苏教六上古诗两首冬夜读书示子聿观书有感PPT课件
自言自言“六十年间万首诗六十年间万首诗”，今尚存，今尚存九千三百九千三百余余首其中许多诗篇抒写了首其中许多诗篇抒写了抗金杀敌的豪情和对抗金杀敌的豪情和对敌人、卖国贼的仇恨，洋溢着强烈的爱国主义激敌人、卖国贼的仇恨，洋溢着强烈的爱国主义激情情在生前即有在生前即有“小李白小李白”之称，不仅成为南宋之称，不仅成为南宋一代诗坛领袖，而且在中国文学史上享有崇高地一代诗坛领袖，而且在中国文学史上享有崇高地位 南宋南宋爱国诗人，号放翁，山爱国诗人，号放翁，山阴人1212岁能诗文，岁能诗文， 一生著述一生著述丰富，有丰富，有剑南诗稿剑南诗稿等数十种等数十种存世陆游具有多方面文学才能，存世陆游具有多方面文学才能，尤以诗的成就为最尤以诗的成就为最第1页/共63页读准字音读准字音子聿 鉴 徘徊 y jin pi hui第2页/共63页冬夜读书示子聿子聿指示、训示 初读古诗 理解诗意 体会诗情 感情诵读 明白道理 第3页/共63页读书学习读书学习诗中指做学诗中指做学问的意思问的意思陆游第4页/共63页“遗遗”：余，：余，留；留；“无遗无遗力力”：用出：用出全部力量，全部力量，一点也不保一点也不保留悬梁刺股悬梁刺股囊萤映雪囊萤映雪凿壁借光凿壁借光闻鸡起舞闻鸡起舞十载寒窗十载寒窗 通宵达旦通宵达旦 滴水穿石滴水穿石陆游第5页/共63页囊萤映雪凿壁借光牛角挂书悬梁刺股故事故事第6页/共63页孜孜不倦孜孜不倦 不遗余力不遗余力 坚持不懈坚持不懈 持之以恒持之以恒锲而不舍锲而不舍 一丝不苟一丝不苟成语：成语：第7页/共63页陆游才才第8页/共63页你会区分你会区分“工夫工夫”和和“功夫功夫”的不同用法的不同用法吗？吗？“工夫工夫”侧重于表示时侧重于表示时间间 。
功夫功夫”侧重于表示本领侧重于表示本领 让我们来做一做选词填空：让我们来做一做选词填空： a a他三天他三天( ( ) )就学会游泳就学会游泳 b b这个杂技演员真有（这个杂技演员真有（ ） c c明天有（明天有（ ）再来玩吧！）再来玩吧！ d d中国（中国（ ），名扬海外名扬海外工夫工夫功夫功夫工夫工夫功夫功夫第9页/共63页工工 夫夫 功功 夫夫1 当初不会跳绳的这个一年级男生， 仅一星期( )，不仅学会了跳绳， 而且一分钟还可以跳120多个 2 这个杂技演员真有（ ） 3 时间不早了，明天有（ ）再来 玩吧！ 4 李小龙的中国（ ）,世界闻名 冬夜读书示子聿我选择，我快乐工夫工夫工夫工夫功夫功夫功夫功夫第10页/共63页李时珍编写李时珍编写本本草纲目草纲目谈迁撰写谈迁撰写国国榷榷陆游第11页/共63页 明代著名医药学家李时珍，从小立志学医他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经过 二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著本草纲目第12页/共63页书本知识书本知识陆游躬：亲自躬：亲自躬行：亲躬行：亲自实践有限，肤浅有限，肤浅绝绝: :最，最，极绝知绝知: :深深入透彻地入透彻地理解理解。
第13页/共63页少壮不努力，老大徒悲伤少壮不努力，老大徒悲伤书山有路勤为径，学海无涯苦作舟书山有路勤为径，学海无涯苦作舟三更灯火五更鸡，正是男儿读书时三更灯火五更鸡，正是男儿读书时宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来名句：第14页/共63页冬夜读书示子聿 诗纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 俗语百闻不如一见，百见不如一干实践是检验真理的唯一标准 名言读万卷书，行万里路 钱泳站在岸上学不会游泳 毛泽东耳闻之不如目见之，目见之不如足践之 刘向 战国时，赵奢的儿子赵括熟读兵书，连父亲也难不倒他，后来赵王重用赵括，派他去指挥作战赵括生搬兵书条文，结果赵军大败，赵括自己也送了命第15页/共63页陆游第16页/共63页古人学问古人学问无遗力无遗力, ,少壮工夫老少壮工夫老始始成 古人做学问是竭尽全力古人做学问是竭尽全力的，青壮年时期下工夫的，青壮年时期下工夫往往要到老等时候才能往往要到老等时候才能有所成就有所成就用出全部力量，一点也不保留才第17页/共63页 纸上得来纸上得来终终觉浅觉浅, , 绝知绝知此事要此事要躬行躬行书本上得来的知识毕书本上得来的知识毕竟是不完善的，要想竟是不完善的，要想彻底了解一些事物，彻底了解一些事物，就要亲自实践。
就要亲自实践毕竟深入、透彻的理解亲自实践第18页/共63页译文 古人做学问总是竭尽全力的，青壮年时肯下工夫到老才能有所成就书本上得来的知识终究是浅薄的，要想彻底了解一些事物，就要亲身实践第19页/共63页冬夜读书示子聿填 空 这首诗告诉我们，做学问一定要有 、 的精神，一个既有 ，又有 的人，才是真正有学问的人 孜孜不倦孜孜不倦 持之以恒持之以恒 书本知识书本知识 实践经验实践经验 第20页/共63页冬夜读书示子聿 五更读书示子 陆游吾儿虽憨素业存，颇能伴翁饱菜根万钟一品不足论，时来出手苏元元注释：儿子们虽然愚笨，但清正业绩尚存，很象我这么吃苦耐挫折万钟一品（就是当时的高官厚禄），陆游父子不屑一谈我们渴望的是有朝一日能够有用武之地，成为“苏元元”苏元元，是当时一个很正气的为百姓谋福的名人名字第21页/共63页学习内容学习内容 学习任务学习任务 古人学问无遗力，古人学问无遗力，少壮工夫老始成少壮工夫老始成 1.我能写出下列词语的意思我能写出下列词语的意思学问 无遗力 始 成 2. 我会把这两句诗的意思连起来说 3.我从前一句体会到学习要做到 ，从后一句体会到学习还要做到 ，这样才能有所成就。
纸上得来终觉浅，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行绝知此事要躬行 1.我能写出下列词语的意思我能写出下列词语的意思终 绝 绝知 躬2我会把这两句诗的意思连起来说 3.我从前一句体会到光有 还不行，从后一句体会到学习还得注重 这样才能真正有学问 B: 看插图想象：作为一位年长的父亲，陆游心里可能想到了什么才对子聿说这番话的？他会用什么样的语气对子聿说呢？C:结合对诗句的理解，你们小组准备为大家介绍哪位古人做学问的故事呢？A：我们会学我们会学：一起想一想：一起想一想：第22页/共63页冬夜读书示子聿送子龙赴吉州掾吏*节录 陆游 我食可自营， 勿用念甘旨 我穿听露肘，履破从见指出门虽被嘲， 归舍却睡美 注释：我可以自谋生活，你在千里之外的任上不必牵挂我我衣服听任其露胳膊肘，鞋子虽其露出脚趾头虽说出门惹人嘲笑，可我回到家中却问心无愧地安睡甘旨：甘美的食物，特指子女奉献给老人的食品，）第23页/共63页冬夜读书示子聿 五更读书示子吾儿虽憨素业存，颇能伴翁饱菜根万钟一品不足论，时来出手苏元元冬夜读书示子聿 古人学问无遗力，少壮工夫老始成 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 送子龙赴吉州掾吏*节录 我食可自营， 勿用念甘旨。
我穿听露肘，履破从见指出门虽被嘲， 归舍却睡美第24页/共63页冬夜读书示子聿作业超市（一）必选题：（一）必选题： 抄写并背诵古诗抄写并背诵古诗冬夜读书示子聿冬夜读书示子聿（二）自选题（二）自选题 1、选读陆游教子的其他古诗选读陆游教子的其他古诗2、根据老师提供的材料，练习完善、根据老师提供的材料，练习完善冬冬夜读书示子聿夜读书示子聿小剧本 第25页/共63页学习古诗的步骤：解诗题，知作者；抓字眼，明诗意；多诵读，悟诗情第26页/共63页名言欣赏读万卷书行万里路 -朱熹作为一个人，就要不断读书，不断学习，同时要不断实践，才能获得成功，才能对社会有更大贡献第27页/共63页朱熹先生是个勤奋读书的典范，不光读书，还注意思考有一天，朱熹读书读累了，信步走到一个池塘边，一塘清水引发了朱熹对读书的思考，他颇有感触的写下了一首诗第28页/共63页第29页/共63页 半亩方塘一涧开第30页/共63页天光云影共徘徊第31页/共63页问渠那得清如许第32页/共63页为有源头活水来第33页/共63页 观观 书书 有有 感感 宋宋 朱朱 熹熹半亩方塘一鉴开，半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊天光云影共徘徊问渠哪得清如许？问渠哪得清如许？为有源头活水来。
为有源头活水来第34页/共63页 生中共撰写了50余部著作，对经学、史学、文学、乐律以及自然科学都有不同程度的贡献他的诗用鲜明的形象把抽象的东西具体化，有的诗寓意 含蓄，具有哲理 朱熹 南宋著名的理学家、教育家、哲学家，是我国历史上继孔子之后的又一位大思想家他的一第35页/共63页 南宋著名的理学家、教育家 字元晦（hu） ，号晦庵 博极群书，广注典籍，对经学、史学、文学、乐律等有较大贡献 在哲学上，集理学之大成，建立了一个完整的客观唯心主义的理学体系，世称程朱学派 朱熹死后，宋嘉定二年诏谥“文公” ，有朱文公文集朱熹(1130-1200)第36页/共63页 举一而反三，闻一而知十举一而反三，闻一而知十 活到老，学到老活到老，学到老 读万卷书读万卷书 , ,行万里路行万里路 读书有三到，谓心到、眼到、口到读书有三到，谓心到、眼到、口到 无一事而不学无一事而不学, ,无一时而不学无一时而不学, ,无一处无一处而不学 百尺竿头百尺竿头, ,再进一步再进一步朱熹朱熹朱熹朱熹朱熹朱熹第37页/共63页 观观 书书 有有 感感 宋宋 朱朱 熹熹半亩方塘一鉴开，半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？问渠哪得清如许？为有源头活水来为有源头活水来第38页/共63页（1）、看看图画，读读全诗2）、借助工具书或查字典理解不懂的词语的意思，说说诗句的意思,再想想句子用了什么修辞手法?（3）、说说这首诗描绘了怎 样的景象？第39页/共63页半亩方塘一半亩方塘一 开，开，天光云影共天光云影共 鉴徘徊鉴：镜子 开：打开徘徊：原指人在一个地方来回慢步地走,这里是来回移动的意思第40页/共63页 半亩方塘一鉴开，半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊天光云影共徘徊半亩大的池塘像明镜一样，映照着来回闪动的天光云影第41页/共63页半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊 半亩大的方塘像一面镜子似的打开，清澈的湖水明净，天光、云影在水面上闪耀浮动写景）第42页/共63页问问 哪得清哪得清 ？ 有源头活水来有源头活水来渠：指方塘 哪得：怎么会如许：如此这般 像这样为：因为渠如许为第43页/共63页 1 方塘：方形的水塘 2 一鉴开：像一面镜子被打开 3徘徊：来回摇晃的样子 4 渠：它，指水塘 5 如许：如此，这样 解释词语第44页/共63页一鉴开：像一面镜子一样展现在眼前共徘徊：都在镜子中一起荡漾 渠:它，指方塘。
清如许:这样清澈如许，这样活水：有源头而常流动的水第45页/共63页 问渠哪得清如许，问渠哪得清如许， 为有源头活水来为有源头活水来要问这池塘怎么这样清澈？原来有活水不断从源头流来啊！第46页/共63页 半亩大的池塘像明镜一样，映照着来回闪动的天光云影要问这池塘怎么这样清澈？原来有活水不断从源头流来啊！ 诗的寓意很深，以源头活水比喻学习，要不断吸取新知识，才能有日新月异的进步诗 旨：第47页/共63页学完了这首诗，你还有什么问题吗？诗的题目是观书有感，为什么诗中却没有提到读书呢？它和读书有着怎么样的联系呢？也就是说诗人看到方塘，为什么联想到读书呢？源源不断的的活水使池塘变得如此清澈 不断读书，不断汲取新的知识 ，才能使人（ ） 第48页/共63页学完了这首诗，你还有什么问题吗？诗的题目是观书有感，为什么诗中却没有提到读书呢？它和读书有着怎么样的联系呢？也就是说诗人看到方塘，为什么联想到读书呢？源源不断的的活水使池塘变得如此清澈 不断读书，不断汲取新的知识 ，才能使人（更加开豁，更加聪明） 第49页/共63页中心思想这首诗表面描写景物，实际写了作者微妙难言的读书感受（借景喻理）暗喻人的心灵澄明，就要不断读书。
不断学习新知识，才能达到新境界第50页/共63页源头活水源头活水 你知道它是什么意思吗？ 答：现用来比喻事物发展的源泉和活力第51页/共63页朱熹先生写的这首写景诗非常优美，巧妙地把读书的道理蕴藏了在里面，我们把这样的诗也叫说理诗朱熹还有一首鲜为人知的观书有感，我们大家也来欣赏一下第52页/共63页观书有感（其二） -朱熹昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻向来枉费推移力，此日中流自在行第53页/共63页总结：同学们，伟大的诗人杜甫曾说过，读书破万卷，下笔如有神，只有多读了，才能活用，平时的积累非常重要，希望同学们也能像朱熹那样勤奋读书，善于思考，做一个有成就的人第54页/共63页春 日宋朱 熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新 等闲识得东风面， 万紫千红总是春 第55页/共63页 注释：1 胜日：天气晴朗的好日子 2 寻芳：游春，踏青 3 泗水：河名，在山东省 4 等闲：平常、轻易等闲识得”是容易识别的意思 5 东风：春风 第56页/共63页解释下列字 无遗力 绝知 躬行 老始成 终觉 一鉴开 问渠 为有源头留下、保留极、最亲自才终归镜子它，指方塘因为第57页/共63页课后题答案：观书有感写的是池塘里的水，可是却用了“观书有感”做题目，这是为什么？答：这首诗以暗喻的手法，借半亩方塘明净的形象来壁喻读书体会。
这首诗告诉我们，正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开豁、更加敏锐第58页/共63页补充习题答案一、选择正确读音全部选第一个二、填写诗句1、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行2、问渠那得清如许，为有源头活水来3、活水，不断学习新知识，第59页/共63页补充习题答案 三、默写古诗 冬夜读书示子聿 古人学问无遗力， 少壮工夫老始成 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行 观书有感 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊 问渠那得清如许? 为有源头活水来第60页/共63页补充习题答案 四、填写诗句 1、 随风潜入夜， 润物细无声 谁言寸草心 报得三春晖 海内存知己 天涯若比邻 2、读书破万卷，下笔如有神 此曲只应天上有， 人间难得几回闻 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行第61页/共63页补充习题答案 五、读一读，想一想 1、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟颜真卿 2、有志则灵，难在坚持 六、读一读，悟一悟 1、珍惜时光，努力学习 2、读书学习要基本功夫到家，则熟能生巧，驾驭自如 第62页/共63页感谢您的观看！第63页/共63页。
