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人教版高中生物必修三第二章第2节通过激素的调节课件

文档格式:PPT| 33 页|大小 1.73MB|积分 10|2022-09-26 发布|文档ID:156376140
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  • 1234腺体类别腺体类别有无导管有无导管分泌物输送方式分泌物输送方式实例实例内分泌腺内分泌腺外分泌腺外分泌腺内分泌腺内分泌腺 无导管,无导管,分泌物直接进入腺体分泌物直接进入腺体周围的毛细血管里周围的毛细血管里外分泌腺外分泌腺 有导管,有导管,分泌物由导管排出分泌物由导管排出无无有有由血液输送由血液输送由导管输送由导管输送垂体垂体唾液腺唾液腺 垂体垂体甲状腺甲状腺胸胸 腺腺 肾上腺肾上腺胰岛胰岛 卵巢卵巢(女女)睾丸睾丸(男男)(分泌生长激素等)(分泌生长激素等)(分泌甲状腺激素)(分泌甲状腺激素)(分泌胸腺激素)(分泌胸腺激素)(分泌肾上腺素等)(分泌肾上腺素等)(分泌胰岛素等)(分泌胰岛素等)(分泌雌性激素等)(分泌雌性激素等)(分泌雄性激素等)(分泌雄性激素等)激素的概念:激素的概念:激素是内分泌腺的腺细胞所分泌激素是内分泌腺的腺细胞所分泌的,对身体有特殊作用的化学物质的,对身体有特殊作用的化学物质 激素调节的特点:激素调节的特点:激素通过血液运送,在血液中的含量极微,激素通过血液运送,在血液中的含量极微,但是作用很大,主要是调节新陈代谢但是作用很大,主要是调节新陈代谢生长生长发育和生殖等生命活动。

    发育和生殖等生命活动各种激素对人体有什么作各种激素对人体有什么作用?如果激素分泌异常,会用?如果激素分泌异常,会给人体带来哪些影响?给人体带来哪些影响?巨巨人人症症侏侏儒儒症症内分泌腺内分泌腺分泌异常分泌异常引起的病症引起的病症 猜猜这个女孩几岁了?猜猜这个女孩几岁了?她已经她已经2121岁了!岁了!侏儒症侏儒症侏侏 儒儒 症症幼年生长激素幼年生长激素分泌过少分泌过少生长激素生长激素功能:促进功能:促进生长发育生长发育幼年时幼年时生长激素分泌生长激素分泌不足不足巨人症巨人症:巨人症和侏儒症形成的原因巨人症和侏儒症形成的原因:侏儒症侏儒症:幼年时幼年时生长激素分泌生长激素分泌过多过多 肢端肥大症肢端肥大症:成年时成年时生长激素分泌生长激素分泌过多过多 生长激素的作用生长激素的作用-加快生长加快生长 实验一:破坏了蝌蚪的甲状腺,发现蝌蚪停止了发育,不能发育成蛙实验二:在第一个实验的基础上,在饲养缸的水中放入甲状腺激素,发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙实验三:在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激素,则蝌蚪提前变成蛙,但蛙只有苍蝇大小资资 料料 分分 析析二二甲状腺激素能甲状腺激素能促进生长发育促进生长发育思思 考考:如果甲状腺激素分泌异常时怎样如果甲状腺激素分泌异常时怎样?结结 论论:呆小症呆小症主要表现为身材主要表现为身材矮小,智力迟钝,生殖矮小,智力迟钝,生殖器官发育受阻滞。

    器官发育受阻滞地方甲状腺肿(俗称地方甲状腺肿(俗称大脖子病)大脖子病)呼吸困难,呼吸困难,心跳加快、气短等心跳加快、气短等甲亢甲亢症状:患病后症状:患病后 食量食量大增大增,每餐每餐5 5大碗饭不在大碗饭不在话下话下,易出汗易出汗,情绪激动情绪激动,眼球严眼球严 重凸出重凸出由于成年后由于成年后甲状腺激素甲状腺激素分泌过多分泌过多甲亢分泌过多分泌过少呆小症二、甲状腺激素的作用1、促进生长发育促进生长发育2、促进新陈代谢促进新陈代谢3、提高神提高神 经系统的兴奋性经系统的兴奋性侏儒症侏儒症呆小症呆小症比较“侏儒症”和“呆小症”相同点:相同点:不同点:不同点:患者都是从幼年患病且身材都矮小患者都是从幼年患病且身材都矮小侏儒症:智力和生育能力正常侏儒症:智力和生育能力正常呆小症:智力低下,生殖器官发育不全呆小症:智力低下,生殖器官发育不全甲状腺激素的主要作用:甲状腺激素的主要作用:促进新陈代谢,促进生长发育,提高神经促进新陈代谢,促进生长发育,提高神经系统的兴奋性系统的兴奋性分泌异常引起的症状:分泌异常引起的症状:呆小症呆小症甲亢甲亢缺碘引起的缺碘引起的“地方性甲状腺肿地方性甲状腺肿”为了防治甲状腺激素不足引为了防治甲状腺激素不足引起的疾病,我们国家采取了哪些起的疾病,我们国家采取了哪些有效的防治措施?有效的防治措施?资料分析资料分析三三 实验一:狗 切除胰腺 后,尿液中出现了葡萄糖,并出现糖尿病病人的一些症状。

    实验二:将正常狗的胰管结扎,发现胰腺大部分都萎缩了,只有内部一团团细胞 胰岛 活着,并且尿液中没有出现葡萄糖实验说明:胰岛可能分泌一种能够调实验说明:胰岛可能分泌一种能够调节糖的吸收和利用的物质节糖的吸收和利用的物质v实验三:加拿大科学家班廷从狗的实验三:加拿大科学家班廷从狗的胰岛中提取出了胰岛素,用胰岛素胰岛中提取出了胰岛素,用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得成功治疗患糖尿病的狗并获得成功此实验说明:胰岛素是由胰岛分泌此实验说明:胰岛素是由胰岛分泌的,胰岛素能调节糖的吸收的,胰岛素能调节糖的吸收、利用利用和和转化转化胰岛素能不能口服呢胰岛素能不能口服呢?胰岛素是蛋白质,若口服有部分会在胃中被消胰岛素是蛋白质,若口服有部分会在胃中被消化而降低药效,所以只能化而降低药效,所以只能注射注射人工合成胰岛人工合成胰岛素素你知道吗?在你知道吗?在19651965年年王应睐王应睐组组织我国科学家率织我国科学家率先合成了结晶牛先合成了结晶牛胰岛素,这也是胰岛素,这也是世界上世界上第一次第一次用用人工方法合成的人工方法合成的蛋白质几种激素的作用及缺乏时的病症几种激素的作用及缺乏时的病症激素激素名称名称产生产生部位部位作用作用分泌异常时的症状分泌异常时的症状生长生长激素激素甲状甲状腺激腺激素素胰岛胰岛素素垂体垂体幼年分泌不足:幼年分泌不足:侏儒症侏儒症甲甲状状腺腺1.促进新陈代谢,促进新陈代谢,2.促进生长发育促进生长发育3.提高神经系统的提高神经系统的兴奋性兴奋性1.分泌不足:分泌不足:呆呆 小症小症2.分泌过多患:分泌过多患:甲亢甲亢胰岛胰岛调节糖的吸收、调节糖的吸收、利用和转化利用和转化分泌不足:分泌不足:糖尿病糖尿病调节人体生长发育调节人体生长发育(人体最重要的内(人体最重要的内分泌腺)分泌腺)成年分泌过多:成年分泌过多:肢端肥大症肢端肥大症幼年分泌过多:幼年分泌过多:巨人症巨人症3.缺碘时,患缺碘时,患地方性甲状腺肿地方性甲状腺肿(“大脖子病大脖子病”)分泌过多:分泌过多:低血糖低血糖 当你在特别兴奋或当你在特别兴奋或突遇危险的时候,你的突遇危险的时候,你的心理感受及身体状况会心理感受及身体状况会怎样?怎样?面红耳赤、心跳加快、面红耳赤、心跳加快、血压升高血压升高等。

    等王浩王浩张继科张继科嘿,我赢了!小结:在小结:在 神经系统神经系统 的调节控制下,的调节控制下,激素通过激素通过 血液循环血液循环 也参与调节人体的也参与调节人体的生命活动生命活动情绪激动情绪激动,大脑皮层兴奋大脑皮层兴奋促使促使 肾上腺素肾上腺素 分泌分泌促使心跳加快、血压升高、血管促使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤扩张、面红耳赤垂体垂体甲状腺甲状腺胸腺胸腺肾上腺肾上腺胰岛胰岛卵巢卵巢睾丸睾丸生长激素生长激素甲状腺激素甲状腺激素肾上腺激素肾上腺激素胸腺激素胸腺激素胰岛素胰岛素雌性激素雌性激素雄性激素雄性激素幼年缺乏幼年缺乏幼年过多幼年过多成年过多成年过多缺碘缺碘幼年缺乏幼年缺乏成年过多成年过多缺乏缺乏侏儒症侏儒症巨人症巨人症肢端肥大症肢端肥大症呆小症呆小症甲亢甲亢地方性甲状腺肿地方性甲状腺肿糖尿病糖尿病内分泌系统内分泌系统神经系统神经系统共同调节共同调节生命活动生命活动小结小结。

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