中班语言活动教案小兔子开铺子教案(附教学反思)

中班语言活动教案：小兔子开铺子教案(附教学反思) 　　中班语言活动小兔子开铺子教案(附教学反思)关键包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试自主学习儿歌，初步感知儿歌的结构特点能掌握并正确使用对应的量词，经过观察图夹文形式的儿歌，学习并了解儿歌内容，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看小兔子开铺子教案吧　　活动目标：　　1、尝试自主学习儿歌，初步感知儿歌的结构特点能掌握并正确使用对应的量词　　2、经过观察图夹文形式的儿歌，学习并了解儿歌内容　　3、愿意参加学习儿歌的活动，体验自主阅读、自主学习的乐趣　　4、经过语言表示和动作相结合的形式充足感受小说的童趣　　5、引导幼儿在小说和游戏中学习，感悟生活　　活动准备：　　小铺子场景、儿歌中所提物品 、图夹文儿歌一份　　活动过程：　　老师活动　　幼儿活动　　活动观察　　● 游戏“去购物”导入活动，激发幼儿参加活动的爱好　　★进活动室前交代购物要求　　老师：今天我们要去一个小铺子买东西，你们自己选一样喜爱的东西，要记住你买的是什么东西？数量是多少？　　★讨论：你刚才买了什么？数量是多少？　　幼儿自主购物　　幼儿部分介绍学习正确的量词。

　　幼儿将买的物品直接陈列在货架上　　●出示图夹文儿歌，引发幼儿自主阅读的爱好　　★老师：“小兔子在森林里也开了一个铺子，你猜猜它的铺子里会卖些什么？”　　★问幼儿：什么叫铺子？　　幼儿自由猜测　　幼儿部分回复　　★出示图夹文　　老师：“小兔子的铺子里发生了什么事，这首儿歌里会告诉你一切，你们自己试着念一念，有看不懂的地方能够问问其它儿童或老师　　★请回复出的幼儿告诉大家：“你是怎么知道的？”　　★师生共同完整阅读读儿歌，朗诵儿歌　　幼儿自主阅读图夹文　　幼儿提出问题，儿童和老师共同帮助答疑　　幼儿积累自主阅读的经验　　幼儿一起朗诵儿歌　　●扩展幼儿经验，强化量词的使用　　★老师：“小兔子东西卖完了，明天添货开铺子你们想给小兔子的铺子里添点什么货？数量是多少？”　　幼儿自由想象　　回去问问其它儿童想给铺子里添什么货　　活动反思：　　活动过后，张老师给我提出了两条修改意见一是改目标原来的目标第一条和第二条有全部是发展目标在修改的时候改成了发展、认知和情感三条目标二是将儿歌中的小字和子字去掉，成为规范的图夹文儿歌各位老师在商议时，也给我提出了宝贵的提议：1、在活动前不给孩子量词的经验，她们原有什么水平就是什么水平。

2、在逛超市时，让孩子以为真正的是在逛超市，不把物品送回去　　在今天的活动中，我采取了让幼儿先猜小兔子的铺子里会卖些什么，引发幼儿的爱好然后让幼儿自主学习儿歌，在自主学习的过程中，给幼儿充足的时间在她们自己阅读的时候，老师和幼儿一起，帮她们答疑在集体答疑的时候，当幼儿提出问题时，其它幼儿能处理的就让幼儿帮着处理，并给幼儿肯定幼儿不能处理的，老师给以合适的帮助　　在第一段儿歌幼儿学会后，还让幼儿猜猜来了一群小猴子会干些什么？引发幼儿对第二段儿歌的学习爱好整首儿歌在这么的自主学习的气氛中学会了在教学过程中，我不时的会给幼儿以合适的激励和肯定，让幼儿不停的增加信心在活动的最终我还当初就把小猴子买的东西全撤掉，让幼儿来给小兔子的铺子添货，并让幼儿画添货的物品，因为时间的关系来不及在课堂上画回去在班上画，和班上的老师也交流过，把幼儿自己画的物品添上以后在念一下儿歌　　在整个教学活动中，我以为自己也有很多要改善的地方，比如：在目标的制订上，初步感知儿歌的特点，在活动中表现的不够，应该作一个小结　　经过今天的活动我发觉在进行教学活动时,作为老师要依据孩子的发展水平立即调整自己的教学策略和方法这么才能让幼儿在活动中有所收获。