一年级课文棉花姑娘《棉花姑娘》

一年级课文棉花姑娘_《棉花姑娘》《棉花姑娘》教学设计 李成真　万平 学习目的1.认识“姑、娘”等7个生字，会写“只、星”等6个字2.有感情地朗读课文，分角色表演3.理解不同动物消灭害虫的不同本领，认识一些对人类有用的鸟类和益虫课前准备挂图，生字卡片，头饰第　一　课　时揭题，导入新课〔出示棉花图〕同学们，这是什么？〔师板书课题〕对，它就是我们课文中的主人翁!棉花本来是一种植物，把它当作了人来写初读课文1.教师范读课文，学生整体感知2.学生自读课文a.读通全文b.边读边想，棉花姑娘请哪些动物给它治病？最后是谁治好了它的病？引导理解1.学习第1自然段a.〔出示文中第一幅图〕观察棉花姑娘身上有什么？〔小黑点〕b.棉花姑娘身上的小黑点是什么呢？自读课文第1自然段c.想一想棉花姑娘的心情怎样？哪句话写出了她的心情？d.指导朗读，读出棉花姑娘难受、急迫希望治好病的心情2.学习第2自然段a.〔出示文中第二幅图〕棉花姑娘正在盼望医生来给她治病时，谁来了？b.他们之间说了什么呢？用“”画出棉花姑娘说的话，用“”画出燕子说的话c.指导朗读分角色朗读：男女同学读、分两大组读、同桌读3.学习第3～5自然段a.第3～5自然段，分别是啄木鸟、青蛙、七星瓢虫飞来了，他们和棉花姑娘之间又说了些什么话呢？选择自己喜欢的学习方式进展学习。

如分角色朗读等b.小组汇报交流，指导朗读4.学习第6自然段a.棉花姑娘的病治好了，她的心情又如何呢？请自读第6自然段，用“──”画出表达她心情的句子b.这段中有你喜欢的词语吗？画出来，读一读〔如碧绿碧绿、雪白雪白等〕c.拓展练习：碧绿碧绿的________________________________________________________________________________________________________________________________雪白雪白的________________________________________________________________________________________________________________________________有感情地朗读课文第　二　课　时继续学习1.自读课文2.分角色表演先分小组表演，然后推荐到全班表演识记生字1.出示生字小黑板，自读生字，边读边记2.小组合作学习生字，互相交流是怎么记住这个字的3.说说这些字中哪些字最难记，提示记忆字形的方法。

指导写字1.出示要写的字提示：“雪”字下半局部中间的一横不能出头帮”字左上局部的竖撇要出头2.观察每个字在田字格的位置，以及它各局部的大小宽窄3.学生临摹，描红练习师巡视辅导《棉花姑娘》教学设计由WTT教案【END】第 4 页 共 4 页。