四年级语文上册 爆竹声声 3教案 浙教版

四年级语文上册 爆竹声声 3教案 浙教版教学目标：　　　1.学习课文，使学生了解爆竹的又来和关于春节放爆竹的传说　　　2.通过对课文的学习，让学生能够感受祖国民俗传说的趣味性教学中难点：了解关于爆竹的传说，算连学生复述课文的能力教学准备：搜集有关爆竹、春节习俗的资料教学流程：　　一、趣引课题　　　1.猜谜：（课件出示）　　　　　有个小孩脾气暴，　　　　　发起火来不得了　　　　　嘭啪一声蹦上天，　　　　　身上衣服全撕掉　　　　　　　　　　——打一节日用品　　　　自己读、猜一猜课件演示出爆竹图片点击、爆竹、出现课题和闹新春的音乐　　　2.听这音乐，你联想到什么？　　二、初读课文　　　　带着好心情，我们来读课文，请自己学习生字，并设法理解词义　　三、感悟课文　　　1.课件出示本课生字请同学们认一认，哪儿个自己已经掌握，不需要老师教？　　　　（学生指出，教师点击逐消失）　　　2.根据学情指导生字：“俗”字书写　　四、学习课文　　　　课文讲的是有关爆竹的知识，请你告诉大家，你自己读懂了哪些知识？　　　A、为什么叫爆竹？　　　　　这个问题大家都读懂了吗？那好，老师问，你们一齐回答　　　　　“说来有趣”，怎么读才有趣？　　　　　边读边做动物：锯、扔、膨胀、爆裂　　　B、为什么春节要燃放爆竹？谁能从文中找出一句话回答这个问题。

　　　　　课件出示：从此，每逢过年，人们就要烧竹节，吓跑怪物，求得新年的平安　　　　　你知道现在除了春节，还有哪些场合也放爆竹？请用上“每逢……就……”说一说　　　　　还读懂了什么知识？课文最后2节，作者跟我们捉迷藏了，他把问题悄悄藏了起来，考考同学们的眼力，你能把藏在里面的问题找出来吗？　　　C、现在的爆竹用什么做的？　　　D、为什么有的城市禁止燃放爆竹？各读最后两个自然段　　五、超越文本　　　　同时被禁放的不止爆竹，还有他的孪生妹妹烟花我们一起去看看爆竹烟花兄妹俩好吗？　　　　课件演示：烟花爆竹燃放的盛况　　　　这样绚丽多彩、喜气洋洋的场面离我们的生活越来越远了沉默少许）　　　　同学们，假如你是市长，你会不会决定禁放烟花爆竹？　　　　自由发言，引导两个要点　　　1.爆竹虽会引发火灾，但给生活增添了欢乐、喜庆、气氛，功不可没；　　　2.烟花约丽的色彩，浓郁的民族风情，已成为东放化的象征：　　　　　同学们，怎么样才能把我们的想法让更多的人知道？　　六、改写课文　　　　课件出示课文最后一个自然段　　　　我们将这一段内容通过改写，使“爆竹无声”又变成“爆竹声声”，让小朋友更喜欢读这篇课文我们要选出最好的几份寄给教材编写委员会。

　　　　学生改写、教师巡视、组织交流　　　　小结：美好的事情不能因为它有些缺点就全盘否定，只要我们用智慧、用科学去改造，世界就会越来越美好，爆竹声又会重新响起来　　　　（爆竹声和欢庆的音乐声又一次响起）　　七、学习创新　　　　大家知道我国最著名的爆竹之乡在哪里吗？以《浏阳河》一曲启发：湖南浏阳现在我们变换一下角色：我是中央电视台的记者，你们是爆竹之乡的乡亲们我想采访你们，你们呢也借这个机会好好宣传你们的产品，愿意吗？　附送：2019-2020年四年级语文上册 爆竹声声教案 浙教版教学目标：　　 1.学会本课的9个生字，理解14个新词语的意思　　 2.会按照课文后面的思考题边读边想，理解课文内容；能借助课文的重点词句讲述爆竹的传说　　 3.通过讨论，明确燃放爆竹的利弊，注意安全教学要点：初读课文，学习本课生字新词；了解爆竹的历史教学过程：第一课时　　一、揭题、读题、设问　　二、预习课文（课前）　　预习要求：　　1.读通全文，划出生字新词，读准生字读音　　2.思考课后习题2、3：（结合单元训练重点：边读边思考）　　（1）爆竹的名字是怎样来的？　　（2）说说爆竹的传说　　（3）爆竹跟我国古代的四大发明之一--火药有什么关系？　　三、检查预习情况：　　1.指名读生字。

要求读准生字读音提出不懂的新词，师生共同合作解决　　2.指名读课文要求读正确，读流利　　四、学习课文，交流预习题1　　1.爆竹的名字是怎么来的？　　(1)课文第2节就写了爆竹名字的来历　　A、——自由读第2节，根据课文内容进行概括整理，用自己的话来说说板书：锯成一段、保留竹节、受热、空气膨胀）　　B、师提出复述要求及注意点熟读、抓住重点词句）　　C、自由读前2节，准备复述　　D、指名复述要求是最基本的，不要太高　　E、师生共同评议复述情况　　五、作业练习：　　1.填空："爆竹"这个名字是这样得来的：原来，最早的爆真的是用（）做的，人们在竹子上取一段竹筒，保留（），把这样的竹筒放进（），竹筒受热里面的（）发出"啪"的一声，从而成为爆竹　　2.查字典写带点字的意思　　震耳欲聋（）街头巷尾（）每逢佳节（）　　3.完成语文作业本第1、2、3、7题第二课时　　（讲述爆竹的传说；讨论燃放爆竹的利弊　　一、复习检查：　　1.复习生字新词　　2.朗读课文第1、2节　　3.复述爆竹名字的来历　　二、交流思考题2，学习课文第2段：　　1.生一边读第2段，一边思考问题　　2.同桌交流　　3.指名回答板书重点词语：怪物伤人、燃烧竹节、发出声音、吓跑怪物）　　4.（出示投影片）说说图上的情景。

村民往火堆里放了竹节，燃烧的竹节发出毕毕剥剥的声音　　5.自由读第2段，准备复述　　6.指名复述　　7.互相交流　　三、交流思考题3，学习课文第3段：　　1.理解"广泛"火药使燃放爆竹更加方便了　　纸卷成爆竹，里面放上火药　　2.——读读课文　　四、开展讨论，深化认识：　　1.春节燃放烟花爆竹到底好不好呢？　　让学生组成2队展开辩论　　2.小结：　　（1）春节燃放烟花爆竹是中国的传统习俗，可以增添喜庆的节日气氛　　（2）但是"燃放爆竹容易伤人，容易引发火灾"所以有些城市禁止燃放烟花爆竹，是为了保障人民的生命财产安全　　说说爆竹伤人和引发火灾的事例　　（3）在未禁止燃放爆竹的地区，燃放爆竹一定要注意安全，应选择空旷场地，避开人群和易燃物品，注意自身安全结合投影片：燃放爆竹）　　六、作业：　　1.作业本4、5、6题　　作业第4题，摘录表示声音的词不一定要摘录一个音节的词可以双音节的，如"咔嚓"，也可以是三音节的，如"哗啦啦"。