个人的反思报告5篇

个人的反思报告5篇个人的反思报告5篇1反省并不是失败的表现，也并不是意味着不成功，其实反 省也是另一种成功两个人解同样的一道题难度很高的数学题，他们遇到同样 的困难都请教于老师而一个人很快就听懂了便觉得很满足， 另一个人听的不太懂便开场反省自己的理解方法，而且找了很 多例题练习，最后终于理解的很透彻而且也从中领悟到很多 解题技巧再一次两个人遇到难题时，最先理解的那个人却还没有通 过自我反省后理解的那个人会做题了其实失败与成功的间隔 在于反省，反省也是另一种成 功有两个登山者约好一起去登山，通过多年攀登的经历，甲 登山者认为要登上顶峰没有捷径可言，只有踏踏实实一步一步 的往上攀登，只要有足够的体力坚持不懈就能登上顶峰而乙 呢，他觉得登山只靠体力是不行的，也需要技巧便开场反省 是不是登山的技巧自己还没有完全领悟，还是登山也要考虑一 些环境因素余自身因素之间的关系通过反省，乙登山者领悟到了环境因素也会影响自身因 素，两者应互相协调以及互补，这样就会收益到意想不到的效 果果然两个登山者在登山时，乙登山者最先到达了顶峰，也 看出来了山顶“最美”的那一道风景成功并不是没有捷径，只是需要我们在反省中找到它。

反省中的人并不是畏惧困难的弱者，而是在默默积蓄力 量，在寻找自己的缺点，在虚心检讨自己，在寻找自己的缺 失，最后将会爆炸出自己的小宇宙懂的反省的人，其实也就 有了另一种成功个人的反思报告5篇2人生好似喝茶，起先有些苦涩，但经过反覆回味后，一股 清流便顺流而下，润喉又解渴人有旦夕祸福，月有阴晴圆缺”，人生中有不堪回首的 过往;亦有令人会心一笑的记忆，它们总如云烟一吹就散儘 管我们应该抛却往日的不愉快，面对崭新的将来适时地参酌 经历，去芜存菁，才不失为一帖良方升上初中，我面对着繁重的课业压力、同学间的相处互 动、家人间的沟通问题，必须时时反省，在其中获得平衡是非 常重要的我常怨叹时间缺乏，使我无法成就理想、无法面面俱到但此时，何不反向考虑：难道别人的时间比我多吗? 不，一天二十四小时，每个人都一样那为何唯独我无法充分 掌握时间呢?这是时间调配出了问题每天回家，我惯性地拿 起遥控器，看着喜欢的节目，待节目播毕已是晚饭时间 这样悠闲自得的做事，却不知挥霍了多少光阴!人非万能，无 法尽善尽美，但我仍可专注地完成一件事，到达最好理解这个道理，我便开场规划每日的行程表，应该做的事 都呈如今日记本上，白纸黑字写得清清楚楚，它帮助我做事更 有效率，有时甚至能安排休闲活动。

省思，有助我们看清事件始末，反覆思所，将错误改正， 保存优点，如同炼金术，去除杂质才能获取最纯洁亮丽的金 属人生难免遇到挫折，不要灰心!茶越喝越甘醇，经历失败 后再站起，之后的鲜美便一声”咕噜”吞下肚，沁脾又解渴个人的反思报告5篇3说起反省，我有太多的事要反省反省自己在学校，在家 和朋友之间的一些事每个人个人都是在做过后才知道自己的 缺点与自我反省在学校里的那一幕幕令人难忘的情景，使我记忆犹新还 记得在以前的两年学习生活中的那种令人回味的听课情景那 时的我上课总是爱发愣，思路总是不跟老师走在一次物理课 上，发着呆老师也没注意到我，就这样在两年的物理课上， 我偶然也会发一会呆以前没怎么太注意，可到了初三我才真 正领悟到假如上课不跟着老师的思路走，那么到最后难过的 人是你而不是别人我如今时常在想假如以前我不怕苦，坚持 下去，结果会不会不一样呢?可是如今我才反省会不会太迟 不过不管是如今还是以前，自己能反省总比不反省要更加的高 尚我如今上的每一节物理课都很认真的去听，去记这也包 括了其他的科目我只想对物理老师说一句：“老师，我彻底 的反省了，我以后会更加的努力请你原谅以前不好的我，重 新承受一个全新的我。

在家里发生的一件事也是让我反省最深的一次脑海里还 出现那一幕，在屋里和母亲吵架的那种无法想象的情景我和 母亲看着电视，母亲叫我去睡觉，明天还要上学可是我却把 母亲的好意与关心理解错了，便与母亲吵了起来结果我们都 伤害了对方，我们都哭了在这一刹那，便有一把剑刺在我的 心中，怎么用力的拔都拔不出来，那种痛是穿心刺骨的事后 我便向母亲道了歉，母亲也原谅我了可是因为年龄的增长与 成熟，我便觉得对不起母亲我如今好想再用我最贴心的话语 向我的母亲再一次的抱歉母亲希望我的反省能让你感受到， 我以后一定会做一个又乖又听话的孩子，母亲对不起，我错 了，原谅我，母亲还有朋友之间的反省，我就不一一举例了毕竟要反省的 事太多了希望我的反省不会太迟，希望我的反省能让那些曾经被我 伤害过的人能用心感受到反省是我们成长的一条必经之路， 只要坚持走完这条路我们才会成熟个人的反思报告5篇4谁都知道听别人的课，可以弥补自己的缺乏，即进步自己 的教学程度上一周，学校组织了学习洋思大比武，因为我没 有参加，所以对这项活动知知甚少，以致于组长通知时，我也 没在意，但后来想去听课时，却不知道哪一个班，导致了我一 节洋思课也没有听。

当时我有一些懊悔，但转念一想，又没有 人管，不听就不听了，自我抚慰了一下可过了几天，校领导 批评了我们，一是自己小组推出的课，并没有代表全组的程度; 二是对于听课的态度不端正这反映出个人的懒散和备课组的 不协调，不合作校领导在会上的每一句话都使我很惭愧，我 才教了三年书，还不是一个成熟的老师，却开场变的这么急躁 和不谦虚，放松了自己同时，也对自己是一个比照，平时说 学生，常常不自觉，老师不逼，就不好好干，回头看看自己又何尝不是呢?校领导不说就自我放松，像这样子怎能教出优秀 的学生呢?又如何管理好学生呢?教书育人，师德为先，校领导 给我们开完这个会后，我觉得自己有一些偏离了轨道，我要认 真反思，找回原来的我，不忘自己的目的争做一名合格的人民 老师个人的反思报告5篇5今天上午在滦平一小听了三位老师的汇报课，下午在职教 中心进展了评课和生本教育培训，我认为对我这种非科班出身、半路出家的人来说特别的有用希望这样的活动以后能越 来越多，帮助像我一样的年轻老师进步程度，争取早日成为名师，实现自己的人生价值现把我的收获汇报如下：对生本教育有了进一步的认识以前看到生本教育感到生疏，查阅了资料也都是理论，懂得的一知半解。

今天真正 懂得了生本教育的三部曲：前置性学习，小组合作交流，小组 展示最重要的是今天的讲解是结合课堂实际进展的，深化浅 出，让我理解的更到位二、一直以为升本课堂老师会更轻松，如今发现生本课堂对于老师来说不是更轻松，而是肩上的压力越来越大生本课 堂上，学生自由发言，想法千奇百怪，很多时候超乎我们的想象，在课下备课时我们不可能备到，对老师的课堂调控程度、 应变才能也提出了更高的要求将来的老师应该是知识博大精 深，才能超群的三、生本课堂上学生主体地位得到了充分的表达，但老师 的主导作用更不可以无视老师在课堂上不仅仅是倾听者，还 是引导者、调控者假如课堂上老师不注意引导，让课堂跑 偏，那么是非常可怕的四、生本教育的三部曲环环相扣，每一步都有学问前置 性作业的布置要根底、简单、开放、把握重点每一节课该如 何去布置，需要老师深思熟虑小组合作交流中老师该怎么去 做，怎么去发现也是有学问的小组合作展示中如何引导学 生，引导到那个程度适宜也是有学问的详细这些都要从理论 中去探究，考虑生本教育可以很好地培养学生的合作意识、思维才能、表 达才能，增加学生学习的积极性，有助于学生良好的行为习惯 养成就我所教班级的目前情况来看，开展生本教育还有一定 的难度。

试过几次，参与的学生寥寥无几，没有成功有自己 的原因，也有学生的原因，很多学生不具有良好的作业完成习 惯，更别提早置性作业了，加之家里的各方面条件也有限但 是我不会气馁，还会继续努力，一步步往前走，争取早日实现 升本教育。