浙教义务版五年级语文上册教案万里长城

浙教义务版五年级语文上册教案万里长城 　　第一课时教学目标：1、学会本课15个生字，理解34个词语2、给文章分段，了解课文大意3、初步学会用摘录法概括段落大意4、感受万里长城的伟大，激起民族自豪感教学重点：学习生字词教学难点：用摘录法归纳段意教学过程：一、谈话揭题谁见过万里长城谁能向大家介绍一下长城二、学习首尾两段1、出示第一段说说哪些词语读重音为什么2、出示最末一段1）指名读2）说说你有什么问题三、自学课文带着刚才提出的问题自学课文1、开火车读词语正音：鸭绿江、了不起、为了、成为、得用字形：魄、嘉峪关、御、巍2、指名朗读课文3、说说课文主要写了什么四、再读课文，理清脉络1、按课后第2题分段首段与尾段有什么作用2、第二段写长城的特点，是从几个方面来写的你能不能从书上找出来你运用了什么方法3、引读4、用摘录法归纳大意五、巩固练习1、抄写词语2、作业1;一;3题第二课时教学目标：1、初步学会用摘录法概括段落大意2、能用赞叹、巍然屹立造句3、熟读课文，读出感情4、感受万里长城的伟大，激起民族自豪感教学重点：感受万里长城的伟大，激起民族自豪感教学难点：理解万里长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶教学过程：一、复习巩固听写词语。

二、学习第一段1、比较句子1）长城是我国古代的建筑物2）长城是我国古代伟大的建筑物3）长城是我国古代最伟大的建筑物通过比较性朗读，体会意思的不同，说说差异2、背诵第一段三、学习第二自然段1、课文的第二小节是围绕哪一句话来写的看图或根据自己的经验说说长城的气魄雄伟课文是从哪些方面来说明长城的气魄雄伟的用[板：　　　　　　像一条巨龙气魄雄伟　长、宽、高赞叹]（穿插自己的经验）2、说说你喜欢哪个句子为什么应该怎样读3、为什么说长城坚强、刚毅、庄重呢（作者把长城当作了民族之魂）齐读最后一句，重点词读出重音四、学习第三自然段1、这么长、这么高的长城，不是几年，几十年可以完工的，而是经历了漫长的岁月填表：历史时间离现在多远怎样筑长城长城当时作用战国时期2、集体校对、订正五、巩固练习1、用赞叹、巍然屹立造句2、作业本4、5题[板书：　　　　　　　　　　　19、万里长城像一条巨龙气魄雄伟　　长、宽、高赞叹第三课时教学目标：1、熟读课文，能默写课文最后一个自然段2、了解长城工程浩大，施工艰难3、用巍然屹立、智慧造句4、体会长城是古代劳动人民血汗和智慧的结晶教学重点：了解长城工程浩大，施工艰难教学难点：体会长城是古代劳动人民血汗和智慧的结晶教学过程：一、复习巩固1、根据板书来说说长城的气魄雄伟。

2、说说长城的建筑史二、学习第4自然段1、指名读说说这段话是围绕哪一句来写的思考：你从哪里看出长城工程浩大、施工艰难的呢（找出书上有关句子）2、汇报：（1）如果可以[板书]地球的周长有多长（约4万公里）4万公里的墙需要多少石料呢联系长城现在的景观、长度再说说长城的工程浩大2）施工艰难你从课文哪个地方可以看出呢[板：得用多少巧妙的方法得有多少人为它付出血汗和生命]为什么要用很多种方法师补充：用作长城外壳的条石，整齐，但非常重，每块重达1吨多，它们是怎样从采石头场被运到崇山峻岭之顶的呢就是在我们拥有巨大马力起重机的今天，这恐怕还是一个难题我们的祖先到底用了什么方法呢这还是一个谜相传明朝修建嘉峪关时，工匠事先计算用砖的数量极为精确，竣工时只剩下一块砖，现在这块砖仍然放在嘉峪关的小楼上，是古今建筑史上计算用料精确度的顶峰说说你的感受3）得有多少人为它付出血汗和生命作者用什么故事来说明它呢谁知道孟姜女哭长城的故事（4）朗读指导三、学习第4自然段1、齐读第4自然段2、说说段意长城是我们中华民族的骄傲）作者为什么不用这句话作为结尾呢3、汇报巍然屹立、万里写出了长城的气魄雄伟，第二句强调了长城是中华民族用血汗和智慧修筑起来的，写了这两句使第三句话更显得理直气壮）4、感情朗读。