2022小学教研活动工作总结_3
2022小学教研活动工作总结小学教研活动工作总结 总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以有效熬炼我们的语言组织实力，是时候写一份总结了如何把总结做到重点突出呢？以下是我细心整理的小学教研活动工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读小学教研活动工作总结1 回顾刚刚过去的一个学期，我校综合实践活动教研组的全部老师都有许多感受，我们全部老师都投入了许多的精力和才智，在实践中做了许多深化思索和有益尝试，探讨性学习取得了新的进展 一、主要的工作： 1、开学初制定学校课题总方案和３－6年级各年级的活动方案全体组员在学校课题领导的带领下，仔细学习，多方收集资料，严密制订了学期安排特殊是制定了6年级的方案，大家边学边教边研，逐步理清了思路，这都包含了老师自主学习的经验 2、利用校内网和博客建立学习园地，教研园地本学期仍尝试在博客上上传资料，主要是上传收集到的各种资料与教研组的成员共享为自编教材，积累资料打基础各个年级分别根据期初制定的安排，老师仔细钻研搞好活动在博客上，还把一些优秀的教案、老师的思索以及自己的阅历进行沟通和总结 3、主动参加区综合实践活动的各项评比。
在学生探讨性学习成果评比中我校瞿立女老师辅导的《杜绝“白色污染”，加强环保意识》和石岩梅老师辅导的《废旧电池的危害及回收处理的探讨报告》分别获得萧山区20xx年探讨性学习成果评比三等奖； 在区小学综合实践活动课程案例评比中，我校石岩梅老师撰写的《分段追踪式研讨在综合实践活动中的尝试》和金亚军老师撰写的《磁悬浮列车模型制作有感》分别获得区三等奖 二、下一步努力的方向和目标： 1、争取完善校本教材，使“开发蜀山人文资源”的系列活动逐步形成一套完整的教材，留下全体老师学习和成长的踪迹，同时也为接着不断改进教学的方法和内容供应条件 2、充分利用博客，展示老师在教学过程中的阅历和总结并通过发表评论相互探讨，为教学的顺当开展供应多渠道的最佳切入点和方案 3、 把握机会，采纳多种形式，进行综合活动的教学和实践，充分体现“综合”两字，尽最大可能，发掘学生多方面的潜能老师也应多参加公开教学，主动撰写教学心得、案例、论文，通过听课、学习、评课等活动，不断提高自己的业务实力和水平 4、邀请教研员亲临我校指导把脉，为全校老师做讲座引领方向 在今后的工作中，希望全体组员能主动参加到各项活动中来，信任大家利用集体的才智，在下一学期里取得更好的成果。
请学校领导赐予我们教研组一如既往的重视和支持由于我们这门课程的特别性，特别须要领导和班主任的大力支持，对我们这个教研组勤加诫勉小学教研活动工作总结2 很快的，一学期已悄然已过，回顾一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰，本学期，我们数学教研组在“加强学习，更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚决不移地实施培育学生创新意识、探究意识和实践实力为重心的素养教化转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，主动探究在新课程改革背景下，小学数学教研工作新体系”这一思想的指导下，踏踏实实地开展了一系列活动通过一学期的学习、进修、研讨，老师们对课程改革有了更深层次的理解，教化教学理论也有了更进一步的提高，当然与此同时，我们也存在因惑与不解 一、切实转变老师的教学观念 当前，基础教化课程改革的浪潮已遍及全国各地，更新教化教学理念已是当务之急作为教学改革第一战线上的老师，身系重任唯有切实转变教化教学理念，才有改革可言为此，学校领导高度重视加强师资的培训工作暑期，组织全体老师参与基础教化课程改革通识培训，并分派各位老师参与各类培训学习等；期初，学校丝毫不敢延误，刚好组织全体老师学习《走进新课程》一书，学习语文、数学、艺术、英语、体育等学科课程标准，学习一年级语、数试验教材的教学理念，学习二至六年级语文大修订教材的运用状况，学习综合实践活动课程的设计开发等。
通过仔细学习，新课程理念基本上深化到每位老师的脑海里我校数学老师普遍具有丰富的实践阅历，缺乏肯定理论作指导，而实践阅历只有上升到肯定的理论高度，用肯定理论来指导，那么这个阅历才能称之为阅历针对这一状况，本学期每次活动中留肯定的时间来学习理论，如《新课程下微观教学过程的设计》、《符号感，必要的学习内容》、《如何在数学教学中体现新理念》、《关注学生的情感与看法，促进学生的可持续发展》、《开放教学，激活思维》、《学会选择，促进发展》、《为了学生终生发展的教学策略》等等课改已进入其次学期，老师的观念有了一些改变，但教学理念的切实转变，基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的所以，本学期我们仍旧加强老师的培训，学习《数学课程标准》，使广阔数学老师进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标这学期我们教研组的徐立权老师的一篇论文获得由市教科所、市教研室、市教化学会、市教化工会联合颁发的优秀论文论著三等奖，一篇论文获得由《小学教学参考》杂志社颁发的“新探杯”全国老师优秀论文大赛二等奖 二、 全面客观地评价每一个学生 新一轮课程改革提倡"立足过程，促进发展"的课程评价方式为此，教研组组织全体老师就"如何全面客观地评价每一位学生"召开研讨。
每位老师都能结合自己的教学实践谈看法，大家的看法都很中肯最终全体老师达成共识：不仅要关注学生的学业成果，而且要发展学生多方面的潜能在教学过程中，我们努力帮助学生建立自信，激发其内在的学习动力各种各样"激励卡"的诞生及运用，就是我校变更评价学生方式的一项新举措实践证明：学生简单接受激励、表扬的正面激励 三、借助集体的力气，搞好课题探讨 本学期我们教研组制定了《在合作探究中促进学生主动和谐全面发展》的课题，平常组织全体老师学习小组合作学习的相关理论同时以年级组的集体备课这一形式，加强了老师间的合作沟通同时也使“小组合作学习”课堂教学模式在面上得以开花，在点上得以深化 四、仔细钻研教材，运用新的理念指导课堂教学，改革课堂教学 课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地我们提倡老师利用课余时间多多阅读相关教化刊物上的教学实例，在慈溪教化网上观看新课标解读的录像，尽可能地为老师们供应一个学习、扩展的学习空间 本学期，我们教研组在仔细学习《新课程标准》及一些理论的基础上，组织了几位老师围绕课题上研讨课。
在教学中，老师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的基础上创建性地运用教材，用活教材在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，能让学生在视察、试验、揣测、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问如施秦挺老师执教的《相识元、角、分》一课，施老师细心设计教案，由旧知迁移到新知、由扶到放、由小组合作到独立探究，整堂课始终抓住学问间的内在联系，让学生主动探究问题，重视学生素养的培育，注意面对全体学生、全员参加，注意发展学生的思维，培育实力和方法指导再如《》一课，钱老师充分利用“生活”中的利息问题，细心设计和收集许多信息，让学生在熟识的生活素材中自然地提出了数学问题整堂课体现了“数学的生活化，让学生学习现实的数学”这一数学新课程理念当然，这几节课中也有不足之处，如：如何有效地指导、引导学生探究学问？如何合理有效进行小组合作学习？如何在运用新理念进行教学时，处理好“双基”教学？等等，这些问题有待在今后的教研活动中赐予解决小学教研活动工作总结3 回顾一年的工作，在学校领导的正确领导下，在同事们的支持下，较圆满的完成了小学数学学科的教研工作任务。
本学期全面贯彻党的教化方针，以数学课程改革为核心，以课堂教学改革为突破口，探讨常态教学，加大探讨解决新课程实施中热点和难点问题的力度；教研工作重心下移，关注广阔农村地区的课程改革，为农村课程改革供应专业支持；关注青年骨干老师的专业成长与素养的发展，主要做了以下工作： （一）加强自身学习，提高素养 在本年度里，新课程改革仍是教研工作的重头戏，引领课程改革，既要加强理论学习，主要围绕以下几方面进行学习：一是学习了《数学课程标准》和各年级教材的要求，力求做到熟识教教材，驾驭教材二是老师在学习中仔细领悟“以学生为本，使每一个学生在每一节课数学学习中都能有胜利的体验”思想，感悟专家的各种讲座实质，并且刚好反思自己的工作，写下自己的感想三是主动参与教化系统的学习工程的学习活动，自己选择了苏霍姆林斯基的《给老师的100建议》一书进行学习，通过学习进一步用专业理论充溢学问底蕴，领悟其精神实质并仔细做好学习笔记 （二）立足课堂，做好常规调研 本年度进行听课评课导课，听评课之上，在听课的过程中，刚好与做课老师同等沟通，充分确定老师的优点，提出可操作的建议，扎实有效做好常规调研工作 （三）加强学科老师队伍建设。
做好青年老师“升格”培育、骨干老师“风格”培育工作一同探讨教学中的问题，引领青年老师反思自己的教学，尽快提升教化教学的实力 （四）12月份组织骨干老师参与青年小学数学老师基本功大赛 在本次活动中，主动举荐参赛选手，参与竞赛的选手做好赛前打算，最终都以较好的成果进行了展示 （五）充分利用网上资源，全面提高我县小学数学教研水平 本学年借小学数学老师基本功大赛的契机，让更多的人共享到网络的资源，感受到网络的教研魅力 （六）主动参加专项调研 作业量及批改状况，体现在作业本上的量是适量的，老师批改刚好，多数老师批阅比较仔细，有的有激励性语言；大多数学校的学生本面整齐、书写仔细规并且能在老师的指引下修改错误，通过作业达到温习巩固的目的 （七）主动参加评估工作 在此项工作中，担当了现场组的组长工作并完成了成果展示和小学组的材料汇总 （八）其它工作 1、主动参加“国培”的网络活动，督促并辅导参训老师完成学习任务 2、参加了开展的教研活动 3、参与了青年老师课堂老师竞赛活动小学教研活动工作总结4 本学期北苑小学小学数学教研组坚持以数学教学课堂为主阵地，仔细实行小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教化，逐步探究各年级数学教学新模式，顺当的完成。
忙劳碌碌的一学期又将结束，现就本学期开展的工作做如下总结： 一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作 本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成努力体现以人为本的思想，老师能仔细备好每一堂课，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，刚好探讨教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高 二、主动开展教研活动，提高课堂教学效益 1、发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动本学期，每位数学老师都上了1节公开课，课后刚好召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了很多改进建议在店埠镇学区中心校的沟通活动中，通过听课、沟通、参观、学习，使我们数学组老师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的相识，激发了老师更深层次的思索。
2、结合学区的学科教学大赛，组织公开课教研活动和课堂教学展示课在红旗片的教研活动中，参赛的柯春燕老师结合自己平常的教学，找出自己的“亮点”，并在实践课中得以充分体现部分老师虽然不参与评比，但也仔细听课，评课通过活动的开展，老师们受益匪浅，启迪深刻虽然有胜利的一面，但也存在不少问题，有待我们进一步研讨、提高，使我们的课堂教学更加求真务实 三、详细开展的活动 1、期初制定了数学组教研安排，各组员制定了数学学科教学安排 2、组织开展了全组的公开课教学活动，每位老师均上一节公开课，并进行听课、研讨 3、进行了期中、期末三次教学常规检查 4、组织进行了全校的数学期中检测工作 5、组织、指导期末复习，进行期末考试 四、存在的不足与改进的方向 1、运用理论指导实践不够今后接着加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升老师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高 2、课题探究探讨工作力度不够，在今后的教研工作中，接着把加强课题的探讨作为一个工作重点 本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的看法、务实的作风换取更好的成果。
小学教研活动工作总结5 这个学期我们的数学教研组度过了一个轻松又不轻松、繁忙又不繁忙的工作时期这个学期以来，我们在学习中思索，在实践中反思，在摸索中前进，在探究中追求下面我就来谈谈这个学期的工作： 一、在学习中思索 为了让我们自己成为一条涓涓细流，本着不断学习，不断提升自己的理念我们数学教研大组中不管老老师还是年轻的老师，仔细地备好每节课，刚好反思自己的教学在做好本职工作的基础上，抽出大部分的时间来学习 1、培训学习，如新课程的培训，熟识教材、教法老师的职业道德培训，老师的教学培训（包括听各类各年段的课，到各地区听课，做好听课笔记，并刚好写听课心得） 2、读书活动，读书善能养其人的心智，更能提高自己的品尝，所以这个为了迎接学校的读书活动，我们数学组的成员分别研读了：《于丹教授的庄子心得》、《评三国》、《谁偷了我的奶酪》、《谈美与丑》、《名师的人格教化力气》等等，当滨海联盟的读书论坛在场桥小学实行时，我们也尝试着思索了数学教学的有效性，张全庄老师给我们演绎了他对数学教学有效性的思索这样不断的学习，不断地思索，在思索中不断的深刻 二、在实践中反思 本学期课堂教学活动开展得如火如荼。
共有8位老师上课分别上了《分数的意义》、《用字母表示数》、《平行和垂直》、《生活中的搭配问题》、《9加几》、《一位数乘整十、整百、整千的数的口算乘法》、《倍的初步相识》、《11——20的数的相识》，每个老师先都进行试教，老师们也都一起参加课题探讨，处理教学中的重点、难点，以及突破点等等问题再试着教学，老师们评课正中要害，评课中时常有新的想法，新的思索 这样磨一节课，熬炼了全部参加老师的教学思索实力，从中可以清楚地看到老师们的成长除了上课探讨反思这种形式，我们还支配了两位老师做备课解读其目的是加深对教材的理解和把握这样不仅会教教材，还会用教材我们踏踏实实地去做，收获的也是实实在在的效果这次的塘下学区的教研大组活动中，陈海华老师上的《分数的意义》《直线、射线和角》、林蓓蕾老师上的《垂直和平行》以及李士女老师上的《分数的初步相识》受到了大家的好评我们欣喜的之余，也感受到实践的力气 三、在摸索中前进 我们知道教学是一门艺术，对于这门艺术的探讨我们仅仅还是翻开了崭新的一页虽然有实践的积累，可都是一些阅历上的积累，只有将实践阅历上升为理论那么这样的阅历犹如生命之水，既实在又深厚所以我们缺少是这种实践与理论的结合。
我想理论的研修还是重中之重，学习哪些有用的理论呢？怎样有机的将实践与理论结合呢？怎样让我们的刚好汲取到我们最希望得到的学问？都是我们今后要探讨的课题，我们渐渐的摸索，在摸索中吸取养分，每前进一步不管胜利还是失败都是阅历的积累将这些阅历积累着、收获着、成就着…… 四、在探究中追求 我们的教学有一个方向，那就是追求像学生在课堂中探究数学学问那样，我们在课外游离于数学教学中，探究自己喜爱的教学方式，找寻学生喜爱的教学行为努力培育学生的数学素养，加强学生的数学熬炼特殊到最终的复习迎考阶段，每位老师抓住一切时机，为学生整理复习，让其查漏补缺特殊关注学习有困难的学生，切实提高他们的学习数学的爱好和信念主动找寻一种有利于学生身心发展的数学教学的复习模式，这样的探究、历练、追求、发展当追求一种完整，探究一种方法时，进步了一种理念 时间飞逝，岁月如梭，一个学期就这样从眼皮底下匆忙而过虽然这个学期时间仓促，可我们的数学教研活动还是在井然有序中落下帷幕回顾走过，路过，看过……留下一串串的踪迹，那样的深刻，那样的生动，那样的精彩小学教研活动工作总结6 惊慌劳碌而收获多多的教研活动月即将结束总体看，全体数学老师仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。
一、坚持理论学习，仔细撰写论文 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”为加强修养，提高素养，我们仔细学习了《新课程标准解读》，《小学数学老师》中的《如何上好解决问题课》 还学习了《老师博览》的《一位年轻校长对青年老师的十条建议》一文，让全组老师受到了深刻的教化组织老师学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识 不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文论文的撰写正是我们组的弱项，因此，加强论文撰写方面的培训已经成为我们组的重要课题之一 二.主动参与和开展教研活动 我们每学期初教研活动有安排，学期末教研活动有总结本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境 把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，为了改革课堂结构和教学方法 提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。
每星期开展听评课，我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课，设计教案，相互切磋 听课后仔细评课，如教学内容支配否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨听评课活动促进了教学水平的提高 三、仔细撰写教学反思 教学反思的撰写，既要写下自己执教时的切身体会或疏漏，也要登记学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水平是非常有用 因此，老师仔细撰写教学反思，期中沟通是每位老师都有丰富的内容，大家互换教学反思本，即检查又互学并有多篇反思上传到校内网上发表 研讨——反思，将公开课上的精华延长运用于日常教学实践倾听名师的专题讲座，观摩其示范教学，领悟名师的高尚师德，探究名师精湛的课堂教艺，因此组织老师观摩名师讲学与此同时，我们统筹支配学生课外爱好活动，活动有组织、有安排，内容、老师、场地均得到落实组织二年级口算比 赛、五年级图形拼组竞赛学生在多样的爱好活动中不仅巩固、运用了所学的学问，也为今后构建新的学问结构，提高实践、应用实力，打下了基础，真正做到第一课堂打基础，其次课堂发展特长。
一份耕耘，一份收获教学工作苦乐相伴我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好小学教研活动工作总结7 本学期,我们枣店阁科学教研组在教研中心的指导下,通过老师们的共同努力,教研、教学各项工作取得了一些成果的同时，也暴露出不少问题，为进一步提高老师素养，提升教研组整体教科研实力，发展学生科学素养，现将工作总结如下： 一、教研活动扎实有效，但活动组织有待规范 学期初，我们制定了校本教探讨安排提出“落实常规教学，使 课堂更加有效”和“学习先进理念，使教学更加高效”两个研讨专题12月5号，我们组织了全体科学老师进行了第一专题的研讨活动 会上，李红军和马磊两位老师担当了执教任务，他们仔细备课，邀请学校领导和老师参加试讲，多次修改教案，打造了两节理念先进、内容简洁、活动充分，精致、高效的探讨课课后，杨新元、柏钧斌、王广明、黄飞以及来自任城区济东小学的科学老师和两位执教老师一起围围着落实常规对两节课进行了深化、真诚的探讨大家一样认为，两位老师的课堂教学符合科学课改精神，以学生为主体、以探究为核心，教学设计简洁，层次分明，老师执教过程中，留意了常规教学的规范化和有效性，是两节层次较高的课。
同时，大家也对两节课提出了一些有效的建议，杨新元老师激励老师们在课堂上自信，柏钧斌老师认为课堂教学不能缺少老师的指导，王广明老师对两位老师的试验操作细微环节提出了自己的看法与会的外地老师对中区教研活动的扎实开展表示赞美，对中区科学老师的课堂教学艺术表示敬佩 同时，我们也不得不缺憾的提出，由于本人组织不力，没有统筹考虑教学进度，没有调动起老师们教研的主动性，没有对老师们作详细帮助，没有将学片教研和各学校的教研、评比活动有效结合起来，使其次主题教研活动没有落实这说明我们的活动组织还很不规范，今后我们将狠抓落实，将学片教研和各校教研活动整合，让学片教研活动本片科学老师的常规活动，让教研走进每一位老师，走向每一所学校，更让每一位老师都走进学片教研中来 二、教学评比硕果累累，但获奖层次有待提高 本学期，本片老师参与了各级各类教学评比活动，经过老师们的 努力，取得了一些成果马磊、王文斌老师在市试验教学评比中，分获一、二等奖，黄飞、孙茂永两位老师通过校内评比获得参与中区教学能手评比的机会值得一提的是马磊老师，改任科学学科教学以来，主动适应新岗位，新要求，作为一名中年老师她以学习者的身份对待科学学科教学，虚心好学，不耻下问。
为了打算参与市试验课她更是废寝忘食，全身心地投入到备课、材料打算中去为了使试验现象更加明显，她自己买了四、五几种水果一一试做；为了使教学组织更加规范有序，她反复修改学具分发的方法；为了使教学语言更加规范科学，她反复推敲教案，字斟句酌，直至无懈可击，就这样，她从对科学课一窍不通成长为一位优秀的科学老师，有付出就有回报，这次评比，她执教的《变更浮和沉》获得济宁市试验优质课一等奖窥一斑而见全豹，其他老师的艰辛必也如此 逆水行舟，不进则退当前，各校教研氛围都很深厚，全区科学老师都在不断提高自己的理论水平、执教实力我们取得成果和优秀老师相比还有很大差距，获奖层次还有待提高，老师获奖面还不够高，这也说明，我们的教研活动效果不高今后，我们将针对学片全部老师的不同特点，分别提出成长安排，分析老师们的不足，针对性地学习、训练、提高，力争让每一位老师都能在教学中有所提高 三、小课题探讨初见成效，但过程指导有待细化 提起小课题探讨工作，我们只有缺憾本学期，我们仔细学习了 董老师对小课题探讨工作的支配和指导，对小课题探讨的目的、意义有了新的相识学期初，我们向领导汇报了小课题探讨工作的安排，争取的学校最大限度的支持，同时也与部分学生家长取得联系，将课后活动的要求告知家长。
之后，我们组织了学校科学爱好者成立了科学课题探讨活动小组，在三四五三个年级中汲取了15名科学爱好者，自由结队组合了三个课题小组，目前各课题组正在进行探讨工作同时，我们也醒悟地相识到由于多种缘由，主要是本人的缘由，我们对探讨过程的指导不够刚好，有时放任学生，有时急功近利，总之，探讨工作不够严谨，资料不齐，效果不好今后，我们将加强动态管理，注意细微环节，把小课题工作做细，做好，全面提高学生的科学素养小学教研活动工作总结8 本学期我校坚持以教学工作为中心，仔细学习贯彻党的十六大精神，落实市县教化局工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践实力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，仔细落实课程安排，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推动素养教化，大面积提高教学质量，从而加速了学校发展 一：抓教学常规管理，主动开展形式多样的教研活动 加强常规管理，是落实教化安排的根本保证本学期初，我们仔细制定教学教研工作安排，并召开了全体老师教研工作支配会议，根据学校的各项规定组织教学教研工作 1、坚持周一业务学习制度业务学习由集中学习和分散学习相结合，一学期，集中学习达到4次，其中看光盘、探讨案例2次，理论学习2次；学期末，对各老师的业务学习进行检查，老师们的学习笔记均达到学期初规定的学习数量。
2、坚持领导听课、评课制度实行领导推门听课制度，学校领导学期听课均达到了要求的节数，常宝平校长、魏志艳主任尤为突出 3、坚持成果抽测和检查制度为了提高教学进度和教学质量的监控力度，我们严密组织了两次考试（六月上旬镇内出题以校为单位；七月上旬县内出题以校为单位），并组织老师仔细评卷，按序号上报成果，进行卷面分析，写出书面材料，这样有效的促进了我们各校及老师们的教学工作为以后教学成果的提高起到了主动的推动作用一学期中，中心小学领导仔细检查老师备课、作业等教育材料两次，仔细记录、仔细总结、记入考核 4、本学期，我们仍旧主动组织老师参与各级教化教研部门组织的教研活动 二：抓课堂教学，促教化教学改革 素养教化的主渠道是课堂教学，老师相识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践因此，加强老师对课堂教学探讨，就显得尤为重要我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革： 1、开展集体备课活动集体备课采纳说课的方式，内容为下一周的教学内容，每人主讲一部分内容，之后，大家共同探讨定出教学思路，探讨教学方法 2、开展课堂教学表演赛活动 这学期我们在上学期为全镇青年老师供应展示平台的基础上，又为为广阔中年老师供应了一个展示教学技能技巧的舞台，他们相互学习切磋，学习贯彻新课程标准，更新思想，转变观念，培育适应新世纪发展要求的合格人才，从而推动我镇落实新课程的步伐，发觉培育人才，树立典型，推动教学工作向前发展。
本次教学表演赛，学校依旧成立了竞赛领导小组，探讨、确定本次竞赛的目标、任务、措施，并制定竞赛方案在“公开、公允、公正”的原则下，力求突出两个特点：新：授课老师观念新，落实新课程标准，教学有创新；实：教学过程要真实，体现老师教学真功夫此次活动老师参与面广，成果显著，在全镇产生了主动的影响 实践证明，每一为老师的每一堂课都是总结阅历和自身提高的过程这对全部的参赛老师无疑是一个极大的挑战，全部的老师经过这次大奖赛的锤炼，理论水平和教学水平都有了长足的进步 3、强调写教学反思写教学反思是老师相识自己、总结教学阅历、提高教学实力的有效途径它是实在的教研行为，能提高老师自身的教学水平，不断丰富自己的教学阅历每一位老师在每一节课后，都仔细地反思了教学过程和自己的教学行为，都刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来 三、抓好教研，提高课堂教学效果 1、开展形式多样的教研活动、推动教改向纵深发展 1）转变校本教研方式，创建互动式教研校本教研作为提升新课程老师专业实力，加强学习型团队建设的主要途径，应引起我们的关注与重视随着新课程的不断推动，我校本学期彻底转变了校本教研的方式，采纳组内沙龙探讨的方式和卫星接收专业性学习、光盘引路等解决课堂教学中的困惑与不解，挖掘典型老师自身的阅历，并在探讨中发觉问题，探讨有效的教学策略，有针对性地解决老师教学中共性或特性的问题，改善教学实践，促进老师的专业成长。
实行的形式主要有：自我反思、同伴互助、专业引领等小学教研活动工作总结9 为了全面提高我市乡镇小学教研员在新课程实施背景下乡镇教研员指导教学、教学探讨和教学评价的实力，适应教化信息现代化的教学探讨工作，我中心于xx年5月29—31日，在中心会议室开展了为期3天的全市乡镇小学教研员培训活动整个培训过程，惊慌有序，圆满结束，达到了预期的效果现将培训活动状况总结如下 一、制定方案，细心部署 依据《国务院关于加强老师队伍建设的看法》（国发41号）、《xx省人民政府关于加强农村中小学老师队伍建设的看法》（琼府26号）以及《xx省教化厅有关加强中小学老师培训工作的看法》，经教研室多次开会探讨，征求各个教研员的看法，制订出本次“培训内容”、“培训目标”、“培训对象”、“培训组织与实施”等具体的实施方法教研室统一购买培训学习课本，免费发放给每一位教研员教研员在培训之前，打算好一份题目为《乡镇教研工作存在的问题和对策》的文章，要求左右，报到时提交给中心工作人员，供培训时的作业上缴我中心于xx年3月，正式出台《xx市乡镇教研员集中培训方案》，部署培训工作 二、聘请高品位专家团队，确保培训质量 本次的培训专家主要从省培训院、省高校、省名师及重点专业教研员当中聘请。
我们很荣幸地请到来自省培训院的陈xx教研员，xx师专副教授王xx老师，xx市教化局张xx教研员，xx省特级老师xx市教研室符冠华主任，还有我市负责信息技术的梁东教研员，负责网络教研的文xx教研员 陈xx专家主讲《备课、上课的理念与实践策略》专题，陈老师从实践阅历中生动地阐述了如何备好课，以及如何上有实效的课陈老师指出：1、《老师参考用书》是我们老师手头的专家，要好好研读2、教学是应建立在学生已有学问的基础上，才能合理施教备课、上课都要在读懂学生的前提下进行，因为学生是我们教化教学的对象，要想使教学胜利或有效，必需要读懂学生，懂他们的需求，懂得他们的已有学问、阅历等3、上好课的教学策略应是新、美、实、活、趣陈老师有条不紊的讲解让学员们深感佩服 琼台师专王xx老师主讲《老师怎样做课题探讨》专题讲座，王老师从与学员的互动中找寻教学中的疑、难点，结合自己做课题探讨的实践阅历，具体地指导学员们如何去把这些问题变成一项课题探讨，王老师引领学员们轻松地去领悟、驾驭做课题探讨的方法很多学员听完王老师的讲座后非常感慨地说：“之前，原以为做课题探讨是专家的事，与一般的我们无关，我们也没有那般能耐，听了王老师具体的论述之后，我们意识到一般老师做课题探讨不再遥不行及，身为教研员就更应当领先垂范，深化学习和实践，做好课题探讨的带头人、参加者和组织者”。
同样地，无不让我们领会到王老师过人的口才与才智 xx市教化局教研员张艳玲作的《观课议课的理念与实践策略》讲座，让大家明白了作为一名教研员，观课时应留意什么，议课时应留意什么等等张老师强调，观课时要通过全景式视察课堂，要看授课老师课堂语言是否简炼，教学目标是否清楚，重难点是否突出，以及教学环节等方面要求评课时，评课者要摆正自己的位置，要用放大镜去发觉老师的闪光点，以激励为主切莫把自己放在指导者的位置，高高在上，如此这般不能拉近与老师的距离，老师可能会出现抵触的心情，达不到共同进步的目的 xx省特级老师符冠华主任的《新课程与教研员共同成长》专题讲座，首先是让学员们清晰地相识到一名教研员的工作职责，特殊是在《新课程标准》的理念下，教研员作为老师发展的专业引领者、教化理论和实践的践行者，担当着更新老师教化理念、变更教学方式、提升专业素养等重任符主任在讲座中说到”教研员就是学科的一面旗帜，是老师中的.老师”这句话高度概括了教研员的职责二是鞭策做教研工作的人员，时刻要不断地学习，做学科的的先行者，尤其是就《教研员如何做课题探讨》提出了深刻地阐述；三是对教研工作的管理、档案管理等提出严格的要求让听课者耳目一新，受益匪浅。
梁东教研员作的《学校博客的运用和管理》讲座，让教研员们对博客有了更进一步的了解梁教研充分考虑到了乡镇老师对博客的运用和管理方面的薄弱，从学员的角度动身，上课时他一边讲解一边演示，对博客页面功能和一些项目的分类做了具体的讲解、操作梁老师指出：博客是信息沟通的平台，是老师专业成长、资源共享、共同提高的平台 文xx教研员主讲《网络教研与如何晒课》从网络教研的意义、背景、特点、原则、模式、发展优势和不足做了详细的讲解，他对教研员、教研组长、老师的网络教研提出了详细的要求另外还对为什么要上网晒课，晒课的意义及如何去做好晒课工作，都耐性地给学员们做了一一的解答该讲座幽默风趣，让学员们在轻松愉悦的氛围中驾驭了网络教研与如何进行网络晒课，他的讲学风格值得我们借鉴和学习 三、严抓管理，做到善始善终 在开班典礼上，符xx主任对培训班的纪律做了严格的要求，在班级管理上，支配一名中心教研员作为本次培训班的班主任，全程与学员在一起每天培训前和培训后都仔细检查学员的考勤状况本次培训共有4位老师没来参与，其中两位是因公出差到海口参与培训 四、刚好总结，主动沟通 培训过程中，学员们仔细做笔记，相互沟通培训结束后，每位学员提交一份培训总结或心得体会。
从提交的总结来看，大部分学员都是仔细负责的，内容符合实际，但是有少部分学员的部分总结内容出现雷同现象整个集中培训结束后，我们还开展了为期15天的在线研讨活动，共收到252条评论或沟通建议从这方面可以看出本次培训是胜利的、富有实效性的 五、问题与建议 （一）存在问题：1、有些学员相识不够，听课不仔细，上课不做笔记，导致写总结不知道该写什么内容，干脆在网上下载应付了事2、有些学员上课迟到，有些无故旷课 （二）几点建议：培训的时间短，教研的路很长，须要的正能量大，教研员要求学习培训时间要延长 2、每一次培训要严格纪律，杜绝迟到、早退现象 3、打铁还需自身硬，作为教研员要主动钻研，带头教研，从我做起，从现在做起脚踏实地，真抓实干，为xx的教化事业多做贡献小学教研活动工作总结10 小学低年级数学教研组总结时间消逝，一个惊慌，充溢，有序，奋进的学期即将结束本学期小学数学教研组工作的重点是以中心工作为重点，结合我校的实际状况，依据 答--您想要问什么？全部的学校的管理有行政管理和教学管理，所以都是严格执行的 小学一年级到六年级数学总结问题补充：问题是它们不是简洁明白化的！！！ （一）加强理论学习，提高思想相识新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我仔细学习新《数学课程标准》，钻研业务，探究教化教学规律，改进教。
小学数学教研组工作总结一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，数学教研组全组老师坚持教化，教学理论的学习，主动参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细 在长期的数学教学实践中，我总结了一些教学阅历我认为一个优秀的老师是时刻将学生放在心里的，对学生充溢热忱，将自己的学生当成自己的小孩一样爱惜信任没有 老师叫我们写小学数学总~不会a要求：总结自己在小学学习存在的问题和遇 把自己的真实情感按依次写下来 教探讨安排从指导思想，工作目标，工作职责描述，实行的措施，今后努力的方向等几方面写总结：基本状况分析，教学工作取得的成果，教学中实行的措施，存在的问 又一学期在大家的劳碌中匆忙度过，回首本学期的工作，有让人会心微笑的成果，但也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下：一， 小学数学课堂教学“疑难问题解决”培训心得 要上好一节观赏课，先决条件是老师自身对于名作的深附子信息网刻解读实力，这就要求老师自身必需具备深厚的艺术修养，那才能真正在课堂上游刃有余其次江南徐老师的上课风 我是小学老师，上级让写小学数学老师培训心得，不会请大家帮帮忙 心得：一，更新教学观念，确立主体地位老师必需更新观念，端正教学思想，明确素养教化的要求。
从而确立学生是学习活动的主体，转变学生是“收音机”，“容器”小学教研活动工作总结11 弹指一挥间，我在老师的岗位上又走过了一年在这一年里，我感受到了自己一点一滴成长我的这些成长都离不开学校领导和老师们的帮助，他们给我供应了大量的熬炼机会有如此关切我的领导和老师，我在工作上不敢有丝毫怠慢因为我知道机会是给有打算的人打算的，机会来之不易有机会还有懂得把握机会面对这些机会，我只能尽全力把工作做到最好 从一起先参与工作，我便参与了区教研室组织的教研活动，本学期我们教研的主题是“小学语文课堂的有效性”在活动过程中，我主动主动，阅读了大量有关书籍，意识到了有效教学对于我们老师来讲在新课程教学当中它有着许多的实际意义另外我还仔细向有阅历的优秀老师请教和学习，多次观看优秀老师的观摩课录像，取长补短来完善自己的课堂教学，从而提高自己课堂的有效性我也在此次语文学科研讨活动中执教了一节语文主题学习观摩课，有幸得到教研室老师和各校老师的亲临指导，收获到了许多很好的建议，使我受益匪浅 在不断的摸索实践中我渐渐发觉，听公开课、讲公开课是提高自身教学实力的一个好方法，尤其是像我们这样的年轻老师，只有多听课、多讲课才能够渐渐积累阅历。
所以对每一次听课、讲课的机会我都非常珍惜无论是学校组织的公开课，还是市、区组织的公开课、观摩课、研讨课甚至是讲课竞赛，只要有机会，我都会主动主动的去听课、去讲课从如何理解教材，进行教学的设计、如何更有效提高课堂有效、如何听课、评课、讲课、如何进行课后反思······我都一点一地的努力学习每一次我都特别仔细做好记录，做好反思并脚踏实地付之实践从参与工作到现在，我参与了多次讲课活动，虽然并不是每次都有好成果，但每一次参加的经验都成为了自己最珍贵的阅历和财宝从总我也明白了，学问和阅历不会自己从天上掉下来，必需发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，主动吸取四周其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平尤其是区里组织的“师带徒”活动，使我又获得了一次非常难得的学习和提高的机会，顿主任无论是在业务还是在为人处事上都教会给了我许多许多，在这里，我向这些尊敬的师傅们以及给我各种珍贵机会的教研室的老师们致以最真诚的感谢 作为一名青年老师，我感觉自己在各个方面都与优秀的同行们有很大差距，自己在这片教化园地里还只是一个刚刚发芽的幼苗但是，我信任只要自己踏实肯做，明天将会更加的美妙小学教研活动工作总结12 本学期来，我教研组仔细组织好每一次教研活动，落实每一项工作。
无论是在教学工作上，还是在教学探讨中，都充分发挥其应有的作用在每位英语老师的辛勤劳动下，取得了一些成果，以下是对这一学期简洁的回顾 一、日常工作正常有序 在开学初的教研组活动中，我们就沟通了各年级的基本教学要求和教学常规，并在备课组活动中再次强调了作业的格式和备课的要求在本学期的两次备课和作业检查中都发觉了完成较好的老师，但也还存在一些问题，经过反馈希望在下学期的工作中接着努力改进 二、教研活动丰富有效 我们仔细落实每二周一次的教研组活动教研活动的内容主要由组长组织实施，严格执行学校提出的“四定五统一”的要求，教研内容包括理论学习,集体备课、评课等内容理论学习有教法的学习、教化新理念的学习探讨等等；集体备课时,要求上课老师能仔细分析处理好教材的局部与全局，新与旧，难与易，重点与非重点，学问与实力五个方面的关系，加强重点与难点的探讨探讨 集体备课只能达到教学进度、教学目的、教学要求、教材处理、教学手段等的统一每个老师的课堂教学方法、教学艺术各有特色，坚持听课、评课能相互学习，取长补短因此，我们坚持开展了听随堂课、自报课等活动，并在听课前后开展说课、评课活动 三、开展小学生英语口语竞赛 为提高小学生学习英语的爱好和英语口语表达实力，为小学生展示和沟通英语学习成果搭建新的平台，我们英语教研组于5月底实行了安居镇其次届小学生英语表演赛。
这次竞赛由各学校小学生组成参赛队伍，共近70名学生，17个节目参与了表演本次竞赛表演题材不限，内容丰富，形式多样，每所学校的节目都经过细心的组织，通过英语儿歌（诗）朗诵、歌谣串唱、编排故事串演、情景剧等形式，展示了学生的风采，丰富了孩子们的其次课堂 本学期，我们组还接到了市教研室的调研，我和褚红惠老师各自执教了一节课精彩的课堂教学设计和先进的教学理念得到了蒋行老师的赞同和认可 四、努力方向： 1、老师应不断地学习：向书本学、向其它老师学，不断更新教化观念，不断提高、完善自己，开拓进取，把不断学习，作为工作的重要一须要，用新的理念指导教学实践，把好学科教学的舵 2、在教学中，老师要创建性地开展形式多样的教学活动，不断探究符合时代须要的教研模式，不断提高自己的素养实实在在地做学问，实实在在地搞好课堂教学，实实在在的提高课堂教学效益，实实在在的搞好课程改革 3、老师要坚固树立服务意识，尽心竭力地搞好教学探讨工作小学教研活动工作总结13 一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，数学教研组全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的贡献。
以下就针对本学期数学教研的工作做如下工作总结： 一、坚持理论学习，促进老师素养的提高 随着教化理念的不断更新和发展，我们深深相识到，老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”因此，本学期我们依据实际状况，立足校本，有安排、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样要求老师深化学习《新课程标准》以及《数学教学理念》，组织老师学习探讨教学中的热点和冷点教学问题，从而使老师更新教学观念，相识教学新策略，并组织老师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养，让老师从阅历型向专业型、科研型转变 老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意敬重学生的须要，培育学生的自学实力老师们以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的主子，以同等、宽容的看法对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系 二、主动参与和开展教研活动 我们在学期初教研活动安排中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作且把这项工作做为一个重要的教研活动 本组老师能严格执行课程政策，仔细落实教学安排。
实行学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的详细要求，切实加强教学过程的常规本学期，教研组7位老师每人都讲了一节公开课每次公开课，老师们都能仔细探讨教材，写出设计意图和具体教案教研组尤其重视评课与反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展仔细的评课活动大家本着负责的看法，畅所欲言、仔细点评组内老师之间相互取长补短，相互学习，真正做到优质资源共享通过一学期下来我们发觉老师的课堂教学实力有了长足的进步 在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，我们数学组的每位老师都能做好培优补差工作，坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平 加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平本学期我们全组老师的公开课都采纳多媒体的协助教学，多数老师都能自制教学课件，娴熟操作同时在平常的教学中也能自觉地、常常地运用多媒体教学并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态 教化改革，教学探讨是教化事业发展的一个永恒的主题。
总之，一学期以来，数学组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了肯定的成果但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关切、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的我们还知道，我们的工作还有许多须要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼小学教研活动工作总结14 一、做好基础教化课程改革试验的打算工作 课程改革是基础教化改革的核心，也是全面推动素养教化的关键过去的一年里，我们把新一轮基础教化课程改革作为中心任务，仔细做好试验前的打算工作 1、宣扬发动，提高相识对基础教化课程改革这项政策性强、工作难度大的系统工程，我们深知必需提前进入状态，提前进入角色，充分做好宣扬发动工作，提高政府、社会、学校的相识今年来，区政府分管教化的有关领导、教化局的有关领导、中小学的校长老师们已多次参与课改专题讲座、市政府的基教工作会议，5月6日至7日，全区60多人到泉州七中听教化部基础教化课程教材发展中心主任助理刘兼教授所作的课程改革通识培训讲座，在校长会、教育会上我们也确立了课程改革的重要地位，要求重视做好试验前的基础工作，创建机会让老师们多接触、多学习，9月3日至4日，我们分别召开了区校际教研中心组语文、数学、技能组会议，动员大家及早更新观念，并发挥龙头作用，在各学区的教研活动中宣扬贯彻课改精神，带领大家把新理念渗透到课堂教学中。
2、学习培训，做好师资打算为确保课改这项专业要求高的工作能顺当进行，我们着力于抓老师的学习培训工作，主动实行走出去、请进来的方法，加强与省、市级的纵向联系及兄弟县区、校际间的横向联系多次派人参与省普教室举办的语文、数学、科学、英语等科目的研讨、观摩活动，省第五届小学数学课堂教学观摩研讨会参与人数达17人之多，省第五届小学语文阅读教学观摩研讨会也有10人参与，还派人到福鼎、永安、厦门等地学习，到永春、南安、市直小学等兄弟县、市、校取经，受条件限制，没能请专家、学者开课、讲座，但购买了北师大国家基础教化课程标准试验教材总编委会制作的新世纪（版）教材老师培训光盘73盘，分学科由校际教研中心组的人员组织各学区相关老师观看，对全区的老师进行一次包括课改背景、理念与目标、课标解读、课例等较全面的学习培训，9月份举办了一次全区美术老师的课程标准培训，努力培育一支具备试验新课程标准，完成新教材试验任务，具有肯定课程探讨开发实力和担当课程试验推广工作的老师队伍，为03年介入试验做好师资打算中国教化 3、深化课堂，指导教学实践课堂教学是课程改革试验的基本途径，只有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性发展。
本学年，我们结合教学常规工作管理检查，深化课堂，主动探究与新课程相适应的教学方法改革，帮助老师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发觉学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念，把新的教学评价观（关注并利用学生的生活阅历、三维度的有机结合、开拓学生学习的时间和空间、立足于人而不是物化的学问等）贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导学校和老师变更评课方法，从而变更教学方法，在旧教材中体现了新理念，为顺当过渡到新教材试验做好观念上的打算 二、主动开展教改课题试验探讨工作 教化科研是能否成为现代老师的重要标尺一年来，我们重视抓教改课题试验探讨，促使老师成为科研型人才，也迈出了可喜的一步99年市立项语文科"自学辅导式"课题，能融入新课程理念，开呈现场研讨，扩大参加面，20xx年市立项数学科"小学生实践教化"课题，继去年两次现场研讨会传递有关信息和思想后，。
