实用中班教案模板6篇

实用中班教案模板6篇　　下面是小编整理的实用中班教案模板6篇 中班教案大全简单实用，欢迎参阅实用中班教案模板1　　活动目标：　　1、能按照物体外部两个特征找出该物体或者给物体进行定位　　2、能和同伴交流活动的内容，愉快地加入活动　　3、能用语言表述相关的操作内容　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣　　5、引发幼儿学习的兴趣　　活动准备：　　1、数学区：　　〔1〕材料：相关动画软件；?送给爸爸的礼物》操作板等　　〔2〕游戏：?送给爸爸的礼物》、?给动物爸爸找宝宝》、?排排队》、?找爸爸》等　　2、美工区：　　折纸?送给爸爸的包》；剪贴?送给爸爸的礼物》等　　3、语言区：　　?爸爸的手真能干》　　活动过程：　　1、课件导入活动，激发幼儿加入活动的兴趣：　　师：“有家小动物专卖店开业啦，我们去看看吧……〞　　2、幼儿自由为爸爸购置礼物　　幼儿根据篮子里、卡片上的物体特征，找出相应的物体，找到后说一说　　3、加入区域活动，教师重点指导数学区，激励幼儿独立完成活动　　4、小结评价：　　〔1〕幼儿演示新的数学游戏的玩法：　　〔2〕激发幼儿对爸爸的喜爱　　师：“你们喜欢自己的爸爸吗？我们除了送礼物给爸爸，还可以怎样做来表示对爸爸的喜欢呢？过会儿可以和好朋友谈一谈。

〞　　活动反思：　　最近我们正在进行?我的好爸爸》这个主题活动，此活动就是围绕这一活动进行的　　各区域活动提供的操作均围绕主题活动内容设计　　利用电脑课件创设的生活情景导入活动，孩子特别喜欢，个个兴致很浓，积极地参与到活动中来在操作电脑时，由于电脑的语音激励及有趣的送礼物画面让孩子觉得它的真实，体验到成功的高兴，为别人的爸爸买到适宜的礼物而开心不已在此根底上，我们过渡到第二个为自己爸爸买礼物的阶段，并创设了购物的环境及购物单，孩子们很快乐地拿着单子去购物，当他们拎着亲自买来的礼物时，脸上洋溢着愉快的笑容通过同伴的介绍、向教师的展示，大局部孩子均能按要求购物：根据物体的两个外部特征找出相应物体　　当孩子们回到桌面操作作业单时，有些幼儿遇到了不会操作的困难，造成这一现象的原因在于孩子们不足二维空间的经验，因此提供的学具出现二维操作的内容无疑是干扰了孩子们的操作通过这次活动后的思考，提醒我们在以后的学具设计中应该防止不必要的干扰来影响幼儿的操作，同时提供的学具要具有层次性来满足不同幼儿的开展需要实用中班教案模板2　　活动目标　　1.模仿小鱼、小鸟、蚂蚁和青蛙的运动方式，开展动作的协调、灵活性。

　　2.体验与同伴在一定范围进行追逐游戏的高兴　　3.初步了解健康的小常识　　4.让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反馈能力和倾听能力　　活动准备　　1.小鱼、小鸟、蚂蚁、青蛙动物头饰假设干，大灰狼头饰2个　　2.场地布置：在场地四角分别放4张椅子，分别挂上小河、鸟窝、草地、池塘的图片，代表动物们的家　　3.欢快的背景音乐　　活动过程　　1.听音乐幼儿自由选择动物头饰，四散站立在场地上，做准备活动　　2.幼儿相互介绍并模仿自己所扮演得小动物　　3.引导幼儿按照所扮演得小动物的运动的方式，找一找自己的家　　4.玩游戏“小动物找家〞　　(1)教师引出游戏情节：“今天天气真好，小动物们一起来玩游戏吧〞幼儿扮小动物在音乐的伴奏下自由活动教师扮大灰狼出现，“小动物〞按自己的运动方式快速回到各自的“家〞　　(2)游戏规那么：出现后继续按所扮动物的运动方式“回家〞　　(3)每次游戏结束后，教师进行小结，褒扬能遵守游戏规那么的幼儿，提醒个别幼儿在出现后能继续按规那么游戏　　(4)幼儿交换头饰，大灰狼由多名幼儿扮演，以提高游戏难度　　活动延伸　　组织幼儿在户外活动时继续玩游戏“小动物找家〞　　教学反思：　　我在本次教学活动中，注重幼儿的活动多一些，忽略了幼儿纪律的养成。

实用中班教案模板3　　幼儿园中班游戏教案：　　数字气球　　有趣的游戏:　　数字气球　　主题：　　有趣的游戏--数字气球　　教具：　　气球假设干个左右(上有数字，主要以0--9为主)，方箱一个　　游戏开端：　　以故事情节引出小朋友们的兴趣　　当老师要小朋友在箱中抽出其中一个气球，"大,考吧.幼师,网出,处!并要小朋友说出相应数字　　游戏目的：　　让小朋友稳固对数字的认识，以及加深对数字的了解　　开展幼儿思维和口语叙述能力　　开展幼儿的动手能力　　教学反思：　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规那么不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，氛围太过度的活泼，导致我控制不住场面今后我要加强本班的游戏规那么的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣实用中班教案模板4　　一、活动目标:　　1、 复习6以内的数，稳固6以内的点数　　2、 理解数量，并找出相对应的数　　二、活动准备：　　图片假设干张、幼儿操作大图片5张、幼儿操作材料每一份　　三、活动过程：　　1、导入活动：　　老师邀请幼儿一起玩“数字大风吹〞的游戏，并复习6以内的数　　2、复习数字歌：1什么1，小棍12什么2，鸭子2。

3什么3,耳朵34什么4，帆船45什么5,钩钩56什么6，大肚6　　3、出示挂图，理解数量：　　〔1〕、教师请个别幼儿操作，并提问　　〔2〕、理解数量，并找出相对应的数　　4、小组操作：　　〔1〕教师把幼儿分成五组，一组五位小朋友共同操作完成“数量房子的家〞　　〔2〕互相检查数字宝宝与物品数量是否一致　　5、个人操作：　　人手一份操作材料，数一数，并将正确的数量圈起来　　6、小结　　四、活动结束：请爸爸妈妈共同检查我们的小操作，做对的以小红花作为奖励　　学情分析：数数这局部知识学生在幼儿园已经接触过，课本又创设了?海底世界》这一情景，学生非常感兴趣，学起来不会有多大困难实用中班教案模板5　　[教学目标]　　知识目标：能正确认读“溪、着〞等 9个生字；能按正确笔顺工整地书写8个生字　　能力目标：能用多种办法自主识字并组词说话；有感情地朗读并背诵教材；充沛发挥想象，续写教材　　情感目标：引导孩子走进春天，感受春天的美好，培养孩子察看自然的兴趣，激发他们对大自然的热爱之情　　[教学过程]　　第一课时　　一、 创设情境，激趣导入　　1、导入：春天来了，细心的小朋友发现大自然有哪些变化呢？有一位小朋友把美丽的春天画下来了，你们想不想观赏？〔课件展示春天美丽的景色，配上了段优美的音乐〕　　2、你看到了什么？听到了什么？有什么感觉？　　〔从孩子已有的生活经验入手，激活思维。

随后出现的美丽的画面一下子就把孩子吸引住，激发孩子强烈的学习愿望和叙述欲望，引导孩子走进了文本〕　　二、 初读教材，整体感知　　1、教师配乐范读　　你喜欢春天吗？有个小朋友特别喜欢，还把这美丽的春天写成一段美美的文章〔板书：1、春天来了〕翻开课本老师读给你们听　　〔教师用声情并茂的朗读带给孩子美的享受，激发孩子朗读的欲望〕　　2、孩子自由读　　教师提出学习要求：读准每个字音，读通句子，不会读或难读的字、词圈出来，借助拼音或请教同学、老师多读几遍，还可以和同学合作练习朗读　　〔留给孩子自己锻炼学习的时机激励合作学习，培养合作精神〕　　3、交流检查学习情况　　用花朵卡片出示9个生字，提出要求：①、读准字音；②、能用这个字组词；③、能用这个字或组成的词语说话孩子根据自身情况选择学习目标进行学习指名认读，开火车读注意正音：“听〞是后鼻音，“的〞读轻声，“充〞是翘舌音　　〔让孩子根据自身的学习根底选择性学习，由字、词到句，各自获得成功的喜悦〕　　三、 研读教材，交流展示　　1、春天来了，来到了哪些地方？孩子答复教师板书：小溪边、田野上、小鸟的家、校园里　　2、春天来了，这些地方怎么样了呢？请选择你喜欢的小节用读一读、画一画、演一演等你喜欢的学习办法进行学习，也可以与小组同学合作学习。

　　3、交流展示，教师相机点拨〔交流时，屏幕上随时出现相应的小节〕　　生1：我用演一演的办法学习了第一节〔孩子上台表演，体会欢快的心情〕　　生2：我用画一画的办法学习了第一、二小节〔孩子上台展示自己的图画，并说说画的内容，感受春的生机与色彩的美丽〕　　生3：我们这一组用比赛读的办法学习了第三、四节〔小组起立，比赛读教师相机启发孩子想象小鸟快乐地叫着，它们在说些什么？小朋友在校园里干些什么？〕　　生4：我有感情的朗读了四个小节〔起立有感情地朗读〕　　〔打破传统串讲的形式，选择自己喜欢的内容、办法、方式进行学习，孩子兴趣浓厚，充沛展示了自己的才能〕　　4、用朗读赞美春天　　春天多美啊！她来到哪里，就给哪里带来了生机与活力〔课件出示春天的美景〕能看着图，用教材的句子来赞美春天吗？自由练习指名背，集体背　　〔孩子通过各种深情并茂的读，发明性的再现教材，到达熟读成诵，自然地完成背诵积累的任务〕　　四、 启发想象，练习叙述　　1、春天来了小溪边、田野上、鸟儿的家、校园里，她还来到了哪里呢？那里了什么变化呢？孩子自由想象说　　2、能像教材的句子那样写下来吗？可以写一句，也可以写几句，爱画画的小朋友还可以为自己的句子配上美丽的插图。

〔课件出示教材的句式：春天来了，春天来了，来到了__________,_________________〕　　〔这里安顿一个迁移练习，让每一个孩子在生活中学语文、用语文、感受学习语文的乐趣〕　　五、作业　　选择最你最感兴趣的作业：　　1、还有哪些描写春天美丽景色的文章，请搜集一下，读一读，背一背　　2、你在春天看到哪些美丽的景色，请把它画一画　　3、你会唱哪些歌唱春天的歌曲，学一学，唱一唱　　〔设计这样的作业，目的在于拓宽孩子的思维和视野，在广大的空间任其开展〕　　第二课时　　一、复习、拓展　　1、有感情地朗读教材，背诵教材　　2、教师有选择性地出示搜集的描写春天美景的文章孩子可自行阅读，或与小组一块比赛读合作解决生字问题〔课件出示?春雨》、?春风》〕　　3、检查阅读情况　　孩子选择他们自己喜欢的方式读，或者分角色表演等　　〔激发孩子阅读的兴趣，培养孩子自觉搜集资料、阅读课外书藉的习惯〕　　二、指导识记生字　　1、自孩子字：读准字音，察看字形　　2、讨论记字办法　　可以用加一加、减一减、换一换、数笔画、猜字谜、顺口溜等办法记字，激励孩子按自己喜欢的方式记字　　3、交流记字成果　　加一加：听、充、双、尽、的　　换一换：园　　数笔画：京　　顺口溜：“色〞字头上一把刀　　〔培养孩子发散性思维，让孩子自主记字，成为学习的主人，养成勤动脑的好习惯。

〕　　4、组词、说话游戏　　①开火车能组词的就组词，能说话的更好　　②出牌如：　　生1：我出“听〞，我是一个听话的孩子　　生2：我出“京〞，我从来没去过北京　　生3：我出“双〞，我有一双灵巧的小手………　　三、指导书写生字　　1、〔课件演示生字笔顺〕察看每个字的笔顺，练习书空　　2、察看字的结构和所占位置，教师重点指导书写“尽〞〔课件演示撇捺的角度和两点的摆放〕　　3、孩子练习书写生字　　〔借助多媒体，培养孩子的察看和模仿能力〕实用中班教案模板6　　设计意图：　　这那么童话用小动物打 的形式向幼儿报告了春天来临的信息和春天万物的美好景象故事结构简单，语句重复，合乎中班幼儿的认识特点故事能激发幼儿察看春天变化的兴趣，又能通过学习掌握 内容到达练习说话的目的故事中的小动物们很友好的交往，都关怀对方，把对方最想知道的消息想方法告诉它小朋友们从中也可以学着用这种方法去与小搭档交往，得到更多的好朋友　　活动目标：　　1、感知童话故事，理解故事内容，激发幼儿察看春天变化的兴趣　　2、能大胆地讲述，并学习动物间的对话　　3、体验动物间相互关怀的精神，并能体验打 的乐趣　　活动准备：　　1、大图书一本。

　　2、动物图片和数字卡　　3、故事动画　　4、 机假设干　　活动过程：　　一、通过谈话，引出主题　　1、〔出示 机〕小朋友看，这是什么？你们打过 吗？　　2、给谁打过 ？会说什么呢？〔幼儿自由讲述〕　　3、〔出示大图书〕今天我们一起来观赏一篇关于打 的故事，故事的名字叫?春天的 》森林里的小动物也在打 ，我们一起来看一看，听一听　　二、熟悉理解故事内容　　1、“轰隆隆…〞听这是什么声音？〔打雷了〕这么大的声音，会把哪些小动物惊醒了？　　2、〔小熊〕睡了一个冬天的小熊被惊醒了起床后小熊会做些什么事情呢？〔他揉揉眼睛，翻开窗户一看〕　　3、小熊看到了什么？〔啊！春天来了，春天真美啊！〕小熊发现了许多春天的秘密，猜猜他接下来会怎么做呢？小熊发现了春天的秘密，非常开心，他要把这些秘密打 告诉他的好朋友　　4、小熊打 给了谁？小松鼠家的 号码是什么？〔出示 号码〕我们一起来拨一拨.…听小熊说了什么？小熊为什么要告诉小松鼠树上的雪融化了？〔引导幼儿思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息？〕小熊给你留下什么印象？　　教师小结：树上的雪融化是小松鼠最关怀的事，小熊及时告诉，真热心。

　　5、小松鼠接到 做了什么呢？他打 给了谁？小白兔家的 号码是什么呢？〔出示 号码〕我们一起来拨一拨小松鼠对小白兔说了什么春天的秘密？…他为什么要告诉小白兔这个秘密呢？小白兔接到 又是怎么做的呢？学学小松鼠说的话　　6、小白兔又会怎么做？看看他会打给谁？小花蛇家的 号码是什么呢？〔出示 号码〕小白兔对小花蛇说了什么春天的秘密？…他为什么要告诉小花蛇这个秘密呢？小花蛇接到 又是怎么做的呢？　　7、小花蛇把 打给了他的好朋友小狐狸，看看狐狸家的 号码是多少？你觉得小花蛇对小狐狸说了什么春天的秘密？接到 的小狐狸的会怎么样呢？　　8、小狐狸把 打给了谁《小熊家的 号码是多少，小花蛇会对小熊说些什么呢？接到 的小熊感觉怎么样，他怎么做了《〔小熊和他的好朋友一起开心地唱起了歌，跳起了舞〕　　9、看图谱，说说对话哪些小动物打 了，打给谁了，号码是多少，说了什么呢？　　10、发现 号码的规律小朋友有没有发现，这些小动物的 号码里也有一个秘密，你们知道是什么吗？这些 号码都有哪些数字呢？　　教师小结：这些 号码是由1—5，五个数字宝宝组成的不同的号码。

　　三、完整观赏，深入理解故事　　1、观看动画，帮忙幼儿加深并理解故事 老师把这个好听的故事做了一部动画片，我们一起来观赏下吧帮忙幼儿学习动物间的对话　　2、小朋友，你们觉得故事里的小动物怎么样？　　教师小结：小动物们，你关怀我，我关怀你，都知道把高兴带给别人，大家也都很开心　　四、体验打 的乐趣　　1、小朋友，春天还有什么秘密？　　2、现在你可以打给自己的好朋友，也可以打给后面的客人老师，告诉他们一些春天的秘密，好吗？〔幼儿自由玩打 的游戏〕　　3、约上你们的好朋友，一起到外面去找找春天里的秘密吧 。