唱歌科学练声

唱歌科学练声 　　“轻声”教学的方法，由易到难，由浅入深，循序渐进，是处理问题的捷径 下面整理了，供你阅读参考　　篇1　　“哼唱”　　哼唱练习很轻易取得假声和混声，对声区的统一有很大的帮助用闭口哼唱和开口哼唱交替练习，使声音逐步变竖、变圆、变集中，使集中的声音往头腔里输送，以求取得深入的头腔共鸣　　练习要求：首先尽可能把声音位置挂在鼻咽处，用一个擤鼻涕的感觉来带着哼，尽可能找到“晕呼呼”的感受其次，笑肌要提起，自然的面带微笑喉咙要自然放松、打开，喉结放在最低的位置上再次，要在横膈膜有力的支持上哼唱，全身要通畅，尤其是肩、胸部位要放松，向下叹着唱最终，在正确的哼鸣下，再带入其它母音，要求在带入其它母音时，一定要注意其面罩共鸣的位置，呼吸支点等均要和哼鸣相同，包含声音走动的方向、路线、感觉要一致交替使用张口和闭口的发声练习，能够帮助把声音的集中点保持在头腔的最高部位假如歌唱者在哼唱一个长音时，肌肉是放松的，能把下巴慢慢地放松下来，直到口慢慢地张开，而对哼唱时形成的声音共鸣不会有任何的干扰，这也能够作为对正确哼唱和正确共鸣的一个测验　　对以上多个方面进行逐项检验，反复练习，一直到开口音正确了，然后才能将哼鸣抽掉。

因为哼唱用力较小，声音较轻，声音一直回旋在鼻腔和鼻咽之间，因此便于体会鼻腔和鼻咽腔的共鸣在做哼唱练习时，喉头一定要放松，上胸要放松，气息要自然深沉而有控制一旦有了鼻以上的共鸣感，就要将这种感觉慢慢地过渡到a、e、i、o、u多个元音上去要记住哼声唱是大声唱的基础,只有掌握好哼鸣的位置和哼鸣的色彩,才能使声音往鼻咽以上的眉心处集中而取得高位置的头腔共鸣要反复体会,反复练习,才能体会和找到真假声结合的自然歌唱状态哼声唱不论高低、强弱全部要带有靠前富有穿透力的自然头声,为使高、中、低三个声区的声音衔接自然、统一创造良好的条件哼唱的好处是使喉咙自由和放松并预防喉音假如整个声音通道不是处于全然的放松状态，就不能把声音唱好　　用“恩”字做哼唱练习时，可使前鼻腔硬腭之上感到震动而软腭前部扯紧恩”字位置较靠前，用这个位置歌唱表现为轻型女高音色彩用“昂”字哼唱，可打开鼻咽腔，使硬腭后部软腭感到震动，共鸣点适中，鼻、咽、胸三腔同时感到震动，声音色彩比较明亮，为经典的抒情女高音色彩用“翁”字哼唱，如：中、东、雍等字，喉位降低，软腭打开更大，舌根产生震动，胸腔共鸣增多，发声时有较暗的声音色彩，这种声音为戏剧性声部所特有。

莱莉·彭斯在《谈歌唱》一书中曾说：“我用哼音歌唱很多音阶和练习曲，这种练习对我是很有用的　　篇2　　“小声唱”　　在哼唱的基础上,使声音慢慢地出来，采取小声唱，使声音轻易集中，歌唱者不担心，不疲惫，思想也相正确集中，思维也会活跃，有利于主观的控制和正确状态的形成，和使气息能够合理地利用学生经过可自己发声的反馈，去自觉地建立起正确的声音概念在此阶段，严禁大声歌唱，树立起正确的小声唱概念，能够帮助学生调理出舒适、优美、光彩的、规范化的音色，以后经过发声器官的相互配合，唱出清楚、明亮、轻松的小声来，这也是声音训练的基础　　小声唱， 能够避免学习声乐中的大声喊叫的毛病，而且也能处理高音唱不上去的问题，对声音的统一有着不可忽略的作用同时，小声歌唱能够对吐字不清有很好的帮助;对歌唱的感情有很好的培养在学习过程中，很多同学不愿意去做小声唱的练习，急于求成，对老师的要求充耳不闻，从而在声乐学习道路上，耽搁了时间，走了弯路老师要给学生强调轻声歌唱的好处，用道理去说服她们　　篇3　　“假声唱法”　　每个人全部能发出轻而微弱的假声，假声的音量和力度全部很微弱，声音效果虚弱纤细，和唱歌音响有一定的距离，但绝不可忽略了它的独立作用。

歌唱者在演唱高音的时候，常常出现发紧、发憋的现象，全部是因为没有很好地练习发假声的机能没有假声，就不会练出来正确的半声唱法，也得不到真假混合的大声，也就不会用头声歌唱，表现力也肯定很差　　重视练习掌握和利用假声这一发声技巧，它会给歌声的高位置带来夺目标光彩，同时也会给自己带来意想不到的惊喜在练习时要注意的是：在嘴前、舌头上发出像蚊子似的假声，这是靠提喉、挤卡发出的虚声，这种声音只能单独存在，形成真和假很不协调的音色，不能掺入过渡到头声中产生真假混合的声音，从而造成声乐学习的失败这就需要在学习时一定要分清歌唱中所要求的正确的假声假声的唱法有两种：一个是从嘴前哼出来的极其微弱的细声，另一个是喉包里发出的小筒状的声音我认为第一个唱法是不科学的，第二种唱法是科学的那么怎样分辨发假声的好和坏呢?我们只能从感觉和唱出的音色上来分辨正确的假声起源地在震源体上，经过很薄的声带边缘和少许的气息抚摩着声带发出的小振频的声音来应该明确指出，假声并不是假声带所发出的声音，它绝不是发声的震源体，它本身也没有调整的能力，发出来的音量很小、很弱即使如此，但它还是利用了发声各腔体的作用，在整个歌唱声音中起高位置向导作用。

它也是声带机能的一个表现，在全部声音中占百分之二十唱假声时，声音即使很小很轻，但绝不消极、被动、松垮，它是建立在有呼吸基础上的假声，而不是无呼吸、有气无力的虚、暗、弱、小的声音初学者唱假声时喉头轻易向上移动，这时候要引导学生稳定喉头，加微笑状的感觉使声音进入头腔在学习者的意念中要做到假声真唱，要以兴奋的、主动的状态，向远处喊人的精神状态去唱做到唱假不假，假声真唱，唱出来的假声要做到不空、不暗、不虚要不厌其烦地去练习 　正确利用好假声，是声乐训练中能否进入半声、进入头腔突破高音的关键这一阶段的训练要注意尽可能选择从高到低的练声曲练习，因为这么轻易体会头声的最好位置有的老师认为男高音没有假声，不需要练习我认为科学的唱法应该是混声唱法，即“以真声为基础的按百分比真假混合唱法”不论哪个声部，不论男女老少，高低声区全部应该是混声，只是百分比不一样而已大家对女高音在高声区用混声没有异议，但对男高音也用混声有些迷惑不解，其实，就是男低音也应该是混声。