2022年教学项目实施方案

2022年教学项目实施方案以岗位实际需求及职业能力为结合点，将理论知识和实际操作结合在一起，使学生能够将理论和实践相结合使学生由被动学习转为主动学习，在教学中采取了以学生为中心、以实际项目设计为载体的教学方法、按照工作过程对课程内容进行序化，通过科学的教学设计，将学习领域细化成具体的项目学习二、项目实施思路项目教学法是以实际的项目设计为目地，通过各专业知识的结合是学生能够逐步学习掌握设计方法，最后能够独立设计出合格的设计图所以在教学方法上的组织要为设计过程来服务教学内容体现为一个个的环节，而每个环节又都是具有完整工作过程的工作任务，通过完成这些工作任务，培养学生的岗位工作能力它可以分为六个阶段：资讯→决策→计划→实施→检查→评价，即所谓的“六步法”每个步骤对应的内容如下步骤动漫(吉祥物、动画片等)的设计过程教学组织资讯分析主题，了解基本要求，了解软件工具基本条件及信息，工艺与设计规则、标准等公布项目任务，教师协调学生分组并分工，提出资讯建议和资讯途径理念进行基本设计理念的分析，并进行大量资料的翻阅听取学生决策意见，提出可行性质疑和指导性意见，帮助形成设计方案的结论计划进行项目的详情了解，对项目的要求进行规划、分组。

审定工作计划，分析计划中的重点和难点，关注工作计划中的进度和重要节点，制定项目进度检查计划实施了解客户要求，对项目内容群策群力进行项目的设计、团队合作帮助学生与客户的沟通，考查学生的沟通能力，关注学生安全意识、品质意识和设计能力，并做好记录检查设计图的检查、评价指导学生进行测量、设计评价分析设计效果，尤其是不符合项目要求要进行分析，提出改进措施，完成个人工作报告，技术文件整理存档根据学生测量结果，指导学生分析出现的问题，对设计过程中的想象力、技能、团队精神进行评价三、项目实施设计1、教学项目设计表教学项目设计表实训项目类型二维动画片学时项目名称保护环境动画片的制作学时教学目标1、  有基本的设计理念；2、  能合理掌握和安排剧本、绘画、修图、做图工作；3、  掌握flash场景的合成最终处理整体画面的技能；4、  团队合作能力教学内容1、主题的分析、剧本的创作方法；2、能绘画、修图、做图工作；3、掌握flash场景的合成方法学生知识与能力准备1、  掌握flash基础知识；2、已掌握简单flash动画的制作方法-帧、图层的使用；3、学会简单flash动画的制作方法；教师知识与能力要求能够分析主题与剧本；熟练的flash操作能力；能够熟练地进行场景的衔接、整体动画片的掌握；有一定的美术基础，对动画人物等能够进行指导；对作品有较高的评价能力。

场地设施要   求场地：实训室设施：电脑及相关软件教学方法建   议引导文法、讲授法、项目教学法、实践操作法、讨论法、问题探究法、方案论证法、任务法考核评价评价内容：作品的剧本创意、作品的绘制水平、画面效果(构图、造型、色彩)软件操作和制作水平、熟练程度、制作的效率和最终效果评价方式：小组长评价、小组成员自评互评、教师评价2、教学项目实施表教学项目实施表实训项目类型二维动画片学时项目名称保护环境动画片的制作学时重点难点重点：主题的分析、剧本的创作方法；难点：绘画、修图、做图工作；掌握flash场景的合成方法教学资源项目主体、内容的分析，教学资源库动画片的范例、机房、软件、课件演示视频文件、项目考核评价表场地设施设备工具场地：实训室设备：电脑工具：硬盘、扫描仪、画纸等教学组织实施实施步骤组织实施内容教学方法学时资讯分析主题，了解基本要求，了解软件工具基本条件及信息，设计理念、标准等让学生进行创意联想和了解flash短片制作的相关知识引导法讲授法项目教学法计划进行项目的详情了解，对项目的要求进行规划分为创意、剧本、绘画、修图、flash短片制作这样几个步骤，先集体进行，后具体分组问题探究法决策讨论并联想创意剧本；重点分析根据剧情进行场景的分配和flash技巧的使用。

方案论证法讨论法任务法实施了解客户要求，对项目内容群策群力进行项目的设计分组、根据专长进行分别创作，进行剧本创作后进行画面的设计，修图，最后是flash制作，团队的合作很重要实践操作法检查评价对作品的剧本创意、作品的绘制水平、画面效果(构图、造型、色彩)软件操作和制作水平、熟练程度、制作的效率和最终效果评价，提出改进措施；完成项目报告实践操作法讨论法四、项目实施安排1、小组设定将学生分为若干小组，每组____人左右其中____人查阅相关书籍资料____人剧本创作和漫画绘制，____人修图，____人具体制作，选定____人为小组长2、环境设定为形成有效氛围，使小组成员都能团结一致可以将____个人的桌子全部放在，进行小组作业，这样做的目地是形成小组氛围3、任务设定资料查阅、负责查阅资料的1位同学要查找相关的资料进行分析和整理剧本创作负责剧本创作的2位同学可以相互激发，共同编写，并能够配合，相互提醒要求有趣味有创意，来自生活高于生活漫画的绘制绘画基础较好的3位同学担任漫画的设计人员，要求注意造型简洁、人物的形象夸张、场景的搭配修图2位同学进行修图，把漫画变得更适合做flash动画5)flash制作通过使用flash软件，对动画片进行最后的加工制作，场景的安排和人物的动态都需要较好的制作水准。

以上5步都完成以后，8位同学在一起商量具体的操作过程由编剧的同学提供剧情，由查阅的同学提供参考资料，负责漫画和修图的同学则进行漫画的绘制初稿搞好以后，进行最后的制作，并经常查找发现问题，查找原因所在并修改，直至完成制作小结当作品完成以后，8位同学对作品进行最后的讨论和修改在完成以后，各自上交作业给小组长，小组长汇总以后形成实训报告，上交指导老师任务循环本次任务完成以后，人员不变，但是各自负责的事情进行轮换，使每位同学都能够完成没操作过的教学任务五、项目成绩考核动漫制作项目号：学时：学习及考核目标：有基本的设计理念；能合理掌握和安排剧本、绘画、修图、做图工作；掌握flash场景的合成最终处理整体画面的技能；团队合作能力教学实施工作过程工作任务教学组织与内容评分资讯(明确任务准备资料)、负责查阅资料的1位同学要查找相关的资料进行分析和整理公布项目任务，教师协调下的学生自愿分组，明确分工；提出资讯建议，提供获取资讯的方法与途径信息10计划(分析主题，剧情准备)初步拟定剧本，做好本项目的策划工作对剧本的编写提出修改意见20决策2022年教学项目实施方案（二）学生小组讨论并决定方案，教师审核10制作漫画的绘制漫画的修改对漫画的绘制做出评价和修改意见。

对漫画的方案，提供指导意见，制定重要场景的进度检查计划，帮助形成完稿20flash的制作对flash制作，进行指导和项目的进度检查计划20制作小结，对每一环节进行检查和修改根据项目要求再次评估10检查评估分析工作过程，提出改进措施等技术文档归档完成个人任务报告撰写小组自评报告评估项目完成质量，关注团队合作、敬业勤业评估等10应用项目教学法、任务驱动法进行《autocad》教学教案客厅平面综合布置图装修设计一、项目要求：根据客户提供的一张房型平面图，利用autocad软件，完成室内平面综合布置图装修设计，制作作品整个设计过程分为以下____个子项目：(1)客厅墙体框架的绘制2)客厅门窗的绘制   (3)客厅家具的设计与布置4)标注、图纸说明框及打印二、教学目标知识技能：学生在实际工作的情境中，综合使用绘图命令，掌握平面布置图设计的图形绘制技巧过程与方法：通过教师、同学及网络的帮助，感受实际工作中平面布置图设计的一般工作流程，学会表达解决问题的过程和方法情感、态度、价值观：培养学生实际操作能力，以及与同伴合作交流意识和能力三、项目分析(展示一张最终平面布置效果为例子)本项目是将autocad软件与具体的室内设计工作结合起来，设计一张实际工作中的平面布置图，让学生从亲身的感受中说、做、学，优化教学过程，改进学习方式，并倡导学生主动参与学习和同学交流合作，用不同的方式来学习知识。

通过自己的讨论交流进行探索和实现问题的解决，形成一定的知识解决模型，并最终解决实际生活问题，从而能够与行业零距离接轨重点：绘图命令的综合使用以及平面布置图设计的一般工作流程用课件演示一般工作流程)难点：灵活运用各种知识，设计出更加人性化的方案突破重点、难点：①学生在老师的引导下完成项目②教师帮助个别学生提高水平四、教学策略分析1．学习者分析学生学习该项目之前已经掌握了绘图的基本命令，能够熟练使用绘图工具2．教学理念和教学方式教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程计算机教学，要紧密联系学生的生活实际采用项目教学法学习，教师可以利用网络的优势，成为知识传播者、问题情境的创设者、尝试点拨的引导者、知识反馈的调整者学生是学习的主人，在教师的帮助下，小组合作交流中，利用动手操作探索，发现新知识，自主学习教学评价方式多样化，包括师生评价、学生评价、小组评价等多种方式在课堂上利用明确无误的工作表结果对学生的学习和练习作出评价，让每个学生都能体验到成功的乐趣采用项目教学法，让学生把分散知识的各知识点综合起来，应用于实际的行业工作中五、教学准备____台计算机联网，有电子教室软件六、时间安排、任务驱动(总课时：9课时)任务1(1)客厅墙体框架的绘制。

1课时任务2(2)客厅门窗的绘制 1课时   任务3(3)客厅家具的设计与布置1课时任务4(4)标注、图纸说明框及打印1课时七、项目实施1．示范项目：以一张简单的会议室平面布局图为例，细致演示绘制平面布局图的整个流程整个演示过程制作知识技能：学生在实际工作的情境中，综合使用绘图命令，掌握平面布置图设计的图形绘制技巧过程与方法：通过教师、同学及网络的帮助，感受实际工作中平面布置图设计的一般工作流程，学会表达解决问题的过程和方法情感、态度、价值观：培养学生实际操作能力，以及与同伴合作交流意识和能力2022年教学项目实施方案（三）一、活动背景：教室作为我们的最基本组成单位，学校教室文明建设关系到学生生活与学习质量，关系到我系“以人为本”办学思想的落实，为培养学生从小事做起，从身边做起，应道优雅、文明的学习、生活环境，我们财经系学生会特举办教师文化节给同学们一个自由发挥的空间，齐心协力，共同动手装饰自己的教室，一起创造美好学习空间，在活动中相互配合，相互沟通，共同营造一种“积极上进的教室文化氛围，充分展现我系大学生风采二、活动主题：齐心协力，共创奋进教室,发扬教室文化三、活动的目的及意义：丰富我院学生课余文化生活，进一步美化我院学生的学习环境，增强我院学生的团结力、凝聚力和创造力，增进教室同学之间的友情，激发同学内心深藏的热情，展现同学心中渴望的个性。

同时进一步加强教室文明建设，营造良好的教室文化氛围，增强凝聚力，发挥各同学特长和“团结友爱、互帮互助”的精神，提供同学们更多发挥创造自己的空间四、活动对象：南博学院财经系____级和____级各个班级五、活动时间：____月____日至____月____日六、组织机构：主办单位：财经系学生会纪检部协助单位：财经系学生会信息工程部七、活动开展：(一)具体流程安排：(1)前期宣传1.地点:09，____级各班教室,向同学们作出口头宣传本次教室文化节的具体情况,重点向____级的新生们详细讲解情况,这样才能更加方便帮助他们对本次文化节活动的开展,让新生积极参与到学生会的活动中来.____时间:利用晚修和早读时间(具体时间待定),但需提前几天宣传,最后有一个星期的时间可以让各班提前准备这次活动.3.请信息工程部帮忙排版宣传单，以及制作宣传大海报，排版后我们部门则申请打印和复印，宣传海报则安放于校园街道旁较显眼处或者饭堂门口旁4.提前定个时间,如星期三或者星期四晚上，邀请各班的宣传委员开会，讲解本次活动的开展流程，并发给宣传单，让宣传委员回班上宣传及着手开展5.内容:1、课室装扮.作为本次活动的一部分，对自己教室的特点以及自己教室的文化进行发扬.，活动期间，各班级可以发挥自己的想象力，对自己教室进行装扮设计，可通过以下几方面进行：【1】给自己班级定个健康向上真实符合的班级精神主题!【2】各班级可将自己班级的设计主题以书面形式贴在门口或室内。

若不张贴至少要有标志性的字画，让人一看就知道是何主题!【3】需设置宣传栏与公告栏两大板块!【4】发挥想象力和创造力美化用贴花窗纸装饰门面、窗户,黑板,墙壁，但不许乱涂乱画，防止日后无法清理!2、黑板报【1】以自己班级所定下的健康向上、富有特色,及凝聚班级精神的装扮主题,进行黑板报的设计与编排.【2】也可依据自己班级的班规,或则班风为主题进行黑板报的设计与编排【3】也可依据其他主题，但一定要绿色健康，积极向上，环保安全3、早读以及晚修的考勤将活动期间的各班考勤,纳入本次活动的一部分,以此督促各班的考勤情况.4、课室清洁将本次教室文化节开展期间的星期四(10.14)定为维护清洁日,以此督促各班清洁工作(2)活动中期1.邀请财经系学生会主席团及其他部门的部长,干事们一起到各班参观,为各班主题装扮打分.2.邀请财经系学生会信息工程部为各班的装扮以及黑板报摄影,方便为课室装扮评比与黑板报评比打分.3.安排干事们为各班的考勤与清洁情况进行检查,登记详细情况,打分.(3)活动后期：1.将所有的评比情况汇总,评定出名次,并邀请系主任与老师对获奖班级进行表扬,颁发奖状,以资鼓励.2.如果情况允许，我们将把获奖班级的布置拍成照片以海报的形式公布以及给其他班级观赏借鉴。

二)评比标准：装饰____%，考勤____%，清洁____%(三)奖项设置：设一等奖____名，二等奖____名，三等奖____名,优秀奖若干名,上均颁发相应奖状四)活动中应注意的问题与细节1)教室设计内容必须积极向上，健康活泼，体现大学生的朝气活力，能体现出教室成员的共同理想与追求2)活动以友谊第一、比赛第二原则，主要以促进各班级之间的交流和沟通，保证良好赛风3)各班级要充分体现自己的特色，不得完全模仿其他班级4)各部门间要相互协调帮助,以便活动顺利开展2022年教学项目实施方案（四）一、活动目标：通过室标设计及装饰教室这项活动，宣传团队意识，丰富课余生活，使大家更热爱自己的班级二、活动目的及意义1、增强集体荣誉感，通过设计室标及装饰教室，加强团队意识和归属感2、良好的学习环境可带给同学们舒畅的心情从而带动学习氛围3、设计室标，可增强对各专业的认识三、活动时间及地点(拟定)1、____月27—____月____日2、地点：5#105教室四、活动内容1、活动形式：室标设计，装饰教室(室内环境设计)2、活动要求：室标要突出特点、要创新，个性鲜明，简约大方教室装饰要求总体整洁、主题鲜明3.活动评分：室标分占总分____%，教室装饰分占总分____%4、活动结果：评出一等奖____名、二等奖____名、三等奖____名、优秀奖：十五名获奖的班级可在期末评优中加分五、活动流程(拟定)1、宣传期：以海报形式发布装饰大赛____通知(____月____日)2、设计及装饰期：各班级装饰及设计进行中____月____日—____月____日3、比赛评比：根据评比标准，由系办公室及学生会成员评比各班级装饰结果____月____日4、照片展示期：____月____日，以红榜形式公布获奖班级名单，并展示优秀获奖班级照片六、分工海报宣传：宣传部各班班长会议：各部部长评分：红榜展示：生活部由系领导颁发奖状七、活动经费宣传海报：2022年教学项目实施方案（五）活动名称：食科学院班级系列文化节活动意义及目的：为展示班级风采，加强同学们的班级意识，促进班级团结，提高班级凝聚力，增强学院各班级之间的沟通与联系。

活动时间：报名时间：____月____日-____月____日比赛时间：____月____日-____月____日活动对象：全体____级班级____级自愿参加活动流程：一、报名阶段(____月____日-____月____日)报名方式：详情各班咨询班长、团支书二、活动阶段(____月____日---____月____日)准备阶段：各班级按照活动展示阶段要求积极准备，以求达到班级文化形象最佳展示效果展示阶段：(____月____日-____月____日)1、班级调查问卷2、班级形象设计、班服设计、班徽设计(A4纸，有颜色要求);3、班级文化展示，如班级逸闻趣事漫画展、班训、班级相册、班级语录(可以绘画书法等多种形式展示)要求：____月____日以班为单位贴在规定的版面上，版面自行设计地点：玻璃展厅三、投票阶段(____月____月15)____月____号—____月____号展评，每班派五人进行投票，每人三票四、奖项设置略第18页共18页。