幼儿园中班教案《蔬菜》教学设计

幼儿园中班教案《蔬菜》教学设计活动目标学习几种常见的蔬菜名称，如“萝卜”、“辣椒”、“西红柿”等会用简短句式表达自己认识的蔬菜：“这是……那是……”培养幼儿仔细倾听教师和同伴讲话的习惯能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力初步了解蔬菜的小常识教学重点、难点教学重点：幼儿说出自己喜欢的蔬菜教学难点：几种蔬菜的颜色、形状活动准备蔬菜图片，蔬菜实物活动过程（一）开始部分小朋友们，你们喜欢吃拉面吗？拉面里面都有哪些菜呀？看，今天陈老师给小朋友们带来了一些蔬菜宝宝：（教师拿出已准备的一些常见蔬菜图片，如：“萝卜”、“辣椒”、“西红柿”、“土豆”等）请小朋友们看一看、说一说这些蔬菜宝宝二）展开部分1、小朋友们，我们一起说出自己知道的蔬菜宝宝的名称好吗？2、出示蔬菜实物，向小朋友介绍蔬菜宝宝的名称和简单特征红红的西红柿，绿绿的辣椒，长长的萝卜，圆圆的土豆（洋芋）3、情景表演：《蔬菜宝宝一家人》（1）拿出萝卜，小朋友跟我说：“我的名字叫萝卜，我穿的是白色衣服”2）拿出辣椒，小朋友跟我说：“我的名字叫辣椒，我是绿绿的辣椒”3）拿出西红柿，小朋友跟我说：“我的名字叫西红柿，我是红红的西红柿”4）拿出土豆，小朋友跟我说：“我的名字叫土豆，我是圆圆的土豆”。

4、请小朋友用一句话说出自己所喜欢的蔬菜宝宝，要求他们用“这是……那是……”展开介绍三）结束部分请小朋友再看一看今天我们学习的蔬菜宝宝活动延伸：回家后，看看家里还有哪些蔬菜，和爸爸妈妈一起说一说它们的名称和特点教学反思1、在备课的过程中，对活动的内容还需进一步完善，可以再多增加一些例子，以加深幼儿对物体形状和颜色的理解2、在活动的过程中，所举得几个例子基本上被幼儿理解、尊重、接纳，幼儿有适度的自由空间，通过同伴以及教师的互动，幼儿在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展3、在活动的过程中，师幼配合情况良好，能依幼儿的需要调整教学4、如果我重新上这节课，我会多增加一些实际的例子，更加重视师幼的配合，使教学取得更好的效果。