16《母鸡》

铜仁市第五小学“3541”活力课堂四年级导学案 主备： 参备： 向有萍 编号：2015541012班级： 四（6）班 姓名： 向爱萍 组名： 2015 年 10 月 日 课题 16* 母鸡课型自主学习→合作交流学习目标1.我要认识本课的生字词2.我要有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大3.我要比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点学习重点、难点 学习重点:感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大学习难点:比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点学习时间一学时学习流程:课前预习→预习反馈→合作探究→交流展示→过关检测师生随笔【知识链接】找一找老舍先生的描写动物的文章教学过程： 家长评价：认真（ ） 还需努力（ ）一、我要认真预习1.我要认识本课的7个生字，熟读本课词语2.正确读音我会选欺侮（wǔ huǐ） 成绩（jì jī） 慈爱（chí cí）啄食（zhuó zuó） 一撮（cuō chuō） 孵出（fū hū）3.课文以作者的变化为线索，由对母鸡的 转变为 ，前后形成了鲜明的对比，赞颂了 。

先写“我一向讨厌母鸡”你听，它没完没了……那么扯长了声 ，使人心中立刻结起个 来而后写“我不敢讨厌母鸡了”，母鸡它负责、 、 、 ，因为它 它伟大，因为 一个母亲必定就是 二、预习反馈1.小组内检查预习情况2.听写 小组评价： 颗星 三、合作学习探究新知1. 我要想一想作者对母鸡的态度有怎样的变化，原因是什么，并在文中勾出相关的语句做上批注 2.我要和同学交流读书体会3.我们在小组内讨论：《母鸡》和《猫》这两篇课文都是老舍写的，而且都是写小动物的，在写法上各有哪些特点？ 四、交流展示1.我代表小组汇报学习成果自我评价：满意（ ）一般（ ） 2．评价，补充。

五、过关检测1.我会动脑筋找伙伴吠 啼 嘶 吼 嚎 啸 鸣 叫狼（ ） 猿（ ） 狗（ ） 虎（ ） 狮（ ） 马（ ）2.我能完成下面的练习它教鸡雏们 ， ， ，一天不知教 次它还 ，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点温暖填上的词表现了母鸡 ，表达了作者 之情 六、作业：1.我会用多音字组词shì （ ） wù （ ） chà（ ）似 恶 差sì （ ） ě （ ） chā （ ）2.人们都说爱屋及乌当我们对这位鸡母亲敬佩之情时，就会忽略它的缺点，甚至将它的缺点看作优点下面，我要来试一试，将前三个自然段任意改写一段，让人读了不再感到母鸡的讨厌，而是觉得它挺可爱 板书设计： 16*母鸡　　猫──古怪、可爱                           （围绕中心句写）　　母鸡──负责、慈爱、勇敢、辛苦         （不同的认识）（突出特点） 学后收获： 教后反思： 。