2013-2014四年级（下）数学培优辅差计划

2013-2014学年度四年级（下）数学培优辅差计划一、 指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成数学基本能力培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强计算和分析能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩 二、培优对象和辅差对象 培优对象：罗慧杰 马俊 刘思琪 罗 杰 胡子炎 璩念洁 等等辅差对象：陈 烨 刘帆 黄太勇 石雅婷 马炎炎 梁美琪 等等三、辅导目标和内容 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高计算与分析的综合数学能力，成绩稳定在90分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高特别是数学的计算这一基本的能力 辅导的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，逐步提高后进生的计算能力，可先布置他们互相出题目。

然后独立完成帮助他们树立自信心，教会他们正确的学习方法，训练后进生的口头表达能力，课堂上创造情境，坚持不懈地关爱后进生，让后进生尝试说、敢于说，进而争取善于说 四、主要措施 l．课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练 2．采用一优生带一后进生的一帮一行动请优生介绍学习经验，后进生加以学习 3．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩 4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生 5．对后进生实施多做多练措施优生适当增加题目难度，并安排课外练习，不断提高计算和分析能力 6．采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成就感 7．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩 8．及时与家长联系，协助解决后进生的学习问题 四（1）班 刘哲梁 2014.02。