2023年关于七年级教学工作计划模板4篇

2023年关于七年级教学工作计划模板4篇七年级教学工作安排 篇1　　一、学生分析　　虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，因此造成了基础差，学习习惯不好，两极分化严峻等问题所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的爱好和主动性，帮助他们增加信念，克服困难　　二、教材分析　　本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使初一级学生基本能用英语进行简洁的沟通本册书由两部分组成，即预备篇（3个单元）和正式篇（12个单元）本书除了供应语言材料外，还配有大量插图　　三、教学目标　　通过努力，力求每一位学生能开口说英语，能用英语进行简洁的会话，使每一位学生都能得到不同程度的提高　　四、详细措施　　初一年级是英语学习的'基础阶段，也是关键时期基础打不好，干脆影响学生整个初中阶段所以做好初一英语的教学工作至关重要对此我制定了以下措施：　　1、仔细钻研教材，备好上好每一节课，向45分钟要质量　　2、课堂上多运用英语以及直观教具，给学生创建良好的教学环境　　3、注意发音教学，加强语音教学的趣味性　　语音是语言的基础，学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想，而且对词汇的学习和记忆力大有帮助。

作为初一的英语老师要特殊注意发音的教学，更要重视发音的正确性，克服学生发音不准的缺点　　4、重视26个字母的正确书写　　在小学已经学了这么长时间的英语，很难订正他们的书写因此，在开学初学字母时，让学生正确书写字母，改正错误的书写形式　　5、让每个学生打算两个笔记本　　让学生每天积累5个单词，并要求背诵这些单词每次的作文都写在笔记本上，保留三年，让学生看一下自己的成果　　6、重视学困生的培育　　多与学困生沟通，关切学困生，帮助他们树立自信念，利用课余时间进行辅导　　7、团结协作，共同进步　　老师之间相互学习，勤学好问，做好初一年级的教学工作七年级教学工作安排 篇2　　一、指导思想　　1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着显明的艺术性和广泛的好用性，而且自身还隐藏着丰富的德育因素在教学中假如注意挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培育学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和学问水平会大有裨益　　2、以国家教化部《教化部关于在中学加强写字教学的若干看法》为指导，加强学生的写字教学任务和工作　　3、提高写字教学质量，完善学生的艺术特性随着新课程标准改革试验的不断深化，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。

写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的爱好；有利于形成正确的写字姿态和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高对七年级学生来说老师要特殊关注仔细书写看法和良好写字习惯的培育，留意学生对基本笔画、汉字基本结构的把　　把握，重视书写的正确、端正、整齐要关注其书写规范和流利程度，也要敬重他们的特性化审美情趣　　二、课程教学目标　　1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿态和执笔姿态　　2、指导学生写出一笔美丽的字，对其学习以及将来的'工作、社会交际起到深远的影响　　3、通过书法练习，培育学生仔细负责、用心致志、持之以恒的精神　　4、让学生干脆接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化　　三、教学要求与措施　　1、加强课堂四十五分钟教学，仔细上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度课堂中多渗入中国传统思想教化，确定“做字先做人”这一教学原则　　2、努力提高学生学习书法的爱好，进一步强化学生座姿、书写卫生习惯　　4、接着探讨学校书法校本教材　　5、学生的作业要重视学生习字的质量，任课老师有义务也有责任抓好学生的习字质量　　6、有安排开展好师生习字活动，全面提高师生整体的书法水平：　　7、主动组织参与各级书法竞赛，积累参赛成果，主动开展成果展示活动。

　　8、每月评定一批书法之星、小小书法家　　9、开设书法园地，进行书法教学宣扬　　10、多方面提高自身教学实力，业务水平　　四、详细教学安排　　第一周：介绍工具及书法基础学问(执笔.坐姿.用笔)，颜真卿书法艺术简介　　其次周：基本笔画练习(一)——横的写法例字练习　　第三周：基本笔画练习(二)——竖的写法例字练习　　第四周：基本笔画练习(三)——撇的写法例字练习　　第五周：基本笔画练习(四)——捺的写法例字练习　　第六周：基本笔画练习(五)——点的写法例字练习　　第七周：基本笔画练习(六)——钩的写法例字练习　　第八周：基本笔画练习(七)——折与提的写法例字练习　　第九周：偏旁部首练习(一)单字临摹练习　　第十周：偏旁部首练习(二)单字临摹练习　　第十一周：偏旁部首练习(三)单字临摹练习　　第十二周：偏旁部首练习(四)单字临摹练习　　第十三周：整体章法练习　　第十四周：创作练习　　第十六周：创作练习　　第十七周：成果展示　　五、开展书法教学的留意点　　在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生留意写字卫生。

如桌凳、光线、写字姿态等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培育气质汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气概的强弱，均有章法可循，训练学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培育学生虚心、恳切、一丝不苟的品德七年级教学工作安排 篇3　　.本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：　　1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;　　2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础;　　3、突出学生主体，敬重个体差异;　　4、采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;　　5、注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系，七年级英语下册教学安排总之，让学生在运用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。

让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊　　.所教班级学生基本状况分析：本届七年级新生和以往的学生相比在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有驾驭好经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，年段学生的基础学问得到了加强，学习看法也有所好转但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差　　另外，学生在情感看法,学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标　　1.每天背诵课文中的对话目的：要求学生背诵并默写，培育语感　　2.每天记住学过的单词生词，　　2个常用句子或习语实施：利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去　　3.仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

　　4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力由此在班里形成深厚的`学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识　　5.对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来　　6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围　　7.实施任务型的教学途径，培育学生综合语言运用实力　　8.在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础　　10.要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果七年级教学工作安排 篇4　　七年级英语关系到小学与初中的连接工作，很多学生一起先时，不重视英语到后来初二，初三就跟不上了，所以七年级预备教程的高质量完成，有利于整个初中阶段的英语学习。

　　（一） 关于集体备课：　　每周一次，定时间，定地点，四人集中通教材，一人执笔讲学稿，其他人补充，互通有无要求：每位老师熟识本单元的教学大纲要求，结合本班学生学问点的驾驭状况，在集体备课的材料上增补，修饰　　（二） 讲学稿要求：　　针对本单元或阶段的学问点，突出本单元的语法和重点四会词汇，将过去的典型题，学生易错体型适当下放到Starter中　　（三） 思想教化：　　开学初重点端正学生看法，避开学生产生任何松懈思想和心情，克服马虎的陋俗，一切从头起先；对会的体型拔优，拓展，提高；不会的内容夯实基础，强化训练，增加信念，驾驭技巧，争取下次过关在学习预备教程的过程中，要求每个学生信念十足，方法正确，尽快提高各种体型的解答技巧7A &7B的.部分内容都是在Starter 的基础上提高，故Starter务必踏实敏捷的学习　　（四） 关于音标教学：　　醇厚说，音标教学是个长期而又繁琐的工作，学生看到单个的音标会读，但一经组合，他们就会丢三落四，忘掉其中的发音规律，不能有机组合，拼装和发音了， 所以要求老师：耐性、细心、热心；要求学生：有信念、仔细搜寻、接受老师的建议，按规律多发音，娴熟后就能驾驭技巧，为今后能独立预习功课扫清单词障碍。

　　总之，我们四人会同心同德，资源共享，共同搞好七年级英语的教学工作。