语文功课教学心得随笔
语文功课教学心得随笔语文功课教学心得随笔1一、突出人文性，但不能淡化工具性语文是最重要的交际工具，是人类文化的主要组成部分工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点这是对语文课程性质的最新认识过去语文课上，教师把课文条分缕析，弄得支离破碎，把语文课上成纯粹的工具训练课语文课上没有思想的碰撞、心灵的触动、情感的陶冶、审美的熏陶语文教学的人文教育功能远远没有得到充分的发挥，所以，语文课不受学生的欢迎新的课程标准把情感态度和价值观等人文性因素放在教学目标的突出地位，突出了语文教育应有的丰富内涵，充分展示语文自身的无穷魅力，还语文以本来的面目但要注意的是在教学中我们在突出体现语文人文性的同时，不能忽视其工具性，应当使语文的工具性与人文性水乳交融语文学科的人文性和工具性是相辅相成的，是高度统一的叶圣陶先生说过：语文教学的根在在听说读写，是听说读写之内的挖掘与创新，而不是游离于听说读写之外的花样翻新可时下语文课堂中的有些做法就值得反思了，有不少老师认为，新一轮语文课程改革是在削弱基础，淡化知识课堂上特别重视对语文人文精神的挖掘，但对字词句等基础知识教学，几乎没有提及，有的教师甚至认为搞这些教学就显得落后、过时，平时教学不重视了，上公开课更是不教这些不能“出彩”的“添头”。
课堂教学热热闹闹，教学形式变化多样，可就是听不到朗朗读书声，看不到对语言文字的揣摩品味，欣赏不到对优美精彩文段的必要的独到分析见解，没有了必要的训练，缺少了必要的积累，短短的课文学生读起来结结巴巴试想，如果一个学生连一些极常用的字词也不会读，不会写，一写作文就是错别字、病句连篇，那么即使他文学感悟力很强，也是难以表达出来的如果我们的语文课堂长期如此，少了听说读写基础知识的掌握和基本技能的训练，那么可想而知其他的一切活动也都将成会空中楼阁因此，我们强调提升学生的人文素养，决不能以削弱学生的基本语文训练为代价应在兼顾语文教学人文性的同时，扎扎实实抓好语文基础知识的传授和语文基本能力的培养只有在教学中真正做到了语文的人文性和工具性的统一，把提升人文素养渗透于扎实的语言文字的训练之中，语文教学的理想境界才有可能实现二、强调自主性，但不能放任自流新课程下的教学设计注重生成与建构，淡化预设与讲授课程改革要求课堂教学要体现以学定教，因需施教，增加灵活度教师的主要任务是组织课堂教学，把主要的时间让给学生进行自主学习把语文课堂交给学生”，许多教师经过短暂的困惑后马上接受下来并付诸实践：既然要把课堂上的时间交给学生，岂不正好解放了自己吗?于是出现了一种我们不愿意看到的现象：老师讲授少了，课堂上乱烘烘的讨论看似热烈却没有主题，学生海阔天空胡言乱语还受表扬说有创新。
课堂上教师淡化出场，一切让学生自己说了算如在文本的诵读与理解中，在没有充分引导虚设情境的情况下让学生“想读哪一段就读哪一段”，“想和谁交流就和谁交流”，“用自己喜欢的方式来交流读书感受”，而教师又不能及时发挥主导作用，一堂课给学生大量的时间自读，终结是：甲也正确，乙也不错，丙很好，丁真棒整堂课学生跑野马，想说啥就说啥一节课上完了还弄不明白老师想在这节课上完成什么任务，达到什么目标语文功课教学心得随笔2在长期的语文教学过程中，有过困惑，有过思考，也取得了必须的进步现把自我平时的一点心得拿出来晒晒，期望大家能给予指导与帮忙在我个人认为，传统的语文课堂教学比较枯燥乏味，还记得我上小学时就经常在语文课堂上溜号或困乏了但是，如果能把音乐，美术和表演带到语文课堂教学当中去，就会有意想不到的效果毕竟小孩子生性活泼好动，他们对音乐和表演的兴趣远比学习语文的兴趣浓厚一、巧用音乐渲染课堂气氛音乐能发展人的思维，给学生最大限度的联想空间，并且给人无限的美感，让人尽情想象，思索在语文课堂教学中适当地添加些音乐元素，或配乐朗诵，或让学生唱一些与课文有关的歌曲，就不仅仅能调动课堂气氛，还能调动学生的用心性如：在教学《锄禾》这一课中，我教学生改读为唱，就取得了很好的效果。
二、安排绘画加深直观认识语言文字是一种抽象的符号形式，美术却是直观的艺术形式，而且美术在启发学生的形象思维潜力和抽象概括潜力等方面有其独到的效果在语文课堂教学中合理地安排学生进行绘画，不仅仅能很好的调动学生的学习热情和用心性，而且能更深地理解课文的资料例如：在教学《云房子》这一课中，我让学生根据自我的印象画出心中的云房子，加深了学生对云的直观认识和这一课的理解三、即兴表演激发学习兴趣教学是师生双方的交流，但学生是教学的主体，教学效果的好坏，关键看学生掌握了多少知识孩子有一种先天的表演欲望，我们在教学中如果能利用这一点做*，有时会收到意想不到的效果如：在教学《秋姑娘的信》这一课中，我让孩子分主角进行了表演，起到事半功倍的效果可见，课堂的资料如果换一种生动可见的形式，将会更地深刻留在学生脑海教育呼吁创新，打破传统的语文课堂教学模式是大势所趋，不可阻挡加强语文与音乐、美术等学科的联系，把读与唱、画、演等有有机结合，让语文课堂动起来，是一个重要的趋势不仅仅能够提高学生的语文素养，而且能够培养学生广泛的兴趣爱好，有助于提高学生的全面素质语文功课教学心得随笔3就像苏霍姆林斯基说的：一昼夜只有24小时。
可还有人说过：时光就像海绵里的水，是挤出来的还有人说：时光就是生命看来我的时光就是生活，抓住宝贵的生命，发展自我的未来从苏霍姆林斯基或其他人的话中，说明教师的工作是光荣的，职责是重大的，任务是艰辛的所以教师们要充分掌握好时光，才不会与生活发生摩擦起电其实我认为，凡是会利用时光的人从来也不忙，他们做任何事情总是井井有条，办起事情也是高高兴兴的而不会利用时光的人总会埋怨时光不足，或是工作任务繁重，弄得自我整天灰头土脸的无论是生活还是工作，只要有好的情绪，一切皆有可能匆匆想起，年轻人为何心烦意乱呢进入新环境后，对新工作无从下手呢不明白是先从哪里下手，从何做起我想这就是因为年轻人不会利用时光，像好多老教师一样，他们之所以从没有怨言，就是因为他们已经将自我的时光安排好了。
