历史课程教学工作计划范本5篇.doc

历史课程教学工作方案范本5篇历史课程教学工作方案范本1一、教学指导思想新课标教材七年级历史下册在全面贯彻根底知识，才能培养和思想教育三项教育目的的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度;二是增加启发性和生动性;三是培养创新理论才能本期教学以校教学方案为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程构造和综合的教学理念，进步语言才能、教学才能;在历史与其他学科之间建立对话的才能，努力提升教学的境界;施行综合性学习，进步学生的综合分析^p 才能二、学生根本情况分析^p 七年级学生经过一个学期的学习对本学科知识产生了兴趣，有一定的学习动力然而，从上学期上课反响的情况来看，不同层次的学生上课效果差距较大有的学生根底很好，视野开阔，并能对历史事件发表很多自己的见解，这也让教师必须加大备课的深度和广度有的学生根底一般，但课堂答复积极大部分学生历史根底根底差，所以要注重历史根底知识的讲授这学期的教学，要在培养学生的良好学习习惯上多下功夫，注意学习方法的引导三、教材分析^p 1、教材特点本学期历史下册选用的是川教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体可读性强，图文并茂，新增了许多兴趣性较强的课堂知识活动。

2、教材内容本学期继续讲授中国古代历史，主要以课为单位，表达我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和开展，共21课，每课教学一课时3、教材重点、难点教学重点：开皇之治;贞观之治与开元盛世;唐朝与新罗、____的关系;唐朝与周边各族的关系;北宋的统一;北宋加强中央集权制的措施;宋与辽、西夏之间的和战;宋与金的对峙;南方这农业、手工业和商业的开展;宋代衣食住行的根本情况;元朝的统一;行省制度与民族交融;明清两朝的专制统治;戚继光抗倭;郑成功收复____;清朝的疆域;郑和下西洋;闭关锁国的政策;《资治通鉴》;文化;唐诗宋词元曲明清小说;四大创造;《本草纲目》;赵州桥;北京城;教学难点：隋朝三省六部制和科举制的创立;对历史人物的评价;唐代与少数民族的关系;北宋时期，政府与辽西夏金等少数民族间复杂的关系;对蒙古族统一中国应如何对待;中国四大创造对世界产生的影响;四、教学目的：1、通过学习，使学生理解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史开展的根本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会搜集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析^p 、综合、比较、概括等认知活动。

2、注重培养学生的创新意识，以及与别人合作和参与社会理论活动的才能进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的根本国情，坚决建立中国特色社会的共同理想，树立为实现共产而奋斗的远大理想，肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命，当好社会事业的建立者和接班人3、进一步培养学生运用知识分析^p 解决问题的才能，培养学生的创新才能和自主学习的才能，进步学生的各方面素养五、主要措施1、在课堂教学中倡导师生平等，民主的人际关系，应尊重学生的差异，崇尚个性和主体性，鼓励探究真理，在教师启发、诱导下，学生发现问题，提出问题，这给教师提出更高要求，学生在拥有发挥个人才智的时机和空间的同时，压力感又会促进学生去主动涉猎知识，独立考虑问题和寻求解决问题的方法所以在教学过程中，一定要创设一个良好的气氛，注意师生双方交往、互动、分享彼此的考虑，见解知识，交流彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的“学____同体”2、教材贯穿一些材料阅读，“读读”等虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，实际上是给了学生一定的考虑空间，让学生更自主的学习，有助于扩大学生的知识面，开展学生的智力，激发学生的学习兴趣，同时，又施行了爱国教育，人文精神教育，因些，教学时要充分利用教材，同时让学生分组讨论，人人参与观察、猜想、验证，推理与交流等教学活动。

3、落实好课堂的教学目的目的统一，准确;以“内容标准”的要求为依;表达统一要求与个性开展统一4、使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理及时发现缺乏，及时总结5、积极开展历史活动课，鼓励学习参与历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学习方式，进步探究学习才能加强培养学生创造精神理论才能6、集体备课强化教学质量，让教师之间取长补短，资共享，每周进展集体备课一次7、上公开课及听课，课后评议互相促进，进步教学效果六、教学进度及课时安排教学进度及课时安排：周次教学内容1试卷评讲导言课2第一课第一课3第二课第三课4第四课第五课5主题活动课主题小结6第六课第七课7第八课第九课8第九课主题小结9课堂练习课堂练习10课堂测试试卷评讲11第十课第十课12半期考试及试卷评讲13五一放假14第十一课第十二课15第十三课第十四课16主题小结主题活动演讲会17试题练习第十五课18中考19第十六课第十七课20第十八课第十九课21第二十课第二十一课历史课程教学工作方案范本2随着光阴的流逝，新的一个学期又开始了，为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有方案、有组织的顺利的进展，特制订本学期的初三历史教学工作方案。

从上学期末的调研考试的情况来看，这些学生的成绩普遍偏低近期与科代表、学习委员座谈，发现这些学生对历史的学科兴趣较差，对初一、初二的历史没有形成整体的明晰的认识，这对以后的教育教学工作提出了挑战，也对教师的程度提出了更高的要求：如何在较短的、有限的时间内，进步学生对于历史学科的兴趣，而且能在有限的时间内既掌握好新学的知识、又能将以前所落下的知识弥补上来，这都增加了课堂教学的难度另外，初三的学生从道德的养成上来讲，是一个世界观、人生观、价值观的重要的形成时期，在这一个时期内的教学任务，从情感、态度、价值观这个层面上来讲，是一个培养爱国，形成正确的价值取向，进而形成正确的人生观和价值观念，完成教育教学中至关重要的环节针对初三学生时间较为紧张，学生的时间观念也很强，所以在本学期的教学中既要简明扼要，抓住重点，以节约时间;又要细致入微，交待清楚，尽可能的深化挖掘教材，来照顾到学生“先天”缺乏的问题解决这一矛盾的方法是什么呢?结合多年的教学理论，只有采取重点详讲，一般的知识点略讲的方法抓重点，带过一般的知识点，从知识构造上选取里程碑式的事件，讲清事件的来龙去脉，不惜花费时间今年中考培训时，教育科学研究办公室的历史教研员x x教师提出了一个：“小切口，大手术”的观点，即从一个事件入手，注重挖掘知识的内在联络，深化发扬知识，并由点及面，最终使所学知识联成一个有机的整体。

这种方法更适宜应用于这些根底薄弱、时间紧张的初三学生所以在本学期，从教学上来说，就本着这一原那么，这也是对教育教学工作的一个探究与尝试，也是教师教育教学程度进步的一个有利的时机从如今学生的学习时间来看，学生在校寄宿，学习时间相对较长一些，有利于知识的掌握，使学生对每节课所学的知识都能有较充足的时间来消化所学的知识;从另一个角度来讲，它也有不利的一面：长时间的学习和记忆，容易限制学生思维的灵敏性和创新才能机械记忆才能的增强，限制了知识的理解与灵敏的运用，这也是本学期在教育教学工作中重点解决的一个问题：即采取多种方式，进步学生的分析^p 、综合才能及对所学知识的迁移才能只有在今后的教育教学工作中长期的贯彻这一原那么，才可以进步学生的独立解决问题的才能从教材上来看，本届学生属于课程改革的年级，使用教材与以前的教材相比，内容上，更加侧重于资本的开展史，但由于新教材还处于尝试阶段，所以课程节与节之间有时跨度较大，不利于学生对知识的深化理解，这也是本教材需要改进之处针对课本的这些情况，教师要搜集相关的知识，并进展归纳和整理，以便在教学过程中以最有效、最简单的方式讲清楚历史事件的信息在讲解与复习和过程中，要抓住事件的主线索，理清脉络，使教材变得井然有序、有章有法、有迹可寻，使学生在学习教材时的难度减小。

世界历史由于是发生在不同的国家和地区的典型事件，学生在学起来可能有些生涩，不易产生兴趣，也不便于理解记忆所以在教学过程中，教师找出与中国历史相类似的事件，进展比照教学，来解决这一问题本学期的工作重点：一、从知识与技能上来说，使学生掌握资本的产生与开展的历程;资本制度确实立与开展;第一、第二次科技____对世界的影响等通过本学期的学习，使得学生对于资本的产生与资本制度确实立过程形成整体的认识，在学习和过程中，激发学生的学习兴趣，进步学生比照分析^p 、综合，理解与运用所学知识来解决问题的才能二、过程与方法：在教学过程中，要采取灵敏多样的方法，激发学生的学习兴趣，增强其独立学习才能、抽象概括才能、合作交流的才能，真正使学生成为学习的主体，成为学习的主人，使教师的“教”，成为对学生的指导与引导三、情感态度与价值观：通过本学期的学习，从情感、态度与价值观上应注重以下几方面：1、西方列强资本的开展是建立在对广阔亚洲、非洲和拉丁美洲疯狂的掠夺的根底之上的，这也是造成今天这些地区贫穷落后的历史根资本的本质是对外侵略和扩张2、资本社会之所以可以迅速的开展，是因为这种社会制度适应了消费力的开展要求。

3、当今人类所拥有的辉煌灿烂的文明，是世界各国劳动人民用自己勤劳的双手创造出来的，是世界各国人民智慧的结晶，我们一方面要珍惜人类的文明成果，另一方面，还要擅长创新和打破4、人类历史的开展是一个螺旋上升的过程，任何人、任何权利也无法阻止历史的开展潮流5、学习历史是使我们从中总结出人类历史开展变化的规律，从而可以正确的认识人类社会前进的历程，顺应形势、把握潮流，做时代的弄潮儿6、通过历史的学习，培养学生的辩证唯物和历史唯物观念，并可以正确的认识人类历史和社会的开展历程历史课程教学工作方案范本3一、指导思想本学期，我们将根据学校工作精神，在全面推进试教教学的指导下，在学校教学部门的指导下，以创立高效课堂、注重自学才能为目的，加强常规教学的研究，实在深化七年级历史教学，努力进步教学质量二、根本情况(a)学生分析^p 七年级学生刚从小学升入初中，表现为：好奇、主动、上进心强、学习积极性高;但是他们不能听课，不能自学，不能做笔记，有些学生不交作业，上课吵闹，学习习惯差四个班各45人左右，每个班的班级风格和学风都有差异许多学生不重视历史的学习虽然大部分学生上课都能把教师的思路转过来，但还是有学生答非所问。

由于学习态度不当、习惯差、理解缺乏，很难到达预期的教学目的一般来说，有很多人不愿意学习，智力低下因此，从年级开始，就要注意定期的课堂管理和学习习惯的培养，严格管理和标准学生的行为，下大力气备课，做好每一个课件，及时稳固和消化，争取每一节课都能获得实效2)教材分析^p 1、教材的特点这学期第一天的第一册历史是人教版教材，集思想政治科学知识于一体可读性强，图文并茂，增加了很多有趣的课堂知识活动2、教材内容本学期的中国历史教学内容分为四个单元，讲述了从祖国古代中华文明的起到魏晋南北朝的兴衰过程和经济、民族交融、文化的历史，共22节课本教材旨在进步学生的综合素质，培养学生的创新精神和理论才能，探究新的教学方式和方法文字有特色，色彩丰富抑制了重教法轻学法的弊端注重学生活动的多样性，使课堂教学生动、活泼、有趣教材第一单元主要讲人类文明的起，从最早的人类讲座到华夏民族的形成，共三课让学生理解我国古代人的生活，激发学生的民族自豪感第二单元主要讲述奴隶制社会的产生、开展、衰落和社会变迁，让学生深化理解国家的产生和社会变迁对人类文明进步的影响第三单元主要讲述秦汉时期政治、经济、文化的开展，让学生从学习中理解秦汉对后世的影响。

第四单元讲述政权别离和民族交融3、教材的重点和难点教材侧重于与历史开展线索相关的重要事件和人物，以及经济和文化的开展难点在于对学生进展思想教育，评价历史事件和人物，培养自主学习才能三、任务目的增强学生学习历史的兴趣，使学生掌握重要的历史事件、历史人物和历史现象，理解重要的历史概念，掌握不同历史时期的根本特征和开展趋势培养学生阅读历史资料的分析^p 才能，引导学生学会搜集、组织这学期的教学内容是完成七年级语文日历理清每个阶段的历史线索，总结每个阶段的历史特点，寻找人类历史开展的规律，是这学期教学的核心内容因此，我们必须夯实根底，引导学生探究历史开展规律，从而培养学生的才能历史课程教学工作方案范本4一、指导思想：以我校教学方案为指导，落实推进洋思杜郎口教学改革经历，形成先进的课程构造和综合的教学理念，着眼于学生的开展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观注意引导学生进展探究性学习，开展丰富多彩的教学理论活动，营造良好的教学环境在历史与其他学科之间建立对话的才能，努力提升教学的境界;施行综合性学习，进步学生的综合分析^p 才能。

二、教学内容：教学内容是《中国历史》第四册，内容是中国现代史部分从中华人民共和国成立到社会时期的建立成就与文化共24个课时中国史线索繁琐，所以主要是要将历史线索向学生讲解清楚教材重点在于与历史开展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的开展难点在于向学生进展思想教育及对历史事件、人物的评价教学内容以应对中考为主包括中国近现代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(六)版块;世界近代史部分的全部版块;世界现代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(七)(八)本届学生属于课程改革的年级，使用的是《世界历史(人教版)》，与以前的教材相比，内容繁多，线索不明晰新教材最显著的特点是表达以学生为主题、充分发挥学生学习的主动性、培养学生的创新精神，更加侧重于资本的开展史三、学生情况分析^p 本届初三由三个班组成，一二班根本由上一届初二学生组成，根据上一学年的教学情况来看本届初三根底相当薄弱三班插班生较多，课堂纪律较为不良所以本届初三较上一届有很大的差距，那么本学期的历史教学主要以根底知识和课本知识为主八年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨才能正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。

另外，八年的学生从道德的养成上来讲，是一个世界观、人生观、价值观的重要的形成时期，在这一个时期内的教学任务，从情感、态度、价值观这个层面上来讲，是一个培养爱国，形成正确的价值取向，进而形成正确的人生观和价值观念，完成教育教学中至关重要的环节九年级历史：今年执教面对的是初三两个班级的学生，初步理解初中教师知道由于在中考中分数所占比重不大，又由于是文科，学生的重视程度不够，所以成绩不理想初三学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的兴趣不高，缺少一定的积极性和向学性，需要教师动脑采取方法培养学生的学习兴趣，培养学生养成良好的学习行为习惯另外，教材所述知识为世界历史，内容广泛并有时间的跨度，有有考的任务，所以在发动学生思想方面，促使其认识学习的重要性和紧迫性从上学期末考试的情况来看，这些学生的成绩普遍偏低对八年、九年的历史还没有形成整体的明晰的认识，这对以后的教育教学工作提出了挑战，也对教师的程度提出了更高的要求：如何在较短的、有限的时间内，进步学生对于历史学科的兴趣教师有责任帮助他们正确认识历史，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常理解、分析^p 学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。

其次要实在理解学生的知识构造，认真分析^p 其学习状况，发现其长短处，在此根底上制定实在可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头使所有学生在中考中都能获得一个良好的成绩四、教材分析^p 1、教材特点本学期初一至初三历史下册选用的是华师版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体可读性强，图文并茂，新增了许多兴趣性较强的课堂知识活动2、教材内容《中国历史》初中一年级下册的内容是从我国的隋唐时期到明清时期，各个时期的兴衰过程及其经济、政治、军事、文化的改革和开展，四个单元共23课，其中包括探究活动课4课《中国历史》初中二年级下册的内容是从中华人民共和国成立前夕至改革开放时期，讲述了从新民____成功到社会初级阶段过渡时期，社会稳固时期，两个五年方案时期，十年_时期级及改革开放时期这五大历史阶段的政治、经济、文化等，七个单元共23课，其中包括3课探究活动课《世界历史》九年级下册的内容是从第一次世界大战到第二次世界大战，世界政治格局两极化以及世界政治格局的多极化，包括五个单元共25课，其中包括探究活动课3课时3、教材重点、难点教材重点在于与历史开展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的开展。

难点在于向学生进展思想教育及对历史事件、人物的评价，如何帮助学生建立正确的唯物历史价值观五、措施(一)做好教育常规工作1、认真钻研教材、教参、教纲;认真备课;上好每一堂课;细致修改作业;耐心辅导学生，教书育人2、积极参加教研活动，汲取历史科有经历教师的教法，深化学习教学理论，积极撰写论文，进步教学理论程度和教研才能3、优化课堂教学严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习二)根底知识教学初三这学期的历史内容是世界近现代史，理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史开展的规律，引导学生自己来探究历史开展规律，从而培养学生的才能积极开展历史活动课，鼓励学习参与历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学习方式，进步探究学习才能加强培养学生创造精神理论才能1、对重大历史事件和重要人物进展详细描绘，讲清线索每课突出重点、根底点让学生把握稳固好2、经济、文化、政治方面让学生知道，并理解开展情况，追溯本，充实内容，联络当代与环保相关知识，及时教育3、对课文知识进展归纳、综合，让学生系统把握，学生学法、记法，充分利用课本的考虑提示、“想一想”等，增强学生爱好。

进步教学效果三)教学过程中进展情感态度价值观教育：1、进展爱国优良传统教育充分利用教材史实，增强学生爱国认知，学____先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类而奋斗通过战争的破坏作用，及时对学生进展环保教育2、初步用历史辩证唯物观教育使学生学会科学分析^p 评价____时期的史实及人物，养分析^p 归纳才能3、进展维护祖国统一，增进民族团结教育我国历史开展，是统一稳固开展，即使是____时期同样是统一的，教学让学生理解民族开展，树立民族团结、民族平等的观念4、进展优秀品德和高尚情操教育历有无数出色的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大5、进展国情教育，增强时代责任感，内外比照，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信针对初三学生时间较为紧张，学生的时间观念也很强，所以在本学期的教学中强化质量意识，优化课堂教学构造，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作，加强对薄弱学生的检查和催促工作做到及时发现问题，及时解决既要简明扼要，抓住重点，以节约时间;又要细致入微，交待清楚，尽可能的深化挖掘教材，来照顾到学生“先天”缺乏的问题。

解决这一矛盾的方法是什么呢?结合多年的教学理论，只有采取重点详讲，一般的知识点讲的方法抓重点，带一般的知识点，从知识构造上选取里程碑式的事件，讲清事件的来龙去脉，不惜花费时间强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，使学生可以学得好复习阶段，要认真制定复习方案，精心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，进步学生的审题、解题的才能及速度以确保中考考试获得圆满成功四)进步学生学习历史的兴趣本学期力求使自己的学科成为学生喜欢的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力使学生主动叁与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理及时发现缺乏，及时总结历史课程教学工作方案范本5一、指导思想认真贯彻学校、年级组精神，以科学开展观和新课程标准为指导，以课程改革为契机，以教学《常规》为准那么，以进步学科教学教育质量为目的，紧紧围绕优质高效课堂教学这一工作重点，发挥备课组教师积极性，团结协作，努力进步教学程度和教育教学质量二、主要工作1、本学期的教学任务是：完成历史选修一《历的重大改革回眸》的新授，在此根底上对必修一、二、三进展复习，迎接学业程度测试。

2、在备课组内努力推进优质高效课堂教学工作，建构优质高效的课堂教学形式，优化课堂教学构造，展现知识的发现、开展及形成过程，在单位时间内极大地调动学生的学习积极性，开掘学生的潜能，使学生得到实在的体验、感受，全面地、系统地掌握知识，培养才能，进步素质3、研究新课程下的考情与学情，认真备考，编制、精选模拟试题，做好阅卷、讲评工作4、激发学生学习文综的热情，指导学生学习文综的方法，培养学习情感5、做好培优、补差工作，提升学生的学科学习才能，培养创新思维，为高三年级的学习打下坚实根底，赢在起点6、以培养学生的兴趣，进步综合素质为宗旨，指导进展研究性学习活动在重大节日(如五____)纪念期间开展活动，缅怀先烈，增强学生的责任感和使命感讨论交流，形成论文7、配合学科教学指导组、文综学科教学指导组做好听评课活动8、加强教师的业务才能，进步科研程度关注教学教研动态，加强学习，积极撰写教学博客三、工作要求及措施方法1、集体备课和教师个人备课相结合要求每次集体活动前，中心发言人作好教材分析^p 发言准备，提出教学的设想;其他教师也要认真研究课标相关内容及教材通过教师间的合作探究，解决教材中的重点、难点问题进步整体的备课质量和教学质量。

在备课过程中，应注重研究教材和学情要求做到教学资的优化处理集体备课既要做到凝聚集体力量，又要充分地发挥教师的个性2、一如既往地贯彻、执行并进一步强化落实教学常规管理备课组将遵照学校、年级组的要求，在日常教学中认真贯彻教学《常规》，在备课、上课、课后作业、辅导、测试等环节上经常催促教师自觉执行教学《常规》的要求特别是作业布置一定要做到适量恰当，课堂教学要做到精讲巧练在常规有效的管理下，保证课堂质量的高效、有序落实3、改进教学手段和方法，进步课堂教学效率，真正发挥现代化教学设备的作用教学要以“立足课本、狠抓根底、培养习惯”为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教”尤其注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯坚持抓学生根本素质的积累高考要求学生应知应会的知识点，即使是主干的、根底的内容因所开课时有限，教师在课前也要充分备好课，进步单位课堂效率，课堂授课做到精讲多练教师要研究教育信息化与学科教学整合的有效途径、方法、策略，为教学提供较为成功的范例认真落实“八个精心”中的“堂堂清”、“节节清”、“单元清”，抓好五分钟课堂检测学生编写当堂和单元知识提纲，教师定期检查4、组织教师认真学习新课标，领会新课程的理念，推动教学观念、教学方式的转变，以促进学生学习方式的转变。

鼓励备课组教师间互相听课，取长补短同时，注重教学的研究，以公开课的形式来讨论可操作型课堂教学形式等在组织教学中，鼓励教师积极讨论可以进步课堂教学的有效性策略5、培优、补差工作要真抓实干，教师要做到思想重视，情感投入，时间落实，辅导要活，重视检测、反响，不断改进方法培优工作要平时分层教学，要统筹安排，确保效果对于补差工作，更要重视个别辅导，分类评价，及时鼓励对培优补差工作要交流信息，及时调整改进通过全组教师的共同努力，争取学业程度顺利达标，并为高三的教学铺好路，搭好桥第 23 页 共 23 页。