公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南小班集体户外活动教案多篇汇总版
小班集体户外活动教案40篇正文（1）小班体育游戏教案《图形匹配》含反思活动目标：1.能将几何图片正确地与图形图案进行匹配2.能按指定做相应的动作3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动活动准备：一篓几何图形片，教师事先在场地上画好若干个大的几何图形图案活动过程：幼儿每人从篓中取一个几何图形片，按教师的指令走到与自己手中相同的几何图形中，老师;;,老师.教,案,网游戏可重复多次进行，引导幼儿每次选择一种不同形状的几何图形片，教师还可以发出跑、跳等多种指令让幼儿做出相应的动作活动反思：游戏是孩子们最喜欢的活动，而体育游戏孩子们似乎更加钟爱，在钻、爬、跑、跳中孩子的到一种宣泄与释放，可以任意的活动身体的每一部位孩子喜欢玩，喜欢刺激，在今后的活动中多给孩子提供这样的机会，同样老师的组织与指导能力也会在游戏中得到提高2）小班体育游戏教案《老猫睡觉醒不了》含反思活动目标：1、练习轻轻的走和跑2、培养幼儿参加体育活动的兴趣3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏活动前学习游戏中的儿歌活动过程：1、导入：教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作2、展开：(1)教师讲解游戏玩法，;自.老师;;;老师;教.案;组织幼儿进行游戏2)游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见3)幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫3、结束：带领幼儿散步活动反思：整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性3）小班亲子教案《大老虎》含反思活动目标：1、引导宝宝通过游戏，学会模仿老虎的叫声2、体验集体游戏的快乐3、在活动中，让幼儿体验与父母共游戏的快乐，乐意与父母一起游戏活动准备：毛绒老虎玩具活动过程：1、教师为家长介绍活动目标;2、教师出示毛绒老虎玩具，让宝宝认一认、学一学它的叫声;3、反复几遍后，老师唱歌曲的前半句，家长和宝宝一起唱后半句，并模仿老虎的叫声;4、熟悉后，家长和宝宝面对面，边唱边自由创编老虎的动作案网;活动指导：家长要用委婉的语气鼓励宝宝宝宝在游戏过程中不愿出声时，不用勉强。
附歌曲1=C2/4111|321|2233|×-|3353大老虎，真神气张开大口，嗷山中之王221||有威力活动反思：亲子游戏是非常重要的形式父母通过亲子游戏可以与孩子进行感情交流，增进父母与孩子的亲密度，同时也促进了孩子的健康发展亲子游戏让孩子受益匪浅4）小班游戏教案《山上有个木头人》含反思设计意图：小班幼儿刚幼儿园，有的孩子口齿不清，还有的孩子缺乏集体意识，不懂倾听，不理解规则为此，我专门设计了《山上有个木头人》这个听说游戏活动目标：1、会说儿歌《山上有个木头人》2、能听懂并理解简单的游戏规则3、能听懂指令性语言，培养幼儿的自我控制能力4、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐5、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力活动准备：木偶玩具一个活动过程：1、教师出示木偶人创设情境，吸引幼儿注意力教师：小朋友们好幼儿：老师好教师：小朋友们，今天呀我们班上了一位客人你们想不想知道他是谁呀?那我们一起请他出好吗?(拿出木偶玩具)教师以木偶的语气对小朋友们做自我介绍教师：小朋友们好，我叫木头人，我想和小朋友们玩个游戏，!自快思案.!游戏的名字叫《山上有个木头人》教师边拉动木偶边念儿歌，让幼儿了解儿歌内容。
表演结束，教师用木偶人的语气问幼儿，小朋友们，谁想和我玩游戏呢?那你必须告诉我，刚才我说了些什么?引导幼儿回忆儿歌内容，学会念儿歌2、向幼儿介绍游戏规则及玩法1)游戏时必须念儿歌，可以自由做动作，儿歌念完，就不许动，不许说话了2)如果谁动了，就必须伸手给同伴，而同伴则拉住他的手说：本要打千万下，因为时间不及，马马虎虎打三下一、二、三3、游戏时间1)教师和全体幼儿说儿歌玩游戏2)教师和个别幼儿说儿歌玩游戏3)幼儿两两为一组说儿歌玩游戏活动延伸：教师：小朋友们，除了木头人，你们还见过什么材料做的人?(引导幼儿说出稻草人，石头人等)游戏时再进行仿编儿歌活动反思：这次活动，我依据幼儿的年龄特点设计，木偶人是孩子们喜欢的玩具，一下子就吸引住孩子们的注意力，为活动的顺利进行打下了好的基础接着，孩子们为了和木偶人玩，都在练习说儿歌，孩子们的积极性很高，有些孩子山、三不分，我一一进行纠正，可能有点太着急，孩子反而不敢说了在玩游戏的过程中，大部分孩子们能说完儿歌，按游戏规则进行游戏，特别是幼儿两两分组玩游戏的时候但是，有几个孩子怎么都不能按游戏规则玩游戏，感觉他们好像想吸引老师的注意力，为了和老师玩游戏，故意发出声音。
5）小班智力游戏教案《星宝宝活动目标1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣活动准备①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个③小星星的音乐活动过程1、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识2、送球宝宝回家：颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起了教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧幼儿把球放到相应的筐子里找颜色颜色宝宝真顽皮，它又藏起了咱们一起去找找它好吗?引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色3、表演《小星星太阳下山了，星宝宝出了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧!幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演星宝宝你在哪里?快点回家了幼儿把星宝宝送回自己的家4、送自己回家我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧!教师：我是红色宝宝，我的家在这里!幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。
6）小班游戏教案《大鸭子小鸭子》含反思活动目标：1、能模仿大鸭子(走大步)、小鸭子(走小步)走路的动作2、能按照口令进行走路、跑步的交替动作3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏活动准备：1、池塘、荷叶、小草、小花等2、欢快音乐活动过程：1、引入角色师：宝宝们看我是谁?(鸭妈妈)真聪明![教案自：.]我今天做你们的鸭妈妈，你们做小鸭子，我们一起去春游好吗?教师带幼儿模仿小鸭子走路随音乐入场)2、热身运动师：小鸭子们!跟着妈妈一起做运动吧!(教师带领幼儿做热身运动)3、鼓励幼儿模仿大鸭子、小鸭子走路的样子①教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路师：刚才我发现有只小鸭子走路走的可漂亮了!(幼儿示范鸭子走路，集体模仿)看看妈妈是怎样学小鸭子走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，脚尖向外翻，走起路迈小步幼儿模仿教师纠正姿式)宝宝们跟妈妈去草地散步喽!(带领幼儿练习模仿小鸭子走路)②教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路师：宝宝们真棒!你们看看妈妈是怎样走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，尖向外翻，走起路迈大步你们学一学妈妈走路的样子。
幼儿模仿教师纠正姿式)宝宝们前面有一个小池塘，我们去池塘里玩吧，池塘里有这么多荷叶，我们在荷叶上走一走，找到一片荷叶坐下，咱们一起玩水4、听指令散步师：春天到了，天气暖和了，和妈妈出支做游戏吧模仿小鸭子走路)起风了，快跑呀!风停了，我们接着做游戏(幼儿模仿大鸭子走路)下雨了，和妈妈快快跑回家5、游戏：狐狸了师：天晴了，我们出去玩吧模仿小鸭子走路，大鸭子走路)狐狸了，和妈妈快快跑回家6、放松活动宝宝们玩了这么常时间，我们身上都脏了，一起洗洗澡吧放松四肢) 教学反思1、紧抓兴致点，欢快伴一直刘教师组织的愉快的小鸭子教学以幼儿园小班孩子最喜欢的小动物鸭子与鸭母亲的旅游为主线，抓住幼儿园小班孩子喜爱效仿与好打扮的特征，以鸭子跳泥沟，鸭子躲浪花，鸭子学露珠滚动，鸭子划船几个有意思的游戏练习动作，孩子一直伴着快乐的心情体会，显现了幼儿教师擅长于牢牢抓住孩子兴致点的教育蓺术2、教育无印迹，目标在心里教学中刘教师一直以游戏的语气，游戏化的情节，游戏化的情景与小孩一块儿玩，孩子一丁点不感觉到被要求，被约束，被强制，而是积极服从规定，踊跃练习动作，很好的显现了幼儿教师心里有目标，教育无印迹的意境3、体育游戏里，美育紧相融。
整个教学，不一样的情景伴以不一样的背景Music，让鸭子们兴趣盎然，小孩们在进一步提高动作的与此同时遭受Music美的熏陶7）小班游戏活动教案《老猫睡觉醒不了》含反思活动目标：1.会轻轻走、跑和躲藏，能边朗诵边做动作2.体验扮小猫悄悄走的紧张有趣的心理3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣活动准备：1.老猫头饰一个，小猫头饰与幼儿人数相同，躲藏物若干(纸箱、跷跷板等)活动重点难点：活动重点：幼儿会轻轻走、跑和躲藏活动难点：奔跑中不和同伴碰撞活动过程：一、开始部分：热身操：小猫的舞蹈二、基本部分：1、交代游戏名称，故事导入游戏2、与幼儿讨论游戏玩法：师：老猫睡着了，小猫想干什么?它是怎么走路的，你会学一学吗?小猫会躲到哪里?做一个躲得动作?怎么蹲下比较舒服不会跌倒?小猫什么时候回到老猫的身边?怎么跑的?3、分角色进行游戏4、游戏规则及玩法：教师蹲在场地中央，幼儿扮小猫，围着老猫蹲下游戏开始，教师说：老猫睡着了，幼儿一起轻轻念儿歌：老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱游戏，轻轻走到外面去念完儿歌，小猫才能轻轻走到场地藏起。
老猫听见小猫走开后，睁开眼睛说：老猫睡醒四面瞧，我的孩子不见了同时站起四面张望寻找小猫嘴里叫喵--喵小猫听见老猫的叫声，一边喵喵的叫着，一边赶快跑到老猫的身边5、进一步练习游戏中跑的动作师：小猫一起奔跑时要怎么跑才不会撞到他人?6、交换角色进行游戏三、结束部分：放松整理《小猫回家了》带领幼儿回活动室活动指导要点：1、教师要指定幼儿游戏范围，以防走的过远;2、躲藏的环境要安全3.提醒幼儿按游戏规则进行游戏4、老师参与游戏角色以便指导幼儿游戏5、幼儿熟悉玩法后，可让幼儿扮老猫教师提出要求规则6、玩几次游戏后，总结幼儿游戏情况后，提出新的要求继续游戏活动反思：小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性小班幼儿基本掌握了走,跑、跳，爬等基本动作技能但是他们的动作仍然不够协调和平稳根据小班孩子年龄特点，设置的游戏必须要有非常强的情景性，才能吸引幼儿的注意力，这就需要老师创设一定的活动氛围《老猫睡觉醒不了》这个户外游戏活动，主要是通过故事情景，贯穿整个游戏让每个幼儿都能始终保持以愉快的情绪积极主动的参与，真正做到玩中学，学中乐一、形象有趣的角色扮演，鼓励孩子积极参与游戏，融入到游戏之中。
我们首先要从小班孩子的年龄特点与认知程度出发，抓住他们对小动物的浓厚兴趣的特点，老师当猫妈妈，幼儿当小猫，游戏前可用一个完整的故事吸引住孩子，把游戏儿歌发挥成故事，通过故事让孩子知道找不到小猫，猫妈妈会很着急;离开了猫妈妈，小猫会很危险听到猫妈妈的叫声，该怎么办呢?大家学一学吧诱发了孩子的兴趣，接下老师也无须介绍游戏规则了二、充满童趣的情景设置，适时调整孩子的运动量，达到科学锻炼身体的效果在游戏过程中如还未达到预设的运动量时，就可以改变游戏情节，告诉小猫们：不好啦，打雷啦!快点跟猫妈妈跑回家!提高了跑的速度，在快速跑的过程中孩子的情绪被调动起，从而达到了游戏的运动量，取得了科学的锻炼身体的预期效果三、小班孩子的游戏具有灵活性和机动性作为老师应该有敏锐的观察力，灵活机动的应变能力应付突发的意想不到的事情如：对跑回的孩子说：不好啦，我丢了一只小猫，你们少了一个弟弟，让我们一起把它喊出吧!于是大猫和小猫一起喊猫弟弟，快出吧!在这样的情绪感染下，他一定会跑到妈妈身边的在反思过程中，我意识到：在游戏中我们都要充分了解孩子的年龄特点，把孩子的需求放在第一位，还是不断挖掘游戏其内在的有意义的教育价值，只有这样才能使孩子得以成长和发展。
8）小班民间游戏教案《城门城门几丈高》含反思活动目标：1、发展幼儿钻的动作2、培养幼儿遵守集体规则的及相互合作的能力3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣活动玩法：两幼儿手拉手举起做城门，事先商量好谁当一种水果，其余幼儿一个跟一个排好队，边念儿歌边钻城门，念完最后一句扮江城门的两幼儿双手放下关住一个幼儿，并问：你要吃什么?该幼儿说：我要吃长长的香焦，说完与扮香焦的幼儿互换角色游戏继续活动规则：1、当念完儿歌的最后一句，才能将城门关上2、被关幼儿要讲出香蕉或苹果的主要特证(也可以扮某种蔬菜)附：游戏儿歌城门城门几丈高，三十六丈高，骑白马，带把刀，走到城门敲一敲，问你吃苹果还是吃香蕉活动反思：游戏是幼儿的基本活动，游戏是幼儿最感兴趣的活动，也是对儿童发展最具有价值的活动幼儿自主选择游戏内容，游戏方式和游戏伙伴开展真正的儿童游戏，获得游戏的体验和身心各方面生动、活泼的发展各种民间游戏在幼儿园内如火如荼的开展着民间游戏的玩法有很浓厚的趣味性，而且容易理解根据中班幼儿好奇、好动的年龄特点，让孩子们在玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，更好的促进他们的全面发展。
9）小班室内游戏教案《穿越火线》含反思游戏目标：1.培养幼儿的观察细心，四肢平衡能力2.喜欢集体活动，积极参与3.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力4.培养竞争意识，体验游戏带的挑战与快乐5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏游戏准备：班级床6张，长橡皮筋3条，红色雪花片，小凳子游戏玩法：将所有的桌子四脚朝上，橡皮筋在所有桌子的脚上高低、错落有致的拉开，小凳子随机摆放在火线内，当地雷区，并在拉出的每条橡皮筋上夹上雪花片，幼儿从外面慢慢进入火线内，不触碰火线，避开地雷区，在听到炸弹爆炸的倒计时时，马上进入安全区，避开炸弹才算成功，安全区就是每一张桌子内游戏规则：幼儿进入火线区内的时候身体的任何一部分触碰火线，雪花片摇晃和掉落就被视为受伤，退出火线区，在进入安全区之前也要避免身体碰到火线，炸弹爆炸还没有进入安全区的就被认为受伤退出火线区，危险过去后，幼儿继续，教师可以适时改变桌子的摆放和橡皮筋的变化，以增加难度游戏反思：今天我们班级玩了穿越火线的游戏，布置完场地后，孩子们都特别兴奋，都讨论着今天我们玩什么，有人说是跳皮筋，有人说抓鱼，等我说完游戏玩法后，孩子们跃跃欲试，于是我请所有的幼儿进行尝试，接着请他们总结经验，但在正式开始后，我就发现出现了大问题，所有的孩子在游戏中最多的关注不是自己有没有碰到火线，而是其他小朋友有没有碰到火线，所以班级里非常的嘈杂，都是小朋友在说，谁谁谁碰到了，你要出去，去疗养站，慢慢的孩子之间的气氛有点紧张了，我马上请所有的幼儿进入安全区，和孩子们讨论，所以让孩子们了解这个游戏的情景，这是是军事演习，你们现在是一个团队，所有的人都是去执行任务的，所以你们要做的是完成自己的任务，然后去帮助自己的队友，而贺老师是军官，监管你们谁不小心，失败的人多了，你们的任务就失败了，接下活动就顺利多了，孩子们渐渐融入游戏情景中，小心的行进，帮助队友，活动结束后，孩子们都希望我下次再玩这个游戏，而我要做的就是下次，如何设计游戏，让游戏更加生动有趣，让孩子们在游戏中体验快乐，并相互合作。
10）小班游戏教案《我和妈妈做游戏》含反思活动设计背景庆祝活动，在歌颂妈妈的乐曲中，邀请妈妈们入座说明：座位安排，可让妈妈坐在舞台前，幼儿集体表演《我的好妈妈活动目标1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈3、通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣教学重点、难点重点和难点：知道三八节，并用各种方式向妈妈表示祝贺活动准备一些歌曲音带，如〈我的好妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉等活动过程(一)教师引出活动(二)庆祝活动妈妈游戏——抢椅子集体表演《我的好妈妈》关心妈妈：让孩子剥糖和橘子给妈妈吃，体现孩子对妈妈的爱送礼物(1)祝贺，送礼物说明：幼儿在送礼物中，体会和表达爱妈妈的情感2)给妈妈说一句悄悄话教师可一道幼儿说些祝贺的话，如：我送妈妈连衣裙，祝妈妈永远漂亮1.幼儿在活动中讲述了妈妈平时是如何照顾自己的，妈妈在家里要做许多许多的事情，在讲述中，幼儿体验到了妈妈的辛苦，表达了对妈妈的感激之情2.孩子们在活动中，表演了许多的节目，妈妈看到了孩子们精彩的演出，全都热烈的鼓掌3.平时比较内向的孩子在妈妈的鼓励下，都能大胆的上台表演节目4.孩子们和妈妈一起做游戏，在和妈妈共同游戏中，体验到了快乐。
孩子们在观看妈妈做抢椅子的游戏中，一直为妈妈加油，每个孩子都希望妈妈能够获胜教室里一片欢声笑语，母子情感得到了升华5.在送礼物的环节中，孩子们都为妈妈送上了自己制作的一份小礼物，并说了一句祝福的话，每个妈妈的脸上都露出了甜甜的微笑本次活动的不足之处：1.由于是家长园参与亲子活动，幼儿比较兴奋，一直和妈妈讲话，纪律较为松散，幼儿听的习惯比较差2.妈妈没有参与亲子活动的幼儿显得比较孤单，因此，有的幼儿开始哭闹、有的幼儿开有的幼儿开始埋怨，嘟起了小嘴教师比较关注和妈妈一起的幼儿，对于其他幼儿比较疏忽虽然，我们教师在后的活动中，采取了一些措施，请妈妈没有的孩子也参加了游戏，但是，对这些孩子说，今天损失的不仅仅是没有参加游戏这么简单了这也是我们教师工作没有做到细致之处教学反回顾本节的教学活动，下面我谈一谈自己的体会：本节活动可以归纳一下几点：(1)、幼儿成为活动的主体——积极性高(2)、幼儿全员参与活动——自信心强(3)、幼儿高兴的游戏11）小班游戏教案《抢占堡垒》含反思活动目标：1.锻炼幼儿的快速反应能力2.培养幼儿的军事意识和集体主义观念3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣5.提高幼儿思维的敏捷性游戏玩法：1.将幼儿分成两组，一组为红队，一组为蓝队，将呼啦圈摆放在场地的一边，游戏开始前幼儿在场地的另一侧四散走2.游戏开始，教师擂鼓，幼儿开始抢进呼啦圈内，擂鼓停止后停止抢占3.擂鼓结束后以幼儿抢占呼啦圈多的一组为胜活动指导：1在游戏过程中注意力要集中堡垒时要注意安全安全线（12）小班游戏教案《弹珠夹夹乐》含反思活动目标：1.锻炼孩子的手的精细动作和手眼协调能力2.体验集体游戏、比赛的快乐3.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣活动准备：两双筷子，四个塑料小盒子，水，弹珠若干颗，五角星贴纸，自制奖状夹弹珠小能手，秒表;课前已有游戏经验活动过程：一、玩法讲解并体验游戏(课前完成)1.玩法讲解并示范：两个塑料盒子里装着等量的弹珠，然后用筷子把弹珠夹到另外的空的塑料盒子内2.找几个小朋友体验用筷子夹弹珠是什么感觉二、比一比(分团体赛和个人赛)游戏规则：34位小朋友分成红绿两队1~17号是红队，18~34号是绿队先是团体赛，所有小朋友参与而后是个人赛，红绿队各派出几名刚才表现最好的小朋友进行比赛，决出最后的两名夹弹珠小能手。
教师在一旁记分，并记录比赛情况1.团体赛——红绿两队两两比赛(1号与18号，2号与19号，以此类推两个塑料盒子里装着等量的弹珠，然后用筷子把弹珠夹到另外的空的塑料盒子内看谁在规定时间内夹得多，最后记每队胜利选手总分)2.个人赛——两名夹弹珠小能手难度增加，在装有弹珠的盒子内注入等量的水，看谁在规定时间内夹得多)三、奖一奖1.集体赛中，哪队胜，输的那队帮胜的那队每人贴五角星2.个人赛中，两名夹弹珠小能手拿奖状活动延伸：小朋友可以在家里也练一练用筷子夹弹珠，与爸爸妈妈一同游戏活动反思：由于活动前先让幼儿尝试过用筷子夹弹珠，所以在进行这个活动时，孩子们的积极性很高但也有部分孩子因为还无法正确使用筷子显得很担心，所以一直不敢上，最后在鼓励和劝导下，终于还是愿意上挑战自己，挑战伙伴其实输赢并不重要，重要的是敢于尝试听着教室里不时充满加油声和欢呼声我自己也很high!（13）小班游戏教案《打气球》含反思设计意图：小班幼儿入园时间短，团结协作的能力差，为了培养孩子团结协作的能力，体验协作的乐趣，我设计了这个游戏活动目标：1、能够积极参与集体游戏活动，并能在活动中听老师的指挥2、训练幼儿手拉手拉一个圆圈，体验共同协作的乐趣。
3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣活动准备：一块足够大的场地活动过程：一、活动导入引起幼儿的兴趣1、你们玩过气球吗?2、喜欢玩气球吗?3、与幼儿一起回忆玩气球的情景：说说气球的颜色、形状、大小等，激发幼儿学习的动机4、今天我们用我们的身体变一个大气球好吗?二、活动指导1、请小朋友手拉手拉成一个大圆圈2、老师说放气时，大家嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走，小手不能放掉;[;]当老师说打气时小朋友立即后退把圆圈拉大，但是手不能放掉，放掉了气球就爆炸了3、组织幼儿游戏师随时关注幼儿、提醒幼儿要慢慢的走，当心气球爆炸活动延伸：让幼儿在户外模仿气球回飘动、旋转、下落等的样子，感受快乐的情绪 教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好14）小班音乐游戏教案反思评析《小手爬活动目标：1感受小手在身体上爬上爬下的乐趣2能随音乐旋律的上行与下行，合拍的做由下而上，由上而下的动作3在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演4让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣活动准备：游戏前学会歌曲每人一个小手宝宝歌曲磁带钢琴录音机活动重点难点：活动重点：体验小手在身体上爬上爬下的乐趣活动难点：合拍地做由下而上,由上而下的动作活动过程：1听音乐进入活动室2谈话引题(出示小手宝宝)小朋友们,你们好!我是小手宝宝,我的本领可大了，你们知道我都有什么本领吗?(我会弹琴,会跳舞,会画画)小朋友们喜欢小手宝宝吗?(幼儿回答喜欢)我们一起做一个手指谣欢迎小手宝宝的到吧!我的小手拍拍,拍拍拍拍拍拍我的小手弹弹,弹弹弹弹弹弹我的小手摇摇,摇摇摇摇摇摇我的小手转转,转转转转转转我的小手放膝盖,放膝盖!(评析:小手宝宝到幼儿园做客,以小手宝宝为小朋友做自我介绍.调动起幼儿的好奇心,以提问的形式,让幼儿了解小手都会做什么,做一个手指谣,激发幼儿的学习兴趣稳定幼儿的情绪)3师随音乐表演,请幼儿感知上行与下行师:小朋友表现的都非常棒,小手宝宝也很喜欢你们的表演,它今天也给咱们准备了一个小节目,你们听!4幼儿初步体验做动作师:小手宝宝的表演结束了.你们注意听了吗?刚才那首歌我们也学过,听了这段音乐你想做什么动作?(评析:引导幼儿感觉感知,能说出小手在身体上爬、捏的感觉)5体验小手爬上爬下的乐趣师:小朋友们,我们一起试一试小手在身体爬的感吧!(边唱边表演)(评析:幼儿对已有感觉的经验,随音乐再次体验做动作,从中初步体验到小手爬的乐趣)6合拍的做由下而上,由上而下的动作师:小朋友都感觉到了小手在身上爬的感觉,那老师有一个问题问小朋友.我们的小手先从我们的脚背上爬到了哪里?又爬到了哪里?然后爬到了哪里?最后爬到了头顶上,从下面爬到了上面,然后又从头顶一步一步地爬了下.从上面爬到了下面!(评析：以提问回答的方式，引导幼儿感知从下到上，从上到下)7再一次随音乐尝试小手爬上爬下的乐趣8师:小手宝宝看到我们这里那么的热闹,它也想和我们一起做游戏.我们把小手宝宝请出一起做游戏吧!9师:小朋友.你们和小手宝宝玩的开心吗?那你们想想咱们的小手宝宝还可以爬到哪里?(小手宝宝还可以爬到脸上,耳朵上......)(评析：幼儿想象力丰富，在这里，我让幼儿自由发挥想象。
随音乐创编歌词，并走上前表演)10随音乐用小手宝宝找好朋友,再次感受小手爬带的乐趣师:小手宝宝的本领可真大呀!它还可以帮我们找好朋友.那我们和小手宝宝一起找好朋友做游戏好吗?让我们的小手宝宝爬到我们好朋友的身上吧!(评析：在互动中，幼儿体验到小手爬的乐趣，深化主题，让幼儿在轻松快乐的游戏中，把活动推向了**)11结束语:师:小朋友,我们一起到外面,让我们的小手宝宝和我们一起找更多的好朋友一起玩吧!找更多的好朋友一起玩吧!活动评析：活动开始，以谈话的形式出示小手宝宝，引起幼儿的好奇心，启发幼儿大胆讲述自己小手的本领，运用手指谣激发幼儿的学习兴趣在活动过程中，幼儿都处在宽松，自由的氛围中教师的教态自然，语言亲切，富有亲和力教师通过随音乐律动表演引导幼儿感觉、感知小手在身体上捏、爬的感觉并体验小手在身体上爬上爬下的乐趣，音乐从低到高，小手从下往上爬，进一步加强幼儿对音乐的感知表现力我们的小手还会爬到哪里呢?一句提问又引起幼儿的遐想无限通过幼儿创编歌词，在发展语言的同时，拓展可幼儿的思维在师幼互动中，幼儿自由轻松，始终是活动的主人，教师能以好朋友的角度参与游戏，使幼儿感到亲切自然、其乐融融，达到了较好的教学效果。
课后反思：我根据音乐的特色及歌词内容，结合幼儿的年龄及对事物的好奇心设计了这节课制定了两条活动目标：第一条是感受小手在身体上爬上爬下的乐趣，第二条是能随音乐旋律的上行与下行.合拍的做由下而上,由上而下的动作我把我活动的第一个目标做为了我活动的重点，第二个目标就是本次活动的难点我的活动准备是幼儿每人一个小手宝宝，课前学会小手爬这首歌我的活动设计是始终以小手宝宝为客人的方式贯穿其中，以小手宝宝要表演节目为铺垫，引发起幼儿的表演欲望，从而体验到小手爬的乐趣，完成我活动的第一条目标通过提问及文字描述，感知上行与下行，完成我活动的第二条目标互动部分完成了我活动的重点最后的互动环节，由于我的引导不到位，个别幼儿没有体验到相互爬的乐趣，这是我在今后的学习中需要加强和努力的15）小班优秀游戏教案《跳圆圈比赛》含反思活动目标：1.锻炼动作的协调性和腿、踝关节的灵活性2.产生通过体育锻炼增强体质的意识3.喜欢参加体育锻炼和集体活动4.大胆说出自己的理解5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力活动准备：呼啦圈活动过程(1)各班选拔小运动员和拉拉队员依据平时晨间锻炼时幼儿的表现，各班选拔6名幼儿参加比赛，其余幼儿为拉拉队员。
2)各班老师带小运动员和拉拉队员入场(3)主持人讲解比赛规则，比赛开始玩法：共分成六组，每组各班派出一名幼儿参加，站在各班的赛道前，听到主持人开始的口令后，双脚并拢从圈中跳过，跳回起点与第二名小运动员击掌后排到最后，第二名小运动员出发，依此类推，直至每班六名幼儿全部跳回，先到者为胜规则：1.双脚起跳，双脚落地2.跳圈时不得踩到圈3.前一名小运动员与后一名小运动员击掌后，后一名小运动员才能起跳4)发奖品给获胜班级发奖状，给获胜的小运动员发奖品5)活动结束 教学反思在整个教学活动过程中，幼儿的参与兴趣十分高涨，自主性强第一个比赛环节幼儿相互配合时，可能玩得太兴奋了，在找队长和不间断跳跃上出现了一些困难，经过纠正得以解决16）小班游戏课教案《运西瓜》含反思 活动目标：1.根据提供的平衡台进行游戏，并且完成一定的任务2.发展幼儿自我保护能力及集体的合作精神3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质4.让幼儿体验数学活动的乐趣5.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性活动准备：平衡台、擦汗毛巾、各种辅助材料、球活动过程：一、幼儿与教师一同做准备活动1.绕场跑(越过不同的障碍)。
2.自己选择平衡台做各种动作二、故事情节：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周围是一条小河，我们要想办法把西瓜运出2.进行一些准备练习：站立传西瓜(引导幼儿多种方法)、3.摆木桩进行游戏，开始运西瓜讲一些要求)三、游戏评价2.鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难活动反思：这节小班体育活动课上得非常好，可以说是一节高效、质优的活动具体我们从这几方面看到：1．教师对户外大型玩具的特点、功能非常了解，能根据小班的动作发展水平，利用大型玩具自身的特性，有计划、有目的地组织游戏，改变了过去组织孩子大型玩具时出现的目的不清、计划不强、孩子蜂拥而上的现象2，把握好游戏情节的安排，在变字上下功夫幼儿玩游戏常玩常新，百玩不厌这句话，道出的实质意思是一个变字，只要不断变化(情节、角色、甚至内容等)、创新，才能深深吸引幼儿进入角色，参与活动过程如活动开始时，小猫与妈妈去买西瓜，买到瓜在返家途中不能把瓜掉到地上(幼儿手拿球当西瓜，跟老师一起在欢快的音乐声中做各种新颖有趣的夹球跳、夹球走)活动结束时，自己想办法将西瓜送到奶奶家(必须要倒上滑梯，通过绳网才能滑下)又如，在小猫学习抓老鼠游戏中，特别设计钻进小鼠洞(滑梯底部离地25厘米高)，在大型活动玩具的绳网区挂上各种颜色的小老鼠，幼儿想办法去捉到老鼠，然后尽快选择捷径回家，这一，将以往的要我学变成了我要学、我要练，整个活动中不断听到孩子们呼喊声、笑声。
3．教学语言表达能力强，能结合小班幼儿的特点，运用得法整节活动，学语言的运用和小班幼儿对语言的感知接受程度把握准确，如：有时需要大声一些(如勇敢些、大胆些、滑下)，有时轻声一些(如老鼠从洞里出了，不要出声)等等，幼儿从教师的语言中得到了肯定的信息，非常有利于教与学的互动过程的开展，这是上好课必不可少的一个环节17）小班优秀游戏教案《玩沙包》含反思 【活动目标】1、发展幼儿腿部力量,培养幼儿的竞技意识2、学习沙包的多种玩法3、体验数学集体游戏的快乐4、初步培养观察、比较和反应能力活动准备】每幼儿一个沙包、录音机、音乐磁带课前布置好活动场地活动过程】一、开始部分:1、整队进入活动场地听音乐活动一下身体各个部位简单的热身运动)2、每人到筐子里拿一个沙包二、基本部分:1、让幼儿自由玩沙包老师:小朋友,现在我们每个小朋友手里都有一个沙包,请小朋友自己练习一下,你是怎样玩沙包的,看谁想的办法最多?呆会我们一起跟着学一学,好吗?(好),加油!老师注意观察孩子们的玩法,并随时给以指导2、让孩子们轮流当老师,一起玩沙包刚才,小朋友们的玩法还真多,快告诉老师,沙包有哪些玩法呢?(拍手抛接沙包、顶沙包、拖沙包、夹沙包跳、跳房子、扔沙包、手心手背抛接沙包等)好,现在请小朋友轮流当老师,我们一起练习一下,看哪个小朋友学的最认真。
3、孩子们小结沙包的玩法,你学会了几种玩法,还有什么玩法呢?4、听老师的口令,集体进行沙包的多种玩法5、刚才,小朋友们都做的很好,今天,老师再和小朋友们做一个玩沙包的游戏,名字叫:《踢沙包》,哪个小朋友能告诉老师,怎么样就是踢沙包呢?(孩子们自由发言并示范做一做)老师:哦,原光踢沙包,小朋友就想到这么多种玩法啊,小朋友们真聪明,今天我们玩的踢沙包是把沙包放在脚面上踢出去,好,听老师告诉你们老师介绍玩法及规则:玩法:在场地上画直线一条,幼儿每人持一沙包,五人为一小组玩时,将沙包放置脚面上,然后用力踢出,在沙包落地处画一记号,比赛谁踢的远,多组幼儿同时进行即可规则:踢沙包时脚不能过线6、老师示范做动作7、幼儿自由模仿练习8、请几位模仿好的幼儿做示范动作,小朋友们给予掌声鼓励,激发幼儿大胆表现的欲望9、先分两组进行比赛目的让老师关注到每一个幼儿的发挥,并及时给予指导)10、多组进行比赛,幼儿自己当裁判11、听音乐,幼儿自由练习沙包的多种玩法三、结束部分:1、整理场地,把沙包放回原处2、听音乐做放松运动四、活动延伸:回家跟爸爸妈妈继续探讨沙包的多种玩法教学反思：初次接触沙包，内心充满了好奇，并且很容易就想出了各种各样关于沙包的玩法，活动中老师没有干涉他们的活动，给幼儿最大的自由发挥空间。
由于沙包玩法多样，孩子们兴趣很浓活动中以竞赛的方式玩沙包游戏游戏规则中的竞争意识调动了幼儿参与游戏的积极性让活动进入了高潮18）小班优秀游戏教案《照相机》含反思目的：复习有关字词准备：相应的大、小字卡(小字卡每人一套)玩法：大家面向教师坐好，集体说儿歌：我有一架照相机，照出照片真像你我给你拍个照，马上把照片送给你教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：咔嚓，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起游戏反复进行幼儿园小班游戏：捉老鼠一、教育价值捉老鼠游戏在轻松愉悦的气氛中，既能提高幼儿钻、跑及躲闪的技能，发展幼儿的大肌肉群，又能锻炼幼儿身体的灵活性、敏捷性和快速反应能力，并培养幼儿互助合作的意识二、传统玩法教师和幼儿手拉手站成一个大圆圈做老鼠笼，3～5名幼儿站在大圆圈里扮演老鼠扮演老鼠笼的幼儿手拉手举起并念儿歌，扮演老鼠的幼儿则在老鼠笼四周钻进钻出当念到咔嚓一声时，扮演老鼠笼的幼儿立即放下手，同时蹲下在老鼠笼内的老鼠算被捉住，被捉住的幼儿表演节目，然后站在大圆圈上做老鼠笼游戏继续进行，直到老鼠全部被捉住再调换部分角色，游戏重新开始三、创新玩法为了增加游戏的趣味性，扮演老鼠的幼儿戴上头饰，扮演老鼠笼的幼儿按顺时针边念儿歌边在圆圈上走动，增加老鼠钻出的难度。
也可以放置沙包当粮食，规定老鼠一次只能拿一个沙包当粮食，并把取出后的粮食放在旁边的粮食筐里附儿歌：老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米我们搭个老鼠笼，咔嚓一声捉住你 活动反思：孩子们在音乐声中尽情的表现自己，做出了自认为最酷的造型，在欢乐中培养了合作能力、肌肉控制能力和快速反应能力19）小班游戏教案《可爱的小动物》含反思【活动目标】1、教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出咕、汪、喵、呷、叽、蹦等音，并能协调的模仿小动物动作2、提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮3、教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力5、发展幼儿思维和口语表达能力活动准备】1、背景图（画有草地、蓝天、白天）2、教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子3、汽车挂件1个，汽车方向盘1个4、小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等活动过程】1、导入活动出示背景图，教师：今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁了？2、教师一一出示小动物教具①小鸽子：是怎样到我们班的？（飞的）怎样飞呢？请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕）②小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本领？（游泳）；它喜欢吃水里的什么？（小鱼和小虾），小鸭怎样叫？（呷呷呷）③小鸡：ji的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它喜欢吃什么？（虫和米）；它会怎样叫？（叽叽叽）④小花猫：它有什么本领？（捉老鼠）；它是怎样叫的？（喵喵喵）⑤小黄狗：它喜欢吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪）⑥小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳跳）那么多小动物到我们班作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。
3、教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作①教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看②幼儿学习儿歌，并认读咕、汪、喵、呷、叽等字③幼儿边念儿歌边做动作4、游戏儿歌《可爱的小动物④老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做⑤引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰⑥改变游戏玩，老师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作附游戏儿歌：可爱的小动物小鸽子咕咕咕，小鸭子呷呷呷，小小鸡叽叽叽，小花猫喵喵喵，小黄狗汪汪汪，小白兔蹦蹦跳跳5、游戏《动物汽车老师放开汽车音乐①老师做动物汽车司机，脖子上挂动物汽车挂件，手握汽车方向盘幼儿自己选择小动物头饰扮演小动物司机说：嗨！嗨！动物汽车就要开小动物问：谁做？司机一人，被选中者必须说，如：我是小羊咩咩叫，坐上汽车快快跑，笛笛……，小羊还必须做小羊的动作走到司机身后，用双手拉着司机的衣服，在活动室开一圈后，游戏继续进行②可请1-2名幼儿做动物汽车司机，手握方向盘，带领幼儿开展动物汽车的游戏活动，游戏活动中，教师提醒幼儿，汽车的速度不要过快，两辆汽车之间要保持一定的距离，防止发生碰撞，③老师和全班幼儿开着动物汽车出教师，教师提醒幼儿要一个接着一个不拥挤，有秩序地开动物汽车。
评价：本节课教态，语气自然，语调、语速适合与中班幼儿，运用多种游戏方法，如儿歌游戏《可爱的小动物》和游戏《动物汽车》，让幼儿在玩中学，学中玩，幼儿学的既轻松又投入，也很感兴趣在座位上还需调整，应避免游戏时拥挤的现象 活动反思：我选择的是听说游戏活动《可爱的小动物》，这节课富有形象性、趣味性和启发性在学习过程中需要有一定的语言基础和知识经验，而小班幼儿已经能说一些简单的句子，并已掌握了大量的象声词：喵喵喵、呷呷呷、叽叽叽等，并对小动物有一定的认识，因此本内容在小班教学是符合幼儿认知特点的我在上课的时候，幼儿的想象力是很丰富的，也许小鸽子在生活当中与小朋友接触的比较少，对于小鸽子的叫声孩子们总是会说成唔，可能是孩子的g和w的音混淆了，这节课下，让我感到满意的是通过最后《开汽车》游戏环节，充分调动了幼儿的积极性，伴随着《开汽车》的音乐，幼儿都想做我的小汽车，我记得在选择幼儿坐小汽车时，首先我是引导他们，学会说句式我是小鸭嘎嘎嘎，坐上汽车快快跑然后我开始与幼儿进行游戏，我发现了平时的积累还是比较重要的，还要时刻帮助幼儿拓展一些知识，丰富幼儿的知识面我在活动结束之后，感到很热，因为开汽车是要围着教室跑一圈的，孩子们参加的机会没有很多，也不是所有的孩子都参与了，所以有的宝宝感到有些的失落，没有坐到小汽车，于是我突然想到让所有的宝宝最后都坐我的小汽车，然后一起开回，果然，这个环节满足了一些没有游戏到的宝宝的需求，他们高兴的笛笛开小汽车。
20）小班集体游戏教案《袋鼠妈妈》含反思活动目标：1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力4、发展幼儿思维和口语表达能力活动准备：个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木、活动过程：1、准备活动：动物模仿动作2、游戏：《袋鼠妈妈玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回把口袋交给下一名幼儿；规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏反馈活动中，幼儿在跳得过程中，由于个别幼儿跳的较近，导致后面的快的幼儿就会不小心绊倒前面幼儿，幼儿参与活动的积极性很高，但活动秩序较乱，游戏内容掌握不到位活动反思：次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成整个活动的运动量较少，应该多给孩子运动，增加锻炼身体的热情21）小班优秀游戏教案《太阳和小水点 活动目标：1.用各种肢体动作表现水滴变化的过程，发展身体的灵活性、协调性。
2.有合作意识，体验集体活动的快乐3.能根据指令做相应的动作4.学会与同伴协商合作游戏5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得6.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力活动准备：太阳、云朵，在场地中间画一个圆圈游戏规则：教师提出活动要求，幼儿分成两组一组扮演小水滴，另一组扮演小鱼在圆形的场地上，小水滴和小鱼一起拥抱、碰碰头、扭扭腰等，小水滴必须在池塘里玩法：一、小水滴和小鱼1.幼儿扮演小鱼，边哼唱许多小鱼游了，边做游动的动作2.教师提出活动要求，幼儿分成两组一组扮演小水滴，另一组扮演小鱼3.在圆形的场地上，小水滴和小鱼一起拥抱、碰碰头、扭扭腰等二、小水滴和太阳太阳公公，幼儿全体扮演小水滴2.教师边说情景性语言，边引导幼儿做动作：随着太阳公公慢慢地升起，小水滴觉得身体上暖洋洋的，在池塘里打着滚小水滴在池塘里呆不住了，慢慢地站起，伸伸腿，一个个跳了起三、小水滴和云朵云朵，幼儿全体扮演小水滴2.教师边说情景性语言，边引导幼儿做动作：水滴慢慢地都聚集在一起，围在云朵的周围小水滴越聚越多，离开了云朵，一个个有跳到了池塘里3.幼儿想像小水滴到池塘后的情景，自由运动，放松身体，结束活动22）小班优秀游戏教案《玩手偶》含反思设计思路：活动玩手偶是结合了小班的主题有用的小手设计的集体活动，小班幼儿阶段最喜欢玩弄各种各样的玩具，小班后期幼儿自我表示的欲望明显增强。
通过此活动欲培养幼儿简单的扮演能力，激发幼儿用手偶做载体自由创编对话，在以后的区域活动中还能进一步培养小朋友自编自演故事的能力活动目标：1、尝试用手偶扮演，乐意用语言表达手偶的动作2、体验与同伴一起游戏的快乐3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力活动准备：1、人手一只手偶2、音乐：找朋友活动过程：一、介绍手偶（一）今天老师带了许多玩具朋友，看看他们是谁？我们一起认识一下二）这些玩具朋友有个一起的名字叫手偶这些手偶的身体软软的，只能躺着，不会说话，不会动手偶也想和我们小朋友一样会说话会扮演，他们想找一个喜欢他们、愿意协助他们的朋友，使他们的头、手、身体和小朋友一样都动起二、尝试手偶的操作方式和简单的动作（一）请每个幼儿选一个喜欢的手偶，试一试怎样帮它的头、两只手都动起二）请幼儿在集体面前介绍自身的方法三）教师介绍自身的操作方式1、尝试用手偶扮演儿歌我们一起让手偶动起--欢迎欢迎，拍拍手你好你好，点点头跳一跳转一转再见再见，摆摆手幼儿跟学两遍，要求手和嘴一起配合起）2、你也可以试试这个方法，动起方便吗？（幼儿再次尝试）三、用手偶跳朋友舞（一）教师示范扮演朋友舞（左右手各套一个手偶）跳找朋友舞（二）放朋友舞的音乐教师示范跳两遍（三）幼儿找身边的一个手偶朋友，扮演朋友舞。
提升，你找到了谁说你的朋友啊？）（四）我们的朋友真多啊，我们一起去找找外面的朋友一起跳舞 活动反思：儿童的美术创造活动是一种手、眼、脑充分并用的活动既要充分考虑到幼儿现实的年龄特点，又要考虑到他们将的可持续发展，呈现出一种正确的艺术教育的价值导向而教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐23）小班游戏教案《小兔子拔萝卜》含反思设计意图:培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动,有趣,形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参加活动,小兔拔萝卜就是根据我班幼儿的实际情况,通过兔妈妈教小兔子学本领这一主要游戏环节完成的.课时建议:一课时活动目标：1、激发幼儿和同伴一起参加集体游戏活动的兴趣2、培养幼儿不怕苦、不怕累的精神，培养幼儿勇敢、自信的性格以及爱劳动的良好品质3、引导幼儿学习双脚向前行进跳、平衡、钻等基本动作4、体验合作创编游戏的乐趣5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演活动准备:1.小兔头饰若干(与幼儿人数相等);2.两条彩条(作小桥)，拱形门一个(作山洞);3.胡萝卜若干(与幼儿人数相等)，种在地里(沙坑);活动过程：一、开始部分：幼儿戴上小兔子头饰，扮小兔宝宝，教师扮兔妈妈。
孩子们，今天的天气真好，咱们到外面活动活动吧!全体幼儿分散站立，做热身操二、基本部分：1、游戏的导入：孩子们，活动了一会儿肚子饿了吧，现在你们要跟着妈妈到地里自己动手拔萝卜吃，不过，路上要过小桥，钻山洞，你们可要小心啊2、基本动作的练习：(1)小兔怎样跳?双脚并拢跳跳跳2)怎样过小桥?能力强的幼儿可双脚向前跳着过，能力较差的幼儿可漫漫走着过，但原则上不能踩着两边的彩条3)怎样钻山洞?引导幼儿自己做3、组织幼儿进行游。
