八班级下册教学工作方案模板汇编8篇
八班级下册教学工作方案模板汇编8篇八班级下册教学工作方案 篇1 一、教学总目标和总的教学要求 1、引导同学学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和.进展中的重要作用； 2、培育同学初步的观看、试验力量，初步的分析、概括力量和应用物理学问解决简洁问题的力量； 3、培育同学学习物理的爱好、实事求是的科学看法、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对同学进行辨证唯物主义训练、爱国主义训练和品德训练 二、指导思想 本教材是经训练部挺直领导由课程标准讨论小组反复的研讨而完成的，在用法这套教材时，就要求老师转变传统的训练观念，在新的物理课程理念中提倡"一切为了同学的进展"，要树立"一切为了同学的进展"的训练思想在教学中就要关注每个同学，注意同学的全面进展，关注同学的道德生活与人格养成，注意同学的情感体验，加强与同学生活，科学，技术和.联系的教学，不要注意科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培育适应.需要的人才 三、教材分析 教科书采纳了符合同学认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。
这样编排既符合同学认知规律，又保持了学问的结构性 教科书承认同学是学习的主体，把同学当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料全书共5章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使同学学习时心中有数章下面分节，每节内都有些小标题，关心同学抓住中心在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维很多节还编排了"想想议议"，提出了一些值得思索争论的问题，促使同学多动脑、多开口 四、教学目标 1、学问与技能 A、初步熟悉物质的形态及形态及改变，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步熟悉资源利用与环境爱护的关系 B、初步熟悉声完电等自然现常见的现象，了解这些学问在生产和生活中的应用 C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理学问，而且还包科学的讨论方法，科学看法和科学精神 2、过程和方法。
A、经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看的物理现象的主要特征有初步的观看力量 B、能在观看物理现象或学习物理的过程中发觉问题的力量 C、通过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究方案和试验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力量 D、通过参加科学探究活动，初步熟悉科学讨论方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理力量 3、情感看法与价值观： A、能保持对自然的奇怪，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲近，喜爱和谐相处的情感 B、具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理 C、在解决问题的过程中，有克服困难的信念和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦 五、改进教学，提高教学质量的主要措施 1、同学是学习的仆人，只有处于主动状态，经过仔细的观看、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的爱好，理解所学的物理学问，获得相应的力量教学中要留意培育同学的学习爱好和愿望，鼓舞他们发觉问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习方法，为同学终生学习打下良好的基础。
2、要留意讨论同学的心理特征，了解他们的学问、力量基础，从实际动身进行训练，并且依据他们的反应准时调整自己的教学支配由于同学的基础差异比较大，所以要留意因材施教，针对不同的同学提出不同的要求 六、教改详细措施 1、鼓舞科学探究的教学 在现代.和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是非常重要的，要留意同学这方面良好素养的形成 2、关心同学尽快小入自主性学习的轨道 在教学过程中要关心同学自己进行学问模地的构建，而不是去复制学问，同学自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的 3、爱护同学的学习爱好 4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系 由于物理学与生活、.有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取同学常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、完盘、CAI课件进行教学 八班级下册教学工作方案 篇2 同学学问基础现状分析： 经过又一学期的学习，大部分同学的学科素养有了很大提高，提高了道德认知和践行；初步树立法律意识，进一步了解了相关法律尽管当前青少年同学已普遍形成了对宪法、刑法、民法、行政法、诉讼法等基础法律常识的整体认知，但在学问结构上也存在明显的不均衡性。
缺乏对法律精神的整体认知，对公民与国家的关系理解不清楚随着同学生活领域扩展和行为力量增加，他们必将深化参加.与国家生活，并作为公民面对和处理自己与国家的关系，树立公民意识与国家意识 教材分析 本册教材围绕公民与国家的关系这一生活主题，以宪法精神为主线，通过介绍宪法主要内容，开展公民意识训练与国家意识训练，引领同学崇尚法治精神，增加法治意识教材设计了四个单元，每个单元分为两课教材第一单元以“坚持宪法至上”开篇，让同学体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神；教材其次、第三单元是对宪法精神的详细绽开，其次单元，着重讲宪法规定公民的基本权利与义务，并保障公民权利的实现第三单元，着重讲宪法规定国家制度，宪法将国家权力给予国家机构并规范国家权力的运行，以实现人民当家作主；第四单元，在前面以学问（宪法规范）为载体进行渗透训练的基础上，明确提出自由公平、公正正义是.主义法治的追求，引领同学尊崇法治价值、崇尚法治精神这是对宪法精神的扩展 提高教学质量的措施 1、进行有效备课，理清脉络，建构体系，把握主旨 2、精选事例创设情境，基于情境，探究问题，生成观点 3、课前进行新闻播报，激发学习爱好，培育同学关注.的意识。
教学进度： 预备周：制定方案，安排备课任务 第一周：第一课 维护宪法权威 其次周：其次课保障宪法实施 第三周：第三课公民权利 第四周：第四课公民义务 第五周：单元检测、清明假期 第六周：第五课，我国的基本制度（经济制度、根本政治制度） 第七周：第五课我国的基本制度（基本政治制度）课堂扩展活动 第八周：第六课我国的国家机构（权力机关）期中考试阶段复习 第九周：期中考试阶段复习、五一假期 第十周：期中考试及讲评 第十一周第六课我国的国家机构（行政机关、司法机关） 第十二周第七课敬重自由公平 第十三周第八课维护公正正义 第十四周课堂拓展（.主义核心价值观）及复习 第十五周中考高考自由复习 第十六、十七周期末复习、端午假期 第十八周期末考试 八班级下册教学工作方案 篇3 一、基本状况分析 本班级共有同学110人(其中男生62人,女48生人)，通过上期期末统考成果和上课状况来作大致评估，每班同学成果参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。
上课时，同学的学习主动性不高，这就需要老师在教法和同学的学习方法上作进一步改进，让同学成为学习的仆人，进行探究性的学习，从而培育同学的学习爱好，启发思维，提高学习的主动性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的力量，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的 二、指导思想 本教材是经训练部挺直领导由课程标准讨论小组反复的研讨而完成的，在用法这套教材时，就要求老师转变传统的训练观念，在新的物理课程理念中提倡，要树立的训练思想在教学中就要关注每个同学，注意同学的全面进展，关注同学的道德生活与人格养成，注意同学的情感体验，加强与同学生活，科学，技术和.联系的教学，不要注意科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培育适应.需要的人才 三、教学内容支配 本学期的教学内容为6第7章5课时; 第8章：电与磁10课时; 第9章：信息的传递8课时; 第10章：越来越宽的信息之路6课时 半期检测：从第8章—第9章5课时; 期末复习与检测：12课时; 八班级下册教学工作方案 篇4 一、基本状况概述 1、指导思想： 全面贯彻党的训练方针，全面推动素养训练;坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点;不断更新老师训练观念、转变老师与同学的学习方式，优化教学管理，促进同学德、智、体、美、劳等方面的全面进展，真正做到同学在玩中学，找到学习物理的乐趣。
2、学情分析： 八班级同学刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不简单的同学们都来自农村学问面比较窄，两级分化较突出上课时，有的同学的学习主动性不高，不够敏捷这就需要老师在教法和同学的学习方法上作进一步改进，让同学成为学习的仆人，进行探究性的学习，从而培育同学的学习爱好，启发思维，提高学习的主动性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的力量， 3、教材分析： 教材结构特点：以同学爱好、熟悉规律和探究的便利动身设计教材的结构，考虑到运动和力的学问与声、完、热、电等学问相比稍显枯燥，而声、完、热、电的学问不仅更能吸引同学，而且便于按部就班地支配多种探究活动，对同学试验感爱好，电学学问能够满意同学探究的欲望，因而电学放在第一学年，还有声现象、完现象、热现象书中包含很多开放性问题和实践性课题，充分体现STS思想，同时留意扩高校生的学问面，设立“科学世界”栏目，收入一些非常有用且好玩的学问，力求形式生动活泼 二、教学工作目标 1、学问与技能： (1)初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅指物理学问，而且还包含科学讨论方法、科学看法和科学精神。
(2)具有初步的试验操作技能，会用法简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量3)会记录试验数据，知道简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语、简洁图表等描述试验结果 2、过程与方法 (1)经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看物理现象的主要特征有初步的观看力量 (2)能在观看物理现象或物理学习过程中发觉一些问题有初步的提出问题的力量 (3)通过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究方案和试验方案，能利用不同渠道收集信息有初步的信息收集力量 (4)通过参加科学探究活动，初步熟悉科学讨论方法的重要性，学习信息处理方法，有对信息的有效性作出推断的意识有初步的信息处理力量 (5)学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用已知的科学规律去说明某些详细问题有初步的分析概括力量 (6)能书面或口头表述自己的观点，初步具有评估和听取反馈看法的意识有初步的信息沟通力量 3、情感看法与价值观 (1)能保持对自然界的奇怪，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲近、喜爱、和谐相处的情感 (2)具有对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、.实践的意识。
乐于参加观看、试验、制作、调查等科学实践活动 (3)在解决问题的过程中，有克服困难的信念和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦 (4)养成实事求是、敬重自然规律的科学看法，不迷信权威，具有推断大众传媒是否符合科学规律的初步意识 (5)有将自己的见解公开并与他人沟通的愿望，熟悉沟通与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点 (6)初步熟悉科学及其相关技术对于.进展、自然环境及人类生活的影响有可进展的意识，能在个人力所能及的范围内对.的可持续进展有所贡献 (7)有将科学服务于人类的意识，有抱负，有理想，喜爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感 4、成果目标： 在各类竞赛中力争上游，应使各班总平均成果处于优势地位，争取全县名列前茅使各班好、中、差比例达到5：3：2 八班级下册教学工作方案 篇5 一、指导思想： 以中国训练改革与进展纲要为指针，全面贯彻党的训练方针，实施素养训练，以同学进展为本，注意教与学的方式转变与创新和实践力量的培育，面对全体同学，大面积提高教学质量，争取在本学期物理教学能再上新台阶。
二、教学目标 1、完成本学期第六章到第十章的教学任务; 2、以同学为主体，发挥老师的指导作用，提高同学的学问水平及思想道德水平;培育同学各方面的力量，使他们健康、全面地进展 3、本学期还要主动参与教学沟通活动，多从其他老师身上获得阅历、学习方法，取长补短，以提高自己的教学水平 三、详细措施： 1， 仔细学习《新课程标准》，领悟本科目在教学中的详细要求新教材是然不同于过去的要求，由于新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了老师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度 2， 注意教材体系，加强同学的实际操作力量的培育新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育力量老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个同学过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会并在做好试验的基础上，要求每一个同学依据已有的材料，做好有关的物理制作 3， 讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育同学的思维力量教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法本期我要连续实践好爱好教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装同学头脑。
使得受训练的同学：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀 4， 严格要求同学，练好同学扎实功底同学虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究同学的自制力不及成人所以，老师在教学过程中，必需以同学严格要求，不能放松任何一个详情的管理做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝同学不做作业、少做作业，严禁同学抄袭他人作业;训练同学养成独立思问题的力量，使每一个同学真正做到学习成为自已终身的乐趣 5， 开展好形式多样的课外活动，培育同学爱科学、用科学的爱好课外活动是同学猎取学问，提高力量的重要途径之一老师在狠抓课堂教学的同时，要注意利用业余时间，组织同学参与一些有意义的课外教学活动如本期要进行野外考察、下农村进行试验调查、到工厂去进行劳动实习等以此达到培育同学的力量，巩固同学所学的学问 6， 加强老师自身的业务进修，提高自己的教学水平本期我在教学之余，要仔细学习高校有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关训练教学理论，丰富自己的教学阅历，增进教学艺术多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课 7， 充分利用教材中的德育因素，加强对同学的政治思想训练。
教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是同学学习的榜样，老师应当在教学过程中，因势利导对同学进行思想品德训练，使同学从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质 八班级下学期物理是整个学校物理的重点和难点所在，大多数同学学习起来感到特别吃力，如何把本学期的课程上好，让同学学好就成为了本学期的教学工作中心我依据上学期的期末成果分析状况制定了工作方案 四、措施： 1、培育同学良好的学习习惯分析同学不能学好的一个重要缘由是没有形成良好的学习习惯，这样就无法形成系统的物理学问结构，久而久之同学就失去了信念因此，本学期开学起，就要很下功夫培育同学良好好的学习习惯 2、培育学习物理的爱好常言道“爱好是最好的老师”，有了爱好就可以变苦学为乐学其中多做好玩的物理试验和多讲物理科学故事肯定程度上能激发同学的爱好，平常教学语言要多变和适当增加幽默感，增加语言的感染力 3、加大备课力度备课备得好与否，挺直关系到课堂教学的效果好不好，关系到同学能否学好那堂课老师所授学问 4、留意培育同学的发散思维，才能应对复杂多变的新问题 5、想法解决计算题丢分大的问题。
6、培育同学敬重科学、喜爱科学、献身科学的精神 八班级下册教学工作方案 篇6 一、教学总目标和总的教学要求 1、引导同学学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和.进展中的重要作用； 2、培育同学初步的观看、试验力量，初步的分析、概括力量和应用物理学问解决简洁问题的力量； 3、培育同学学习物理的爱好、实事求是的科学看法、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对同学进行辨证唯物主义训练、爱国主义训练和品德训练 二、教学目标 1、学问与技能 A、初步熟悉力学的基本内容 B、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折 2、过程和方法 A、经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看的物理现象的主要特征有初步的观看力量 B、通过参加科学探究活动，初步熟悉科学讨论方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理力量 3、情感看法与价值观 A、能保持对自然的奇怪，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲近，喜爱和谐相处的情感 B、具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。
三、学情分析 1.同学是学习的仆人，只有处于主动状态，经过仔细的观看、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的爱好，理解所学的物理学问，获得相应的力量 2.要留意讨论同学的心理特征，了解他们的学问、力量基础，从实际动身进行训练，并且依据他们的反应准时调整自己的教学支配 3.从上学期期末考试状况看，236班、237班、238班三个班虽平均分拉距为1-3分，不太抱负，故本学期肯定要留意均衡施压，松紧得当严格根据“基础——强化——基础”的策略进行 四、教材分析 教科书采纳了符合同学认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系每章下面分节，每节内都有些小标题，关心同学抓住中心在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维 本期教学7——12章6章内容，包括：第七章力，第八章运动和力，第九章压强，第十章浮力，第十一章功和机械能，第十二章简洁机械 五、教学措施 1、鼓舞科学探究的教学：在现代.和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是非常重要的，要留意同学这方面良好素养的形成。
2、关心同学尽快小入自主性学习的轨道，在教学过程中要关心同学自己进行学问模地的构建，而不是去复制学问，同学自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的 3、爱护同学的学习爱好 4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系 5、将探究方法和创新精神用于教学中 6、将演示试验变为分组试验 7、对全部演示试验和分组试验都要填写试验通知单和试验记录 8、严格要求，按程序进行操作 9、仔细组织，细心辅导 10、开展形式多样的试验竞赛活动 11、主动组织并指导物理课外爱好小组开展试验活动 六、教学进度 周次 日期 内容 第1 周 3.1-4 7.1 力 7.2 弹力 第2 周 3.7-12 7.3 重力 单元复习 第3 周 3.12-13 第七章单元检测与讲评 第4 周 3.15-18 8.1 牛顿第肯定律 8.2 二力平衡 第5 周 3.18-22 8.3 摩擦力 单元复习 第6 周 3.25-29 第八章单元检测与讲评 第7 周 4.1-3 9.1 压强 9.2 液体压强 第8 周 4.7-12 9.3 大气压强 9.4 流体压强与流速的关系 第9 周 4.15-19 单元复习第八章单元检测与讲评 第10 周 4.22-26 期中考试 第11 周 5.2-3 10.1 浮力 10.2 阿基米德原理 第12 周 5.6-10 10.3 物体的浮沉条件及应用 单元复习 第13 周 5.13-17 第十章单元检测与讲评 第14 周 5.20-24 11.1 功 11.2 功率 第15 周 5.27-31 11.3 动能和势能 11.4 机械能及其转化 第16 周 6.3-7 单元复习 第十一章单元检测与讲评 第17 周 6.13-14 12.1 杠杆 12.2 滑轮 第18 周 6.17-21 12.3 机械效率 单元复习 第19 周 6.24-28 第十二章单元检测与讲评 第20 周----- 期末复习、期末考试 八班级下册教学工作方案 篇7 一、教学总目标和总的教学要求 1、引导同学学习物理学的初步学问及其实际应用,了解物理学在科学技术和.进展中的重要作用; 2、培育同学初步的观看、试验力量,初步的分析、概括力量和应用物理学问解决简洁问题的力量; 3、培育同学学习物理的爱好、实事求是的科学看法、良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对同学进行辨证唯物主义训练、爱国主义训练和品德训练。
二、指导思想 本教材是经训练部挺直领导由课程标准讨论小组反复的研讨而完成的,在用法这套教材时,就要求老师转变传统的训练观念,在新的物理课程理念中提倡"一切为了同学的进展",要树立"一切为了同学的进展"的训练思想在教学中就要关注每个同学,注意同学的全面进展,关注同学的道德生活与人格养成,注意同学的情感体验,加强与同学生活,科学,技术和.联系的教学,不要注意科学探究,提倡学习方式多样化的教学,从而培育适应.需要的人才 三、教材分析 教科书采纳了符合同学认知规律的由易到难、由简到繁,以学习进展水平为线索,兼顾到物理学问结构的体系这样编排既符合同学认知规律,又保持了学问的结构性教科书承认同学是学习的主体,把同学当作第一读者,根据学习心理的规律来组织材料全书共5章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使同学学习时心中有数章下面分节,每节内都有些小标题,关心同学抓住中心在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节,以及试验、插图、练习中,编排了很多启发性问题,点明思路,引导思索,活跃思维。
很多节还编排了"想想议议",提出了一些值得思索争论的问题,促使同学多动脑、多开口 四、学情分析 1.同学是学习的仆人，只有处于主动状态，经过仔细的观看、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的爱好，理解所学的物理学问，获得相应的力量 2.要留意讨论同学的心理特征，了解他们的学问、力量基础，从实际动身进行训练，并且依据他们的反应准时调整自己的教学支配 五、教学目标 1、学问与技能 A、初步熟悉物质的'形态及形态及改变,物质的属性及结构等内容,了解物体的尺度,新材料的应用等内容,初步熟悉资源利用与环境爱护的关系 B、初步熟悉声完电等自然现常见的现象,了解这些学问在生产和生活中的应用 C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学进展历程的艰辛与曲折,知道物理学不仅物理学问,而且还包科学的讨论方法,科学看法和科学精神 2、过程和方法: A、经受观看物理现象的过程,能简洁描述所观看的物理现象的主要特征有初步的观看力量 B、能在观看物理现象或学习物理的过程中发觉问题的力量。
C、通过参加科学探究活动,学习拟订简洁的科学探究方案和试验方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集力量 D、通过参加科学探究活动,初步熟悉科学讨论方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理力量 3、情感看法与价值观: A、能保持对自然的奇怪,初步领会自然现象中的奇妙与和谐,对大自然有亲近,喜爱和谐相处的情感 B、具有对科学的求知欲,乐于探究自然界和日常生活中的物理道理 C、在解决问题的过程中,有克服困难的信念和决心,能体验战胜困难,解决物理问题的喜悦 六、改进教学,提高教学质量的主要措施 1、同学是学习的仆人,只有处于主动状态,经过仔细的观看、实践、思索,才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的爱好,理解所学的物理学问,获得相应的力量教学中要留意培育同学的学习爱好和愿望,鼓舞他们发觉问题和提出问题,指导他们学会相宜的学习方法,为同学终生学习打下良好的基础 2、要留意讨论同学的心理特征,了解他们的学问、力量基础,从实际动身进行训练,并且依据他们的反应准时调整自己的教学支配由于同学的基础差异比较大,所以要留意因材施教,针对不同的同学提出不同的要求。
七、教改详细措施 1、鼓舞科学探究的教学 在现代.和科学工作中,个人之内与团体之间的沟通与合作是非常重要的,要留意同学这方面良好素养的形成 2、关心同学尽快小入自主性学习的轨道 在教学过程中要关心同学自己进行学问模地的构建,而不是去复制学问,同学自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的 3、爱护同学的学习爱好 4、加强与日常生活,技术应用及其他科学的联系 由于物理学与生活、.有着极为深密和广泛的联系,困此在实际教学中,要结合本地实际,进取同学常见的事例,尽可能采作图片、投影、录像、完盘、CAI课件进行教学 八班级下册教学工作方案 篇8 一、教材分析： 教材在内容选配上，留意从物理学问内部发掘政治思想训练和品德训练的潜能，主动推动智力因素和非智力因素的相互作用在学习方法上，主动制造条件让同学主动学习参加实践，通过同学自己动手、动脑的实际活动，实现同学的全面进展教科书采纳了符合同学认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系这样编排既符合同学认知规律，又保持了学问的结构性 教科书承认同学是学习的主体，把同学当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。
全书共6章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使同学学习时心中有数章下面分节，每节内都有些小标题，关心同学抓住中心在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维很多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思索争论的问题，促使同学多动脑、多开口 二、同学基本状况 从本学期开头，八班级同学要增加一门新学科——物理由于是新课程，同学都有特别深厚的爱好和较剧烈的奇怪心，期盼学习这门新奇的学科同时，物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比较接近，因而同学对物理讨论的基本内容和现象有了肯定的感性熟悉和初步印象，通过引导也能挖掘一些同学潜在的探究既能和方法信任本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，必能让同学在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础 三、训练目标 1、主动探究开展物理实践活动，强化同学的实践环节要尽可能地扩大物理教学空间，扩高校生的学问面，进展他们的爱好爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和制造性。
2、加强物理观看、试验教学教学中老师要多做演示试验或随堂试验；落实同学试验，仔细思索和操作；并适当增加探究性和设计性试验；鼓舞同学在课外做一些观看和小试验加强试验意识和操作训练 3、突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念物理教学要“从生活走向物理，从物理走向.”，注意培育同学应用物理学问解决简洁实际问题的力量 4、必需把培育同学的创新精神和实践力量，把培育同学运用所学学问熟悉和分析.生活的力量放在重要地位单纯地把握学问，不是教学的最终目的 四、教学质量目标 本学期我担当113班-114班3个班的物理，共146个人我定的目标如下平均分：60分90-100分：5%，7人80-89分：5%，7人 70-79分：10%，14人60-69分：10%，14人 五、教学重难点 重点：力、弹力、重力、牛顿第肯定律、二力平衡、摩擦力、压强、液体的压强、大气压强、流体压强与流速的关系、浮力、阿基米德原理、物体的浮沉条件及应用、功、功率、动能和势能、机械能及其转化、杠杆、滑轮、机械效率 难点：让同学领悟科学讨论的方法，并能用所学讨论方法探究问题 六、教学详细措施和方法： 1、对比《物理课程标准》，仔细钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无预备的仗。
2、主动预备演示试验和同学试验，尽可能开设出要求完成的试验，让同学参加“活动”，让同学经受较多的科学探究过程 3、准时布置作业，准时检查或批阅作业，有时采纳面批的方法，准时反馈教与学的状况，以便改进不足之处 4、课后抽出肯定的时间辅导同学，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业 5、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作 6、适当的开展相关的.实践工作，多联系生活、多联系.，突出“科学技术.”的观点，逐步树立科学的世界观。
