流，明白他们终究所需求的什么从这次实习中我明白到，备课在上好一节课的重要性，因此，我也对老师这个职业有了更深的理解真正的老师都具有高尚的师德和勇于奉献的精神品质，他们就是一群辛勤的小蜜蜂，为国家的建立打造坚实的基石这次实习也使我学到了许多书本上没有的东西，让我找到了缺点和缺乏，让我增长了各方面的才能，是我人生中最有意义的一次活动在以后的人生道路上我不会像以前那样害怕因为在这次实习中我变得英勇，成熟了在以后的人生道路上，我也会时刻铭刻着这段如歌岁月，鼓励自己努力前进英语老师实习报告2000字如今回头看这实习的两个多月，给我带来最最深化的感触的是我的指导老师以及园林高中英语组的所有老师实习刚开场的时候，我的指导老师王祥老师就关切的问我住宿的问题，还问我有没有课本，在我说没有之后，还给我带来了第一册课本，教参，以及一个文件袋。
我当时觉得心里暖暖的，也暗自庆幸自己跟了一个好老师在室友们一起讨论指导老师的时候，我就说出了这些事，她们都羡慕我，让我小小的虚荣心得到了满足接下来，我主动提出班主任工作的分担，王祥老师说：这个不要紧，等你实习快完毕时候再进展也可以的对于我提出帮老师改作业，老师还跟我道谢，并且说：不是所有作业都需要你改的这些都让我觉得王祥老师是个体贴实习生的好老师，不会像传说中的那样奴役实习生这又让我开心了一把不过当实习过了三个礼拜，其他的同学都已经不止一次上过讲台，我的老师还只是让我停留在备课阶段的时候，我的心慌了我开场在心里责备老师怎么那么见外，班上的事情不____手，课也不准备让我上的样子一开场老师的好，在那段时间里都被我否认了如今想起来，我为自己的这种想法感到很惭愧我是个心理藏不住话的人，对老师的疑心，我都跟英语组的另一个老师谈了那个老师特别真诚，对待我们实习生的态度就像是同事，而不是师生这让我很喜欢跟她亲近她告诉我：英语组的老师都有这样的习惯，自己的事情自己做即使有实习生，我们也不会费事你们做事情的我们认为你们是来这里学习教学技巧，而不是来给我们打杂的，所以王祥老师才会事情都尽量自己做我听了这些话以后，茅塞顿开，心里对老师的芥蒂就渐渐的消失了。
接下来，我主动的和王祥老师聊天，聊班级和整个园高，几次下来，明显感觉我们的师生关系更亲密了一些，不像一开场的那样生分渐渐地，老师就开场告诉我怎么上课，什么时候给学生上课在老师第一次通知我讲课时间的时候，我感动的差点没哭出来，觉得自己终于要熬出头了在后来的相处中，我和王祥老师就配合得很默契了一个人想要学会什么东西，肯定是要主动跨出脚步的，不可能等着别人上门来指导你幸好在三个礼拜后我明白了这个道理，否那么我的实习将会以失败告终这两个多月里，我大部分时间是在一个办公室里办公，办公室里有很多英语组的老师，平时一起讨论教学，试卷以及讲课进度每次我有什么疑问的时候，他们都很热情的告诉我假设我对一些答案提出质疑，他们也会认真考虑，一起讨论，从不会觉得我们程度不够，不予理会在办公室里，我真的感觉我就是他们英语组的一份子，我们是合作多年的同事，而不是新来的实习老师期中考试完毕后的那个晚自习，所有英语组老师都要留下来修改卷子，他们十几个人一起去吃饭时还不忘叫上我们实习生当时我不在校内，办公室里一个老师还催促我的同伴给我打 ，边吃时还不忘问：小伊怎么还没来，快点叫她来后来我到了那儿，她还叮嘱我一定要吃饱了再走，不着急改卷子。
我真的觉得无比的感动，无比的温暖英语组就像一个大家庭，什么事情都是统一战线，什么事情都是大家一起行动，什么事情都会考虑到所有的组员这种气氛正是我所殷殷期盼的，希望我在以后的工作中间，也可以遇到这样好的一个大集体实习要完毕了，英语组的老师们都说很舍不得我们，我们走了以后办公室都会不热闹了我心里也特别舍不得这样的一个大家庭，真希望能这样互相扶持照顾一直走下去不过天下没有不散的宴席，我只好带着我对他们的感谢，带着他们给我的感动，继续向前行将来教学路上，我期望能遇到如此的一群同伴，与他们一起携手一直一直地走下去英语老师实习报告5000字我们怀着难以诉说的心情以及对老师这种职业的神圣的向往，随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地——龙陵县龙山中心学校，这是一个美丽的学校，也是一个五彩的花园当然我根本没有想到，在之后的一个月里，我会在这里收获一段快乐而难忘的光阴我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩当然，这并非否认老师的教学和自己的学习，只是理论中收获到的远比书本来得真切和实在正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。
我们来到龙陵县龙山中心学校受到了热烈的首先，我们和该校的领导及老师召开了座谈会，他们向我们介绍了龙陵县龙山中心学校的情况：它办校至今已有百年历史，始建于清光绪30年(公元19XX年)，坐落在县城东南的老东坡下，背靠青山，侧临绿水，校内青杉挺拔，繁花似锦，绿草茵茵，是一个静心求学的好地方它占地总积13333平方米，校舍建筑总面积4737平方米，校园绿化面积3800多平方米，运动场面积1500平方米这里共有教职工63 人，教学班24个，学生1078人它坚持以质量求生存，以教研教改促进开展，多年来一直承当全县小学教育研究和实验示范任务，为龙陵县根底教育实习报告事业开展做出了卓越奉献，保山地区重点学校之一，它也为龙陵县的社会经济开展做出了有目共睹的奉献实习的根本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作基情况1、课堂教学：完成教案数为8份，上课节数为16节(英语、语文、数学、品德、自然、音乐、美术7个科目)2、班主任工作：组织一次“我做文明小公民”的主题班会3、带着学生出了一期黑板报4、到学生家里去家访这次实习令我感受颇多一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深化内涵。
备课、上课、改作业……日复一日，无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律首先，我请班主任给我 一份，因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，假设记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位觉得老师不关心自己，甚至会产生隔膜而后我便找了个时机认识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀?好多老师教了我们一年都没记住我们的名字这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和才能，时时都要巧妙运用认识一个人，首先要记住对方的名字理解一个人，那么需要深化的交流而这些，都要自己主动去做下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声：“范老师好!”，我也带着按捺不住的羞涩和欢喜应着， 同时我也发现了快乐竟如此简单，只因被一群天真的孩子们认可并充满亲切地问候一句在我从事教育教学活动时，我第一次深化课堂时，我就遇到了许多学校里没学过、没想过的难题，即自认才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么?”学生面面相觑，茫然无语学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。
兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?其实这实习报告不只是学生的问题，老师也要有激情与耐心，这是做位一名老师应该具备的激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花其实，不管在哪个行业，激情和耐心都是不可或缺的激情让我们对工作充满热情，愿意为共同的目的奋斗;耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好初为人师，总是有些紧张我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多准备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了同学们，如今开场上课我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白然而，这句话说完，下句该说什么呢?突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到非常地不自在短暂的犹豫之后，我剩下来的只有微笑，因为我想起了那句话：“微笑是法宝学生也对着我微笑，看着他们那一张张稚气的面孔，我所有的紧张都在这一瞬间消失了，透过那一双双澄澈的眼睛，我也似乎读到了那一颗颗纯洁的心在此后的时间里，我一直微笑着。
所以，课堂气氛也显得轻松活泼了一些，40分钟的课一下子就过去了虽然，我知道我的这节课上得并不成功突然一次，一个学生递来一张字条：“范老师，我喜欢你的微笑，当当你微笑着走近我时，使我感到了从来没有过的亲切，我很喜欢你，范老师这是出自一个三年级学生之笔，这也是我在实习一个月的时间里收到的最好的，最值得珍藏的礼物也使我明白了，其实走近学生的第一步只须微笑就够在班主任实习工作中，我组织开展了“我做文明小公民”主题班会起初，我遇到了许多困难：比方学生的不配合就常常令我痛心疾首当时，有人建议我使用强迫方法比方说罚站、罚蹲等诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔膜，甚至会使学消费生厌学的心理作为教育工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系而且，老师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友为了办好这个班会，我努力为每一个同学创造展示自我的时机，提供展现自我的平台，使每一个学生都可以体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品味到其中的乐趣结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极班会的节目把戏繁多，唱歌、跳舞等应有尽有。
每个学生的积极性都很浓烈、热情也很高涨最后一曲学生独唱——“春天在哪里?”把班会推向了高潮当然，在开展班会活动过程中，我也发现了许多问题，并在方法上有待改良实习的时候，我上了一节活动课，带学生到操场去玩，其中一个男生捉了一只蛤蟆来给同学们看，那些女孩子吓得只叫，说实话，当时我很害怕，我从小就怕蛤蟆我就用命令的口气说：“放下那个丑东西!”小男孩震了一震，脑袋一撇，眨眨眼睛问我：“老师，它很丑吗?”我试着和他说：“是的，你看它那恐惧的样子会吓到人的他似懂非懂的点点头，满脸委屈地放了那只蛤蟆不一会儿，他又满脸迷惑地过来问我：“老师，它真的很丑吗?外婆还说它是益虫呢我的笑容顿时僵在了脸上，原来这些小动物在孩子眼中竟如此美丽而我与他之间存在着成年与幼年、纯真与世俗的目光的差距于是，我便带着全班同学去看那只蛤蟆，并让他们讨论一下“蛤蟆是丑还是美?”我没敢再说蛤蟆丑，因为不同的审美观面前，美丑是无从计较的我也因此而想，其实蛤蟆并不是很丑，只是我用丑的目光去看它，而孩子却用美的目光去看它而已同时，我也从孩子眼中看出了一股可贵的纯真，在孩子的眼中的世界是最纯真的，是最美的在刚开场的三周里，我发现我在孩子们心中留下的印象还算可以，我也因此而告诉自己：“继续努力!”可是，在一个雨天里，我第一次和学生发火了，那个男生是班里最捣蛋的学生，上课时老讲小话，还不时地影响其他同学学习，他还对我的实习报告屡屡警告无动于衷。
那天上课，他竟然在教室里随意走动，并高声喧哗虽然作为一名老师，和学生发生冲突是在所难免的，但对我这个初为人师的新手来说，处理这样的突发事件是毫无经历的，我一边尽量冷静自己，一边对他呵斥到：“不想学就出去!”顿时，教室里鸦雀无声，而那个男孩还把头扭到一边不看我，我一下子窘在了那里，我转过身背对着一屋子的学生，懊悔、生气、委屈、难过各种滋味混在一起虽然我一再努力，却还是没控制住满眶的泪水教室里一片寂静，我也听到了一个孩子小声地对那个男孩：“都是你把老师惹哭了!”我第一次在学生面前脆弱得一塌糊涂，这时那个男孩也主动来成认错误了，他说：“老师，我错了，你打我吧，我不该惹你生气，以后我一定听你的话，你不要生气……” 说着他也哽咽了其他的孩子也来劝我：“老师，你别哭了，再哭就不好看了老师你笑一笑嘛!”那天，我反倒像个孩子似的，被学生哄着，心里突然涌动的温暖又催化了我的第二拨泪水的涌动，擦了半天才把眼泪擦干在给孩子们上最后一节课时，我故作假设无其事地讲课，却不敢多说一句话，也不敢多看他们的眼睛， 就怕自己善感的性情泄露了机密，包藏不住脆弱的眼泪，那一节课气氛很沉重或许孩子们也知道我们要分别了，他们都很认真地听讲，谁也不说话，可我却从他们的眼里读到了浓浓的依依不舍。
尽管听了无数次“老师好”，但每每回应的时候我仍然带着欣喜的笑容每当站在讲台上，被一双双纯洁的眼睛聚精会神地望着时，作为一名老师的价值感和成就感就油然而生了这一个月的时间里，我并没有做到一名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点在实习中，我还实习报揭露现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择份内的工作当然要认真完成，但英勇的“主动请缨”却能为你赢得的时机只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获回忆这35天的时间，我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经历，甚至因为读错了某个英语单词或某个字后，学生把错误指出来而无地自容、惭愧几天的事情也有过在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步……但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合这种过程是很开心的!实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。
我在实习中逐渐变得“英勇”虽然开场也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视但事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的时机，谈何积累和成长?而这一切，只能靠自己去争取等待，只实习报告能让你在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐!实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开场!美术老师实习报告1000字转眼间，实习期就完毕了回首那段日子过得很充实而且很快乐，生活与学习既紧张也有规律而且很充实，学到了很多东西，无论是专业学习上还是为人处事上让我感觉到进入社会与大学里有很大的不同在实习之前既紧张也害怕，因为老师是一个荣耀的职业，古语讲“师者，所以传道受业解惑也”，一言一行都会影响到学生，不仅在学习还是做人上都是学生的的典范，所以感觉到责任重大自己也是从这个阶段过来的有切身体会，这段时间竭尽所能完成一个老师的职责来到实习学校沂南麻二小更大的是角色的转换，以前自己是学生，如今转变成老师，也更是思想上的变化，从学到教的转换不仅要教好也要学习前辈的经历。
与学校的实习指导老师交流之后，我主动要求先备几天课与老师学习几天自己再上课，只有好好准备课程和学习指导老师的经历之后才能把课上好一.备课实习指导老师让我上的第一节课是设计生活标志第一我意识到教小学生标志设计不能像真正的商业标志设计一样，那些标志设计规那么这里会变得乏味，只有充分调动学生的兴趣，让课程变得有乐趣学生才能发挥它们的主观积极性以前从来没备过课，刚开场在备课簿上列举的却是标志的设计规那么，颜色的搭配，图形的变化，整体与部分的关系，标志是醒目的提示指导老师看到后说这些不能算是备课的全部，她说备课是把自己在课堂上要讲的话和内容还有与学生互动的，不仅要把该教学框架写好，还要把课堂怎么活泼气氛写清楚，只有写好这些上课时才会有条不紊，不至于乱了阵脚，再就是才能调动学生的主观能动性指导老师说了这些话让我体会到了作为一个老师多么不容易，做好一个老师更是难让我产生了宏大的压力，同时也有动力，把学生教好了也会有一种自豪感第一天的备课自己总是不能满意，备课簿上写了十一二页纸，手和胳膊非常酸痛，在与学生互动的环节，不能找到适宜的方法，绞尽脑汁没有想出好的方法 晚上回家想起了以前老师晚上回家都要备课，所以我想也不能闲着，上网查资料和向其他老师寻求经历，最后确定了自己的方案，给学生放一段视频和讲个故事来活泼课堂气氛，调动兴趣。
第二天让指导老师看了一下老师说挺好，心里很快乐有一种成就感二.教学体会1.上课理论第一堂课没有紧张，却有一种好奇感就按照自己备课内容一步步去进展，按照我以前做学生的经历，学生会对新老师产生一种间隔 感，所以只有打破这种场面让课堂活泼起来才不会造成为难的境地一周下来有三节不同年级的课，不同班级会有不同的课堂反响，活泼或沉闷一周的课让我有了一定上课体会，所以要不断完善自己的教学思路，不断自我反省，自我批判，才会进步一周下来的小结：a.讲课的声音要有抑扬顿挫，才能掌握好课堂的方向盘b.因材施教，摸清学生的实际情况，不断改良教学思路c.尽量把问题讲解通俗化把设计根本元素贯彻进去d.用故事或例子引导学生，学生才能真正走进课堂内容e.激发它们的学习美术兴趣，有兴趣才有学习动力带着这些问题走到备课上，寻求解决方法之后的课堂上有了一些游刃有余， 而且要有课堂的临时应变才能不能死板按照备课的小细节在看到学生设计的生活标志时感到欣喜和冲动，当然也会有绝望，大多学生是很认真的，肯定有应付作业的2.作品评析小学生的生活设计作品不能用专业的标志设计理论去评析，这个课我觉得比刚开场上课还难，因为不好去确定作品的好坏，小学生的美术我认为就是让它们感受美，发散它们的思维，让它们的单纯与感性心灵安康成长，不至于被应试教育的双手抹杀它们的天性。
在备课阶段我就想好以鼓励与表扬为主，用委婉地话语点一下在色彩和态度上的缺点，小朋友要在鼓励中长大，才会有信心，对它们的成长更有利，中国的青少年与国外的相比缺的就是自信在课堂上需要用婉转的语言来表达自己的想法既不伤积极性，还要 表达自己的见解，两者很难到达一个平衡点对教学的越深化，考虑与体会就越深：a. 要想学生真正走到教学内容，老师必须用心在讲课，而不是外在的语言 b. 把握住课堂的主旋律，与学生实在互动，教与学才会实在结合c. 教好美术需要丰富的情感，用心表达真善美d. 把爱融入到课堂3.欣赏评述课这节课我选的是我喜欢的大师中的梵高，我所传达的不是对梵高我的感受 而是让它们体会梵高带给它们的真善美，发表自己的感受尤其是小学生老师不要把自己感受带到他们生活，先要他们自己去领悟，老师只是一个引导作用的人不要把太专业的东西放在它们的世界，好处是有，但会抹杀它们的天性梵高的故事很多讲故事与欣赏名作相结合，学生的兴趣会更浓烈但要传授什么是真正的艺术，只有用心来表达真善美的作品就是艺术，揭露伪艺术这就是引导的作用艺术是一种语言，艺术探究的是人类情感的奥秘在美术教育中我深深体会到：必须注重与学生心与心的交流，尽全力、用爱心唤醒和鼓舞学生对生活的感受，讲方法、抓契机引导他们用美术语言去表现内心的情感，丰富生活、陶冶情操，促进审美才能的进步，可以身心和谐地安康成长。
三.工作关系体会我参加了几次学校美术组老师集体备课的会议，让我对整个美术组的运行有了大体理解，实在感受到了集体协调性的作用，同事之间关系重要性自己在大学里和进入社会是完全不同的，老师说过进入社会要学会圆滑，我还觉得这也太世故了，如今有了实在感受在社会里利益之争很大的问题，真就是生存法那么但在实习期间还是很愉快的人与人之间交往也是一种艺术，学校里的不谙世事，学生气的脾气都让成熟人感到烦感，即将进入社会，就要融入社会，很多问题是很现实的面对现实勇于挑战自己四.实习感悟实习在快乐与紧张中快速度过，对这实习将会是在即将蹋上工作岗位的我的一笔宏大财富，对我进入社会有深化的启迪虽然实习期不是很长，但我学到了很多东西，要不断研究学生心理，只有理解学生在想什么，才会融入到它们当中去才能其实到达教学的真正目的这次实在体会到了做好一位人民老师是多么不容易啊!都觉得老师这个职业外表光鲜亮丽，好似很轻松，其实不然，老师在课后要付出很大心血去研究学生学习气氛,课堂内容等等真的是台上一分钟台下十年功跟着实习指导老师学到了很多东西，在教学上踏踏实实努力学习专业知识不断充实自己，课堂上用心去上课，把爱带到课堂，让学习变得更快乐。
生活上也要关爱学生，时刻关心学生心理变化老师不仅是在授道更是育人，道德比知识更重要实习也让我感受到了父母的不容易，父母辛辛苦苦养育我们是多么辛苦，我们不断在向父母索取，我们要学会感恩这正是我从学生那边学到的，我教它们时间并不长但我要走的时候，学生却对我依依不舍，让我很感动所以只要付出，总会有回报作为一个老师我觉得说话是很重要的，有可能直白的话会伤到学生的心，有人说说话是一门艺术，深化意识到它的重要性，老师不是普通话说的标准就行的处理人际关系中说话也很重要实习中还有个很大的收获就是对教育心理学的深化理解，但还有些东西使我去深化研究的，怎样通过学生的举止判断它们心理变化只有理解它们才能使课堂气氛活泼起来，让课堂一个高潮接一个高潮，而不是从高潮到低谷自己所学的教育心理学还不够，回到学校继续深化学习为自己成为一个合格的人民老师做好准备学校老师实习报告1000字“十年树木，百年树人三年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目的，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学理论，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。
近两个月的实习，如今回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了近两个月的实习，令我感慨颇多我实习的班级是二年级班，一大群八、九岁的小孩子，又得意，又活泼，又好动，又淘气记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我我非常感动听了一周的课之后，我开场走上讲台，开场了自己的第一篇“处女作”当然，刚开场心情特别紧张，由于经历缺乏和应变才能不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经历丰富的老师学习，并且面对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈为了弥补自己的缺乏，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的时机，锻炼和培养自己的授课才能在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首当时有人建议我使用强迫的方法如罚站、罚蹲等诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。
然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔膜，甚至使学消费生厌学的心理作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系而且老师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友我获得的教学效果还不错，有几个很淘气的学生在上我的课时认真多了，还积极举手答复以下问题八、九岁的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法获得的效果果然好以前常常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没方法控制，如今却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者兴趣对于一个小学生来说是至关重要的我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习无论是上语文还是数学，我都采取以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式激发了学生浓重的学习兴趣小学二年级的学生喜欢夸耀自己，于是我根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们。
只要他们答完问题，我都用鼓励性的语言对他们说：“真好”、“真响亮”、“还不错”等等他们得到老师的赞扬，积极性进步了，久而久之，就养成了敢于举手答复以下问题的习惯了，而且，同学答复以下问题很好的，我就叫所有的同学用“棒、棒、你真棒！”的鼓励话语来鼓励他们，这样，充分活泼了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果修改作业，纠正学生的错误是非常重要的我在纠正学生每个错误的时候，写上鼓励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之对那些在我要求订正之后仍然不订正的学生，我在作业上写明我的指导思想是不断给学生纠正错误的时机，直至认识了错误并改正为止对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀由于二年级的学生都还小，自我组织和约束才能都还很差，特别是后进生更差这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做我特别注重对后进生的工作，要实现“没有教不好的学生”的教育理想，因为我相信没有教不好的学生，只有教不好的老师，因此，我非常注重我自身素质的进步在这方面，我绝不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，理解他们，对症下药。
制造时机让他们参加班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的学习成绩好只是孩子安康成长的一个方面，不能因为成绩不理想就疑心孩子的才能，因为才能是多方面的在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学个单元测验都及格了从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要理解他们的内心世界，对症下药时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经完毕了这近两个月的实习使我的教学经历得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识知识是永无止境的在获得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进生物老师实习报告1000字作为一名师范生，面临教育实习是必不可免的想当初，一想到有教育实习，我就在担忧我该如何应对，尤其我与学生的年龄差距并不是很大，就怕管治不了他们，而且也没有正式上课的经历，上砸了咋办?这些都是对自身才能的一个考验但真正面对了，一切问题也渐渐迎刃而解了，我也在实习过程中，逐渐由学生的角色转换为老师的角色，也越来越有做老师的感觉但凡经历都是需要积累的，教学经历的积累也不是一个一蹴而就的过程，而教育实习正是一个让我积累教学经历的好时机。
我们这次教育实习，时间定为两个月，分两部分实习内容，一是班主任工作，二是教学工作在统筹安排下，我去了市南中学实习第一天，我是怀着紧张与期待的心情走进这所校园的，为不熟悉的环境而紧张，为即将面对的老师和学生而心生期待当第一次与指导老师见面，第一次面对学生，第一次走上讲台，第一次……所有的第一次都是不一般的感受，都是一种新的体验随着次数的增多，我渐渐熟悉也适应了，得到了锻炼，不再像刚开场那般生涩成为一名老师，是我一直所向往的，而成为一名生物老师是我所选择的志向对我而言，教育实习并不仅仅是顺利毕业的必需保证，更是我能踏上老师岗位的先前准备，是我成为一名真正的生物老师的必备经历这次的教育实习让我受益匪浅，我感觉我在实习的过程中成长了很多，自身的才能也有了进步一、班主任工作要成为一名优秀的班主任，理解学生是根底，我就是以这个为根本目的的而要理解学生，与他们进展交流是必要的，仅仅通过观察并不能很好地到达目的为了能尽快的熟悉学生，我第一天就从班主任处要了学生的，首先从熟悉他们的名字入手，再逐渐熟悉他们的人我还看了他们的周记，从中获取一些相关的信息接着，我又与部分学生进展交流，从学生处理解了班级干部的。
而且，我常常利用早自修之前、课间、放学清扫等时间，与学生进展交流沟通虽然这些起初并不是那么的顺利，但接触的时间越长，学生们也越愿意与我交流我刚开场时，也并不理解如何跟学生相处，才是的渐渐地，我发现，只要把他们看成是自己的同学，自己的朋友，相处起来就容易的多还记得，起初，我想通过最直接的方式认识他们，就直接当着全班的面，让他们向我介绍自己，可是学生们似乎都不大愿意，后来也就不了了之了分开教室之后，我就想到底怎样他们才愿意与我交流呢?反复考虑，我觉得，必须让他们先熟悉我而当天下午放学后，我也找学生理解了一下班级的情况后来，我渐渐开场叫每个学生的名字，虽然有时会叫错，但学生会帮我纠正过来，我与学生之间的相处也越来越融洽在班主任工作的实习过程中，我的收获就是与人交流沟通的才能有了较大的进步，而且处理班级事务的才能也得到了锻炼我本来在人多的地方说话，很容易脸红，而通过这段时间的班主任实习，我发现，我在不知不觉中已经把它改掉了二、教学工作这是本次实习的另一个重要内容老师的本职就是教书，能否教好书，是考量一个老师是否合格的标准教学工作的实习，主要就是听课与上课经指导老师的安排，第一周听课，从第二周开场上课。
第一次听指导老师上课，我就深深感到了差距，他很有经历，言语又幽默，很能带动学生的气氛听他上课，给人的感觉很舒适，也乐意听当时，我就在想，何时我也能上到他这个境界?我很清楚这有一段很长的路等着我走，但我会努力的作为实习生，我没有正式上课的经历但凡事总有第一次，记得第一次上课，我挺紧张的，上的是“DNA的复制”这部分内容上完课，指导老师就给我指出了一些问题，都是我没注意到的比方，师生间上下课的问好，对课堂时间的把握等等这些都是需要我改良的地方在每一次上课之前，备课、试讲是两道必要的程序我每次都会花较多的时间进展备课，以求到达较好的讲解效果虽然课堂效果并不尽如人意，但我的努力还是有价值的它为我增加了经历，只有积累经历，积累错误，才会有进步每一次的教学反思，回忆自身的缺乏，更明白自己到底缺乏什么，怎样才能将这节课上得更好尽管我仍存在缺乏，但我也处在不断的进步之中通过实习，我对自身语量、语调的调节，更为适当，能张弛有度;对于时间的把握，也有了进步，不再有刚开场的拖堂现象;上课的语言也渐渐有幽默的趋势，不总是平铺直叙;对于课堂的纪律管束，也能有一定的效果……教学工作的实习，让我从各方面锻炼我的才能，让我学到了很多，也收获了很多。
实习虽然完毕了，但我要成为一名生物老师的信念却增强了，我会朝着这个目的继续奋斗的我会在不断学习中，更充实自己，让自己的各方面有进一步的进步，争取成为一名优秀的生物老师音乐老师实习报告1000字作为实习老师，在两个月的工作理论中，我积累了不少深化的体会，尽管是一位实习老师老师，但是的气氛已经深深感染了我，使我在华士的工作岁月每一天都充满了新颖，充满了收获刚出校门的我，就像孩子们的大姐姐，凭借着心底对孩子的热爱，我常常会不自觉地把孩子当成自己地弟弟妹妹一样，真切地爱他们我相信孩子在幼年时需要更多的爱，在分开家人的时候，老师就是她的信赖对象尤其这次接了低年级，初期有的孩子不适应环境，出现了各种情况，在我的带教老师赵老师的言传身教中，我怀着一颗真实而柔软的心，包容每个孩子，渐渐地，孩子们和我熟悉起来，也乐意来上课了如今，孩子们和我的感情很好，他们已经用他们的行动来与我的感情照应，从爸爸妈妈口中，也得知孩子们都深深爱上了音乐课，爱上了老师，正如一句话：“也许你只给孩子一分，但孩子会汇报你非常，百分，甚至更多我很快乐自己走好了第一步这次实习令我感受颇多一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。
每上完一节课后我的感受就是：当好一名老师真不容易啊!试教工作开场以后，我每天的工作就是听优秀音乐老师的课——写教案——试教——修改——试教，这样反复练习，完善直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止即使这样，在我第一次深化课堂时，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的教学生知识假设我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的俗话说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”上好一堂课不仅要求我们可以旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所理解，而且更为重要的是你要可以以学生容易理解的平实的语言将它表达出来这一点我深有体会，比方有一次我在教授一个小附点节奏，学生怎么也唱不好我就把每一个音符的时值都分解组合，可是到最后，学生还是唱不好后来只好向指导老师请教此处该如何表达 原来，对于小学生来说，有些知识点是不需要解得太透让学生模拟就可以了比方说可以模拟夏天的知了声通过这次的经历，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。
于是，在以后的实习过程中，我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将知识兴趣性地向学生表达清楚我的这一举措果然收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较有趣这让我感到很欣慰在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经历，确实让我受益不少比方如何与学生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生等等虽然这些经历都是非常珍贵的，但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任不同第二是我觉得我与学生年纪相仿，不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在，应当加以利用所以，在与学生的长期交往中，我渐渐形成了一套既有自己风格，又吸收了原有珍贵经历的行事方法，而且还收到了较好的效果比方说我和实习班上一位同学谈心的时候，她告诉我她读二年级时成绩很好，几乎每次考试都是班上的前几名，数学成绩犹为突出，用她自己的话说就是“那时侯学数学简直就是一种乐趣”，但是如今情况就完全不同了，不仅整体成绩直线下降，就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步当我问及其中的原因时，她告诉我，由于一次考试的失误，她就失去了信心，再加上高年级的要比低年级要难，使她的成绩更加后退了，以致于如今对读书失去了信心，想一心从事自己的爱好去学舞蹈算了。
而这些她都没有和原班主任说过，原因是班主任“太凶了”我听了之后并没有直接反对她的观点，而是从客观条件、学习条件以及以后的前途等方面和她分析^p 了她的这种想法，使她明白了学习和爱好之间谁轻谁重，并引导她自觉得把心思放到了学习上来虽然说我的教育道路才刚起了个头，但是我对自己将来的路充满了憧憬，也充满了信心，是的良好地师生气氛感染了我，我为自己身为一名老师而骄傲!1000字学校老师实习报告“十年树木，百年树人三年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目的，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学理论，使虚拟教学变为真正的面对面的教学近两个月的实习，如今回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了近两个月的实习，令我感慨颇多我实习的班级是二年级班，一大群八、九岁的小孩子，又得意，又活泼，又好动，又淘气记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我我非常感动听了一周的课之后，我开场走上讲台，开场了自己的第一篇“处女作”。
当然，刚开场心情特别紧张，由于经历缺乏和应变才能不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经历丰富的老师学习，并且面对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈为了弥补自己的缺乏，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的时机，锻炼和培养自己的授课才能在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首当时有人建议我使用强迫的方法如罚站、罚蹲等诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔膜，甚至使学消费生厌学的心理作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系而且老师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友我获得的教学效果还不错，有几个很淘气的学生在上我的课时认真多了，还积极举手答复以下问题八、九岁的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法获得的效果果然好。
以前常常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没方法控制，如今却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者兴趣对于一个小学生来说是至关重要的我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习无论是上语文还是数学，我都采取以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式激发了学生浓重的学习兴趣小学二年级的学生喜欢夸耀自己，于是我根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们只要他们答完问题，我都用鼓励性的语言对他们说：“真好”、“真响亮”、“还不错”等等他们得到老师的赞扬，积极性进步了，久而久之，就养成了敢于举手答复以下问题的习惯了，而且，同学答复以下问题很好的，我就叫所有的同学用“棒、棒、你真棒！”的鼓励话语来鼓励他们，这样，充分活泼了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果修改作业，纠正学生的错误是非常重要的我在纠正学生每个错误的时候，写上鼓励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。
对那些在我要求订正之后仍然不订正的学生，我在作业上写明我的指导思想是不断给学生纠正错误的时机，直至认识了错误并改正为止对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀由于二年级的学生都还小，自我组织和约束才能都还很差，特别是后进生更差这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做我特别注重对后进生的工作，要实现“没有教不好的学生”的教育理想，因为我相信没有教不好的学生，只有教不好的老师，因此，我非常注重我自身素质的进步在这方面，我绝不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，理解他们，对症下药制造时机让他们参加班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的学习成绩好只是孩子安康成长的一个方面，不能因为成绩不理想就疑心孩子的才能，因为才能是多方面的在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学个单元测验都及格了从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要理解他们的内心世界，对症下药时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经完毕了。
这近两个月的实习使我的教学经历得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识知识是永无止境的在获得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进老师实习报告范文1000字光阴如梭，转眼即逝，不知不觉中中，我们已经来广宗二中四个半多月了，实习即将完毕，在实习的这段时间里，我成长了许多，从一个只懂理论知识的大学生到站上讲台，期间的苦与乐，让我懂得了作为一名老师的应尽的责任初到这里，并没有想象中的那么顺利，我没有教上自己的专业课看到别人有自己的专业课，心里即为他们快乐，同时也羡慕他们当时我的心情很矛盾，我不知道接下来的日子该怎么办，心想。
