《地球爷爷的手》的小学一年级语文教案

地球爷爷的手?的小学一年级语文教案?地球爷爷的手?的小学一年级语文教案教学目的：一、知识才能：1、认识“俩、摘〞等7个生字，正确书写“球、玩〞等6个字2、正确、流利、有感情地朗读课文，读好^对`话语句的不同语气3、感知“地心引力〞的科学常识二、过程方法：1、通过多种形式的朗读，读好^对`话语句的不同语气2、通过搜集资料，理解科学知识三、情感、态度、价值观：激发学生探究科学奥秘的愿望四、课前准备：“磁石引力实验〞、“两个地球同时落地〞的实验用具教学过程:第一课时一、激趣导入1、老师将自己的手贴在黑板上，用粉笔勾勒出手的轮廓老师说：“谁愿意把自己的小手也画在黑板上？〞老师指着黑板上画出的小手问：“这些小手都能做什么呢？〞〔学生自由答复〕2、今天我们要一起来理解一双特殊的手〔板书：地球爷爷的手〕“这是一双什么样的手呢？它能做什么呢？我们读了课文就会知道〞二、自读课文，理解大意1、自读课文，勾画生字，把生字多读几遍，并记下来2、检查学生自识生字的情况，并进展正音提醒易错字音：俩〔liǎ〕、引〔yǐn〕3、用生字组词扩词4、同桌互读互听互纠正5、自读课文，读正确，读通顺6、地球爷爷真有手吗？是什么样的.手呢？再读课文，帮小白兔找找^答~`案。

三、讨论交流，领会内容1、地球爷爷的手看得见吗？2、地球爷爷的手指的是什么？3、借助实验，结合课文内容引导学生理解“地心引力〞〔１〕请小朋友用吸铁石来吸一吸铁皮，看看有什么感觉？像这种吸引其他东西，能把其他东西拉过来的力量就是一种引力〔２〕演示“牛顿观察苹果落地，发现万有引力〞的动画〔３〕在课文里，找出“地心引力〞的例子第二课时一、兴趣朗读，深化领会1、选择一个你喜欢的角色，自己读一读，注意读出角色的语气如：小猴子──欢快、有礼貌、奇怪；小兔──有礼貌、惊奇；猴爸爸──慈祥、和蔼；地球爷爷──稳重、有力2、四人小组分角色朗读3、全班分角色朗读二、讨论交流鼓励学生说说自己理解或感觉到的地心引力三、指导书写1、认读生字2、观察要写的字，看课件学习书写笔顺〔本课全是左右构造的字〕3、老师范写“球〞、“刚〞，同时提醒：注意区别“王〞与“王字旁〞的异同；“足〞作偏旁时，“捺〞要变“提〞；“木〞作偏旁时“捺〞要变“点〞4、学生练写，老师巡视辅导四、拓展理论小试验：地球的引力1、想想、做做，小组讨论讨论，举出一些说明地球有“手〞的例子2、试验：跳一跳，看自己能跳多高3、查找资料理解：在月球上为什么宇航员能跳那么高呢？。