1011第1学期计算机基础教案Windows

渤 海 石 油 职 业 学 院 教 案 用 纸 AnQing 科目计算机基础课题第一章:计算机概述编号J1009-1教学目的掌握计算机的发展过程掌握计算机的重点应用领域及系统组成教材分析教学重点计算机的发展、应用、特点及系统组成教学难点掌握计算机硬件的功能、特点及系统的功能教学设计课时安排2教法讲授与演示法相结合教具计算机、投影仪授课班级10护理大1、2、3、10药学大教学过程步骤一：引导以一台微机为实物介绍计算机的发展、应用及计算机的特点步骤二：讲授新课1.1计算机的产生与发展一、 计算机的发展史1、 第一代电子计算机（1946—1957年）使用主要元件是电子管2、 第二代电子计算机（1958—1964年）使用主要元件是晶体管3、 第三代电子计算机（1965—1970年）使用主要元件是集成电路4、 第四代电子计算机（1971—至今）使用主要元件是超大规模集成电路二、 计算机的应用1. 科学计算2. 信息处理3. 过程控制4. 计算机辅助功能（CAD/CAM/CAT/CAI）5. 计算机与教育、计算机与家庭6. 计算机网络辅助活动上机练习科目计算机基础课题第一章:计算机概述编号J1009-1教学目的掌握计算机的发展过程掌握计算机的重点应用领域及系统组成教材分析教学重点计算机的发展、应用、特点及系统组成。

教学难点掌握计算机硬件的功能、特点及系统的功能教学设计课时安排2教法讲授与演示法相结合教具计算机、投影仪授课班级10护理大1、2、3、10药学大教学过程三、 计算机的特点1. 程序控制2. 快速3. 准确4. 具有记忆功能5. 具有判断功能1.2计算机系统的组成一、 计算机硬件系统组成硬件：指组成计算机的物理实体有五部分组成1. 运算器：进行算术运算和逻辑运算的部件由电路来实现2. 控制器：作用是协调其他部件有序的工作由电路来实现3. 存储器：存储程序和数据1． 内存储器A． 只读存储器（ROM）：特点是ROM中的信息只能读，不能再写入，断电后信息不丢失，保存一些系统服务程序B． 随机存储器（RAM）：特点是RAM中的信息可读可写，断电后信息全部丢失，且不可再恢复2． 外存储器有软磁盘、硬盘、光盘、U盘特点：是和内存比较，外存的容量比内存容量大，运行速度比内存速度慢，可长期保存信息4. 输入设备：功能是将计算机外面的信息通过输入设备送入到计算机中是人与计算机进行信息交流的接口输入设备主要有：键盘、鼠标器、扫描仪、语音输入、手写输入、识别输入设备等5. 输出设备：功能是将计算机中处理的结果输出到输出设备上，以备用户阅读和分析计算机处理的结果。

输出设备主要有：显示器、打印机、绘图仪等辅助活动上机练习科目计算机基础课题第一章:计算机概述编号J1009-1教学目的掌握计算机的发展过程掌握计算机的重点应用领域及系统组成教材分析教学重点计算机的发展、应用、特点及系统组成教学难点掌握计算机硬件的功能、特点及系统的功能教学设计课时安排2教法讲授与演示法相结合教具计算机、投影仪授课班级10护理大1、2、3、10药学大教学过程二、 计算机软件系统软件：指计算机的有关程序和文档资料的总称程序：指为解决某问题而编的有限的、有序的指令的集合计算机软件系统分为系统软件和应用软件1. 系统软件：为了管理计算机资源，提高计算机效率，发挥计算机功能而编的各种程序称为系统软件⑴ 操作系统：是管理计算机软件和硬件资源的系统软件是计算机和用户之间的接口，用户必须通过操作系统来使用计算机资源操作系统的功能是：处理器管理功能、文件管理功能、设备管理功能、存储管理功能、作业管理功能操作系统的分类：单用户操作系统、多用户操作系统、批处理操作系统、实时操作系统、分时操作系统、网络操作系统、分布式操作系统等⑵ 计算机语言A． 机器语言指用二进制数代码编写的语言称机器语言优点：执行速度快，计算机直接识别。

缺点：编写、阅读、修改难，移植性差B． 汇编语言指用助记符来编写的语言称汇编语言优点：比较易阅读和修改，速度也较快，占存储空间较少缺点：通用性较差C． 高级语言指接近人们习惯上使用的自然语言称高级语言优点：易理解和修改，编程效率高，通用性好缺点：执行速度慢辅助活动上机练习科目计算机基础课题第一章:计算机概述编号J1009-1教学目的掌握计算机的发展过程掌握计算机的重点应用领域及系统组成教材分析教学重点计算机的发展、应用、特点及系统组成教学难点掌握计算机硬件的功能、特点及系统的功能教学设计课时安排2教法讲授与演示法相结合教具计算机、投影仪授课班级10护理大1、2、3、10药学大教学过程⑶　数据库管理系统数据库：指以一定的组织方式存储在一起的相互之间有关联的数据的集合数据库管理系统：指对数据库中的数据进行管理的软件⑷　计算机实用程序2. 应用软件指为了解决用户具体实际问题而编的软件⑴ 用户软件指为用户具体问题而开发的软件⑵ 应用软件包为实现某种具有同类功能而设计的大型软件如Office XP软件等步骤三：课堂小结：1 计算机的发展、应用、特点2 计算机硬件系统组成3 计算机软件系统组成步骤四：布置作业：1. 计算机的发展、应用、特点？2. 计算机硬件系统有哪几部分组成？各部分的功能如何？3. 什么是计算机硬件？计算机软件？计算机程序？4. 操作系统的五大功能是什么？步骤五：教学效果：辅助活动上机练习科目计算机基础课题第三节:计算机中信息的表示与存储编号J1009-2教学目的掌握计算机的数制概念重点掌握计算机的不同进制数的相互转换教材分析教学重点十进制数、二进制数、八进制数、十六进制数。

教学难点不同进制数的相互转换原理教学设计课时安排2教法讲授与演示法相结合教具计算机、投影仪授课班级10护理大1、2、3、10药学大教学过程步骤一：复习引导上一节以实物介绍计算机的发展、应用及计算机的特点及系统组成步骤二：讲授新课1.3计算机中信息的表示与存储一、不同进制数1. 十进制数⑴．定义：由0—9十个代码相互组合组成，且逢十进位，这样的数称为十进制数⑵．位权：某代码在数中所处的位置的数值大小称代码的位权⑶．十进制数的表示式为：10i2. 二进制数⑴．定义：由0与1两个代码相互组合组成，且逢二进位，这样的数称为二进制数⑵．位权：某代码在数中所处的位置的数值大小称代码的位权⑶．二进制数的表示式为：3. J进制数⑴．定义：由0—J-1个代码相互组合组成，且逢J进位，这样的数称为J进制数⑵．位权：某代码在数中所处的位置的数值大小称代码的位权⑶．J进制数的表示式为：二、不同进制数的相互转换1. 二进制数与十进制数的相互转换⑴．二进制数转换为十进制数方法:采用“乘权求和”法可以方便地将二进制数转换为十进制数例如：二进制数11001.101=124＋123＋022＋021＋120＋12–1＋02–2＋12–3为十进制数25.625。

辅助活动上机练习科目计算机基础课题第二节:计算机的数制编号J1009-2教学目的掌握计算机的数制概念重点掌握计算机的不同进制数的相互转换教材分析教学重点十进制数、二进制数、八进制数、十六进制数教学难点不同进制数的相互转换原理教学设计课时安排2教法讲授与演示法相结合教具计算机、投影仪授课班级10护理大1、2、3、10药学大教学过程2 十进制数转换为二进制数A． 十进制数整数转换为二进制数方法：除2取余法B． 十进制数小数转换为二进制数小数方法：乘2取整法2. 二进制数与八进制数的相互转换⑴ 二进制数转换为八进制数方法：采用分位法，即从小数点开始前后分位，每三位二进制数转换为一位八进制数，不够三位要前后补位⑵　八进制数转换为二进制数方法：采用分位法，即每一位八进制数转换为三位二进制数3. 二进制数与十六进制数的相互转换⑴ 二进制数转换为十六进制数方法：采用分位法，即从小数点开始前后分位，每四位二进制数转换为一位十六进制数，不够四位要前后补位⑵　十六进制数转换为二进制数方法：采用分位法，即每一位十六进制数转换为四位二进制数三、数据编码1．ASCII码ASCII是由美国国家信息标准委员会制定的一种包括数字、字母、通用符号、控制符号在内的字符编码集。

全称叫做美国国家信息标准交换代码（American Standard Code for Information Interchange）ASCII码虽然是美国标准，但它已被国际标准化组织（ISO）确定为国际标准字符编码ASCII码有7位和8位两种国际上通用的ASCII是7位码，它包含10个阿位伯数字、52个英文大小写字母、32个标点等符号共94个，对应着计算机键盘能敲入并且可以显示的94个字符，还有34个控制码，共计27=128个编码ASCII码常用于输入∕输出设备，如键盘输入、显示器和打印机输出等当从键盘输入字符时，编码电路将字符转换成对应的ASCII码输入计算机内，经处理后，再将ASCII码表示的数据转换成对应的字符后在显示器或打印机上输出辅助活动上机练习科目计算机基础课题第二节:计算机的数制编号J1009-2教学目的掌握计算机的数制概念重点掌握计算机的不同进制数的相互转换教材分析教学重点十进制数、二进制数、八进制数、十六进制数教学难点不同进制数的相互转换原理教学设计课时安排2教法讲授与演示法相结合教具计算机、投影仪授课班级10护理大1、2、3、10药学大教学过程2．汉字编码我国用户在使用计算机进行信息处理时，一般都用到汉字，因此必须解决汉字的输入∕输出以及汉字处理等一系列问题。

关键问题是解决汉字的编码问题常用的有：（1）国标码：国家标准局于1981年发布了《信息交换用汉字编码字符集（基本集）》（GB2312—1980），简称国标码在这个字符集中共收录了6763个汉字和682个图形符号采用2个字节（分别称为高字节和低字节）来编码将汉字分为两级，即一级汉字3755个，为常用汉字，按汉语拼音字母的顺序排列；二级汉字3008个，为一般不常用的字，按部首和笔画排列2）区位码：在GB2312—1980标准中，每个汉字（图形符号）采用双字节表示，每个字节只用低7位由于低7位中有34种状态是用于控制字符，因此，只有94（128-34=94）种状态可用于汉字编码这样，双字节的低7位只能表示9494=8836种状态标准的汉字编码表有94行、94列，其行号称为区号，列号称为位号双字节中，用高字节表示区号，低字节表示位号非汉字图形符号置于第1~11区，一级汉字3755个汉字置于第16~55区，二级汉字3008个置于第56~87区这样区号和位号各用2位十进制数就组成汉字区位码3）机内码：简称内码是供计算机系统内部进行存储、加工处理、传输等统一使用的代码目前使用最广泛的一种为两个字节的机内码，俗称变形的国标码。

这种格式的机内码是将国标GB2312—80交换码两个字节的最高位分别置为1而得到的其最大优点是机内码表示简单，且与交换码之间有明显的对应关系，这样汉字内码既兼容英文ASCII码,又不会与ASCII码产生二义性4）汉字输入码：也称外码即利用键盘上各键对汉字编码，汉字输入编码方案很多，表示形式大多用字母、数字或符号多数为四码可分为流水码、拼音类、拼形类输入法和音形结合类输入法四类辅助活动上机练习科目计算机基础课题第二节:计算机的数制编号J1009-2教学目的掌握计算机的数制概念重点掌握计算机的不同进制数的相互转换教材分析教学重点十进制数、二进制数、八进制数、十六进制数教学难点不同进制数的相互转换原理教学设计课时安排2教法讲授与演示法相结合教具计算机、投影仪授课班级10护理大1、2、3、10药学大教学过程（5）汉字字形库：汉字字库中存储的汉字字形的数字化信息，用于汉字的显示和打印汉字字形库分为点阵字库和矢量字库汉字字形点阵有1616点阵、2424点阵、3232点阵、6464点阵、9696点阵、128128点阵、256256点阵等矢量字库存记的是汉字的轮廓或笔画的走向信息，一般描述矢量字库存储原理较复杂，这里不再赘述。

Windows系统下所用的字库一般都是矢量字库，可以无级放大或缩小，而不会出现象点阵字库那样放大后有明显的锯齿状步骤三：课堂小结：1、 二进制数、十进制数、八进制数、十六进制数的表示方法2、 二进制数与十进制数、二进制数与八进制数、二进制数与十六进制数之间的相互转换3、 汉字的编码步骤四：布置作业：二进制数与十进制数相互转换二进制数与八进制数相互转换二进制数与十六进制数相互转换各有两小题步骤五：教学效果：辅助活动上机练习科目计算机基础课题第二章：Windows XP操作系统编号J1009-3教学目的要求学生掌握Windows XP的基本概念重点掌握桌面的组成，键盘和鼠标器的操作，使用“开始”按扭教材分析教学重点鼠标器的操作，“开始”按扭的使用教学难点“开始”按扭的使用教学设计课时安排2教法讲授与演示法相结合教具计算机、投影仪授课班级10护理大1、2、3、10药学大教学过程步骤一：复习引导上节讲了计算机数制的概念，一个计算机用户，要想使用计算机，必须通过操作系统使用这一节我们讲windows XP操作系统步骤二：讲授新课2. 1 Windows XP的基本操作2.1.1 登录与退出Windws XP1．登录Windows XP若计算机已经安装了Windows XP，则开机后系统即可自动启动。

其具体步骤为：（1）先打开与计算机相连接的所有外围设备，如：显示器、打印机，以及其它与计算机相连的并且自己有电源、开关的设备2）打开主机的电源开关（Power）3）按下组合键【Ctrl+Alt+Del】，显示“登录到Windows”对话框，如图所示4）在“用户名”文本框中输入用户名，在“密码”文本框中输入该用户的密码，单击【确定】按钮，系统在完成身份认证后，即进入Windows工作界面2．退出Windows XP在Windows XP操作完毕准备关机时，应遵循如下步骤：（1）关闭所有窗口；（2）选择【开始】→【关闭计算机】命令3）在桌面上将会弹出“关闭计算机”对话框，如图所示中间的下拉列表框提供了几种操作选择：图 “关闭计算机”对话框辅助活动上机练习科目计算机基础课题第二章：Windows XP操作系统编号J1009-3教学目的要求学生掌握WINDOWS XP的基本概念重点掌握桌面的组成，键盘和鼠标器的操作，使用“开始”按扭教材分析教学重点鼠标器的操作，“开始”按扭的使用教学难点“开始”按扭的使用教学设计课时安排2教法讲授与演示法相结合教具计算机、投影仪授课班级10护理大1、2、3、10药学大教学过程如果选择“待机”，将计算机保持在低功耗状态下，你可以快速恢复你的Windows会话。

如果选择“关机”，可以关闭计算机如果选择“重新启动”，将关闭Windows XP并且重新启动计算机2. 1.2 鼠标和键盘的操作一、鼠标器的基本操作鼠标是控制屏幕上光标运动的设备当用户握着鼠标器移动时，计算机屏幕上的鼠标器指针就随之移动在通常情况下鼠标的形象是一个小箭头但是在一些特别场合下鼠标的形象会有所变化鼠标的基本操作有：１、 指向：移动鼠标到某一对象上或移到屏幕的特定位置２、 单击：迅速按下鼠标左键并立即松开鼠标左键，常用选择某个对象、选项或按钮等３、 右击：迅速按下鼠标右键并立即松开鼠标右键，会弹出对象快捷菜单或帮助提示等４、 双击：连续两次快速按下并松开鼠标左键，常用于启动程序或打开窗口５、 拖动：用鼠标左键单击某个对象，并按住不放，移动鼠标到另一个地方松开鼠标左键常用将对象移到新的位置二、键盘Windows环境下执行命令主要靠鼠标来操作，但键盘是计算机必不可少的输入设备在1.2节我们已经介绍了键盘分区及各键的使用功能，我们知道当我们输入文字及数字时必须通过键盘，另外键盘还有一些其它功能键2. 1.3 Windows XP桌面Windows XP启动完成后，出现在屏幕上的整个矩形区域称为桌面。

桌面是Windows XP的工作平台，一切应用程序都要在桌面上运行辅助活动上机练习科目计算机基础课题第二章：Windows XP操作系统编号J1009-3教学目的要求学生掌握WINDOWS XP的基本概念重点掌握桌面的组成，键盘和鼠标器的操作，使用“开始”按扭教材分析教学重点鼠标器的操作，“开始”按扭的使用教学难点“开始”按扭的使用教学设计课时安排2教法讲授与演示法相结合教具计算机、投影仪授课班级10护理大1、2、3、10药学大教学过程1．桌面图标在Windows XP桌面上放置各类系统资源一般在安装Windows XP时，系统会自动在桌面上创建5个图标：“我的电脑”、“我的文档”、“Internet Explorer”、“网上邻居”和“回收站”如果你想把某个应用程序图标直接放置在桌面上，那你就直接复制该应用程序的可执行文件到桌面上就是了当然，你也可以把经常使用的应用程序的快捷方式放在桌面上如：Word、Excel总之，桌面上可放置四类图标：文件夹图标、应用程序图标、文档图标和快捷方式图标下面介绍一下桌面上的5个图标：（1）“我的电脑”文件夹用来管理计算机资源，在这里可以查看计算机中所有的存储内容，浏览文件和文件夹，对文件和文件夹进行创建、移动、复制或删除等操作。

在“我的电脑”中，还有一类特殊的文件夹，它们并不是真正意义上的文件夹，而是一些应用程序或是Windows XP提供的控制功能比如“控制面板”是一个包含大量系统对象图标的特殊文件夹，这些系统对象用于定制和配置用户的计算机操作环境2）“我的文档”文件夹用来存储用户的文档、图形和其它文件，Windows XP提供了“一台机器多人单独使用”的功能，即通过设置，即使是多人共用一台计算机，如果用不同的用户名登录，各用户之间也看不到其他用户的文档3）“网上邻居”是用来访问当前计算机所在局域网中的硬件和软件资源，双击它即可浏览工作组中的计算机和网上的全部计算机在这个局域网中每台计算机与其他任何一台联网的计算机之间都可以称为是“网上邻居”4）“Internet Explorer”图标的功能是启动Microsoft Internet Explorer 浏览器，实现上网浏览信息5）“回收站”文件夹其实是硬盘中的一块区域，用于暂时存放从辅助活动上机练习科目计算机基础课题第二章：Windows XP操作系统编号J1009-3教学目的要求学生掌握WINDOWS XP的基本概念重点掌握桌面的组成，键盘和鼠标器的操作，使用“开始”按扭教材分析教学重点鼠标器的操作，“开始”按扭的使用教学难点“开始”按扭的使用教学设计课时安排2教法讲授与演示法相结合教具计算机、投影仪授课班级10护理大1、2、3、10药学大教学过程硬盘上被当前用户逻辑删除的文件或文件夹，如果由于误操作逻辑删除了某个文件，可以从回收站中取回来，如果确认回收站中的内容没用，可以彻底清除。

一旦删除了它里面的内容，一般情况下，就再也找不回来了2．桌面操作（1）启动应用程序：双击桌面上应用程序图标，即可启动相应的应用程序2）排列图标：在桌面的空白位置右击，在弹出的快捷菜单中选择【排列图标】→【按名称】命令，就可以将桌面上的所有图标按名称排列整齐你也可以选择其他排列方式如果在快捷菜单中选择【排列图标】→【自动排列】命令，此时将不能再移动桌面上的图标对象3）删除图标：在要删除的对象上右击，然后在快捷菜单中选择【删除】命令，在出现的对话框中单击【确定】按钮即可删除对象我的电脑”、“网上邻居”和“回收站”图标不能被删除2.1.4 任务栏1．任务栏的组成位于桌面下方的灰色条形框称为任务栏它的左端是“开始”按钮，紧挨着的是Windows XP的快速启动工具栏，中间是所有正在运行的应用程序和打开的文件夹均以任务按钮的形式显示在任务栏上，任务栏的右端是状态指示器，根据系统配置的不同，该区域中的指示器个数和内容也不同默认有数字时钟、输入法指示器，如果装有声卡，还会有个音量指示器如果因特网连接时，该区域内会出现一个看起来像两台已连接的计算机的图标图 任务栏2．任务栏的操作我们可以根据自己的需要重新对任务栏进行设置。

辅助活动上机练习科目计算机基础课题第二章：Windows XP操作系统编号J1009-3教学目的要求学生掌握WINDOWS XP的基本概念重点掌握桌面的组成，键盘和鼠标器的操作，使用“开始”按扭教材分析教学重点鼠标器的操作，“开始”按扭的使用教学难点“开始”按扭的使用教学设计课时安排2教法讲授与演示法相结合教具计算机、投影仪授课班级10护理大1、2、3、10药学大教学过程⑴.调整任务栏的位置⑵.调整任务栏的大小⑶.任务栏上的工具栏右击任务栏空白处→工具栏→快速启动（链接、桌面、地址、新建工具栏）3. 任务栏属性⑴.自动隐藏任务栏⑵.总在最前⑶.时钟等设置2.1. 5 “开始”菜单单击位于桌面左下角的【开始】按钮，就打开了【开始】菜单，开始菜单上主要有以下一些菜单项：【程序】菜单项：该菜单项用于启动应用程序收藏夹】菜单项：存储浏览网站地址文档】菜单项：保存最近打开过的15个文档的文件名列表设置】菜单项：可设置系统有关参数搜索】菜单项：查找系统资源帮助】菜单项：获取操作系统使用有关信息运行】菜单项：通过输入命令来启动程序、打开文档或文件夹注销】菜单项：注销当前用户以其他用户身份登录关机】菜单项：先保存系统有关设置，再关机。

要关闭【开始】菜单，请单击桌面上【开始】菜单以外的任意位置，或者按【Esc】键如果你经常使用某个程序，你也可以把他添加到【开始】菜单中去例如，你想一开机就启动金山词霸，那么把金山词霸快捷方式添加到【开始】菜单的【启动】中如果桌面上有金山词霸的快捷方式，那你用鼠标把它拖往【开始】按钮，直到出现【开始】菜单，辅助活动上机练习科目计算机基础课题第二章：Windows XP操作系统编号J1009-3教学目的要求学生掌握WINDOWS XP的基本概念重点掌握桌面的组成，键盘和鼠标器的操作，使用“开始”按扭教材分析教学重点鼠标器的操作，“开始”按扭的使用教学难点“开始”按扭的使用教学设计课时安排2教法讲授与演示法相结合教具计算机、投影仪授课班级10护理大1、2、3、10药学大教学过程将鼠标指针指向【程序】→【启动】子菜单，然后释放鼠标左键当然，也可以用同样的办法将应用程序的快捷方式图标拖往其他子菜单如果你要想删除【开始】菜单中的某一项，可用鼠标右键单击要删除的选项，然后在出现的快捷菜单中选择【删除】命令即可2.1.6 窗口1．窗口的组成⑴ 标题栏此栏目用来显示窗口标题（应用程序的名称及有关按钮）。

⑵ 菜单栏此菜单列出了可用的菜单项，每个菜单项都对应一组命令，供用户选择⑶ 工具栏它包括一些常用的功能按钮，如文件的剪切、复制等⑷ 工作区窗口的内部区域称作工作区域或工作空间⑸ 状态栏显示与当前操作、当前系统状态有关的信息，包括对象个数，可用空间及磁盘空间总容量⑹ 滚动条及边框在窗口的底部、状态栏之上或窗口的右侧，滚动条并非是窗口必须的，而是由系统窗口口的大小而定的只有当窗口的大小容纳不下其中的内容时，Windows XP才会为窗口添加滚动条用户可以使用滚动条来查看窗口中的所有内容2. 窗口的操作⑴ 打开窗口用鼠标双击某个对象，则一般是打开一个窗口辅助活动上机练习科目计算机基础课题第二章：Windows XP操作系统编号J1009-3教学目的要求学生掌握WINDOWS XP中窗口的组成及基本操作重点掌握窗口的基本操作，菜单的使用操作教材分析教学重点窗口的基本操作教学难点菜单功能的使用教学设计课时安排2教法讲授与演示法相结合教具计算机、投影仪授课班级10护理大1、2、3、10药学大教学过程⑵ 关闭窗口如果用户想结束该程序，则必须关闭该程序的主窗口关闭窗口有以下几种方法：①　单击窗口右上角的"关闭"按钮，则窗口被关闭，该窗口将从工作桌面上消失。

②　单击窗口控制菜单按钮，选择<关闭>命令，也可关闭窗口③　单击组合键ALT+F4、或按ALT+空格键并再按C键，也可关闭当前的活动窗口④　双击窗口标题栏中的图标,也可关闭窗口⑶ 移动窗口移动窗口也有两种方法：①用鼠标单击标题栏并按住左键不放，然后拖动窗口进行移动，直到移动到自己满意的位置②单击窗口控制菜单按钮，选择<移动>命令,然后使用键盘上的上、下、左、右四个方向键移动窗口⑷ 窗口大小改变可以采取下述两种方法：（1）用鼠标操作：将鼠标指针移到窗口边框附近，待鼠标指针变为双向箭头形状后，按住左键不放，拖动边框，直到达到希望的大小后，松开鼠标按键即可如果一次想对窗口的长和宽都进行缩放，则可将鼠标移到两边框的交点（即窗口的顶点）附近，待指针开头变为两边带箭头的短线后，使用上述拖动方法进行缩放即可2）使用键盘操作：打开窗口的系统菜单，选择<大小>命令，则鼠标指针会变成四端带箭头的十字形状用户可以选择一个方向对窗口进行缩放，也可一次选择相临的两个方向对窗口缩放用方向键选择一个边框或两个相临的边框线后，再用方向键在选定的方向上进行缩放，直到达到所希望的尺寸为止辅助活动上机练习科目计算机基础课题第二章：Windows XP操作系统编号J1009-3教学目的要求学生掌握WINDOWS XP中窗口的组成及基本操作重点掌握窗口的基本操作，菜单的使用操作教材分析教学重点窗口的基本操作教学难点菜单功能的使用教学设计课时安排2教法讲授与演示法相结合教具计算机、投影仪授课班级10护理大1、2、3、10药学大教学过程⑸ 排列窗口在Windows XP中，用户能够同时运行多个应用程序。

当打开多个应用程序时，每个程序都有自己的窗口因此，在桌面上需要合理地安排好窗口的位置有四种排列方式① 层叠窗口当用鼠标右键单击任务栏中的空白区域时，会出现一个快捷菜单从快捷菜单中选择<层叠窗口>命令，Windows XP会将所有打开的窗口重叠在一起，使得每一个窗口的标题栏都可见在任一时刻只有一个窗口与用户进行交互工作，该窗口被称为是活动的，通常最近打开的窗口是活动窗口，活动窗口显示在其他窗口之上，具有蓝色黑色的标题栏当从个窗口被层叠排列时，如果要使某个窗口成为活动窗口，只需用鼠标单击该窗口的标题栏即可② 横向平铺窗口如果需要同时看到所有打开窗口的内容，请用鼠标右键单击任务栏中的空白区域，会出现一个快捷菜单从快捷菜单中选择<横向平铺窗口>命令③纵向平铺窗口除了横向平铺窗口之个，还可以纵向平铺窗口当用鼠标右键单击任务栏中的空白区域时，会出现一个快捷菜单从快捷菜单中选择<纵向平铺窗口>命令④最小化所有窗口当用鼠标右键单击任务栏中的空白区域时，会出现一个快捷菜单从快捷菜单中选择<最小化所有窗口>命令⑹ 切换窗口如果同时运行了多个应用程序，可以使用鼠标或键盘在程序之间进行切换在屏幕底部的任务栏上的每个按钮代表一个运行的程序，只要用鼠标单击要切换到的应用程序按钮即可。

若用键盘来切换窗口，可以按【Alt+Tab】或【Alt+Esc】键辅助活动上机练习科目计算机基础课题第二章：Windows XP操作系统编号J1009-3教学目的要求学生掌握WINDOWS XP中窗口的组成及基本操作重点掌握窗口的基本操作，菜单的使用操作教材分析教学重点窗口的基本操作教学难点菜单功能的使用教学设计课时安排2教法讲授与演示法相结合教具计算机、投影仪授课班级10护理大1、2、3、10药学大教学过程⑺ 窗口或桌面的复制复制活动窗口按“Alt + Print Screen”键，将活动窗口复制到剪贴板中复制桌面按“Print Screen”键，将活动窗口复制到剪贴板中2.1.7菜单1．菜单的约定⑴ 正常命令和变灰色的命令⑵ 带 …标记的命令⑶ 带 • 标记的命令⑷ 带 标记的命令⑸ 带 „标记的命令⑹ 带有组合键的菜单命令⑺ 带有“”记号的菜单⑻ 带有菜单分组线2．菜单操作⑴ 打开菜单用鼠标操作：用鼠标单击菜单上的菜单名，就会打开该菜单用键盘操作：按Alt键系统便会置亮菜单条上的第一个菜单项用方向键选择命令选项⑵ 关闭菜单在菜单以外的任意空白处单击，或按【Esc】键即可关闭任何菜单。

2.1.8 对话框1．对话框的组成⑴ 标题栏 ⑵ 标签 ⑶ 文本框 ⑷数值框⑸ 复选框 ⑹单选按钮 ⑺ 命令按钮 ⑻ 列表框⑼ 下拉列表框 ⑽ 滑标2．对话框的主要操作（1）移动和关闭辅助活动上机练习科目计算机基础课题第二章：Windows XP操作系统编号J1009-3教学目的要求学生掌握WINDOWS XP中窗口的组成及基本操作重点掌握窗口的基本操作，菜单的使用操作教材分析教学重点窗口的基本操作教学难点菜单功能的使用教学设计课时安排2教法讲授与演示法相结合教具计算机、投影仪授课班级10护理大1、2、3、10药学大教学过程要移动对话框，请将鼠标放到对话框的标题栏，然后按住鼠标左键拖动到目标位置后松手即可要关闭对话框，单击标题栏右端的关闭按钮，也可据需要单击【确定】按钮或【取消】按钮2）对话框中选项的选择利用鼠标可以方便地在各选项中进行选择，使用键盘则有以下几种操作：按【Tab】键可以从左到右从上到下的顺序进行切换，或按下【Shift+Tab】反方向切换若名称下带有下划线的选项或命令，可以直接按【Alt+字母】来选择或执行在同一组选项间进行选择，可以通过上下左右方向键来进行。

要在不同标签间进行切换，可以按【Ctrl+Tab】组合键从左到右进行选择，也可按【Ctrl+Shift+Tab】组合键以相反的顺序进行切换3）在对话框中获得帮助单击右上角的【?】按钮，鼠标指针变成加问号的形状，然后单击要了解项目，即可获得有关该项目的帮助信息，步骤三：课堂小结：1. 鼠标基本操作；桌面组成；任务栏和开始菜单的操作2. 菜单的基本操作3. 窗口、对话框的基本操作步骤四：布置作业：1. 鼠标有哪些基本操作？2. 窗口有哪些元素组成？有哪些基本操作？3. 对话框有哪些元素组成？步骤五：教学效果： 辅助活动上机练习科目计算机基础课题第二章：Windows XP操作系统编号J1009-4教学目的要求学生掌握用我的电脑浏览资源重点掌握用资源管理器管理文件及文件夹教材分析教学重点用资源管理器管理文件及文件夹教学难点文件及文件夹的移动和复制的各种方法教学设计课时安排2教法讲授与演示法相结合教具计算机、投影仪授课班级10护理大1、2、3、10药学大教学过程步骤一：复习引导上一节讲了windows XP基本操作这节我们讲windows XP操作系统中文件和文件夹的基本操作步骤二：讲授新课第二章：Windows XP操作系统2.2 文件和文件夹的管理2.2.1 文件的命名文件的命名有一定的规则，只有按规则命名的文件才能被操作系统所识别。

⑴.同一磁盘上同一文件夹中的文件不能重名⑵.Windows XP支持最长可达255个字符的长文件名，不推荐使用太多的字符创建文件名，因为有些程序不能解释很长的文件名，在文件名中，可以使用空格，但不能包含以下符号： \ / : * ？ " < > |⑶.文件由一个主文件名和一个扩展名组成它的完整的文件名用户可以通过扩展名来识别文件的文件类型，也可以通过当前文件对应的特色图标来识别文件类型2.2.2 使用“资源管理器”管理文件用户在“资源管理器”窗口中可以按层次结构方便、直观的查看文件和文件夹，进行文件、文件夹的复制、粘贴、移动、删除等文件管理工作，同时还可以浏览系统资源1．“资源管理器”的启动⑴ 开始→程序→Windows资源管理器⑵ 右击开始按扭→资源管理器⑶ 双击资源管理器快捷方式启动资源管理器⑷ 单击Office快捷工具栏中的资源管理器按钮进行启动⑸ 双击资源管理器应用程序启动资源管理器辅助活动上机练习科目计算机基础课题第二章：Windows XP操作系统编号J1009-4教学目的要求学生掌握用我的电脑浏览资源重点掌握用资源管理器管理文件及文件夹教材分析教学重点用资源管理器管理文件及文件夹教学难点文件及文件夹的移动和复制的各种方法教学设计课时安排2教法讲授与演示法相结合教具计算机、投影仪授课班级10护理大1、2、3、10药学大教学过程2. 退出资源管理器⑴ 选择“文件”菜单中的“关闭”命令⑵ 单击资源管理器窗口的关闭按钮⑶ 双击资源管理器窗口左上角的窗口控制菜单按钮⑷ 按Alt+F4键3. “资源管理器”的窗口结构⑴ 文件夹树窗格左窗格为文件夹树窗格显示计算机文件夹及其子文件夹。

⑵ 文件夹内容窗格右窗格是显示选中文件夹中的内容及子文件夹窗格，⑶ 文件夹的展开与折叠：有方框标记的表示此文件夹下包含子文件夹，没有方框标记的表示此文件夹下不再包含子文件夹表示文件夹处于折叠状态－：表示文件夹处于展开状态4．改变文件视图方式⑴ 大图标 ⑵ 小图标 ⑶ 列表 ⑷ 详细资料 ⑸ 缩略图2.2.3 文件的打开用户在“资源管理器”中找到文件所在位置后，双击打开该文件，或右键单击该文件，在弹出的快捷菜单中选择【打开】命令就可以打开该文件用户也可以通过在“资源管理器”的“地址”栏中输入文件路径和文件名的方法来打开文件2.2.4 创建文件夹1 使用菜单建立文件夹方法：⑴　选择目标文件夹⑵ 单击“文件”菜单中的新建→文件夹命令⑶ 输入文件夹名称，按Enter键辅助活动上机练习科目计算机基础课题第二章：Windows XP操作系统编号J1009-4教学目的要求学生掌握用我的电脑浏览资源重点掌握用资源管理器管理文件及文件夹教材分析教学重点用资源管理器管理文件及文件夹教学难点文件及文件夹的移动和复制的各种方法教学设计课时安排2教法讲授与演示法相结合教具计算机、投影仪授课班级10护理大1、2、3、10药学大教学过程2 右键法方法：⑴ 在选定文件夹的内容区（右窗格）空白处单击右键，在快捷菜单中选择【新建】→【文件夹】命令，⑵ 输入文件夹名称，按Enter键2.2.5 选定文件或文件夹1 选择一个对象2 选择多个相邻的对象3 选择多个不相邻的对象4 选择所有对象5 反向选择2.2.6 移动文件或文件夹1 菜单法方法：⑴ 选择要移动的对象⑵ 单击编辑菜单中的“剪切”命令⑶ 选择目标文件夹⑷ 单击编辑菜单中的“粘贴”命令2 右键法方法：⑴ 选择要移动的对象⑵ 在选择的对象上点右键，选择“剪切”命令⑶ 选择目标文件夹⑷ 在右窗格空白位置点右键，选择“粘贴”命令3 工具栏方法方法：⑴ 选择要移动的对象⑵ 单击工具栏中的“剪切”命令按钮⑶ 选择目标文件夹⑷ 单击工具栏中的“粘贴”命令按钮4 左键拖动方法方法：鼠标在要移动的对象上按住左键，拖到目标文件夹上，然后松开左键即可辅助活动上机练习科目计算机基础课题第二章：Windows XP操作系统编号J1009-4教学目的要求学生掌握用我的电脑浏览资源重点掌握用资源管理器管理文件及文件夹教材分析教学重点用资源管理器管理文件及文件夹教学难点文件及文件夹的移动和复制的各种方法教学设计课时安排2教法讲授与演示法相结合教具计算机、投影仪授课班级10护理大1、2、3、10药学大教学过程5 右键拖动法方法：鼠标在要移动的对象上按住右键，拖到目标文件夹后，松开右键，在右键菜单中选择“移动到当前位置”即可2.2.7 复制文件或文件夹1 菜单法方法：⑴ 选择要复制的对象⑵ 单击编辑菜单中的“复制”命令⑶ 选择目标文件夹⑷ 单击编辑菜单中的“粘贴”命令2 右键法方法：⑴ 选择要复制的对象⑵ 在选择的对象上点右键，选择“复制”命令⑶ 选择目标文件夹⑷ 在右窗格空白位置点右键，选择“粘贴”命令3 工具栏方法方法：⑴ 选择要移动的对象⑵ 单击工具栏中的“剪切”命令按钮⑶ 选择目标文件夹⑷ 单击工具栏中的“粘贴”命令按钮4 左键拖动法方法：鼠标在要复制的对象上按住鼠标左键，再按住Ctrl键，拖到目标文件夹上，然后松开左键，再松开Ctrl键即可5 右键拖动法方法：鼠标在要复制的对象上按住鼠标右键，拖到目标文件夹后，松开右键，在右键菜单中选择“复制到当前位置”即可6 使用“发送”命令方法：鼠标在要复制的对象上按住鼠标右键，在右键菜单中选择要复制到的文件夹即可。

辅助活动上机练习科目计算机基础课题第二章：Windows XP操作系统编号J1009-4教学目的要求学生掌握用我的电脑浏览资源重点掌握用资源管理器管理文件及文件夹教材分析教学重点用资源管理器管理文件及文件夹教学难点文件及文件夹的移动和复制的各种方法教学设计课时安排2教法讲授与演示法相结合教具计算机、投影仪授课班级10护理大1、2、3、10药学大教学过程2.2.8 文件或文件夹的重命名1 菜单法方法：⑴ 选择要更名的对象⑵ 单击“文件”菜单中的“重命名”命令⑶ 输入文件夹名称，按Enter键2 右键法方法：⑴ 在要更名的对象上点右键，选择“重命名”命令⑵ 输入文件夹名称，按Enter键3 两次单击法方法：⑴ 在对象的名称上单击两次，名称中出现插入点⑵ 输入文件夹名称，按Enter键2.2.9 文件或文件夹的删除1 菜单法方法：⑴ 选择要删除的对象⑵ 单击“文件”菜单中的“删除”命令⑶ 在对话框中，单击“是”按钮或按Enter键2 右键法方法：⑴ 在要删除的对象上点右键，选择“删除”命令⑵ 在对话框中，单击“是”按钮或按Enter键3 拖动法⑴ 左键拖动方法：鼠标在删除的对象上按住左键，拖到回收站后松开左键即可⑵ 右键拖动方法：鼠标在删除的对象上按住右键，拖到回收站后松开右键，在右键菜单中选择“移动到当前位置”即可2.2.10 “回收站”的使用回收站是硬盘的一块区域，用删除命令的操作一般是放入回收站，这种方式为逻辑删除；从回收站再删除时，称为物理删除。

直接辅助活动上机练习科目计算机基础课题第二章：Windows XP操作系统编号J1009-4教学目的要求学生掌握用我的电脑浏览资源重点掌握用资源管理器管理文件及文件夹教材分析教学重点用资源管理器管理文件及文件夹教学难点文件及文件夹的移动和复制的各种方法教学设计课时安排2教法讲授与演示法相结合教具计算机、投影仪授课班级10护理大1、2、3、10药学大教学过程物理删除可用Shift+Del组合键1 从回收站中恢复被删除的对象方法：⑴ 选择要恢复的对象⑵ 单击“文件”菜单中的“还原”命令，则选中的对象回到删除前的位置2 从回收站中删除选择的对象方法：⑴ 从回收站中选择要删除的对象⑵ 单击文件菜单中的“删除”命令3 清空回收站方法：在回收站窗口中，单击“文件”菜单中的“清空回收站”命令，则将回收站中的所有对象物理删除4 “回收站”属性设置2.2.11 文件与文件夹的属性1．文件的“属性”对话框2．文件夹的“属性”对话框2.2.12 查看隐藏信息2.2.13 搜索文件2.2.14 建立文件和应用程序的关联2.2.15 使用“我的电脑”管理文件用户既可以通过“资源管理器”管理计算机，也可以通过“我的电脑”对计算机进行全面的管理，它们在操作方法上并没有什么不同，“我的电脑”与“资源管理器”的区别在于，“我的电脑”中需要通过鼠标双击打开一个又一个文件夹，找到所需的文件或文件夹，并且以窗口方式独立显示每个打开的文件夹中的内容。

而在“资源管理器”中可以很方便的在层级目录中的不同文件夹间切换，可以迅速地定位目标文件夹，在左右窗口中进行复制、剪切、粘贴等文件管理操作也更加快捷，许多用户比较偏爱于使用“资源管理器”管理文件，用户可根据个人喜好来选择管理文件的方式辅助活动上机练习科目计算机基础课题第二章：Windows XP操作系统编号J1009-4教学目的要求学生掌握用我的电脑浏览资源重点掌握用资源管理器管理文件及文件夹教材分析教学重点用资源管理器管理文件及文件夹教学难点文件及文件夹的移动和复制的各种方法教学设计课时安排2教法讲授与演示法相结合教具计算机、投影仪授课班级10护理大1、2、3、10药学大教学过程步骤三：课堂小结：1 使用“我的电脑”浏览资源2 资源管理器的启动与退出3 资源管理器内容的显示方式4 对象的建立方法5 对象的选择及重命名6 文件的删除7 文件移动、复制的各种操作8 回收站的操作步骤四：布置作业：1 选择文件有哪几种方法？2 资源管理器的启动与退出有哪几种方法？3 建立文件夹有哪几种方法？4 在Windows系统中文件的移动有哪几种方法？写出过程？5 在Windows系统中文件的复制有哪几种方法？写出过程？6 怎样恢复被删除的文件？步骤五：教学效果：辅助活动上机练习科目计算机基础课题第二章：Windows XP操作系统编号J1009-5教学目的掌握计算机的磁盘管理及程序管理操作重点掌握计算机程序管理操作教材分析教学重点计算机程序管理操作教学难点Windows XP系统组件的添加和卸载教学设计课时安排2教法讲授与演示法相结合教具计算机、投影仪授课班级10护理大1、2、3、10药学大教学过程步骤一：复习引导上一节讲了windows操作系统的文件及文件夹的操作方法，如：文件及文件夹的移动、复制等操作方法。

这节我们讲windows XP操作系统中磁盘管理操作步骤二：讲授新课第二章 管理计算机2.3 磁盘管理2.3.1 查看磁盘信息方法：⑴.在“我的电脑”或“资源管理器”窗口中，选择要查看的驱动器⑵.单击【文件】"【属性】命令，显示属性对话框⑶.在“常规”标签中，可设置磁盘卷标和显示磁盘有关信息2.3.2 磁盘清理⑴.在“我的电脑”或“资源管理器”窗口中选定需进行磁盘清理的驱动器图标上单击右键，在弹出的快捷菜单中选择【属性】命令⑵.在属性对话框。