小学生课堂常规要求

一、 课前准备：上课前必须准备好学习用品，书本统一放在桌面的右上方， 文具盒横放 在桌面正中间二、 候课：上课音乐响起，要迅速而安静地走进教室，值周班长提示“静息”，每个学 生伏在课桌上“静息”，等待老师上课三、 铃声响后：上课铃声响起：教师走进教室，班长喊：“起立”，全体学生向外跨出一步立正站好后， 再鞠躬向老师问好：“老师，您好！ ”老师也鞠躬回礼：“同学们好，请坐！ ”学生再按照 要求安静坐下下课铃声响起：老师宣布下课后，由班长喊“起立”， 学生鞠躬说：“老师，再见！” 老师说：“同学们再见”！学生做好下节课的准备后，离开座位，喝水、上厕所、出去玩四、 举手发言：右手自然举起，五指并拢向上举直，肘部不离开桌面五、 坐姿、学会倾听：老师和同学讲话时， 要坐姿端正，左臂在下，右臂在上平放桌面， 双脚自然叉开与肩同宽（或并拢），抬头挺胸身体坐直专心致志地听，积极思考，边听边想：别人说什么，说的对不对，完整不完整，等别人讲完后，再举手得到同意后，才能发表 自己的观点：或陈述、或补充、或更改不随便讲话，不做小动作未得教师许可不得离开 座位和教室六、 朗读、默读：读书时，双手拿书，书向外自然倾斜。

站着读书时，不但要按照要求 拿好书，还要站直站稳朗读时，要用普通话朗读，读得正确流利、有感情，吐字清晰，声 音响亮不重复字句，不漏字，不添字，不错字，不唱读，不指读、学习按照要求停顿默 读时，不指读、不出声、神情专注、态度认真、思维集中、边思考边批注七、 语言表达：1能说完整的话2、自然大方，声音响亮，口齿清楚，语言亲切，态 度诚恳质疑时，学会用“为什么……”“我有一个问题：……”；请问XX老师（或XX 同学）等句式回答问题时，学习用“我读了这段话知道了（明白了）……”；“我是这样 想的……”“我体会到……”，“我还认为……”；“我有不同意见……”；“我补充……”；“我们小组的意见是……”等句式八、 握笔姿势：拇指、食指捏着，三指、四指托着，小指往里藏着，笔杆向后躺着，笔 尖向前斜着九、 写字姿势：做到“三个一”，胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸十、合作交流：听到老师开始的口令后再动手、动口，小组交流时要小声、有序，完成 后用坐姿告诉老师。