古代诗歌常见表达技巧的鉴赏课件

古代诗歌常见表达技巧的鉴赏1古代诗歌常见表达技巧的鉴赏古代诗歌常见表达技巧的鉴赏古代诗歌常见表达技巧的鉴赏2 3.掌握（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等）1.掌握（重点掌握描写和抒情）描写有动静结合、虚实结合、正面侧面、白描细节等；抒情有直抒胸臆、借景抒情（寓情于景、情景交融）、托物言志等2.掌握其他（对比、照应、衬托、渲染、双关、铺垫、抑扬、联想、想象等）古代诗歌常见表达技巧的鉴赏3表达技巧（表达技巧（I I）表表达达方方式式记叙、议论、说明记叙、议论、说明抒情抒情直接抒情直接抒情间接抒情间接抒情描写描写直接描写直接描写间接描写间接描写借景抒情（寓情于景、借景抒情（寓情于景、情景交融）情景交融）托物言志（情）托物言志（情）动静结合、虚实结合、点面结动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、乐景写哀、哀景写乐、笔勾勒、乐景写哀、哀景写乐、白描工笔、白描工笔、借事抒情借事抒情古代诗歌常见表达技巧的鉴赏4表达技巧（表达技巧（IIII）写写作作技技巧巧表现手法修辞方法修辞方法虚实结合虚实结合 对比、照应、衬托、对比、照应、衬托、渲染、双关、铺垫、抑扬、联想、渲染、双关、铺垫、抑扬、联想、想象想象、象征、渲染（象征、渲染（烘托）烘托）、铺垫、铺垫、过渡、伏笔、照应、抑扬过渡、伏笔、照应、抑扬比喻、比拟、借代、夸张、对偶、比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问排比、设问、反问象征、用典象征、用典 烘托（烘托（渲染）渲染）等等篇章结构承上启下、起承转合、照应、悬承上启下、起承转合、照应、悬念、铺垫、卒章显志等念、铺垫、卒章显志等古代诗歌常见表达技巧的鉴赏5一、借景抒情一、借景抒情二、设喻用典二、设喻用典三、托物言志三、托物言志四、借古讽今四、借古讽今古代诗歌常考的表达技巧一古代诗歌常考的表达技巧一古代诗歌常见表达技巧的鉴赏61、阅读孟郊、阅读孟郊游子吟游子吟“慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，慈母手中线，游子身上衣临行密密缝，意恐迟迟归谁言寸草心，报得三春晖意恐迟迟归谁言寸草心，报得三春晖回答问题问：回答问题问：“寸草心寸草心”、“三春晖三春晖”分别比喻什分别比喻什么？说明了什么？么？说明了什么？问：这首诗是怎样叙事抒情的？问：这首诗是怎样叙事抒情的？1、答：以小草、答：以小草比喻比喻游子，以春天三月的阳光来比喻慈游子，以春天三月的阳光来比喻慈母的恩惠说明慈母的厚爱，儿子是无以报答的母的恩惠说明慈母的厚爱，儿子是无以报答的2、答：诗的前四句写母爱，是、答：诗的前四句写母爱，是叙事叙事；后两句写子女对；后两句写子女对母亲的深情，是母亲的深情，是抒情抒情，两部分结合得紧密完美两部分结合得紧密完美表达表达方式方式古代诗歌常见表达技巧的鉴赏72、阅读朱熹的、阅读朱熹的春日春日“胜日寻芳泗水滨，无边胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新等闲识得东风面，万紫千红总是春光景一时新等闲识得东风面，万紫千红总是春回答问题回答问题问：作者是采用何种表达方式来赞美春天的？问：作者是采用何种表达方式来赞美春天的？答：第一句答：第一句叙事叙事，第二句写春天万物更新，第三、，第二句写春天万物更新，第三、四句四句抒情抒情，赞美春光无处不在和作者的热爱之情。

赞美春光无处不在和作者的热爱之情表达表达方式方式古代诗歌常见表达技巧的鉴赏8学以致用学以致用 抒情方式的考查抒情方式的考查 1、赋得暮雨送李胄（韦应物）、赋得暮雨送李胄（韦应物）楚江微雨里，建业暮钟时楚江微雨里，建业暮钟时漠漠帆来重，冥冥鸟去迟漠漠帆来重，冥冥鸟去迟海门深不见，浦树含远滋海门深不见，浦树含远滋相送情无限，沾襟比散丝相送情无限，沾襟比散丝2 2、如梦令（李清照）如梦令（李清照）昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒试问卷帘人，却道海棠依旧试问卷帘人，却道海棠依旧知否，知否？应是绿肥红瘦知否，知否？应是绿肥红瘦尾联将沾襟的别泪与丝尾联将沾襟的别泪与丝般的密雨交织起来，十般的密雨交织起来，十分含蓄地表达了诗人的分含蓄地表达了诗人的送别之情，情与景色巧送别之情，情与景色巧妙地结合起来分析是妙地结合起来分析是否恰当？否恰当？分析是否恰当：作者采用直抒胸臆的手法，表达对春光留恋和惜别的一种伤感情绪古代诗歌常见表达技巧的鉴赏9 1 1、赋得暮雨送李胄（韦应物）赋得暮雨送李胄（韦应物）楚江微雨里，建业暮钟时漠漠帆来重，冥冥鸟去迟楚江微雨里，建业暮钟时漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。

海门深不见，浦树含远滋相送情无限，沾襟比散丝海门深不见，浦树含远滋相送情无限，沾襟比散丝这是一首送别诗这是一首送别诗首联首联点出送别之地，其中首句点点出送别之地，其中首句点“雨雨”，次句点，次句点“暮暮”，直切诗，直切诗题中的题中的“暮雨暮雨”以楚江点以楚江点“雨雨”，表明诗人正伫立江边，又，表明诗人正伫立江边，又暗切暗切“送送”字，为下面的画面染上了一层灰暗的底色字，为下面的画面染上了一层灰暗的底色颔联、颈联颔联、颈联继续描写江上的景色：细雨湿帆，帆湿而重；飞鸟入继续描写江上的景色：细雨湿帆，帆湿而重；飞鸟入雨，振翅不速；海门深邃，浦树幽远；树上水雾缭绕，显得滋雨，振翅不速；海门深邃，浦树幽远；树上水雾缭绕，显得滋润整个画面富有立体感，无不笼罩在烟雨薄雾之中，无不染润整个画面富有立体感，无不笼罩在烟雨薄雾之中，无不染上离情别绪上离情别绪诗人在尾联诗人在尾联爆发了自己的感情，一改含蓄，直抒胸臆，又用一个爆发了自己的感情，一改含蓄，直抒胸臆，又用一个“比比”把别泪和散丝交融在一起，使情与景妙合无缝把别泪和散丝交融在一起，使情与景妙合无缝古代诗歌常见表达技巧的鉴赏10登幽州台歌（陈子昂）前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下诗句开门见山，诗句开门见山，直叙登上高台后，直叙登上高台后，“前前不见古人不见古人,后不见来者后不见来者”的怆凉意境的怆凉意境,这意境这意境引发了诗人感时伤事的情怀，想着天地悠悠引发了诗人感时伤事的情怀，想着天地悠悠之大，而人之渺小，不禁直接抒发之大，而人之渺小，不禁直接抒发“独怆然独怆然而涕下而涕下”之情直直接接抒抒情情还还是是间间接接抒抒情？情？赋得古原草送别（赋得古原草送别（白居易）离离原上草，一岁一枯荣野火烧不尽，春风吹又生远芳侵古道，晴翠接荒城又送王孙去，凄凄满别情作者借作者借“原上草原上草”的顽强抗争，尽的顽强抗争，尽情发出对自然规情发出对自然规律不可抗拒的感律不可抗拒的感叹古代诗歌常见表达技巧的鉴赏11间接抒情间接抒情:寓情于景寓情于景(或物或物)乐（哀）景哀（乐）情乐（哀）景哀（乐）情好雨知时节，当春乃发生好雨知时节，当春乃发生随风潜入夜，润物细无声随风潜入夜，润物细无声写景之中包含对写景之中包含对春雨的喜悦之情春雨的喜悦之情谢亭送别谢亭送别唐代谢诨唐代谢诨劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。

日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼上联以上联以“红叶青山红叶青山”这样亮丽诗意的景这样亮丽诗意的景色，反衬诗人离愁别恨色，反衬诗人离愁别恨姜斋诗话姜斋诗话说：说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐古代诗歌常见表达技巧的鉴赏12 咏柳咏柳 贺知章贺知章碧玉妆成一树高，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦万条垂下绿丝绦不知新叶谁裁出，不知新叶谁裁出，二月春风似剪刀二月春风似剪刀咏柳咏柳 曾巩曾巩乱条犹未变初黄，乱条犹未变初黄，倚得东风便势狂倚得东风便势狂解把飞花蒙日月，解把飞花蒙日月，不知天地有清霜不知天地有清霜碧玉：出自乐府碧玉：出自乐府碧玉歌碧玉歌，这，这首诗是歌咏一名名叫碧玉的美丽首诗是歌咏一名名叫碧玉的美丽女郎传统的柳树题材诗歌，多女郎传统的柳树题材诗歌，多从柳枝披垂的特征入手，使之成从柳枝披垂的特征入手，使之成为依依不舍的离情的象征贺诗为依依不舍的离情的象征贺诗屏弃传统的写法去咏柳，以奇特屏弃传统的写法去咏柳，以奇特的想象，巧妙地比喻，塑造出一的想象，巧妙地比喻，塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象，给个别具浪漫色彩的新颖形象，给人以生机盎然的美感人以生机盎然的美感。

曾诗则以随风摇摆、披拂不定的柳曾诗则以随风摇摆、披拂不定的柳枝比喻没有节操，反复无常的小人，枝比喻没有节操，反复无常的小人，眼前，他们只知道瞒上欺下，猖獗眼前，他们只知道瞒上欺下，猖獗一时一旦时移世易，他们也有冰一时一旦时移世易，他们也有冰山既倒、失势倾颓的一天就像春山既倒、失势倾颓的一天就像春去秋来，柳枝会被凌厉的秋风剥个去秋来，柳枝会被凌厉的秋风剥个精光一样，他们也会落得个输个精精光一样，他们也会落得个输个精光，受到正义的惩罚语调冷峻，光，受到正义的惩罚语调冷峻，既含辛辣讽刺，又寓严肃警告，表既含辛辣讽刺，又寓严肃警告，表达了自己对这些宵小之徒的鄙视和达了自己对这些宵小之徒的鄙视和憎恶托物言志，托物言志，托物喻人托物喻人古代诗歌常见表达技巧的鉴赏13 古人常用典故在作品中或鲜明强烈、古人常用典故在作品中或鲜明强烈、或含蓄曲折地表达自己的情感，在表达上或含蓄曲折地表达自己的情感，在表达上增强艺术感染力增强艺术感染力如不了解典故往往会影响对诗的理解，如不了解典故往往会影响对诗的理解，辛弃疾是个擅用典故的人辛弃疾是个擅用典故的人永遇乐永遇乐 京京口北固亭怀古口北固亭怀古中连用了五个典故（孙权、中连用了五个典故（孙权、刘裕、宋文帝、佛狸、廉颇），都是京口刘裕、宋文帝、佛狸、廉颇），都是京口这地方的历史掌故，典故的思想与这首诗这地方的历史掌故，典故的思想与这首诗的思想性紧密相连。

的思想性紧密相连用典：使语言精炼，内容丰富古代诗歌常见表达技巧的鉴赏14 谒山 李商隐 从来系日乏长绳，水去云回恨不胜欲就麻姑买沧海，一杯春露冷如冰注：麻姑，古代神话中的女仙，传说她在短时间内三见沧海变桑田作者为什么“欲就麻姑买沧海”，这句诗运用了怎样的表达技巧？明确：此句用典，作者联想到麻姑三见沧海变桑田的传说，明确：此句用典，作者联想到麻姑三见沧海变桑田的传说，认定沧海当归麻姑，水流百川最终汇集大海，时间之流亦认定沧海当归麻姑，水流百川最终汇集大海，时间之流亦如此，买下沧海就拥有了所有的时间如此，买下沧海就拥有了所有的时间古代诗歌常见表达技巧的鉴赏15 出塞二首（其一）王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还但使龙城飞将在，不教胡马度阴山但使龙城飞将在”一句应如何理解？它运用了什么表达技巧？明确明确 ：龙城飞将，指汉代名将李：龙城飞将，指汉代名将李广，此句广，此句用典用典.从反面写出唐代将帅从反面写出唐代将帅的骄情无能的骄情无能古代诗歌常见表达技巧的鉴赏16阅读下面一首唐诗，然后回答问题乌衣巷 刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家这首诗表达的主题是什么？运用了什么表达技巧？明确：隐含对唐王朝日益衰微的警明确：隐含对唐王朝日益衰微的警戒，讽喻了唐统治者应励精图治。

戒，讽喻了唐统治者应励精图治借古讽今借古讽今古代诗歌常见表达技巧的鉴赏17学以致用学以致用 塞下曲塞下曲 /李白李白 五月天山雪，无花只有寒笛中闻折柳，春色未曾看五月天山雪，无花只有寒笛中闻折柳，春色未曾看晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍愿将腰下剑，直为斩楼兰晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍愿将腰下剑，直为斩楼兰注：折柳：即“折杨柳”，古乐曲名，多为伤春悲离之辞楼兰：西汉时楼兰的一个国王，曾屡次派人拦杀汉使，后被大将军霍光派人用计杀掉问：谈谈本诗表达技巧上的妙处问：谈谈本诗表达技巧上的妙处4分）分）答：答：颔联颔联用典用典，也使用了，也使用了反衬反衬手法笛中闻折柳笛中闻折柳”，听，听到有人吹起了曲子到有人吹起了曲子“折杨柳折杨柳”，自然引人想起家乡的春色，自然引人想起家乡的春色和亲人，但眼前春色全无，亲人遥遥不能相见；就是在这和亲人，但眼前春色全无，亲人遥遥不能相见；就是在这样的情况下，将士积极参战，英勇杀敌额联言简意赅，样的情况下，将士积极参战，英勇杀敌额联言简意赅，对表现战士们对国的忠勇，起了有力的对表现战士们对国的忠勇，起了有力的衬托衬托作用古代诗歌常见表达技巧的鉴赏18 第二课时第二课时古代诗歌常见表达技巧的鉴赏19表达技巧（表达技巧（IIII）写写作作技技巧巧表现手法修辞方法修辞方法虚实结合虚实结合 对比、照应、衬托、对比、照应、衬托、双关、双关、铺垫铺垫、抑扬抑扬、联想、联想、想象想象、象征、渲染（象征、渲染（烘托）烘托）比喻、比拟、借代、夸张、对偶、比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问排比、设问、反问象征、用典象征、用典 烘托（烘托（渲染）渲染）等等篇章结构承上启下（承上启下（过渡）过渡）、抑扬、抑扬、起承转起承转合、照应、悬念、合、照应、悬念、铺垫铺垫（伏笔）伏笔）、卒章显志等卒章显志等古代诗歌常见表达技巧的鉴赏20 第二课时重点第二课时重点虚实结合虚实结合、象征、夸张等、象征、夸张等烘托（衬托）烘托（衬托）联想和想象古诗词中还常用对比、借代、互文古代诗歌常见表达技巧的鉴赏21 望庐山瀑布（望庐山瀑布（李白）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川飞流直下三千尺，疑是银河落九天飞流直下三千尺，疑是银河落九天实虚 难点一难点一 虚实结合虚实结合雨霖铃雨霖铃柳永柳永 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发执手相看都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发执手相看泪眼，竟无语凝噎泪眼，竟无语凝噎念去去、千里烟波，暮念去去、千里烟波，暮霭沈沈楚天阔霭沈沈楚天阔多情自古伤离别，更那堪冷多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月此去经年，此去经年，应是良辰好景虚设便纵有千种应是良辰好景虚设便纵有千种风情，更与何人说！风情，更与何人说！古代诗歌常见表达技巧的鉴赏22“实实”是指客观存在的实象、事实、实境是指客观存在的实象、事实、实境虚虚”是指知觉中看不见、摸不着的虚幻世是指知觉中看不见、摸不着的虚幻世界和梦境等一般情况下，界和梦境等一般情况下，“虚虚”包括三种包括三种类型：类型：1.1.虚幻世界和梦境虚幻世界和梦境 2.2.想象和回忆想象和回忆3.3.设想之境设想之境虚实结合虚实结合古代诗歌常见表达技巧的鉴赏23 苏轼的苏轼的江城子江城子.十年生死两茫茫十年生死两茫茫“夜来幽梦忽还乡，夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行”。

杨万里的杨万里的晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方中中“毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中，风光不与四时通接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红风光不与四时通接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”柳永的柳永的雨霖玲雨霖玲上片上片“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔天阔”苏轼苏轼念奴娇念奴娇?赤壁怀古赤壁怀古中中“乱石穿空，惊涛拍岸，乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪卷起千堆雪”想象和回忆想象和回忆虚幻世界和梦境虚幻世界和梦境设想之境设想之境眼前实景眼前实景 辨虚实辨虚实古代诗歌常见表达技巧的鉴赏24明作用 1 1、“虚实相生虚实相生”是指虚与实二者之间互相联系，是指虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，实中有互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味的审美趣味2 2、虚实结合的表现手法，有时能、虚实结合的表现手法，有时能形成强烈的对比形成强烈的对比效果，从而突出诗歌的中心效果，从而突出诗歌的中心。

例如谢枋得的例如谢枋得的庆庆全庵桃花全庵桃花一诗一诗“寻得桃源好避秦，桃红又是一寻得桃源好避秦，桃红又是一年春花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津全全诗借桃花引出世外桃源，将隐居山间的眼前现实诗借桃花引出世外桃源，将隐居山间的眼前现实和陶渊明笔下的理想世界巧妙地结合起来，表达和陶渊明笔下的理想世界巧妙地结合起来，表达了作者僻进山中的孤寂之情了作者僻进山中的孤寂之情3 3、虚实结合的表现手法，有时能形成、虚实结合的表现手法，有时能形成渲染烘托的渲染烘托的作用，从而突出诗歌的中心作用，从而突出诗歌的中心古代诗歌常见表达技巧的鉴赏25 典型例解：典型例解：崔护崔护 题都城南庄题都城南庄 去年今日此门中，人面桃花相映红去年今日此门中，人面桃花相映红人面不知何处去，桃花依旧笑春风人面不知何处去，桃花依旧笑春风虚实结合虚实结合写一年的清明节，诗人去都城郊外南庄写一年的清明节，诗人去都城郊外南庄踏青，因为口渴，就向一位农家姑娘讨水喝，姑娘踏青，因为口渴，就向一位农家姑娘讨水喝，姑娘给了他一杯水，并倚在桃树旁凝视着他，这情景难给了他一杯水，并倚在桃树旁凝视着他，这情景难以忘怀，第二年，他又来到这里，虽然景物依旧，以忘怀，第二年，他又来到这里，虽然景物依旧，但姑娘却不知哪里去了，于是在紧闭的门上写了这但姑娘却不知哪里去了，于是在紧闭的门上写了这首诗，表达了对并不在眼前的姑娘的思念之情。

首诗，表达了对并不在眼前的姑娘的思念之情渲渲染烘托染烘托 ，突出中心，突出中心采用了什么表达技巧，又何作用？采用了什么表达技巧，又何作用？古代诗歌常见表达技巧的鉴赏26精题巧练精题巧练1、阅读下列唐诗，简答下列问题阅读下列唐诗，简答下列问题月月 夜夜 (杜甫杜甫)今夜鄜州月，闺中只独看遥怜小儿女，未解忆长安今夜鄜州月，闺中只独看遥怜小儿女，未解忆长安香雾云鬟湿，清辉玉臂寒何时倚虚幌，双照泪痕干！香雾云鬟湿，清辉玉臂寒何时倚虚幌，双照泪痕干！注：天宝十五载注：天宝十五载(756)(756)六月，安史叛军攻进潼关，杜甫带着六月，安史叛军攻进潼关，杜甫带着妻小逃到鄜州妻小逃到鄜州(今陕西富县今陕西富县)，寄居羌村七月，肃宗即位于灵武，寄居羌村七月，肃宗即位于灵武(今属宁夏今属宁夏)杜甫便于八月间离家北上延州杜甫便于八月间离家北上延州(今延安今延安)，企图赶到，企图赶到灵武，为平叛效力但当时叛军势力已膨胀到鄜州以北，他启程灵武，为平叛效力但当时叛军势力已膨胀到鄜州以北，他启程不久，就被叛军捉住，送到沦陷后的长安；望月思家，写下了这不久，就被叛军捉住，送到沦陷后的长安；望月思家，写下了这首千古传诵的名作。

首千古传诵的名作思考：思考：(1)(1)“今夜鄜州月，今夜鄜州月，闺中只独看闺中只独看”，是谁在，是谁在“独独看看”呢？儿女在旁，又为什么说是呢？儿女在旁，又为什么说是“独看独看”呢呢?(2)(2)此诗构思上有什么巧妙之处？此诗构思上有什么巧妙之处？（1 1）妻子看月妻子看月，并不是欣赏自然风光，而是，并不是欣赏自然风光，而是“忆长安忆长安”，而而小儿女未谙世事，还不懂得小儿女未谙世事，还不懂得“忆长安忆长安”2）不从自己角度写思念对方，而从对方思念自己的角度来反向表达思念之苦，全诗侧面虚写(化实为虚）古代诗歌常见表达技巧的鉴赏27精题巧练精题巧练2、阅读苏轼的、阅读苏轼的题西林壁题西林壁“横看成岭侧成峰，远近高低各不同横看成岭侧成峰，远近高低各不同不识庐山真面目，只缘身在此山中不识庐山真面目，只缘身在此山中回答问题：诗的第一、二句在写法上有什么不同？回答问题：诗的第一、二句在写法上有什么不同？答：第一句是答：第一句是实写实写，写出庐山，写出庐山“成岭成岭”、“成峰成峰”的具体形象，给人以逼真的实感第二句是的具体形象，给人以逼真的实感第二句是虚写虚写，从远，从远处、近处、高处、低处各个不同的角度看庐山，到底是处、近处、高处、低处各个不同的角度看庐山，到底是什么状貌呢，诗人故意撇开不写，只说什么状貌呢，诗人故意撇开不写，只说“各不同各不同”让读让读者去想像。

者去想像古代诗歌常见表达技巧的鉴赏28精题巧练精题巧练3、阅读杜甫的、阅读杜甫的赠花卿赠花卿“锦城丝管日纷纷，半入江风半入云锦城丝管日纷纷，半入江风半入云此曲只应天上有，人间能得几回闻此曲只应天上有，人间能得几回闻回答问题：诗在前两句实写的基础上，后回答问题：诗在前两句实写的基础上，后两句又采用了怎样的写法？两句又采用了怎样的写法？答：后两句写现实中听到的锦城音乐只应该是天答：后两句写现实中听到的锦城音乐只应该是天上的仙乐，是想象夸张这种写法是上的仙乐，是想象夸张这种写法是虚实相生，虚实相生，将将乐曲美妙赞美到了极致乐曲美妙赞美到了极致古代诗歌常见表达技巧的鉴赏29 概念：比喻是使语言形象化的修饰词句的语言手段，属于语言学概念：比喻是使语言形象化的修饰词句的语言手段，属于语言学范畴，而象征则是通过一些具体形象，使人产生联想，从而表现范畴，而象征则是通过一些具体形象，使人产生联想，从而表现与之相联系的某种抽象的概念、思想、感情，表现作品主题的艺与之相联系的某种抽象的概念、思想、感情，表现作品主题的艺术创作手法，属于文艺学范畴术创作手法，属于文艺学范畴1 1、从运用上看，有的用象征构思全文，有的用象征刻、从运用上看，有的用象征构思全文，有的用象征刻画主要人物，有的用象征进行暗示，制造气氛或抒发感画主要人物，有的用象征进行暗示，制造气氛或抒发感情，总之情，总之象征象征意义带有意义带有全局性全局性，而，而比喻比喻常限于常限于局部局部。

2 2、从特点上看，、从特点上看，象征是以物示意象征是以物示意，以具体的表示抽象以具体的表示抽象的的，具有含蓄性，而，具有含蓄性，而比喻是以物喻物比喻是以物喻物，以具体的比方具，以具体的比方具体的，具有鲜明性体的，具有鲜明性象征、象征、象征、象征的区别？的区别？古代诗歌常见表达技巧的鉴赏30 例如：巴金的例如：巴金的灯灯通篇把灯光作为光明的象征，作为通篇把灯光作为光明的象征，作为人们理想、希望、力量和胜利的象征；高尔基的人们理想、希望、力量和胜利的象征；高尔基的海燕海燕用海燕象征革命先驱者和预言家大无畏的革命精神；用海燕象征革命先驱者和预言家大无畏的革命精神；药药中中“红白相间的花环红白相间的花环”，象征了革命的希望前景象征了革命的希望前景但是但是拿来主义拿来主义的的“大宅子大宅子”则只是用来比喻中国、则只是用来比喻中国、外国的文化的，不具有象征意义当然在某些文章中，外国的文化的，不具有象征意义当然在某些文章中，象征中也含有比喻的性质，从表现抽象的精神来说是象象征中也含有比喻的性质，从表现抽象的精神来说是象征，从表现具体的人来说是比喻即或是这样，象征与征，从表现具体的人来说是比喻即或是这样，象征与比喻也是分开的。

比喻也是分开的3 3、象征经常借助比喻或其它修辞格来完成象征经常借助比喻或其它修辞格来完成例黄河黄河滩头滩头结尾处，作者描写了平常普通的芦苇说它是结尾处，作者描写了平常普通的芦苇说它是“盖房子编篱笆的好材料盖房子编篱笆的好材料是青纱帐是青纱帐不怕狂风恶不怕狂风恶浪，不畏电闪雷鸣根盘于泥土之中，叶绿于大地之上，浪，不畏电闪雷鸣根盘于泥土之中，叶绿于大地之上，与大堤为伍与大堤为伍”这里运用了比喻、拟人、中间又引用这里运用了比喻、拟人、中间又引用了唐诗来赞颂芦苇，用芦苇来象征平凡、质朴的黄河人，了唐诗来赞颂芦苇，用芦苇来象征平凡、质朴的黄河人，象征炎黄子孙在党改革开放政策感召下，奋发进取的精象征炎黄子孙在党改革开放政策感召下，奋发进取的精神，缺少了比喻等修辞方法的支持，象征义就很难表达神，缺少了比喻等修辞方法的支持，象征义就很难表达了古代诗歌常见表达技巧的鉴赏31闺意献张水部闺意献张水部朱庆馀朱庆馀洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑妆罢低声问夫婿；画眉深浅入时无？妆罢低声问夫婿；画眉深浅入时无？注释注释 这是朱庆馀参加考试前呈献给考官水部员外郎张籍，这是朱庆馀参加考试前呈献给考官水部员外郎张籍，以试探底细的诗。

以试探底细的诗诗人为达到此目的，采用了什么表达技巧？诗人为达到此目的，采用了什么表达技巧？请对此作请对此作简要的分析简要的分析象征、夸张等、象征、夸张等明确：设喻以拜见公婆比喻科举考试，以公婆比主考，明确：设喻以拜见公婆比喻科举考试，以公婆比主考，以新媳妇自比，以新郎比张水部以新媳妇自比，以新郎比张水部画眉深浅入时无画眉深浅入时无”是是问自己的诗文能否符合主考的要求巧借新妇拜见公婆前问自己的诗文能否符合主考的要求巧借新妇拜见公婆前的忐忑不安而又充满希望的心理，写自己应试前紧张而又的忐忑不安而又充满希望的心理，写自己应试前紧张而又希望得到赏识的心态希望得到赏识的心态古代诗歌常见表达技巧的鉴赏32、象征、夸张等、象征、夸张等咏咏 柳柳 (贺知章贺知章)碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀早春新叶萌发，诗人在一阵惊喜中忽发奇想，早春新叶萌发，诗人在一阵惊喜中忽发奇想，是春姑娘用她那双灵巧的手，摆弄那富有灵性的剪刀，是春姑娘用她那双灵巧的手，摆弄那富有灵性的剪刀，裁出那片片细叶的吧！比喻使描写化实为虚，形象更生裁出那片片细叶的吧！比喻使描写化实为虚，形象更生动了，情感更浓郁了。

如果通篇贯穿着这种比兴的意象，动了，情感更浓郁了如果通篇贯穿着这种比兴的意象，则是象征则是象征采用了什采用了什么表达技么表达技巧巧 石灰吟石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间本诗运用了本诗运用了象征象征的手法，的手法，借物喻人，借物喻人，咏物言志咏物言志表面上写石灰，实际上写人、写表面上写石灰，实际上写人、写自己将物性与人格巧妙地融为一体，形象自己将物性与人格巧妙地融为一体，形象地表达了自己以石灰为榜样的高尚情操地表达了自己以石灰为榜样的高尚情操古代诗歌常见表达技巧的鉴赏33比喻、象征、比喻、象征、等等如如“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾天台一万八千丈，对此欲倒东南倾李李白白梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别)“白发三千丈，缘愁似个长白发三千丈，缘愁似个长”(李白李白秋浦歌秋浦歌)又如又如“三杯吐然诺，五岳倒为轻三杯吐然诺，五岳倒为轻”(李白李白侠客侠客行行)以五岳为轻来夸张侠客然诺之重；以五岳为轻来夸张侠客然诺之重；“轻言托朋友，面对九凝峰轻言托朋友，面对九凝峰李白李白箜篌箜篌谣谣)用山峰来夸张朋友之间的隔膜与猜疑。

用山峰来夸张朋友之间的隔膜与猜疑古代诗歌常见表达技巧的鉴赏34 概念：国画的一种画法，用水墨或淡的色彩点概念：国画的一种画法，用水墨或淡的色彩点染轮廓外部，使物像鲜明染轮廓外部，使物像鲜明写作时先从侧面描写，然后再引出主题，使要写作时先从侧面描写，然后再引出主题，使要表现的事物鲜明突出表现的事物鲜明突出泛指陪衬，使明显突出：蓝天着白云丨红花泛指陪衬，使明显突出：蓝天着白云丨红花还要绿叶还要绿叶难点三难点三 烘托（衬托）烘托（衬托）如如秦罗敷秦罗敷中借中借“行者行者”“”“少年少年”等的反等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌；应来烘托秦罗敷惊人的美貌；如如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”、“僧敲月僧敲月下门下门”“”“月出惊山鸟月出惊山鸟”等以闹衬静等以闹衬静再如再如琵琶行琵琶行中三次写江中之月，分别烘中三次写江中之月，分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人入胜和人物凄凉、托了琵琶声的美妙动听、引人入胜和人物凄凉、孤独、悲伤的心情）（以景衬情）孤独、悲伤的心情）（以景衬情）古代诗歌常见表达技巧的鉴赏35烘托（衬托）烘托（衬托）赠汪伦 李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

以桃花潭水深来衬友情深以桃花潭水深来衬友情深作用：使主体的特点更加突出、更加鲜明作用：使主体的特点更加突出、更加鲜明古代诗歌常见表达技巧的鉴赏36联想和想象 多为浪漫主义诗人所采用如李白常把现多为浪漫主义诗人所采用如李白常把现实与梦境、仙境，自然界与人类社会打成一片，实与梦境、仙境，自然界与人类社会打成一片，他的他的梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别以飞越的神思结构全以飞越的神思结构全诗，诗人的想象犹如天马行空，所描绘的梦境、诗，诗人的想象犹如天马行空，所描绘的梦境、仙境，正是他所向往追求的光明美好的理想世仙境，正是他所向往追求的光明美好的理想世界小时不识月，呼着白玉盘小时不识月，呼着白玉盘”“”“我寄愁心我寄愁心与明月，随君直到夜郞西与明月，随君直到夜郞西”“”“我歌月徘徊，我我歌月徘徊，我舞影凌乱舞影凌乱”都是奇思遐想与自然天真相结合的都是奇思遐想与自然天真相结合的神来之笔神来之笔古代诗歌常见表达技巧的鉴赏37古诗词中还常用对比、借代、互文 如王昌龄如王昌龄出塞出塞“秦时明月汉时关秦时明月汉时关”、白居易白居易琵琶行琵琶行“主人下马客在船主人下马客在船”另外，古诗中常见的一些另外，古诗中常见的一些“艺术辩证艺术辩证”的的手法，也要注意。

如描述事物或景物时，常把手法，也要注意如描述事物或景物时，常把远与近、动与静、声与色等相结合，收到了较远与近、动与静、声与色等相结合，收到了较好的艺术效果好的艺术效果古代诗歌常见表达技巧的鉴赏38高考题练习高考题练习 阅读下面的诗，回答间题阅读下面的诗，回答间题5(5分分)（天津卷）（天津卷）凉州词（其一）张籍凉州词（其一）张籍 边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐无数铃声遥过碛，应驮白练到安西无数铃声遥过碛，应驮白练到安西注：碛（注：碛（qq）沙漠练，白绢，丝织品的一种练，白绢，丝织品的一种2 2）本诗运用衬托对比和虚实相生的艺术手法，）本诗运用衬托对比和虚实相生的艺术手法，请简要分析请简要分析答：答：（2 2）远与近、高与低、动与静、抑与扬的衬托）远与近、高与低、动与静、抑与扬的衬托对比前两句实写，后两句以虚为主，虚中有实前两句实写，后两句以虚为主，虚中有实古代诗歌常见表达技巧的鉴赏39 阅读下面这首诗，然后回答问题阅读下面这首诗，然后回答问题6 6分）（江分）（江西卷）西卷）三江小渡三江小渡 杨万里杨万里 溪水将注桥不复回，小舟犹倚短篙开溪水将注桥不复回，小舟犹倚短篙开。

交情得似山溪渡，不管风波去又来交情得似山溪渡，不管风波去又来注注】将：行，流过将：行，流过2 2）诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结）诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析合全诗作简要分析答案答案】：全诗围绕：全诗围绕“交情交情”展开描写，说展开描写，说我们我们的友情将像这山溪渡一样经得起社会风云的考验的友情将像这山溪渡一样经得起社会风云的考验诗人采用对比、比喻以及象征等手法，用诗人采用对比、比喻以及象征等手法，用“溪水溪水将桥不复回将桥不复回”与与“不管风波去又来不管风波去又来”进行对比，进行对比，以以“山溪渡山溪渡”比喻比喻“交情交情”，赋予，赋予“山溪渡山溪渡”、“风波风波”象征意义，从而表达了友情恒久不变，象征意义，从而表达了友情恒久不变，能经得起风浪考验的主旨能经得起风浪考验的主旨古代诗歌常见表达技巧的鉴赏40 阅读下面一首宋词，然后回答问题阅读下面一首宋词，然后回答问题8 8分）（安徽卷）分）（安徽卷）柳梢青柳梢青送卢梅坡送卢梅坡 刘过刘过 泛菊杯深，吹梅角远，同在京城聚散匆匆，云边孤雁，水泛菊杯深，吹梅角远，同在京城聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。

后夜相思，尘随马去，月遂教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊后夜相思，尘随马去，月遂舟行注注 泛菊：饮菊花酒吹梅泛菊：饮菊花酒吹梅:吹奏吹奏梅花落梅花落作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明分析：题是对诗歌表达技巧的鉴赏从整首词来看，使用的是分析：题是对诗歌表达技巧的鉴赏从整首词来看，使用的是情景交融的写法，把聚散离别之情寄寓在情景交融的写法，把聚散离别之情寄寓在“云边孤雁，水上浮萍云边孤雁，水上浮萍”上，把相思之情寄寓在上，把相思之情寄寓在“尘随马去，月遂舟行尘随马去，月遂舟行”上，情真意切上，情真意切从词句上来看，用了比喻修辞上阙使用了两个比喻，说明他们从词句上来看，用了比喻修辞上阙使用了两个比喻，说明他们此别之后，如云边的孤雁，深以失侣为苦；又如水上浮萍，到处此别之后，如云边的孤雁，深以失侣为苦；又如水上浮萍，到处漂泊不定；下阙说别之后，他的心像飞尘一样时时紧跟在卢梅坡漂泊不定；下阙说别之后，他的心像飞尘一样时时紧跟在卢梅坡的马后，又像明月一样处处追随在卢梅坡的舟旁，表达了刻骨铭的马后，又像明月一样处处追随在卢梅坡的舟旁，表达了刻骨铭心的相思和无限的柔情心的相思和无限的柔情 【答案答案】：主要运用了比喻手法。

上片用主要运用了比喻手法上片用“云边孤雁，水上云边孤雁，水上浮萍浮萍”的比喻来表现离别之苦，下片用的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月遂舟行尘随马去，月遂舟行”的比喻来表现思念之切意思答对即可）的比喻来表现思念之切意思答对即可）古代诗歌常见表达技巧的鉴赏41第第三三课课古代诗歌常见表达技巧的鉴赏42 分析技巧高考题型 提问方式：这首诗运用了怎样的表现手法？提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，就要熟悉常用的一些表现手法表现手法分抒情手法、描写手法和修辞手法三大类答题步骤：（1）准确指出用了何种手法2）结合诗句阐释为什么用了这种手法3）此手法有效传达出了诗人怎样的感情古代诗歌常见表达技巧的鉴赏43答题示例答题示例 塞上听吹笛（高适）塞上听吹笛（高适）撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城借问梅花借问梅花何处落？风吹一夜满关山何处落？风吹一夜满关山注注梅花：系乐曲梅花：系乐曲梅花落梅花落 简答：为什么说简答：为什么说塞上听吹笛塞上听吹笛的三、四句有的三、四句有“语意双关语意双关”的特点？的特点？答：答：借问梅何处落？风吹一夜满关山借问梅何处落？风吹一夜满关山语意双关。

语意双关手手法）法）字面上，似乎写塞上梅花盛开，在风中，一夜间字面上，似乎写塞上梅花盛开，在风中，一夜间花散落于关山处处实际上，花散落于关山处处实际上，“梅花落梅花落”是笛子曲，是笛子曲，风将笛声吹送到关山处处风将笛声吹送到关山处处分析）抒发了戍边者的抒发了戍边者的情怀情怀感情）古代诗歌常见表达技巧的鉴赏44 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味 ：语言浅近易懂，主旨深远语言简洁，内容丰富言外之意 言在此而意在彼 弦外 音，味外味 言有尽而意无穷：委婉 不著一字，尽得风流：语意含而 不露，或表达得不明显，耐人寻味评价主旨类评价主旨类古代诗歌常见表达技巧的鉴赏45：简洁的语言描写，介绍事物的大概描写详尽、细腻描写逼真，多指人或动物描写细致入微、刻画 细致生动语言特点类议论类 古代诗歌常见表达技巧的鉴赏46：结构、语言自然流畅结构、语言自然流畅语言、结构等形式与内容主旨都无可：语言、结构等形式与内容主旨都无可挑剔语言简练利落语言简练利落不雕塑饰，不加修饰不雕塑饰，不加修饰明白通畅明白通畅低沉、苍劲、舒缓、悲凉等低沉、苍劲、舒缓、悲凉等雄壮、强健、浑厚雄壮、强健、浑厚语言风格类古代诗歌常见表达技巧的鉴赏47：在情节发生前的交代、暗示。

在情节发生前的交代、暗示前段为后段埋下的线索前段为后段埋下的线索前后的互相联系前后的互相联系结构非常完整，如同自然生成的结构非常完整，如同自然生成的行文技巧类行文技巧类 ：虚，多指文章中想像的部分虚，多指文章中想像的部分紧密结合在一起紧密结合在一起文章结构古代诗歌常见表达技巧的鉴赏48：在文章末尾点明主旨在文章末尾点明主旨用一两句精彩的话点明主旨用一两句精彩的话点明主旨直接抒发感情直接抒发感情把要抒发的感情、阐发的思想借助于：把要抒发的感情、阐发的思想借助于 对某种事物或物品的描摹议论表达出来对某种事物或物品的描摹议论表达出来由平凡细微的事情反映重大的主题由平凡细微的事情反映重大的主题文章开头就进入正题，不拐弯抹角文章开头就进入正题，不拐弯抹角把感情、主题放在一种事物上表现把感情、主题放在一种事物上表现用一个事物来陪衬另一个事物，以使后者更突出用一个事物来陪衬另一个事物，以使后者更突出描摹色彩以加强效果描摹色彩以加强效果目的是突出一方目的是突出一方追念古代，伤感现实追念古代，伤感现实先言它物，以引起所咏之物先言它物，以引起所咏之物分析手法类古代诗歌常见表达技巧的鉴赏49 湖北卷湖北卷1616元代马致远的杂剧元代马致远的杂剧汉宫秋汉宫秋第三折戏中，第三折戏中，汉元帝在灞桥送别王昭君出塞和亲时，有下面一段曲词。

汉元帝在灞桥送别王昭君出塞和亲时，有下面一段曲词阅读这段曲词，然后回答问题阅读这段曲词，然后回答问题6 6分）分）汉宫秋汉宫秋第三折第三折 梅花酒梅花酒 呀呀!俺向着这迥野悲凉草已添黄，兔早迎霜犬褪得俺向着这迥野悲凉草已添黄，兔早迎霜犬褪得毛苍，人搠起缨枪，马负着行装，车运着糇粮，打猎起毛苍，人搠起缨枪，马负着行装，车运着糇粮，打猎起围场他、他、他，伤心辞汉主；我、我、我，携手上围场他、他、他，伤心辞汉主；我、我、我，携手上河梁他部从入穷荒；我銮舆返咸阳返咸阳，过宫墙；河梁他部从入穷荒；我銮舆返咸阳返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒蜇；泣寒蜇，绿纱窗；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒蜇；泣寒蜇，绿纱窗；绿纱窗，不思量绿纱窗，不思量!注：寒蜇：寒蝉注：寒蜇：寒蝉2）这段曲词中运用了对仗、顶真的修辞手法，试简析它们各）这段曲词中运用了对仗、顶真的修辞手法，试简析它们各有怎样的艺术效果有怎样的艺术效果2分分)【答案答案】对仗：显示了语言的对仗：显示了语言的对称美对称美，达到了达到了意境美的完美结合意境美的完美结合。

顶真：顶真：具有回环跌宕的旋律具有回环跌宕的旋律美美，表现了汉元帝离恨未已、相思又继、千结百，表现了汉元帝离恨未已、相思又继、千结百转的愁绪转的愁绪2 2分）分）古代诗歌常见表达技巧的鉴赏50 福建卷福建卷1010阅读下面一首阅读下面一首唐诗唐诗，然后回答问题然后回答问题6(6分分)与夏十二登岳阳楼与夏十二登岳阳楼 李李 白白楼观岳阳尽，川迥洞庭开雁引愁心去，山衔好月来楼观岳阳尽，川迥洞庭开雁引愁心去，山衔好月来云间连下榻，天上接行杯醉后凉风起，吹人舞袖回云间连下榻，天上接行杯醉后凉风起，吹人舞袖回注注 乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗南游岳阳而作此诗2)(2)对第二联对第二联“雁引愁心去，山衔好月来雁引愁心去，山衔好月来”所运用所运用的艺术表现手法做简要分析的艺术表现手法做简要分析2(2分分)【答案答案】1010(6(6分分)(1)“)(1)“雁引愁心去雁引愁心去”运用运用了了拟人手法拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情写出了李白流放遇赦的高兴心情这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。

山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬引愁心引愁心”比比“别秋江别秋江”更更富有感情色彩富有感情色彩，且，且更新颖更新颖意思对即可答意思对即可答“雁别秋江去雁别秋江去”，言，言之成理亦可之成理亦可)古代诗歌常见表达技巧的鉴赏51 浙江卷浙江卷1616阅读下面两首古诗，然后回答问题阅读下面两首古诗，然后回答问题6 6分）分）齐安郡中偶题齐安郡中偶题 杜牧杜牧 两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中多少绿荷相倚恨，一时回首背西风多少绿荷相倚恨，一时回首背西风暮热游荷池上暮热游荷池上 杨万里杨万里 细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中2 2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷荷”的形的形象？请指出两首诗中象？请指出两首诗中“荷荷”所表现出来的不同情感特点，所表现出来的不同情感特点，并作简要分析并作简要分析4 4分）分）拟人表现手法拟人表现手法前一首的前一首的“绿荷绿荷”有有“恨恨”而而“背背西风西风”，含有诗人之，含有诗人之恨恨，表露表露了伤感不平之了伤感不平之情情，基调基调凄凄怨低沉。

后一首的怨低沉后一首的“荷花荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是中，似是“愁热愁热”，却，却呈呈现娇羞之现娇羞之态态，表露了作者的怜，表露了作者的怜爱喜悦之情，爱喜悦之情，基调活泼有趣基调活泼有趣古代诗歌常见表达技巧的鉴赏52 重庆卷重庆卷 阅读下面这首唐诗，然后回答问题阅读下面这首唐诗，然后回答问题6(6分分)从军行七首从军行七首(其二其二)王昌龄王昌龄 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情琵琶起舞换新声，总是关山旧别情撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城2)“(2)“高高秋月照长城高高秋月照长城”与前三句写法上有何与前三句写法上有何不同不同?这样的写法有什么好处这样的写法有什么好处?（2）前三句叙事抒情，后一句写景前三句叙事抒情，后一句写景以景作以景作结，寓情于景结，寓情于景；创造意境，含蓄无限创造意境，含蓄无限古代诗歌常见表达技巧的鉴赏53 如梦令如梦令 严蕊严蕊 道是梨花不是；道是杏花不是道是梨花不是；道是杏花不是 白白与红红，别是白白与红红，别是东风情味曾记，曾记，人在武陵微醉东风情味曾记，曾记，人在武陵微醉2 2）请就这首宋词运用的写法谈谈你的看法。

请就这首宋词运用的写法谈谈你的看法答：这首词以物况人，答：这首词以物况人，“白白与红红白白与红红”，一，一树花分红、白两色，高标逸韵，独特别致，树花分红、白两色，高标逸韵，独特别致，作者正是以这作者正是以这“别是东风情味别是东风情味”的红白桃花的红白桃花自况这首词还用了映衬对比写法，以梨花自况这首词还用了映衬对比写法，以梨花之白，杏花之红既映衬又对比，赞美了红白之白，杏花之红既映衬又对比，赞美了红白桃花独标一格，超拔于春天群芳之上桃花独标一格，超拔于春天群芳之上,表达了表达了心地高洁、凌越世俗的感情心地高洁、凌越世俗的感情。