2023年心理卫生与心理辅导自考试题及答案

全国2023年7月自学考试心理卫生与心理辅导试题课程代码：00465一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目规定的，请将其代码填写在题后的括号内错选、多选或未选均无分1．保持心理卫生的原则涉及自我意识良好、社会功能良好、人际关系良好和( )A．积极劳动实践 B．学习成绩良好C．人格特性良好 D．积极态度和性格2．由紧张刺激物引起的，伴有躯体机能和心理活动改变的一种身心紧张状态是( )A．挫折 B．应激C．压抑 D．冲突3．心理辅导中巩固与结束阶段的工作重要有两项，一是巩固效果，另一项是( )A．指导帮助 B．达成共识C．回顾总结 D．追踪调查4．为来访者提供关于现实世界的某种见解，从而使来访者可以从一个新的角度来看自己的问题，这是影响技术中的( )A．解释 B．指导C．摘要 D．自我开放5．辅导过程中，来访者集中精力沉浸在思绪和感受之中，因而出现了沉默，这属于( )A．自发性沉默 B．冲突性沉默C．尴尬性沉默 D．发明性沉默6．“尊重来访者的合理规定”属于心理评估的( )A．保密性原则 B．动态性原则C．整体性原则 D．主体性原则7．瑞文标准推理测验属于( )A．学习测验 B．智力测验C．人格测验 D．心理健康综合测验8．人格结构理论认为，“自我”奉行的是( )A．快乐原则 B．现实原则C．道德原则 D．抱负原则9．下列治疗技术中不属于认知重建法的是( )A．三栏目技术 B．与不合理信念辩论技术C．放松法 D．合理情绪想象技术10．小刚学习用功时，他的妈妈就不再数落他，使他更加努力，这属于行为强化法的( )A．正强化 B．负强化C．处罚 D．消退11．两难问题法有其合用的教育内容，其中涉及( )A．智力训练 B．学习态度C．品德形成 D．人际交往12．“一个人应当能力十足，在各方面都有成就”，这种不良认知是( )A．走极端 B．绝对化C．虚拟陈述 D．追求完美13．研究表白，小学生道德感发展的转折期是( )A．三年级 B．四年级C．五年级 D．六年级14．就小学生自我发展而言，自我意识发展的第一个上升时期是( )A．小学一年级到三年级 B．小学二年级到四年级C．小学三年级到五年级 D．小学五年级到六年级15．下列不良个性卫生问题中可以用敌意矫正训练法的是( )A．自卑 B．偏执C．自负 D．压抑16．心理学的研究表白，学过的知识假如不加以复习就会忘掉。

通过两天会忘掉( )A．1／4左右 B．1／3左右C．1／2左右 D．2／3左右17．中小学生适应性学习卫生问题不涉及( )A．考试怯场 B．调控心理状态C．学习方法不妥 D．学习疲劳18．人际交往的基本功能是( )A．信息交流功能 B．提高学习、工作效率C．促进人的身心健康 D．促进良好个性的形成19．进入青春期的青少年，其内心世界逐步复杂，开始不大容易将内心秘密表露出来，这是中学生心理发展的特点之一，即( )A．社会性 B．过渡性C．闭锁性 D．秘密性20．下列观点中对的的是( )A．抑郁症是一种持久的心境低落状态，常伴有焦急、躯体不适和睡眠障碍B．恐惊症是一种持久的心境低落状态，常伴有焦急、躯体不适和睡眠障碍C．焦急症是一种持久的心境低落状态，常伴有焦急、躯体不适和睡眠障碍D．逼迫症是一种持久的心境低落状态，常伴有焦急、躯体不适和睡眠障碍二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共l0分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目规定的，请将其代码填写在题后的括号内错选、多选、少选或未选均无分21．影响心理健康的生物学因素涉及( )A．遗传因素 B．体质因素C．性别因素 D．年龄因素E．器质性因素22．学校心理辅导人员必须具有和遵循的特殊道德准则有( )A．防止和发展相结合 B．保持适当的人际距离C．全心全意为中小学生及来访者服务 D．个别对待与面向全体相结合E．尊重中小学生及来访者23．心理测验要对测验的一系列测验指标进行检查和说明，这些指标涉及( )A．信度 B．效度C．难度 D．区分度E．分数24．初中生思维发展的特点表现为( )A．由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡 B．具体形象思维开始占主导地位C．抽象逻辑思维开始占主导地位 D．思维的独立性日益增强E．思维的批判性日益增强25．初中生个性发展的特点表现为( )A．自我意识增强 B．“成人感”突出C．开始对现实形成较为稳定的态度 D．爱好开始分化E．抱负已经稳定三、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上对的答案。

错填、不填均无分26．心理可以分为心理状态、心理过程和______三大部分27．心理辅导的核心问题是______，它所关心的问题是如何帮助学生积极适应环境的变化28．心理辅导的指导与帮助阶段重要完毕的任务有______、选择辅导方案和实行指导帮助29．心理评估的______原则是指在心理评估中除运专心理学的方法和技术外，还要根据需要结合运用多种学科的方法和技术以取得最佳的评估效果30．常用的价值观辨析法涉及小组讨论法、______和脑力激荡法31．适应性认知卫生问题重要是______，即因认知错误所产生的歪曲的、不合理的、悲观的观念、信念和思想32．“自主训练法”的基本原理是______33．发展性个性卫生问题辅导，关键在于让学生学会对的的看待自己、别人和______34．考场上要讲究考试方法，应遵循______的答题规律，以发挥出最佳的应考水平35．人格障碍表现为______和意志行为异常，感知和智力并无异常四、名词解释(本大题共3小题，每小题3分，共9分)36．移情37．无条件的积极尊重38．神经症五、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）39．简述健康心理的标准40．简述使专心理测验的一般原则。

41．简述行为强化法中处罚的种类及运用处罚时的注意事项42．简述呼吸调节法及其原理与方法六、论述题（本大题共2小题，共27分）43．（本题12分）试论述学校心理辅导应遵循的基本原则44．（本题15分）结合实例论述中学生异性交往紧张的表现及心理辅导要点全国2023年7月自学考试心理卫生与心理辅导试题课程代码：00465一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目规定的，请将其代码填写在题后的括号内错选、多选或未选均无分1.史料记载，早在我国春秋之初就对人的心理卫生问题有所论述的著名政治家、思想家是( )A.管仲 B.孔子C.老子 D.荀子2.中国古代心理卫生思想的理论基础是( )A.形神一体论 B.养心之道C.健身之术 D.整体恒动论3.相反或互相排斥的冲动、欲望或趋向同时出现时产生的矛盾心理状态是( )A.心理冲突 B.挫折C.心理防御机制 D.心理应激4.心理健康的人对自我较为满意，经常保持积极的心态，这是( )A.认知能力发展正常 B.意志健康C.人际关系和谐 D.情绪健康5.学校心理辅导要指导和帮助学生对其自己的结识比较接近现实，能快乐地接受自己，即具有对的的( )A.自我调控 B.自我安慰C.自我观念 D.自我适应6.下列选项中，不属于对学校辅导人员的特殊职业道德规定的是( )A.全心全意为中小学生及来访者服务 B.尊重中小学生及来访者C.健全的人格 D.保持适当的人际距离7.辅导人员对来访者所表达的内容再向其作所有或部分的复述，这是( )A.摘要 B.反复C.询问 D.重读8.在对一个早恋的同学做辅导时，辅导人员谈到了自己在上中学时的类似经历，这种做法属于( )A.影响性摘要 B.解释C.自我开放 D.指导9.调查方法中最亲切、最进一步的方式，适合于收集与人有关的态度、意见、观点、事实等方面资料的方法是( )A.观测法 B.谈话法C.问卷法 D.测验法lO.学绩测验属于( )A.能力测验 B.人格测验C.教育测验 D.职业测验11.世界上第一个智力测验是( )A.威氏儿童智力量表 B.瑞文标准推理测验C.比纳智力测验 D.威氏成人智力量表12.初期行为主义者认为存在于人的行为学习中唯一的决定因素是( )A.欲望驱力作用 B.动机作用C.情感作用 D.强化作用l3.个人中心法认为( )A.辅导关系胜于辅导技巧 B.辅导技巧胜于辅导关系C.两者同等重要 D.两者均不重要14.上课时有的学生总爱做点怪异的动作以引起老师的注意，老师故意对此不予理睬，其做法是( )A.负强化 B.正强化C.处罚 D.冷解决l5.初中生注意连续的时间一般保持在( )A.20分钟左右 B.40分钟左右C.50分钟左右 D.60分钟左右l6.以感知过的事物的外部特性或外在表象为重要内容的记忆方法是( )A.歌诀记忆法 B.形象记忆法C.联想记忆法 D.情感记忆法17.小学生中座位临近、回家同路的同学开始建立起伙伴关系，这一特点表现在小学生群体形成的( )A.独立期 B.水平分化期C.垂直分化期 D.部分集团形成期18.有些人情绪高度不稳定，极易产生兴奋和冲动，办事处世鲁莽，缺少自制自控能力，稍有不顺便大打出手，不计后果，这属于( )A.癔症型人格障碍 B.袭击型人格障碍C.反社会型人格障碍 D.逼迫型人格障碍19.性冲动的辅导要点之一是( )A.由心理医师做精神分析 B.创设两性交往的环境C.服用一定的激素药物 D.培养对异性美的欣赏能力20.下列精神疾患中属于精神病的是( )A.神经症 B.人格障碍C.精神分裂症 D.精神发育迟滞二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目规定的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选、少选或未选均无分21.就封闭型问卷来说，一般可以分为( )A.是否式 B.选择式C.排列式 D.填充式E.尺度式22.下列属于社会性奖励的是( )A.代币 B.微笑C.拥抱 D.音乐E.自由时间23.小学生观测力发展的特点表现为( )A.观测的目的性较差 B.观测缺少精确性C.观测缺少顺序性 D.观测缺少深刻性E.观测的自觉性增强24.初中生自我意识增强的重要表现有( )A.开始对人的内部世界、心理品质产生爱好B.开始规定了解别人和自己的个性特点C.开始把自己当成“成年人”D.开始独立地选择学习的楷模E.开始能自觉地评价自己25.交往的原则涉及( )A.平等原则 B.尊重原则C.真诚原则 D.互助互利原则E.信用原则三、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上对的答案错填、不填均无分26.在西方，心理卫生思想可以从古希腊希波克拉底的著作中找到希波克拉底提出的“_________学说”对后世影响颇大27.1948年，世界卫生组织将健康定义为：“健康乃是一种生理、心理和_________都臻于完满的状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。

28.观测者隐瞒自己的真实身份和目的，自然加入到被观测者群体中进行的观测是_________观测29.两难问题法在教育内容方面，合用于中小学生的个性塑造和_________30.适应性认知问题的具体表现有：过度概括化、_________和极端化31.由于过去的思维活动而导致的一种心理准备状态，它往往使人用比较固定的方式去结识或做出反映，这被称为_________32.一些学生总感觉自己的能力、才智不如别人，什么都比别人差，做什么事都缺少信心，这是不良个性心理问题中_________的表现33.中学阶段友谊的重要特性有_________、密切性和矛盾性34.青春期以生理的迅速发育和_________为特性35.逼迫症的因素很复杂，一般地说与患者的逼迫_________和一些社会因素有关四、名词解释(本大题共3小题，每小题3分，共9分)36.应激37.小组辅导38.职业心理测验五、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)39.简述适应性辅导的特点40.简述弗洛伊德的人格结构理论41.简述角色互换的含义、合用对象42.简述增强学习信心的常用方法六、论述题（本大题共2小题，共27分)43.(本题l2分)试论述在心理辅导的巩固与结束阶段应完毕的基本任务。

44.(本题15分)试结合中小学生的实例论述抑郁的表现及调适方法2023年1月份自考心理卫生与心理辅导模拟试卷答卷说明：1、本试卷共6页；总分为100分，考试时间为120分钟 2、答题前请将试卷上密封线左侧的项目填写清楚 3、密封线外不得答题，密封线内不得留下考生信息 4、答题须用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写，用铅笔答题无效题号一二三四五六总分总分人满分20101092427100得分得分评卷人 一、 单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目规定的，请将其代码填写在题后的括号内错选、多选或未选均无分1.下面不属于心理的构成成分的是（ ）A 社会适应 B 心理过程 C 心理过程 D 个性心理2.（ ）提出了“体液说”的心理卫生思想A. 比尔斯 B. 亚里士多德C.希波克拉底 D.柏拉图3.李明同学在智力测验中得分为65，但这位同学能基本适应生活、学习，情绪、行为正常，人际关系良好，那么这个同学我们可以说（ ）A 心理不健康，因智力测验低于70，认知能力不正常B 心理健康，智力测验高于60，认知能力正常，且其他状况良好C 心理不健康，由于心理健康规定各方面都是完满的，达成极致完美的D 心理健康，只要智力高于60，认知能力正常便是健康的4. 李楠在一次班会上，既想参与班长竞选，又怕同学说他是出风头，他的这种心理状态叫（ ）A 趋--趋冲突 B 趋--避冲突 C 避--避冲突 D 双趋--双避冲突5. 你认为下面哪种坐的位置是最有利的辅导位置( 代表人， 代表桌子 )（ ） A B C D 6. 故意无意来访者在于辅导员的交流中，无意中说了一句“我恨我父母”。

辅导员在倾听过程中，这时用一种凝重的语调说：“你恨你你父母”，这在倾听上叫（ ）A 反复 B 重读 C 摘要 D 情感反映7． 适应性辅导的辅导对象是（ ） A．身心健康出现问题的患者 B．身心发展正常，没有心理行为问题的学生 C．在适应方面发生困难的正常人 D．心理健康身心发展正常的学生8. 学校心理辅导的目的是（ ）A. 解决学生的世界观、人生观、价值观和道德观问题B. 帮助学生解决心理困惑，调节情绪，平衡心态，促进学生的心理成熟和全面发展C. 解决学生在工作、生活、学习中碰到的各种思想及实际的问题D. 促进个人不断健康成长9.下列选项中哪一项是学校心理辅导的开始阶段需要完毕的任务?( )A.进行分析诊断 B.制定辅导目的C.实行指导帮助 D.拟定辅导方案10．辅导中来访者陷入沉默，目光游移不定，或以征询的样子看着辅导人员，这属于（ ） A．发明性沉默 B．冲突性沉默 C．计划性沉默 D．自发性沉默11． 瑞文标准推理测验属于( )A．学习测验 B．智力测验C．人格测验 D．心理健康综合测验12.反映辅导员最基本的道德水准和从事评估最基本规定的心理评估原则是（　　　）A．保密性原则 B．客观性原则C．整体性原则 D．动态性原则13. 一般来说时间取样法对在( )分钟以内不易出现的行为不合用。

A. 15 B. 30 C. 45 D. 6014. 20世纪50年代开始形成行为转变法，1954年( )一方面提出“行为治疗”的概念A. 斯金纳 B. 华生 C. 沃尔帕 D. 艾森克15.楷模引导法的理论基础是（ ） A 班杜拉的社会学习理论 B 刺激-反映理论 C 信号理论 D 操作性条件反射理论16. 在一个单词刚好记住、刚好学会之后，不断下来，在这个基础上再学几遍这种学习方法叫（ ）A 集中学习 B 过度学习 C 加深学习 D 额外学习17. 当愤怒发生时，（ ）是最积极的解决方法A 压抑 B 发泄 C 转移 D 自我处罚18. 下面哪种人格最大也许地具有一定的艺术表演才干（ ）A 癔症型人格 B 妄想型人格 C 袭击型人格 D 偏执型人格19.不合用于多动症儿童的辅导方法是（ ）A．系统脱敏法 B．精力释放法C．自控训练法 D．行为强化法20. 在治疗焦急症时，必须以焦急情绪为突破口，其宗旨是（ ）得分评卷人 A. 对抗 B. 关注 C. 紧张 D. 放松 二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目规定的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选、少选或未选均无分21．常用的角色扮演法有（ ABCD ）7-148A．相声表演 B．哑剧表演C．角色互换 D．小品表演E．歌唱表演 22.心理健康的人，具有健全的积极意志品质，表现为意志的（ ABCE ）2-22A．自觉性 B．果断性C．坚持性 D．协调性 E．自制力23．学校心理辅导一般采用的方法有( ABCDE ) 3-39　　A.心理健康教育课 B.行为矫正 　　C.心理测量 D.会谈 　　E.沟通分析 24.学校心理辅导与思想政治教育的一致性体现在以下哪些方面?( ABD )A.基本目的和任务一致 B.职能互相衔接C.工作方法一致 D.在实际操作过程中相融合25.下面关于神经症的说法对的的是（ ACE ）A 它涉及焦急症、恐怖症、癔病和神经衰弱等B 它是世界观、人生观出现了偏差C 有一些神经症不也许存在精神病才有的幻觉、思维散漫、情感失调、行为怪异等表现D 神经症不干扰人的正常生活E 它是削弱人的适应能力的中档强度的心理障碍得分评卷人 三、填空题(本大题共8小题，每空1分，共l0分)请在每小题的空格中填上对的答案。

错填、不填均无分26． 学校心理辅导的两种类型是：适应性辅导和_______________27．个人中心法提出建立适宜的辅导气氛的三种最重要的态度是：____________________、________________________和移情的理解28.心理辅导的巩固结束阶段的重要工作是巩固效果和___________29. 个性心理由个性心理特性和__________________两部分构成30.中学生的心理发展具有__________、___________、社会性的特点31.在自我认知中，___________具有核心意义，是自我意识发展的重要标志32.小学生思维发展特点之一为由具体形象思维向___________思维过度33.来访者对辅导员产生爱慕之情并希望从其身上得到爱恋的情感上的满足，被称为__________得分评卷人 四、 名词解释（本大题共3小题，每小题3分，共9分）34 情感反映35 适应性辅导36 原感疗法得分评卷人 五、 简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）37． 请列出学校心理辅导的重要内容38. 简述学校心理辅导中的心理评估应当遵循的原则39． 简述情感反映在倾听过程中的价值。

40. 请简要回答如何提高中小学生的听课效果得分评卷人 六、 论述题（本大题共2小题，共27分）41. 试阐述艾里斯合理情绪疗法的基本思想，并针对以下案例设计你的辅导方案 小美是一位学习不错的学生，但和同学的关系比较紧张，与同学发生摩擦时往往情绪很激动，并在事后长时间生闷气这天，小美和同学小丽发生争吵，之后一直非常气愤小美想：我们本来是好朋友，他怎么可以对我那么大喊大叫，实在是受不了42．（本题15分）结合实例论述中学生异性交往紧张的表现及心理辅导要点全国2023年4月自考心理卫生与心理辅导试题课程代码：00465请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上选择题部分注意事项： 1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色笔迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上相应题目的答案标号涂黑如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号不能答在试题卷上一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目规定的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑错涂、多涂或未涂均无分1．国际心理卫生委员会成立于A．192023 B．1930年C．1948年 D．1960年2．下列哪个方面不属于家庭环境与初期教育对中小学生心理健康的影响?A．亲子关系 B．父母的教养态度与教养方式C．父母的文化修养 D．生活事件3．心理冲突的表现形式不涉及A．现实和抱负的冲突B．个人同时存在互相对立或排斥的动机冲突C．实行某种目的应采用的途径与方法的取舍冲突D．行为动机与内心标准的冲突4．旨在指导和帮助学生“在群体中可以与人和睦相处，悦纳别人，悦纳自己”的学校心理辅导是A．认知发展辅导 B．情绪稳定辅导C．个性完善辅导 D．人际和谐辅导5．下列属于心理辅导目的的是A．解决升学问题 B．减轻考试焦急C．解决经济困难问题 D．治疗躯体疾病6．下列属于开放式询问的是A．是不是 B．对不对C．是什么 D．有没有7．下列属于中小学常用的心理健康测验是A．瑞文标准推理测验 B．威氏儿童智力量表C．卡特尔16种人格因素测验 D．明尼苏达多项人格测验8．问卷法的评估效果直接取决于A．问卷目的和类型 B．问卷发放环境C．问卷测查者的素质 D．问卷设计和编制的水平9．某同学上课总爱说话，老师当众批评他后，又和他讲了上课注意听讲的意义，老师遵循的原则是A．避免不适当的处罚，如体罚或变相体罚 B．处罚应随着说理教育C．让学生学会自我处罚 D．处罚的针对性10．“要么全对，要么全错，要么全盘否认，要么全盘肯定，把生活当作非黑即白，非此即彼”，这种不良认知是A．极端化 B．绝对化规定C．过度概括化 D．无法改变l1．“事情应当按自己喜欢和盼望的去发展，否则便是很糟糕，很可怕的”，这种不良认知是A．追求完美 B．绝对化规定C．虚拟陈述 D．走极端12．下列不属于压抑的特点的是A．情绪性 B．消沉性C．潜意识性 D．内指性l3．“自视过高，认为自己非常的了不起，别人都不行，看不起别人，有强烈的嫉妒心，”这属于不良个性卫生问题中的A．自卑 B．自吹C．自负 D．自欺14．通过学习评价，可以使学生看到自己学习过程中的优势所在，激发求知欲，调动学习积极性，使学习走上良性循环的轨道，这是学习评价的A．反馈功能 B．结识功能C．动机功能 D．提高功能15．“有的同学学习很刻苦，把闲暇时间都用在学习上，大搞题海战术，结果身心疲劳，思维迟钝，考试成绩却不抱负”，这种适应性学习卫生问题是A．学习疲劳 B．马虎C．意志薄弱 D．学习方法不妥16．人际交往中平等原则的“平等”是指A．社会地位的平等 B．学识上的平等C．双方态度上的平等 D．经历上的平等17．到了青春期，引起学生对性的反感的重要因素是A．自身的生理变化 B．家庭教育C．个性特点 D．社会影响18．人格整合是指个体随着心理的发展，人格的各个方面A．逐渐独立 B．逐渐成熟C．逐渐发展和谐统一 D．逐渐分离19．下列选项中不属于人格障碍基本特性的是A．一般始于青春期B．难以相处的人际关系C．认为自己对人无任何责任D．在思维、情绪、意向和行为等方面出现逼迫症状20．下列关于重建自我概念法的描述对的的是A．努力寻找朋友和亲人的支持B．换一个角度来看待自己C．探究童年创伤事件D．用某种强力性信号严禁逼迫性观念的出现二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目规定的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。

错涂、多涂、少涂或未涂均无分21．学校心理辅导的内容有A．心理疾病辅导 B．情绪稳定辅导C．意志优化辅导 D．职业适应辅导E．学习适应辅导22．初中生想象力发展的特点表现为A．故意想象逐渐占重要地位 B．想象日趋现实化C．发明想象日益发展 D．再造想象丰富E．想入非非做白日梦23．要从主线上消除学习之后的心理疲劳，必须进行心理的自我调节，具体方法涉及A．经常休息 B．学会精神快乐地学习C．制定目的和计划 D．用身体的运动缓解大脑的疲劳E．时刻提醒自己24．中学生师生交往困难的重要表现涉及A．不容易向老师袒露内心世界，自我封闭 B．不积极接触老师，悲观观望C．产生失望心理，对抗情绪 D．对老师的话置若罔闻，不予理睬E．惧怕老师，不敢与老师互换意见25．焦急症的有效治疗方法有A．思维停顿法 B．默想对抗法C．满灌疗法 D．系统脱敏法E．松弛疗法非选择题部分注意事项：用黑色笔迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上三、填空题(本大题共10小题，每空1分，共10分)26．个性心理由_________和个性心理特性两部分组成27．1948年，世界卫生组织将健康定义为：“健康乃是一种生理、_________和社会适应都臻于完满的状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。

28．在心理辅导过程中运用解释技术时，要注意解释应与_________的思想方式相符合29．对问卷的评价重要涉及对问卷信度的评价和_________的评价30．为减少或消除某种不良行为再次出现的也许性而在此行为后跟随的不快乐事件，这被称为_________31．对初中生来说，机械记忆的成分相对减少，_________开始占据主导地位32．自我意识的心理成分涉及自我结识、自我体验和_________33．中小学生的学习卫生问题重要涉及发展性卫生问题和_________卫生问题34．认知是人际交往的前提条件，_________则是人际交往的重要调节因素35．进入青春期，青少年的内心世界逐步复杂，开始不大容易将内心秘密表露出来，这就是青春期_________的心理发展特点四、名词解释(本大题共3小题，每小题3分，共9分)36．心理防御机制37．情感反映38．生物反馈法五、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)39．简述学校心理辅导中的心理评估应当遵循的原则40．简述运用角色扮演法时应遵循的原则41．简述如何对的看待别人42．简述青春期异性交往紧张的辅导要点六、论述题(本大题共2小题，共27分)43．(本题12分)论述人本主义心理学的重要代表人物罗杰斯和马斯洛关于心理健康的观点。

44．(本题15分)结合中小学生的实例论述消沉的表现及调适要点全国2023年7月自学考试心理卫生与心理辅导试题课程代码：00465 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上选择题部分注意事项： 1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色笔迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上相应题目的答案标号涂黑如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号不能答在试题卷上一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目规定的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑错涂、多涂或未涂均无分 1．全世界第一个心理卫生组织即“康奈狄克州心理卫生协会”成立于 A．192023 B．1930年 C．1948年 D．1960年 2．影响心理健康的心理社会因素不涉及 A．人格类型因素 B．性别因素 C．生活事件因素 D．心理冲突因素 3．下列选项中，不属于学校心理辅导目的的是 A．指导和帮助学生提高智力水平 B．指导和帮助学生具有健全的意志 C．指导和帮助学生具有对的的自我观念 D．指导和帮助学生形成较强的学习适应性 4．学校心理辅导人员应掌握中小学生心理学知识，这涉及学生的学习心理、品德心 理、个性心理和 A．发展心理 B．心理征询 C．心理测验 D．变态心理5．心理辅导中，在指导与帮助阶段完毕的任务是 A．分析与诊断 B．收集来访者的资料 C．制定辅导目的 D．寻找因素6．可以用来测量低年级儿童和文盲的测验是 A．学习适应性测验 B．瑞文推理测验 C．学习能力测验 D．威氏幼儿智力量表7．下列选项中，规定在自然条件下进行的研究方法是 A．观测法 B．谈话法 C．问卷法 D．测验法8．下列内容属于初中心理辅导课程目的的是 A．结识基本情绪 B．会借助别人的评价结识自我 C．可以进行恰如其分的自我介绍 D．了解简朴的不良情绪疏导方式9．把风趣、讽刺或赞许的语言与滑稽的动作结合起来，展示生活、学习中的一些事情，告诉其中的道理及解决问题的方式，这种方法是 A．小品表演 B．哑剧表演 C．角色互换 D．相声表演10.当学生做出不良行为时，不予理睬使其得不到关注，这种做法就是 A．正强化 B．处罚 C．负强化 D．冷解决11．“任何问题都可以并且应当有对的、完美的答案”，这种不良认知是 A．绝对化 B．追求完美 C．虚拟陈述 D．走极端12．当不良情绪产生时应宣泄出去，宣泄的原则是 A．间接 B．直接 C．合理 D．有效13．由悲观的情绪感受或生活的不满意、经常受挫折而引起的适应性情绪卫生问题是 A．暴躁 B．焦急 C．冷漠 D．沮丧14．“知之深，爱之切”，反映出小学生 A．高级情感逐渐发展 B．情绪体验日益深刻 C．情绪日益稳定 D．情绪可控性增强15．自我意识中的情感成分是 A．自我结识 B．自我调控 C．自我体验 D．自我评价16．在感觉学习疲劳时，可以想象自己的身体是由几个胶皮气球组成的，把脚上的阀门打开放气后，脚开始变瘪，然后想象身体其他部位的阀门都打开后全身变瘪的情形，这是克服学习疲劳的 A．精神松弛法 B．形象练习法 C．全身放松法 D．成功想象法 17．下列关于小学生师生关系的对的观点是 A．小学生与教师的关系是单向的、非互动的 B．教师在小学生眼里是对的的象征、智慧的象征，他们对老师绝对服从 C．小学低年级学生一般宁信家长不信老师 D．到了小学三年级，学生仍然无条件地信任老师 l8．中学生的同伴交往中最重要的内容是 A．个性的形成 B．价值观的形成 C．人生态度的形成 D．结朋交友，建立友谊 19．进入青春期的青少年开始日益关注自身的性别角色和与之相关的形体特性，如自己 不具有某些特性，就会自卑、苦恼，这属于 A．性冲动 B．早恋 C．性焦急 D．自恋 20．疑病症的重要特性是 A．对人际关系过度关注 B．对负性事件过度关注 C．对自我意识过度关注 D．对自身健康过度关注二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共lO分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目规定的，请将其选出并将 “答题纸”的相应代码涂黑。

错涂、多涂、少涂或未涂均无分 21．问卷的基本类型有 A．开放型 B．封闭型 C．图画型 D．尺度型 E．排列式 22．小学生注意力的发展特点表现为 A．故意注意逐渐发展 B．无意注意仍起作用 C．注意的范围仍然有限 D．注意的集中性和稳定性较差 E．注意的分派和转移能力较弱 23．中小学生学习过程的环节涉及 A．预习 B．听课C．复习 D．评价 E．作业 24．中学阶段友谊的明显特性是 A．功利性 B．稳定性 C．密切性 D．一致性 E．矛盾性 25．导致神经症的心理因素大体可以归纳为 A．急性精神刺激 B．工作学习承担过重 C．人际关系不和 D．人格障碍 E．自我暗示 非选择题部分注意事项：用黑色笔迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上三、填空题(本大题共10小题，每空1分，共lO分)26．世界卫生组织把健康定义为： “不仅没有身体缺陷和疾病，还要有生理、心理和______的完满状态27．社会功能良好也就是社会适应自如。

适应是个体为满足生存的需要而与环境发生的______作用28．小学生思维发展的特点之一为由具体形象思维向______思维过渡29．“情动于中而形于外”，这“形于外”的情绪就是______30．当愤怒发生时，人们可以用多种方法解决怒气，其中______是最积极的解决方法31．在学习过程中，如何增强学习信心、防止学习疲劳、提高注意力，使学习时的______处在最佳水平，是每个学生都应掌握的一项重要的学习技能32．小学生的交往特点重要表现在从对师长的______向自主发展33．人际交往表现在认知、情感和______三个方面34．神经症是一种干扰人的正常生活、削弱人的适应能力的中档限度的心理障碍它一般没有______病变，但有某些身体功能的丧失，有明显的心理异常表现35．心身疾病的种类很多，广义地讲，绝大多数疾病都与______有关，只是影响限度不同四、名词解释(本大题共3小题，每小题3分，共9分)36．智能测验37．系统脱敏38．价值观辨析法五、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)39．简述对学校心理辅导人员的职业道德规定40．简述情感反映在倾听过程中的价值41．简述行为转变法的辅导目的及常用的辅导方法。

42．简述青春期在心理发展方面表现出的特点六、论述题(本大题共2小题，共27分)43．(本题12分)试论述影响中小学生心理健康的生物学因素44．(本题l5分)试论述中小学生孤僻心理的表现，并谈谈应如何对这类学生进行辅导全国2023年7月自学考试心理卫生与心理辅导试题答案一、 单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1-5 A B DAD 6-10 A B BC B 11-15 C DAAB 16-20 DBAC A 二、 多项选择题（本大题共5小题．每小题2分，共10分） 21．ABCDE 22．BCE 23．ABCD 24．CDE 25．ABCD 三、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分） 26．个性心理 27．成长问题 28．制定辅导目的 29．综合性 30．两难问题法 31．不良认知 32．每个人都可以控制自己 33．环境 34．由易到难 35．情感四、 名词解释（本大题共3小题，每小题3分，共9分）36．移情6-108:在长期进行心理分析的过程中，来访者会把自己对父母、亲人等的感情和情绪依恋关系转移到辅导员身上，把他作为自己的父母、亲人等。

37．无条件的积极尊重6-128:积极的尊重就是要把每个来访者都当作是独特而有价值的人，既接纳他的长处，也宽容他的短处，这样就发明出了一个安全、温暖的环境，让来访者可以更大限度地表达自己无条件的尊重，是指这种关爱不受辅导员主观判断或对来访者思想感情评价的影响38．神经症14-320:它是一种干扰人的正常生活、削弱人的适应能力的中档限度的心理障碍它一般没有器质性病变，但有某些身体功能的丧失，有明显的心理异常表现涉及焦急症、恐怖症、癔病和神经衰弱等也有的人称为“神经官能症”，“精神神经症”或“心理症”五、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）39．简述健康心理的标准2-21答：健康心理应具有下列标准：（1）认知能力发展正常，智力水平处在正常范围内2）情绪正常、健康情绪活动是人的基本心理活动，情绪是否健康是个体心理健康的重要内容3）意志健康心理健康的人，具有健全的积极意志品质，表现为具故意志的自觉性、果断性、坚持性和自制力等优良品质4）心理与行为的协调与一致行为是心理的外部表现，且受人的意志的支配5）具有良好的自我意识及健全的个性6）人际交往正常，人际关系和谐7）较强的适应能力人生活在世界中，经常面对各种变化。

心理健康的人能建立积极的适应机制，适应自身、环境及社会的变化40．简述使专心理测验的一般原则5-95答：心理测验的一般原则如下：（1）对的结识心理测验是科学使专心理测验的前提2）保护测验内容，防止滥用测验3）做一名合格的测验者，维护心理测验的声誉4）根据测验的目的与对象特点，选用适宜的心理测验5）应慎重地解释与使专心理测验结果41．简述行为强化法中处罚的种类及运用处罚时的注意事项7-154答：一、处罚是指为减少或消除某种不良行为再次出现的也许性而在此行为发生后所跟随的不快乐事件在学校里教师一般运用两类处罚：1、违反课堂纪律的行为发生后施加某种痛苦或厌恶的刺激，以减少受罚行为再次发生的也许性，如批评、警告、记道，甚至开除学籍等处分2、在不良行为发生后，取消学生爱慕的某种刺激以减少受罚行为再次发生的也许性，如扣除行为得分，暂时收回某种奖励或暂时取消参与某种娱乐活动的权利等等除此之外，让学生学会自我处罚二、运用处罚时应注意：1、避免不适当的处罚，如体罚或变相体罚2、处罚应有很强的针对性，重罚其事，轻责其人3、处罚随着说理教育，以提高处罚效果4、力戒处罚后又立即给予奖励42．简述呼吸调节法及其原理与方法。

9-189呼吸调节是解决情绪波动的有效方法，通过深呼吸，可以使波动的情绪及时稳定下来原理：从生物学的观点来看，快速呼吸会使体内进入大量氧气，呼出大量二氧化碳，可是假如二氧化碳呼出过多，会使血液中的二氧化碳失去平衡，时间一长，会使中枢神经迅速做出克制的保护性反映这时，假如采用加深或放慢呼吸频率的方法，一段时间内，就会起到安静情绪的作用方法：（1）呼吸要和动作一致，在呼吸时配合身体的动作2）坐端正，身体放松，做深呼吸从下腹部逐渐地往胸膛充气，吸气时腰部也要用力，尽量收缩胸部将气吸进来，呼气时好似撒了气的皮球六、论述题（本大题共2小题，共27分）43．（本题12分）试论述学校心理辅导应遵循的基本原则3-44答：学校心理辅导应遵循的基本原则有：一、整体性原则心理辅导的整体性原则具有以下两方面的含义：1、学校心理辅导追求的终极目的是学生个体的整体性发展，即通过帮助和指导使学生德、智、体、美、劳诸方面得到较全面的发展，与此同时学生的知、情、意、心理活动及个性也能得以健康发展2、追求学校心理辅导的各种模式、方法与学校的各项教育活动的协调一致，综合运用，使其达成辅导与教育目的的协调一致，互相促进，共同发展。

二、主体性原则1、主体性原则是指在学校心理辅导工作中把学生作为辅导活动的主体对学生施以的各种指导帮助并不是把学生作为被动接受影响的客体，而是通过学生的“自助”即学生自我理解、自我指导能力的提高，积极地加入心理辅导过程，实现辅导目的2、贯彻主体性原则规定理辅导人员尊重学生的主体地位；从学生的自身需要出发；采用有效方法并用鼓励性、商议性的语气让学生发表见解，宣泄情感，研究解决问题的途径与办法三、活动性原则活动性原则是指心理辅导要重视活动对个体心理健康的作用与影响实践活动是个体心理发生、发展的基础中小学生的认知、情感、意志的健康发展离不开实践活动，其个性的完善及社会适应性的提高也离不开学生的学习、交往、劳动等实践活动四、个别对待与面向全体相结合的原则1、面向全体学生原则是指学校心理辅导的价值在于中小学生整体心理素质的提高上这是由学校教育的本质决定的2、个别对待原则是指心理辅导中要重视学生的个别差异中小学生心理健康方面的问题在不同个体身上的表现形式、限度、连续时间等均有所不同；每个学生心理健康问题产生的背景及因素不同，因此，心理辅导必须针对每个学生身心发展特点及具体问题，采用灵活多样的辅导策略与方洼，因势利导。

五、防止与发展相结合原则学校心理辅导就其基本功能来看是适应性功能与发展性功能及时防止学生心理疾患及行为偏差的产生，对于从总体上提高学校心理辅导的效能是有着重要而积极意义的44．（本题15分）结合实例论述中学生异性交往紧张的表现及心理辅导要点12-291答：一、表现随着青春期的来临，少男少女在生理和心理上都发生了很大变化，生理上的变化在心理上也发生相应的变化1、开始表现出对异性的倾慕与向往，希望自己能更多地与异性交往，有什么苦衷和心里话也乐意向异性朋友倾诉2、有很多学生，在和异性同学发言时，总感到不好意思，心慌，有时会紧张得连话都说错3、严重者不敢与异性目光接触，更不敢与异性交谈，即使与异性交谈，也会面红耳赤，言语不清一看见异性向自己走来，则全身紧张、流汗二、辅导要点：1、端正结识这种在同龄异性面前所表现出的羞涩和不安，是每一个人在心理发展上所必经的一个阶段——性疏远期男女青少年的这种互相疏远，一般要连续一年左右，有时甚至会更长一些女孩子在和男孩子发言时感到害羞，是处在性疏远期的青少年的正常心理表现，不必以此为怪2、端正态度要把异性间的接触当作是生活中的正常接触，是工作和学习的需要，是增进友谊和团结的需要，也是探求人生真谛、实现社会化和自我完善的重要途径，因而是应当大力提倡和发扬的。

3、讲究方式在与异性接触时，不要过多地考虑对方的性别和年龄，而要从心理上把对方当做自己的兄弟或亲人来看待在与对方商议事情、讨论问题时，要力求做到自然亲切、诚恳大方4、自我暗示暗示是一种很普遍的心理现象，同时也是一种有效的治疗方法它是指被暗示者从别人或自身把某种观念接受下来，使它在下意识里发生作用，并使其见诸动作和行为正由于这样，假如女孩要和男孩一起办事或搞什么活动，不妨先对自己进行自我暗示一番例如，可以暗示自己说：“作为一个90年代的现代女性，和异性交往，这完全是光明正大的嘛，有什么可紧张和难为情的呢？”“别的女同学都能那样自然大方，我为什么不能呢？”“我历来就不。