2024年《从百草园到三味书屋》八年级读后感

2024年《从百草园到三味书屋》八年级读后感 花盆里育不出万年松让我们学那灯泡的胆大心细，学那溪流的矢志不渝，学那海燕的坚韧拼搏为此以下是我为大家打算了《从百草园到三味书屋》八年级读后感范文，欢迎参阅 《从百草园到三味书屋》八年级读后感篇1 鲁迅先生的这篇充溢对童年回忆的散文，表达了鲁迅先生心底的那份酷爱自然，憧憬自由的童真童趣 文中，充分描绘出百草园这个荒原充溢着无限的乐趣，那儿有“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）突然从草间直窜向云霄里去了”，这里无疑不是一座儿童的乐园，无一不充溢生气，无一不充溢欢乐，难怪鲁迅先生喜爱这儿了 当鲁迅先生到了要上学的时候了，家里将他送进了三味书屋三味书屋是鲁迅先生的老师的家的书房 进了三味书屋，鲁迅先生起先了乏味的学生生涯，“每天只读书，正午识字，晚上对课”，这便是鲁迅先生的工作鲁迅先生和同窗们常常到屋后的园里去玩，但人去多了，时间久了，就会被老师叫回来，接着读书，远远不及在百草园里自由、愉快 鲁迅先生在这篇文章里，揭示了儿童广袤的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教化的尖刻冲突，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。

《从百草园到三味书屋》八年级读后感篇2 初读鲁迅先生的散文籍《朝花夕拾》的时候，便见识了鲁迅先生的佳作《从百草园到三味书屋》这是一篇透露出鲁迅先生心声的散文——批判旧封建社会的教化制度以及鲁迅先生心中的剧烈不满) 散文讲解并描述的是鲁迅先生小时候的乐园——百草园，在这里，有恐怖好玩的美女蛇，鲁迅先生认为这是他自由的天地，有漂亮的植物还有可亲的小动物，这里有鲁迅先生美妙的回忆但是后来，鲁迅先生被迫到三味书屋读书，百草园也就卖给了别的人，浓浓的书香充满了整个三味书屋，这里没有百草园的活泼，也没有百草园的乐趣，这里的是肃穆，是仔细，让鲁迅先生的心灵也随之变更他恨封建的教化制度，但是他却很钦佩他的老师，在他的影象中，他的那位老师是个博学，亲善可亲的忘年之交 这片文章淋漓尽致的描绘了百草园生动漂亮的景象以及三味书屋给鲁迅先生的压抑的感觉，生动而又形象地描写了饿鲁迅先生在欢乐过后的苦恼，体会了鲁迅先生的对封建社会制度的剧烈的抗拒，这也是带领他走向文学道路的一个重要的条件． 在三味书屋，鲁迅先生曾今请教过老先生关于”怪哉”的故事，但是被老先生一口拒绝了，并要求鲁迅再也不能对他提这么”无关紧要”的事情，只是让他一味的学习，仿佛认为他就是神一般地聪慧，可以完成他不止的任何任务。

他很苦恼，只好在课堂上画画，时时常地和那些同学溜出去，去玩耍 我不知道我应当怎么形容他的童年生活，说他欢乐呢，他的欢乐也没有持续多长的时间他惦念他的百草园，却不得不捧起那难懂枯燥的书他这只风筝被一根长长的线给束缚着，不能高飞 读完了《从百草园到三味书屋》，鲁迅那惦念欢乐的心理，那活泼的眼神，在我的心里漂浮着，漂浮着…… 《从百草园到三味书屋》八年级读后感篇3 我读了鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》这篇文章后，非常艳羡鲁迅先生在百草园度过的美妙时间文中充分描写了百草园给鲁迅先生的童年带来的无限乐趣碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹……”光这些景色，就让鲁迅先生百玩不厌百草园这个乐园仿佛会让读者恨不得立刻去那儿饱饱眼福呢！ 文中的长妈妈还给鲁迅先生讲过一个关于美女蛇的故事故事告知我们倘有生疏的声音叫你名字，你万不行答应他然而这个故事给鲁迅先生有了些“后遗症”鲁迅先生从今在夏夜乘凉时，总有些担忧，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣这合理的写出了鲁迅先生年幼时胆怯 的心情 当鲁迅先生要到上学的时候，家里人将他送到三味书屋，也就意味着鲁迅先生要和他的蟋蟀、覆盆子、木莲等……要说拜拜了。

进了三味书屋，鲁迅先生起先了乏味的学生生涯，“每天只读书，正午习字，晚上对课”，这便是鲁迅先生的生活尽管如此，鲁迅先生还是常常和同窗们出三味书屋后的一个小园玩虽然能折梅花、寻蝉蜕、喂蚂蚁，但人去多了，时间久了，就会被老师叫回来，接着读书，这远远不及在百草园的自由、愉快 这篇文章不仅用百草园的自由欢乐同三味书屋的无味作对比，表现了儿童酷爱大自然、憧憬自由的心情，而且通过对百草园和三味书屋的回忆，表达了鲁迅先生儿童时代对大自然的酷爱，对学问的追求，以及天真、无趣、快乐的心情 《从百草园到三味书屋》八年级读后感篇4 每个人都有一条属于自我的人生道路，它时而宽时而窄，可我们都必需踏上这条路 《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》中的一篇，初读时，只是觉得这篇文章的写作方法运用得出神入化，并没有联想到人生哲理可再次细细品尝时，脑海里便出现出很多想法 这篇文章主要是写作者小时候在百草园里的快乐生活，以及之后到三味书屋读书，生活变得如何味同嚼蜡其实人生也是如此，幼年时期的我们是多么无忧无虑，没有拘束，不用想着自我该如何谋生，能够尽情地玩耍，能够不带任何目的地快乐。

随着年龄的增长，我们身上会背负起长辈或家人的期望，我们必需要学会离开父母独立生活，我们也会渐渐感受到生活给我们的压力这不就是鲁迅先生所写的百草园和三味书屋给人的启示吗？ 此刻许多孩子拒绝长大，上了中学还期望一向沉溺在父母的关爱中，期望维持着童年的纯真和任性，愿望和想法当然好，现实却不允许这样没有人能一向待在“百草园”里，我们总有一天要从“百草园”走到“三味书屋”，虽然“三味书屋”的生活很枯燥，也无趣，但那又是我们人生必需经过的一个阶段，在经验了成长历程之后，在你能够独立生活时，回头再看“百草园”，不也是很完备的么？ 我们应当从“百草园”中走出来，大跨步地迈向“三味书屋”，经过“三味书屋”的洗礼，让自我成长为有学问、有思想、有职责的人 《从百草园到三味书屋》八年级读后感篇5 当我读完《从百草园到三味书屋》后，我心中立即涌出了两种不同的看法 当我读完“百草园”这一部分后我心中是艳羡的艳羡鲁迅小时候的自由，可以欢乐的融入大自然，不像我现在在家中写着作业还艳羡鲁迅能有一个这么好的环境，拥有一个这么生气勃勃的大园子，可以在园中视察植物，昆虫我真的好渴望能有一个这样的小花园。

当我读完“三味书屋”这一部分后，我心中是有些震惊的，震惊旧社会老师的严厉，那可比百草园的昆虫要厉害的多也正是这私塾让鲁迅失去了自由、欢乐我不禁为鲁迅捏了把汗 读到鲁迅偷偷描画时，我又被儿童的天真给逗乐了，反过来一想，正是这“三味书屋”里先生的严厉，博学、才能教育出这么优秀的鲁迅先生同时也从鲁迅对先生的描写中，深刻的感觉到他是多么的怀念和感谢自己的老师啊 整篇文章读下来，我即感受到了大自然的美妙也感受到了旧社会先生的严厉这篇文章还引发了我的联想，在我们的成长过程中，不也是这样的吗？幼儿时可以去公园尽情的玩耍，渐渐长大后，起先学习，10岁时起先正式进入艰难的学习征途，长大后，肯定不会遗忘自己的恩师人的一生，就是这样过去，假如我们不珍惜每一个时间，就会觉得这一生没有意义，但假如我们珍惜每一分每一秒，就肯定会觉得很欢乐，很美妙 整篇文章读下来，感觉很顺畅，细细品尝后，却感受到了很多新看法，莫非不是这样吗？ 《从百草园到三味书屋》八年级读后感篇6 我读了鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》这篇文章后，非常艳羡鲁迅先生在百草园度过的完备时间文中充分描述了百草园给鲁迅先生的童年带来的无限乐趣。

碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹……”光这些景色，就让鲁迅先生百玩不厌百草园这个乐园仿佛会让读者恨不得立即去那儿饱饱眼福呢！ 文中的长妈妈还给鲁迅先生讲过一个关于美女蛇的故事故事告知我们倘有生疏的声音叫你名字，你万不行答应他然而这个故事给鲁迅先生有了些“后遗症”鲁迅先生从今在夏夜乘凉时，总有些担忧，并且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣这合理的写出了鲁迅先生年幼时胆怯 的心境 当鲁迅先生要到上学的时候，家里人将他送到三味书屋，也就意味着鲁迅先生要和他的蟋蟀、覆盆子、木莲等……要说拜拜了 进了三味书屋，鲁迅先生起先了乏味的学生生涯，“每一天只读书，正午习字，晚上对课”，这便是鲁迅先生的生活尽管如此，鲁迅先生还是常常和同窗们出三味书屋后的一个小园玩虽然能折梅花、寻蝉蜕、喂蚂蚁，但人去多了，时间久了，就会被老师叫回来，接着读书，这远远不及在百草园的自由、愉快 这篇文章不仅仅用百草园的自由快乐同三味书屋的无味作比较，表现了儿童酷爱大自然、憧憬自由的心境，并且经过对百草园和三味书屋的回忆，表达了鲁迅先生儿童时代对大自然的酷爱，对学问的追求，以及天真、无趣、快乐的心境。

《从百草园到三味书屋》八年级读后感篇7 近些日子里我读了鲁迅先生的朝花夕拾这是鲁迅的一本回忆性散文集，字里行间像是冗长的巷，里面是斑驳的回忆投射出的倒影巷子中好像也有多数的丝线将我缠绕，拉扯着我拽到记忆的洪流里而朝花夕拾中的从百草园到三味书屋更是如此 百草园是鲁迅儿时的乐园每一个角落都藏着他无限的乐趣之中的一草一木都是他的玩伴，陪着他吹秋日的微风，然后静默着小憩口渴时可以摘珊瑚珠般晶莹剔透的覆盆子，含在嘴中是满满的甜蜜即使是萧瑟无味的冬日也如梦幻般，可以在冬季白色的纱裙中穿梭，可以支起架子捕鸟那些无忧无虑的生活，没有忌惮，没有焦愁，没有苦痛仿若一个悠闲的梦，而鲁迅则是梦中人这么多年后他仍旧没有遗忘那个梦，他仍旧把那个梦编成书签夹在日记中，在闲暇时可以翻开悠闲地阅读，时间好像就可以一下子倒退二十年，他好像还可以回到那一年的百草园，回到那一年他精美绝伦的梦 后来他去了三味书屋他起先了自己的学业每天都要和厌烦绕嘴的古文打交道，而百草园则早也就丢在那里渐而荒芜起来三味书屋的生活是无趣的，可是在多少年后，这本书中，鲁迅先生还是很怀念那个“让人生厌”的地方那里的寿镜吾先生也成为了鲁迅一生所牢记的人。

鲁迅的童年生活是开心的无虑的而每个人又何尝不是呢我们也曾走过那段懵懂的时间，也会在之后去怀念那时还带着稚气的自己自己儿时走过的街，穿过的巷，巷弄里留着长胡子卖冰糖葫芦的老头子，院门口缠绕的老树根，还有树根上自己刻下的歪歪扭扭的字迹，在多少年后还是照旧清楚可见，好像多少年的光阴都不曾打乱他的章节，多少年的风雨都不会吹散他的印迹他还是那样分明地站在那里，当光线都昏暗时他还是那样散着微光，那样毫发毕现地站在那里那些童年的故事也刻画在心房壁上然后就渐渐风干成图腾，像是一座横亘在过往和现在两个彼岸的桥，成为心中魂牵梦绕的想往 我们也有自己的百草园，也有自己的三味书屋那些躲藏在记忆里的是恒久也不会消退的我怀念我的百草园，我的三味书屋更怀念从百草园到三味书屋里流淌过的岁月 《从百草园到三味书屋》八年级读后感篇8 当我读完《从百草园到三味书屋》后，我心中立即涌出了两种不同的看法 当我读完“百草园”这一部分后我心中是艳羡的艳羡鲁迅小时候的自由，可以欢乐的融入大自然，不像我现在在家中写着作业还艳羡鲁迅能有一个这么好的环境，拥有一个这么生气勃勃的大园子，可以在园中视察植物，昆虫。

我真的好渴望能有一个这样的小花园 当我读完“三味书屋”这一部分后，我心中是有些震惊的，震惊旧社会老师的严厉，那可比百草园的昆虫要厉害的多也正是这私塾让鲁迅失去了自由、欢乐我不禁为鲁迅捏了把汗 读到鲁迅偷偷描画时，我又被儿童的天真给逗乐了，反过来一想，正是这“三味书屋”里先生的严厉，博学、才能教育出这么优秀的鲁迅先生同时也从鲁迅对先生的描写中，深刻的感觉到他是多么的怀念和感谢自己的老师啊 整篇文章读下来，我即感受到了大自然的美妙也感受到了旧社会先生的严厉这篇文章还引发了我的联想，在我们的成长过程中，不也是这样的吗？幼儿时可以去公园尽情的玩耍，渐渐长大后，起先学习，10岁时起先正式进入艰难的学习征途，长大后，肯定不会遗忘自己的恩师人的一生，就是这样过去，假如我们不珍惜每一个时间，就会觉得这一生没有意义，但假如我们珍惜每一分每一秒，就肯定会觉得很欢乐，很美妙 。