发动机正时皮带的拆卸与更换

发动机正时皮带的拆卸与更换任务名称发动机正时皮带的拆卸与更换学　　　 时４学生人数3２教师教学措施讲授法、演示法、小组讨论法、角色扮演法、操作法、引导教学法任务地点实验楼2０9室所需设备1、设备：丰田发动机两台、零件车两个、工具车两个２、工具:世达工具一套,扭力扳手两把　、自备工具两套学习目的知识目的：1．熟悉各总成的名称;2.掌握正时系统、冷却水泵等总成的构造及功用；技能目的:1、能对的拆卸正时皮带、冷却水泵的措施；2、掌握拆卸的注意事项情感目的:小组团结协作的团队精神学习重点1、客户接待程序,获取有效信息的能力;2、清晰什么状况下更换正时皮带；3、制定更换正时皮带的工作筹划、实行筹划、检查评估、工作成果；4、掌握更换正时皮带的技能学习难点获取有效故障信息,判断故障部位;发现、分析、制定筹划和实行筹划的能力任 务 　设　 计教学措施组织教学(10分钟）考勤、布置学习任务、指定学习小组长举例：故障现象：在中速行驶忽然熄火故障诊断：在被拖到车间后过检查，发现正时皮带断裂由于是中行驶，并且立即停车等待救援，只有两个汽缸的气门被顶弯１、通过一种故障实例引出学习任务用幻灯图片展示2、解决为什么要更换正时皮带教学过程（9０分钟)发动机正时皮带的更换（一） 提出引导性问题(５分钟)1、为什么要标明正时皮带的旋转方向?2、为什么要使用正时齿形皮带?3、正时皮带的拆装工艺?4、正时皮带断裂有哪些影响?(二）资讯（　有关知识的学习)（１5分钟）1、正时皮带的材质及作用 　 材质: 橡胶材料制成 　　　　功用:当发动机运转时，活塞的行程(上下的运动）气门的启动与关闭（时间）点火的顺序(时间）,在“正时"的连接作用下,时刻要保持“同步”运转。

　　 　正时,就是通过发动机的正时机构,让每个汽缸正好做到:活塞向上正好到上止点时、气门正好关闭、火花塞正好点火２、正时皮带的优缺陷长处：噪音小，传动精确,自身变化量小并且易于补偿，同步不需要润滑缺陷:正时皮带经长期使用后,易发生硬化、龟裂、剥离、脱落、纤维松散等缺陷，如图所示，严重时也会折断如发现上述状况，一般均需更换新件３、新带旋向的判断对于大多数车型来说，都是从曲轴安装比较以便也有部分车型从凸轮轴带轮开始安装对于标明旋向的正时皮带可直接进行安装对于未标明旋向的正时皮带，则以文字正对我们时的顺时针旋转方向作为皮带旋向4、正时皮带张紧度的检测措施 　 对于张紧力大小的判断一般觉得将正时皮带旋转九十度时张紧力则正好这种判断措施对于张紧力大小的判断比较模糊如何判断张紧力的大小？压力检测（能压下１0~1５mm） 转动正时皮带能转过90º为宜5、正时皮带断裂的影响及更换周期(三)　实行（分组进行正时皮带更换操作）(60分钟）操作环节（60分钟)1、 教师再次强调注意事项;(讲授；５分钟）2、 操作环节1)、转动曲轴皮带轮,将皮带轮缺口和机油泵外壳凸点处对正2)、检查凸轮轴正时齿轮上的正时标记,确认凸轮轴正时齿轮Ｋ孔与凸轮轴轴承盖１号上的缺口对齐(1缸处在上止点位置）。

３）、拆卸曲轴皮带轮螺栓和曲轴皮带轮4）、拆卸正时皮带下盖5）、拆卸正时皮带导轮6)、拆卸正时皮带涨紧器和正时皮带７)、正时皮带的安装顺序略)８）、正时皮带的注意事项:#####＃也许遇到的问题及解决预案#＃＃##＃#1.ﻩ特别是对于9+3学生很容易浮现“盲动”(或称野蛮）操作？预案：运用教师示范解说，指引学生其实都涉及着技术要领，“先动脑、后动手；动手前,先动脑”或简言之---－“旨在手前”是一种技术工作者的最基本素质一定要协助学生养成良好的基本技术素养，让文明生产,科学生产内化到她们的头脑里,成为她们的自觉行动！!!２．ﻩ拆后装不不正时，或找不到(想不起)本来的对的位置预案:告诉学生，有秩序工作永远是致胜的法宝只要在拆卸时注意先后顺序，并按规定对两处正时记号，该问题就可迎刃而解！保持工作现场良好的秩序与是技术!！如遇到其他问题，教师需现场灵活指引，协助学生顺利完毕学习任务!（四）操作技术的指引与评价(1０分钟)教师针对学生操作技术进行现场点评,充足肯定成绩，并对暴露出的问题进行针对性点评与示范指引根据实训状况和评分原则,对其操作过程进行评价，并指引１、根据拆装技术规定,提出引导性问题,并运用多媒体课件展示引导性问题1、重要解决上述引导性问题中的1—4，为学生提供学习参照资料、教学课件与图片资源、可以让学生运用手机查找有关资，、2、协助学生在较短时间内述解决上述4个问题。

3、教师可以提供进一步引导性协助，保证学生完毕理论学习任务1、 小构成员分工合伙,操作过程中由指引教师对操作规范性进行指引,必要时进行技术示范2、 在第一组找两个较好的学生实习再用她们作为小师傅的形式对背面的同窗进行指引减轻教师的承当3、 观看教学视频１、对遇到的问题在进行演示、小组讨论法2、运用学生再进一步的操作(角色扮演法、操作法）教师引导教学 1、以实训报告或评分表的形式作出客观的评价教学总结(５分钟）第一次操作性内容,发现学生有所无所适从“先动脑、后动手”——指引学生先进行构造分析，然后再决定操作措施与环节，逐渐使她们形成“用思维带动操作”的良好习惯好习惯是逐渐养成的,不要着急、要循序渐进！板书设计发动机正时皮带的更换(一） 提出引导性问题1、为什么要标明正时皮带的旋转方向？2、为什么要使用正时齿形皮带？３、正时皮带的拆装工艺?4、正时皮带断裂有哪些影响？(二)资讯（ 有关知识的学习)1、正时皮带的材质及作用　　　　 材质　 功用2、正时皮带的优缺陷长处缺陷3、新带旋向的判断4、正时皮带张紧度的检测措施5、正时皮带断裂的影响及更换周期（三) 实行(分组进行正时皮带更换操作）操作环节１、ﻩ教师再次强调注意事项； 2、 操作环节1)、转动曲轴皮带轮，将皮带轮缺口和机油泵外壳凸点处对正。

2)、检查凸轮轴正时齿轮上的正时标记,确认凸轮轴正时齿轮Ｋ孔与凸轮轴轴承盖1号上的缺口对齐(1缸处在上止点位置)3)、拆卸曲轴皮带轮螺栓和曲轴皮带轮４）、拆卸正时皮带下盖5）、拆卸正时皮带导轮６）、拆卸正时皮带涨紧器和正时皮带7）、正时皮带的安装顺序略）8)、正时皮带的注意事项:发动机正时皮带的拆卸与更换任务评价表项目内容规定评估（３,2，１,０)自评组评师评小组交流与否充足听取组长与指引教师意见的意见¨ 是　 ¨ 否　 　      书写工艺流程与否合理空间划分与否运用合理：¨ 合理 　 　¨ 需改善      工具量具的使用与否合理工具量具的使用与否合理：¨ 合理 ¨　需改善      操作工艺与否合理实行操作与否合理¨ 非常好 ¨ 一般 ¨　需改善      发与否能正常使用发动机运转状况:¨　好 　¨ 较好　 ¨ 一般      意见与反馈 。