木兰诗南北朝北方叙事民歌

木兰诗南北朝北方叙事民歌 宋代宋代郭茂倩郭茂倩乐府诗集学习目标：学习目标：1.1.整体感知诗歌，体会民歌刚健整体感知诗歌，体会民歌刚健清新的特色清新的特色2.2.掌握一些文言字词的音形义，掌握一些文言字词的音形义，能熟练朗读诗歌能熟练朗读诗歌3.3.谈谈自己对花木兰的认识谈谈自己对花木兰的认识4.4.在理解课文的基础上，背诵这在理解课文的基础上，背诵这首诗歌选自宋朝郭茂倩选自宋朝郭茂倩编的编的乐府诗集乐府诗集，南北朝时南北朝时北方北方乐府民乐府民歌的代表作，与歌的代表作，与孔孔雀东南飞雀东南飞被誉为乐被誉为乐府府“双璧双璧”，叙述了叙述了古代女英雄木兰代父古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传从军、建功立业的传奇故事要求：1.读准字音2.处理好语速和节奏3.把握情感4.想想诗中写了木兰 的那些事朗读节奏示例：唧唧/复唧唧，木兰/当户织，不闻/机杼声，惟闻/女叹息j zh ti khn njin pi jin yn ju rng shu tu jing zhung zhu ti bng 唧唧唧唧 机机杼杼 军军帖帖 可汗可汗 鞍鞯鞍鞯 辔辔头头鸣鸣溅溅溅溅 燕燕山山 鸣鸣啾啾啾啾 戎戎机机 朔朔气气 金金柝柝扶扶将将 红红妆妆 著著 帖帖花黄花黄 傍傍请读准字音噢请读准字音噢返回返回木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。

不闻机杼声，惟闻女叹息第段表现木兰第段表现木兰愁苦叹息愁苦叹息，读，读开开头两句头两句语调要语调要柔缓柔缓，第、句第、句则要则要带疑虑和关切的语气带疑虑和关切的语气，声音，声音可以略微提高，读到可以略微提高，读到“叹息叹息”再再轻缓下来轻缓下来朗读指导朗读指导问女何所思，问女何所忆女亦无所思，女亦无所忆第段第段开头两句开头两句是是问句问句的形的形式读“何所思何所思”、“何所何所忆忆”要读出询问的语气要读出询问的语气答答句句中的两个中的两个“无无”字应重读字应重读表强调昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征用用坚定的语气坚定的语气读读“愿为市鞍马，从此替爷征愿为市鞍马，从此替爷征”在在“从此从此”之后又可以有稍微的顿息，之后又可以有稍微的顿息，“此此”字拖长一点，把字拖长一点，把“替爷征替爷征”三个字读得沉着有三个字读得沉着有力，以力，以表现木兰替父从军的决心表现木兰替父从军的决心见军帖见军帖”、“大点兵大点兵”、“十二卷十二卷”、“卷卷卷卷”都要都要重读重读，以说明，以说明战争的规模和紧迫战争的规模和紧迫，“阿爷无大儿，木兰阿爷无大儿，木兰无长兄无长兄”写木兰所思写木兰所思所虑，语气所虑，语气舒缓舒缓。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭这四句运用这四句运用排比排比渲染渲染木兰木兰紧张而周密地准紧张而周密地准备戎装的气氛备戎装的气氛，要读，要读得急骤跳跃，活泼明得急骤跳跃，活泼明快旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾要读得要读得委婉，委婉，放轻音量，放轻音量，“旦、暮旦、暮”重读，上下重读，上下句之间要读句之间要读得似断实连得似断实连不闻、但不闻、但闻闻”重读，重读，两句要前轻两句要前轻后重，后重，读出读出对亲人的眷对亲人的眷恋之情万里赴万里赴戎机戎机，关山度若飞关山度若飞朔气朔气传传金柝金柝，寒光照寒光照铁衣铁衣将军百战死，将军百战死，壮士壮士十年十年归描写木兰矫健的雄姿及行军的迅速描写木兰矫健的雄姿及行军的迅速描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的一个画面活的一个画面概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮第段概写木兰十年征战生活，语言凝练而夸张，朗第段概写木兰十年征战生活，语言凝练而夸张，朗读时读时抑扬顿挫要鲜明抑扬顿挫要鲜明，节奏要慢节奏要慢。

归来见天子，天子坐明堂策勋十二转，赏赐百千强可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡读第段前四句要强调天子给予木兰很高的奖赏和读第段前四句要强调天子给予木兰很高的奖赏和荣耀十二转十二转”、“百千强百千强”要要重读重读从“木兰不用尚木兰不用尚书郎书郎”到段末木兰对天子到段末木兰对天子“问所欲问所欲”的回答，读时的回答，读时语调语调要平稳还故乡还故乡”三字中间要顿开，音调要放在同三字中间要顿开，音调要放在同一高度上，以便一高度上，以便把木兰不卑不亢，不慕富贵荣华的把木兰不卑不亢，不慕富贵荣华的品质和思念家乡的心情表现出来品质和思念家乡的心情表现出来爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎热烈热烈欢快欢快，起，起伏跳荡前高后伏跳荡前高后低低动词动词要读得响要读得响亮，极力表现亮，极力表现喜悦之情喜悦之情赞美惊叹赞美惊叹，反，反衬木兰的智慧衬木兰的智慧与自豪与自豪雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？这是一个生动的比喻。

这是一个生动的比喻比喻在日常生活中男女性别特征明显，而在比喻在日常生活中男女性别特征明显，而在战场厮杀时，要分出男女就十分困难了战场厮杀时，要分出男女就十分困难了说明女子如果有施展抱负的机会，她们的智说明女子如果有施展抱负的机会，她们的智慧、胆略和才能并不比男子逊色充满对木慧、胆略和才能并不比男子逊色充满对木兰这位女英雄的赞美和歌颂兰这位女英雄的赞美和歌颂木兰诗情节概述木兰诗情节概述1 1、停机叹息停机叹息2 2、代父从军代父从军5 5、辞官还乡辞官还乡6 6、合家欢聚合家欢聚 3 3、奔赴战场奔赴战场4 4、十年征战十年征战7、讴歌英雄讴歌英雄人物形象分析人物形象分析 结合具体诗句，说说木兰有哪些结合具体诗句，说说木兰有哪些可敬，可爱之处？可敬，可爱之处？愿为市鞍马，从此替爷征愿为市鞍马，从此替爷征万里赴戎机，关山度若飞万里赴戎机，关山度若飞将军百战死，壮士十年归将军百战死，壮士十年归可汗问所欲，木兰不用尚书郎；可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡愿驰千里足，送儿还故乡勤劳善良 坚毅勇敢 热爱亲人 报效国家 不慕高官 热爱和平 活泼爱美 机敏谨慎 本诗通过对木兰代父从军，沙场征战和辞本诗通过对木兰代父从军，沙场征战和辞官还乡的叙述，塑造了木兰这一官还乡的叙述，塑造了木兰这一爱家、爱爱家、爱国，不慕名利，深明大义的巾帼英雄的形国，不慕名利，深明大义的巾帼英雄的形象象，集中体现了中华民族，集中体现了中华民族勤劳、善良、机勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀 品质。

品质主题归纳主题归纳背诵背诵 全文全文比一比 赛一赛1.朗读下列语句停顿恰当的一项是（朗读下列语句停顿恰当的一项是（）A不闻不闻/爷娘唤女声，但闻爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾燕山胡骑鸣啾啾B双兔双兔/傍地走傍地走/，安，安/能辨我是雄雌能辨我是雄雌C万里赴万里赴/戎机，关山度戎机，关山度/若飞D爷娘闻爷娘闻/女来，出郭相女来，出郭相/扶将A随堂练习训练随堂练习训练2.对对第第3段中两个段中两个“不闻不闻.但闻但闻.”句句子子理解正确的一项是（理解正确的一项是（）A写征程的遥远和军情的急迫写征程的遥远和军情的急迫B写战争到来的悲凉气氛写战争到来的悲凉气氛C运用对比手法，运用对比手法，以宿营地空旷寂凉烘托木以宿营地空旷寂凉烘托木兰兰 离家思亲的情怀离家思亲的情怀D写行军旅途的欢快写行军旅途的欢快C3.按要求默写按要求默写1）诗中表现军情紧急，将士奔赴战场行军急促）诗中表现军情紧急，将士奔赴战场行军急促的句子是：的句子是：（2）描写军中艰苦的占地生活的句子是：）描写军中艰苦的占地生活的句子是：（3）表现木兰战功显赫的句子是：）表现木兰战功显赫的句子是：（4）用比喻的修辞手法赞美木兰机警的句子是：）用比喻的修辞手法赞美木兰机警的句子是：万里赴戎机，关山度若飞。

万里赴戎机，关山度若飞朔气传金柝，寒光照铁衣朔气传金柝，寒光照铁衣策勋十二转，赏赐百千强策勋十二转，赏赐百千强雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离双兔傍地走，安能辨雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离双兔傍地走，安能辨我是雄雌我是雄雌。