【冀教版】三年级上册数学：第2单元 第5课时乘数末尾有0的乘法

精品资料第二单元 两、三位数乘一位数第5课时 乘数末尾有0的乘法【教学目标】1、进一步掌握口算整十、整百数与一位数的乘法，末尾有0的三位数乘一位数的算理算法，能较熟练地进行计算2、能运用不同的计算方法，体验计算方法多样3、培养学生的学习兴趣，提高计算正确率与计算速度教学重点】巩固三位数乘一位数的乘法，熟练掌握末尾有0的三位数乘一位数的笔算教学难点】提高计算正确率与计算速度，理解算理教学过程一、 复习引入 多媒体课件出示练习：口算下面各题，并回答问题：20×7= 30×6= 200×9=80×4= 400×4= 2000×3=700×5= 900×9= 60×5=师：你发现以上各算式被乘数有什么特点？它们的乘积有什么特点？学生独立思考，然后小组内进行交流指名回答，并引导学生说出：被乘数都是整十整百的数, 积的末尾都有0用竖式计算下面各题： 26×3=78 72×6=4322 6 7 2× 3 × 6 7 8 4 3 2解放军叔叔向灾区人民共送去多少箱水？师：观察题目中的数学信息，回答上面的问题。

学生进行观察、思考指名回者列出算式130×3,教师引导说出过程(教师板书)： 130×3=390(箱）答：解放军叔叔向灾区人民共送去390箱水1 3 0 1 3 0× 3 × 3 3 9 0 3 9 0师：对上面两种计算方法进行肯定和鼓励指名说一说上面两种计算方法：方法一：按照三位数乘一位数的方法进行计算计算时从个位起,用一位数分别乘多位数的每一位上的数方法二：末尾有0的三位数乘一位数，先用乘数乘被乘数0前面的数，然后再看被乘数末尾有几个0,就在积的末尾添几个0师：这两种方法你更喜欢哪种？说一说为什么学生独立发言，教师对学生的想法进行指导,及时进行肯定和鼓励师：这节课我们就来学习末尾有0的三位数乘一位数的笔算二、创设情境，探究新知师：通过刚才的练习我们知道了：末尾有0的三位数乘一位数，先用乘数乘被乘数0前面的数，然后再看被乘数末尾有几个0,就在积的末尾添几个0；或者，按照三位数乘一位数的方法进行计算。

其实，生活中我们经常遇到相乘的两个数，末尾有0的情况，不信你瞧多媒体课件出示教材第28页例题：乳品厂平均每天批发出牛奶260箱，牛奶厂3天批发出牛奶多少箱？让学生观察题目中的信息和问题，然后独立列式，并尝试解答，最后小组交流教师巡视，个别学生进行辅导指名回答,并让学生说一说是如何进行计算的教师边板书边引导学生说出计算过程和计算方法260×3=780(箱）答：3天批发出牛奶780箱师：引导学生观察、思考：积的百位上的1是怎么算出来的？生独立思考，在小组内交流想法,师巡视，个别辅导师指名引导说出：和三位数乘一位数的计算方法相同，乘到哪一位满几十，就向前一位进几方法一：先从个位乘起，用3 乘260个位上的0,相乘得0,在积的个位写上0,再用3乘260十位上的6,相乘得18,在积的十位写上8，1进位到百位，最后用3乘260百位上的2,相乘得6,与刚才进到百位的1相加得7,在积 的百位写上7方法二：把260看成26个十，乘3得78个十，即 780,也就是按照两位数乘一位数的方法，用3先乘26,得78,再 在78的末尾添1个0归纳总结：师引导说出末尾有0的三位数乘一位数的笔算方法和多位数乘一位数的笔算方法相同。

计算时从个位起，用一位数分别乘多位数的每一位上的数，乘到哪一位满几十,就向前一位进几或者先乘0前面的数，再看被乘数的末尾有几个0,就在积的末尾添几个0三、快乐尝试第一关：基础题1.用自己喜欢的方法，列竖式计算下列各题120×3= 230×3= 460×6=710×8= 560×9= 610×7=2. 不计算，想一想说出乘积是几位数 430×3 610×5 440×2320×3 240×5 570×2第二关：深化题教材第29页练一练第2题教材第29页练一练第3题第三关：拓展题教材第29页练一练第4题四、 拓展延伸 教材第29页教学冲浪板书设计乘数末尾有0的乘法 130×3=390(箱）答：解放军叔叔向灾区人民共送去390箱水 1 3 0 1 3 0× 3 × 3 3 9 0 3 9 0260×3=780(箱）答：3天批发出牛奶780箱 2 6 0 2 6 0× 3 × 3 7 8 0 7 8 0教学反思 这节课主要是教学末尾有0的三位数乘一位数的笔算。

教 学时我先从整十、整百数的乘法口算题引入，让学生回忆并思考 整十、整百数乘一位数的方法，为这节课学习末尾有0的三位数 乘一位数的笔算打下基础由于学生已经掌握了多位数乘一位 数的笔算方法，而且也会计算多位数乘一位数，所以我在这节课 里鼓励学生尝试自己独立计算相关题目，然后交流，指名回答并 总结末尾有0的多位数乘一位数的乘法计算和计算多位教乘一 位数一样，该进位的要进位，乘的顺序一样;或者先乘0前面的 数，再看被乘数的末尾有几个0,就在积的末尾添几个0在练习 中提倡算法多样化，及时总结通过计算练习，让学生进一步掌握末尾有0的三位教乘一位 数乘法的笔算方法，提高正确笔算相关乘法式题的能力和快速 计算能力。