幼儿园大班数学优秀教案《纸牌接龙》

幼儿园大班数学优秀教案《纸牌接龙》【活动目标】1、在纸牌接龙、填空游戏中，感知不同模式构成的核心单元2、在竞赛游戏中，体验游戏活动的快乐活动准备】纸牌若干活动过程】一、认识纸牌mdash;mdash;提问：这是什么？有哪些花色？归纳：在纸牌中，共有2种颜色，四种花色，每张牌上还有数字mdash;mdash;提问：你玩过牌吗，怎么玩的？归纳：纸牌的玩法很多，有抽乌龟结对子、有比较数字大小今天我们就用纸牌来玩一个接龙的游戏二、接龙游戏1、尝试接龙游戏2、交代玩法看清楚纸牌的排列规律，然后一张一张出牌接龙，直到手中的纸牌全部接完如果违反了纸牌接龙的规则，就表示接龙失败3、幼儿抽牌，按规律接龙mdash;mdash;纸牌按什么规律排列？几个一组，怎么排？看懂就可以出牌接龙了归纳：按花色说：1张红桃A、1张黑桃A、1张红桃A、1张草花A，是四个一组，1张1张间隔排列的mdash;mdash;还有其他的说法吗？归纳：同一条接龙，可以从颜色、数字、花色不同的方面来说，(..)说出来的规律也就不同三、分组接龙竞赛游戏玩法：幼儿分4组比赛每组根据纸牌先做一条龙，然后让其他组小朋友猜一猜龙是按什么规律排列的？猜对了得1分，猜不出或是猜错了不得分。

规则：1、每组小朋友必须先商量按什么规律排列纸牌龙2、采用轮流猜的方法，没有轮到的小组要耐心听3、猜对了得1分，猜错了不得分四、延伸活动mdash;mdash;纸牌填空玩法：教师出示有空缺的纸牌龙，让幼儿作出判断问号mdash;mdash;你觉得，小问号的背面是什么牌？说说理由mdash;mdash;这组接龙是几个一组，按什么规律排列的？归纳：要想能够猜出是什么牌，首先要能判断出纸牌龙的规律接龙规律然后才能根据规律找到缺少的牌今天的这节活动是一个纸牌接龙，老师在设计这个活动的时候就是要让孩子感知不同模式小朋友在小班和中班已经积累了一些关于两个一组的模式，三个一组模式的核心经验但是这样的一个经验是基于他自己本身去操作的一个自我的经验，对于识别他人的经验是非常少的活动当中，老师采用一个去猜别人的规律这样一个活动形式去帮助大班的孩子感知不同模式他构成的一个核心单元幼儿很感兴趣，积极参与其中，如果我们自己来设计，有什么新的想法呢？1、本次纸牌接龙活动所指向的儿童模式能力是什么？（模式能力包括识别、复制、扩展、创造及转换）哪些相对较难？2、根据你所执教班级幼儿的已有经验，若对纸牌接龙游戏进行设计调整，你有什么新的想法和思路？。