学习微课心得体会范本（5篇）

学习微课心得体会范本今年暑假，非常有幸参加了____市教委____的微视频制作培训在培训中让我感受到了微课的无穷____力，下面与大家____这次培训的几点感想首先由市教育局电教馆张____师给我们分析了微课的现状、问题与趋势她说到：这是一个“人人为师，人人为学”的时代这让我明白：今天，我们任何人，只要愿意，我们可以向其他任何人学习我们想要学习的几乎任何东西接着由微视频制作专家张教授向我们介绍了微课的设计制作与发展趋势，我市教师针对“该如何上好微课”进行了深入探讨，最后我们具体学习了如何制作微课通过这次培训，让我有很大的收获：一、我知道了，其实微课是指利用____分钟左右时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频这种视频有着短小精悍的特点，即视频长度短，主题小，设计、制作、讲解精良，学习效果震撼令人难忘二、微课虽然是一个短小的视频，但它也具有环节上的完整性微课虽展现的是某个教学重难点的知识，但就这个知识点而言，它也有导入、过程和小结因此，我们在制作微课的时候一定要清楚这一点三、在学习制作微课时，我也有一些小收获如：我们不仅可以利用录屏软件来录制微课，也可以使用手机或者摄像机。

其实手机和摄像机是最容易操作的，如：平时老师们说，教学中的某个知识特别难，而课堂上的时间又有限，老师兼顾不到每一位学生，也许某个孩子理解能力弱，没跟上老师的思路，这一部分就落下了，这个时候，老师就可以采用手机或者摄像机，准备好纸笔，这个时候老师就只需在纸上进行解题，解一道题最多也就用3、____分钟，既简单又清楚，孩子可以一遍一遍去看解题步骤四、之前总觉得微课在我们这个技术相对落后、孩子自学能力较弱的环境下根本就是天方夜谭，但现在我有了一点点转变，当时我们心里都有着一个共同的疑惑—孩子课堂上在老师的眼皮底下都不认真学习，在家有可能一遍一遍，翻过来翻过去的看视频学习吗在与老师们的交流中，一位老师问出了大家的心声而方莹老师平时也是把视频做好后，让孩子利用微机课或者是自习课去观看，这样大部分人都在学习，避免孩子偷懒的情况所以，对于我们小学而言，小学生的自制力和学习主动性本来就弱，这种“家校翻”根本就不适合，所以，我们只能利用微机课和自习课让孩子去观看微课在今后的学习过程中，希望我也可以不断学习进步，在微课里伴着孩子们一起进步学习微课心得体会范本（二）“微型课题研究”是当前教学中的一个热点话题，成为教师专业成长、促进学生全面发展的一个重要载体。

微课视频是以短时视频为主要载体，有明确的学习目标，相对独立的教学内容和教学过程，是交流传播教学资源的一种新型方式先将本组人员的心得体会总结如下：一、对微型课题研究的肤浅理解微课程是微型课程的简称，是基于学校资源、教师能力与学生兴趣，以主题模块____起来的相对独立与完整的小规模课程微课”是以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程一)、对中小学音乐“微课视频”的初步认识视频是微课的核心组成内容，时长通常是5—____分钟，因此，相对于____分钟或者____分钟的一堂音乐课来说，音乐微课视频更能集中学习者的注意力音乐微课视频可以用于课堂教学、课外兴趣小组或社团建设，适合于学生的自主性学习和个性化学习，也可以着眼于音乐教师的校本研修，运用于对某一个音乐课知识点或教学环节的剖析在课程资源方面，由于音乐学科的实践性原则，使得音乐微课视频在知识与技能方面的优势尤为突出，如唱歌、器乐、视唱、欣赏、乐理、创作、舞蹈等，均可作为微课视频的题材微课视频的内容尽量“小(微)而精”，具有较强的可操作性，围绕某个具体问题，制定单一而明确的目标，能够据此来评价学生是否达到音乐微课视频中预设的目标。

一个微课视频必须呈现一次学习的过程，一般要有微教案、微课件、微视频、微反馈、微反思、微作业等元素组成在微课视频中，包括片头片尾、主体呈现等部分，其中片头片尾在____秒之内交代清楚，主体部分是重点所在，整个设计要精准微课视频的录制方法与工具的自由组合度宽泛，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、____、手机、摄像机、数码相机等均可制作，其特点是容量小，便于共享与交流师生可以通过网络学习、____学习、自主学习、研究性学习等多种方式进行个性化选择，并即时通过网络平台进行互动与交流二)、中小学音乐“微课视频”的实践价值首先，中小学音乐“微课视频”的开发和应用，有利于新课程改革的具体落实在信息技术迅猛发展的“微”时代，教师需要与时俱进，深入课堂，将新课程改革的要求落到实处其次，中小学音乐“微课视频”的开发和应用，有利于学生自主学习能力的提升新课改提出“倡导自主、合作和探究的学习方式”，音乐微课视频的出现为学生自主选择适合自己学习情况的资源提供了可能，将目光聚焦于学生自主学习的主动性和有效性，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展再次，中小学音乐“微课视频”的开发和应用，有利于促进教师的校本研修音乐微课视频是对教学的某个知识点或某一教学环节的深入学习和剖析提供了更为直接的教研方式，对增强教学评价的科学性和执教者自我反思的准确性提供了更为细致的教研手段。

二、对微型课题研究的特点的肤浅认识1、微课容量小，目标明确，具有相对独立性微型课题研究的内容主要是教师在教师教育教学过程各个环节、有价值的细小问题拿历史教学来说，可以具体到某一历史情境的背景的探讨分析，或者是某一历史事件教学的导入方式等等容量很小其强调深度而不强调广度，学习的内容往往是一个具体的点，而非一个泛面；持续时间较短一般控制在5—____分钟2、微课程教学内容的选择范围广泛，内容相对集中微课程可以涉及很多课程内容领域并且适合于不同的学习结果其研究的选题论证、方案设计、立项开题、实施研究等相对简便其次，在研究的____形式上，教师可以单独研究，也可以合作研究3、首先是选题“务实”，微型课题研究立足于当前教育教学工作，选题贴近学校、贴近教师、贴近教育教学实际学习微课心得体会范本（三）现在我的教学中信息技术的应用能力相对落后，以至于不能从理论的层面来解释自己教育教学工作中遇到的一些现象和困惑，不能放手学生，不敢把课堂还给学生今天我终于从喧嚣的班主任和教育教学工作中走出来了，利用研修时间，我静静的聆听专家的讲座，与同事进行热烈的讨论，认认真真的作业和反思，虚心学习到了许多先进的教学理念，更新了自己的教学观念，了解了更多地关于高效课堂和教学设计的技巧和方法，提高了自己的专业技术水平。

此次课程学习中，我体会到了信息技术选修模块既要注重技术深度和广度的把握、技术方和技术思想的挖掘，又____技术文化与信息文化理念的表达要将理解、选择、使用技术作为我们的教学目标，这种技术包括“操作”层面上的技术、“方法”层面上的技术、“思想”层面上的技术，要包括技术工具、技术方法、技术思想以及技术文化(即技术及技术产品影人的行为、习惯、价值观念等)诸多方面，要引导学生在动手操作、自主探究和解决问题的过程中把“学技术”与“用技术”融合在一起明天我必须要树立先进的教学理念学生是课堂的主人，课堂应是学生精彩展示的舞台，必须改变过去以教师为中心的陈旧教育观念，尝试让学生自主学习，在此基础上展示交流，在交流中获得能力提升，情感得到升华;明天我必须养成终生学习的习惯，重新认识学习的重要性，在学习的自觉性上发生改变，以便能开阔自己的思维和认识，提高了自己的知识与教学能力;不断的丰富自己，充实自己，使自己的思考得到提升，对问题的看法有更深的认识，课后经常撰写教学反思，提高教学实效除此之外，我初步认识了“微课”这一门新的课程他们指出“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。

微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，是教师专业成长的重要途径之一对于学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式二、如何根据本学科的特点设计微课通过这一阶段的学习，本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的知识一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果我尝试做到如下几点：1、知识点尽量选择教学的重点、难点2、知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻3、知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。

学习微课心得体会范本（四）之前接触到微课的时候，对它很模糊，没有明确的认识，我们会认为微课是一次简短的课堂活动，或是记录课堂活动的一小段视频，或是将____分钟的一节课分解成多个课堂碎片等等通过微课的培训学习，使我对微课有了进一步的了解，通过微课每个老师能把自己的教学经验的精华部分简洁快速的传授给别人微课，是校本教研新形式的产物，微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频在教育教学中，微课所讲授的内容呈“点”状、碎片化，这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示微课是课堂教学的有效补充形式，微课不仅适合于移动学____知识的传播、也适合学习者个性化、深度学习的需求在新授课上微课的作用课前复习，根据学生已有的知识基础和新知识所需的衔接知识点设计制作好微课，可以让学生在课下先看此微课，为新课做好准备新课导入，教师根据新课知识点设计新颖的问题，吸引学生的注意力，为新课的讲解做好铺垫制作此微课在开始上课后先让学生看此视频知识理解，教师对本节重难点做点拨，典型例题引导学生探究规律在学生自主探究或合作探究后一起看此视频。

练习巩固，教师设计好少而精的习题并制作好微课，用于巩固本节知识小结拓展，引导学生总结本节重点及规律，让学生将知识纳入已有的知识体系再适当设计一些适应不同层次学生拓展延伸练习此视频用于结束本课前放微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频它主要表现在短小精悍，“短”是指视频长度短；“小”是指主题小；“精”是指设计，制作，讲解精良；“悍”是指学习效果震撼令人难忘微课是新时代的产物，作为新时代的人民教师，我们有必要去学会正确使用它，并创造性的运用到我们的日常教学工作中去学习微课心得体会范本（五）刘姝娇微课程是一种比较新型的课型这次培训，收益良多首先，通过接触“微课程”明白了：微课程是由文字、音乐、图画三部分组成，它没有解说的声音，在优美的轻音乐中，静静地阅读文字，欣赏画面，进而引发思考其次，此次培训，有利于理论联系实际培训老师提出建设微课程的五步骤：罗列教学核心概念；写____秒的介绍和总结，为核心概念提供上下文背景；录制长为____分钟的视频；设计引导学生阅读或探索课程知识的课后任务；将教学视频与课程任务上传到课程管理系统从什么是微课程、微课程的作用、微课程的分类、微课程的制作等方面深入浅出的阐述了微课程，真正让我们领会到了微课程“微而精，小而奇，内容少，蕴意深，从小处入手，解决一个问题”的独特____力。

微课”的核心内容是课堂教学视频(课例片段)，同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等教学支持资源，它们以一定的结构关系和呈现方式共同营造了一个半结构化、主题突出的资源单元应用“生态环境”老师的微课程专题，内容直接指向具体问题，____“小现象，小故事，小策略”主题突出，一课一事，层层剖析，有深度，有思考，很能启发老师们的思维微课程从问题入手，有针对性地高效解决，不泛化，不拖沓在素质教育条件下，尤其有利于提高课堂教和学的效率，充分发挥教学资源的作用当然，微课程的制作是一种很费脑筋，很需要遵循科学和规律的这也启示我们，科学就是科学，来不得半点虚假和随意，必须严谨、认真、科学我们在今后的教育教学中，要多动脑，多制作像这些有效的微课程集，引导学生在思索中寻找解决问题的方法，在问题解决后得到提升总之，微课是一种以微视频为主的多种教学资源构成，并在教学应用实践过程中不断“生长”而成的一种微型网络学习课程，它是在web____时代随着新技术和新媒体(如智能手机、平板电脑、上网本、笔记本电脑等便携式智能化数字终端设备的普及)的迅速发展以及广大用户对学习方式多样化(如自主学习、个性化学习、按需学习、合作学习、移动学习、远程学习、泛在学习等)的迫切需求大背景下应运而生的，它的出现顺应了时代发展潮流。