《盲孩子和他的影子》

读自己的影子读自己的影子小时候，不识字，小时候，不识字，总喜欢坐在那里，读自己的影子，总喜欢坐在那里，读自己的影子，像读一本童话故事像读一本童话故事总是读一头黑熊，总是读一头黑熊，或是几只很黑的小兔子，或是几只很黑的小兔子，坐卧在我的脚下，和我有说不完的话坐卧在我的脚下，和我有说不完的话直到太阳落山，影子消失，直到太阳落山，影子消失，只剩下孤零零的自己只剩下孤零零的自己我知道，明天影子还回来我知道，明天影子还回来还会有新的故事还会有新的故事盲盲孩孩子子和和他他的的影子读一读：读一读：读一读：读一读：嬉戏嬉戏嬉戏嬉戏 哞哞哞哞哞哞哞哞 潺潺潺潺潺潺潺潺 眨巴眨巴眨巴眨巴 红润红润红润红润 孪生孪生孪生孪生痒酥酥痒酥酥痒酥酥痒酥酥 踉踉跄跄踉踉跄跄踉踉跄跄踉踉跄跄情不自禁情不自禁情不自禁情不自禁 孤零零孤零零孤零零孤零零 泥泞泥泞泥泞泥泞 一、快速阅读，一、快速阅读，一、快速阅读，一、快速阅读，整体感知整体感知整体感知整体感知1 1 1 1、盲人和他的影子盲人和他的影子盲人和他的影子盲人和他的影子这这这这篇童话给我们描绘了一个篇童话给我们描绘了一个篇童话给我们描绘了一个篇童话给我们描绘了一个怎样的故事？怎样的故事？怎样的故事？怎样的故事？2 2 2 2、说说这位盲孩子的命运、说说这位盲孩子的命运、说说这位盲孩子的命运、说说这位盲孩子的命运如何？（幸还是不幸）如何？（幸还是不幸）如何？（幸还是不幸）如何？（幸还是不幸）“影子影子”的陪伴给盲孩子带的陪伴给盲孩子带来快乐，带来温暖来快乐，带来温暖盲孩子很寂寞盲孩子很寂寞影子、萤火虫、太阳、月亮影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子得到光明的爱使盲孩子得到光明 二、定向阅读，二、定向阅读，深入理解。

深入理解1、分角色朗分角色朗读读，注意朗，注意朗读时读时的的语语气、气、节节奏、情感奏、情感2、勾画出表勾画出表现现盲孩子心情的关盲孩子心情的关键语键语句情感有变化吗？情感有变化吗？3、盲孩子盲孩子为为什么能重什么能重见见光明？光明？4、文章是怎文章是怎样结样结尾的，它体尾的，它体现现了作了作者怎者怎样样的想法？的想法？这这个童个童话给话给你哪些启你哪些启示？示？感悟：关爱弱者，幸福自己 赠人玫瑰，手有余香 只要人人都献出一点爱，世界将变得更加美好三、美文品读，美文品读，欣赏文章欣赏文章品味语言品味语言 你最喜你最喜欢欢文章的哪文章的哪些语些语句？句？为为什么？什么？意境美如：意境美如：“牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫”，“采摘野花野果采摘野花野果”，“听潺潺的流水声听潺潺的流水声”，萤火虫，萤火虫“幽蓝幽蓝”“翠绿翠绿”的光，以及太阳、月亮、的光，以及太阳、月亮、“弯弯的彩弯弯的彩虹虹”、“各色花朵各色花朵”、“绿草绿草”、“露珠露珠”等，这一等，这一些就构成了一种绚丽的、诗情画意般的境界些就构成了一种绚丽的、诗情画意般的境界全篇几乎都由短句构成，好读，不拗口，如全篇几乎都由短句构成，好读，不拗口，如“他还他还看见了天上出现了弯弯的彩虹。

看见了天上出现了弯弯的彩虹他还看见了各种他还看见了各种颜色的花朵颜色的花朵叠音词很多，不仅形象感强，描写情态逼真，还叠音词很多，不仅形象感强，描写情态逼真，还可以舒缓语气如可以舒缓语气如“轻轻轻轻”、“咩咩咩咩”、“哞哞哞哞”、“潺潺潺潺”、“阵阵、阵阵、”“飘飘忽忽飘飘忽忽”、“幽幽幽幽”、“缓缓缓缓”等四、拓展延伸，四、拓展延伸，迁移训练迁移训练 做一个有能力获得做一个有能力获得幸福也让别人获得幸幸福也让别人获得幸福的人！福的人！失明的我可以给那些看得见的人们一个提失明的我可以给那些看得见的人们一个提示示对那些能够充分利用天赋视觉的人们一对那些能够充分利用天赋视觉的人们一个忠告：善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到个忠告：善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难同样的方法也可以应用于其它感失明的灾难同样的方法也可以应用于其它感官聆听乐曲的妙音，鸟儿的歌唱，管弦乐队官聆听乐曲的妙音，鸟儿的歌唱，管弦乐队的雄浑而铿锵有力的曲调吧，犹如明天你将遭的雄浑而铿锵有力的曲调吧，犹如明天你将遭到耳聋的厄运抚摸每一件你想要抚摸的物品到耳聋的厄运抚摸每一件你想要抚摸的物品吧，犹如明天你的触觉将会衰退嗅闻所有鲜吧，犹如明天你的触觉将会衰退。

嗅闻所有鲜花的芳香，品尝每一口佳肴吧，犹如明天你再花的芳香，品尝每一口佳肴吧，犹如明天你再不能嗅闻品尝充分利用你的每一个感官，为不能嗅闻品尝充分利用你的每一个感官，为世界向你显示的所有愉快而美好的细节而自豪世界向你显示的所有愉快而美好的细节而自豪吧！吧！海伦海伦海伦海伦.凯勒凯勒凯勒凯勒如果生活不够慷慨如果生活不够慷慨如果生活不够慷慨如果生活不够慷慨汪国真汪国真汪国真汪国真 如果生活不够慷慨如果生活不够慷慨我们也不必回报吝啬我们也不必回报吝啬何必要细细的盘算何必要细细的盘算付出和得到的必须一般多付出和得到的必须一般多如果能够大方如果能够大方何必显得猥琐何必显得猥琐如果能够潇洒如果能够潇洒何必选择寂寞何必选择寂寞获得是一种满足获得是一种满足给予是一种快乐给予是一种快乐作业：练习册作业：练习册 预习预习寓言四则寓言四则。