建平西校语文课堂教学听说读写能力常规化训练要求(概述)

建平西校语文课堂教学听说读写能力常规化训练要求（概述）根据课程标准的相关要求，我校语文课堂听说读写能力训练具体细化为 ：1、能借助听觉器官和多种思维功能辨识、记忆、理解、品评、内化言语信息，能听出说话 者的言外之意、弦外之音，感受说话者 的风度、态度、情感等2、充分利用课堂教学时间，重视40分钟的作用，把教材作为听力训练的主要教材，把听的训练与读写说的训练结合，把口头语言的“听 ”与书面语言的 “听”相结合3、以 “听”为突破口，带动说话、阅读、写作等其他语文能力的训练，促进语文教学4、口语交际要讲究文明和修养，态度自然，尊重对方，注意对象和场合5、讲普通话，做到语音清晰，语句连贯，条理清楚，能准确表达自己的想法和心情，并努 力使对方理解6、复述转述，力求完整准确；讨论发言，围绕话题，简洁明了；讲述见闻，内容具体，语 言生动7、能用普通话正确、流利、有感情地朗读文章养成默读的习惯，并有一定的速度（阅读 一般的现代文每分钟500字左右）初步掌握精度和略读的方法8、诵读古代诗词和浅易文言文，能借助工具书理解内容，背诵一定数量的名篇根据教 材各个年级具体制定篇目）9、学习欣赏文学作品，感受作品中的形象，欣赏优美、精彩的语言。

10、养成读书看报的习惯学会浏览、检索、摘录、制作卡片、写读书笔记等读书方法课 外自读每学年不少于80万字（其中文学名著2-3部）11、熟练使用常用字典词典学会利用其他工具书和多种媒体12、不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，书写规范、端正、整洁13、养成观察分析周围事物、收集积累语言材料、勤动笔多修改的习惯14、能根据写作需要，确定表达的内容和中心，做到感情真实，内容具体，中心明确，语言 通顺，注意简洁得体15、语文课外活动是语文教学的组成部分 应充分发挥学生的主动性创造性， 生动活泼地开展课外阅读、写作、参观访问、专题研究等活动可以采用读书报告会、朗诵会、故事会、 演讲会等形式，利用壁报、广播、电视、网络等媒体，还可以组织各种语文兴趣小组和文学 社团。