校本课题申报书

课题名称: 申报者: 单位名称: 联系电话: 电子信箱: 填表日期:校本课题报立项审批书如何提学牛学习历史的兴趣和效率马国良陇县牙科中学13891726494531576346@2014 年9月1日申报单位陇县牙科中学课题编号课题名称如何提学生学习历史的兴趣和效率］课题组组长姓名性别年龄职称任教学科马国良男32中二历史课题组成员王建平男45中二历史李双田男57中高历史李宝琴女29中二历史李虎平男33中二历史闫斌男27中二历史学生对历史学习兴趣的大小直接影响学生的学习效果树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每个学生相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；课题提出在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的 J缘由及其主体发展，努力做到因材施教学生是学习的主体，意义学生历史学习兴趣的提高将直接促进学习效果的改善，冋时也能促进教学改革，使我校的历史教学水平 1更上一层楼课题 研究通过对学生的学习方式、知识结构、兴趣爱好和］的 主要 内容教帅的教学方法进行调查研究，找到学生对历史学习兴趣不高的原因，米取相应的对策，提高教学效果课题研究 目标及其 预期成果通过此次研究，以期使得我校教师改善自己的教学方法，提高学生学习历史的兴趣，提高教学效果。

最终成果形式为论文第一阶段：问卷调查，资料收集阶段该阶段主要调查本 校学生研究阶段及完成时限第二阶段：成因分析阶段该阶段主要是将前一阶段的成 果进行整理、分析、总结，并写成文章第三阶段：提出对策，写成论文《如何提高学生学习历史 的兴趣和效率》教 研 组 审 核 意 见课 题 研 究 方 法 措 施研究方法：运用调研法、观察法、比较分析法、 经验总结法；研究思路：学习先进教育教学理论及学科教学方 法研究一一 ＞理论假设思想政治课情境教学的相关方 面一一 ＞调研中学的思想政治课学科教学方法的现状 ―― ＞从实际教学中提炼思想政治学科的情境教学法 理念和策略一一 ＞检验研究假设及思想政治课情境教 学方法的课堂教学实效一一 ＞总结成果签章）年 月 日（签章）年 月 日学 校 审 核 意 见（盖章）年 月日注：此表一式四份课题组、教研组、教科研处、学校各一份）。