高考生物一轮复习-13-通过激素的调节课件-新人教版必修4

3人体主要的内分泌腺及其分泌的激素人体主要的内分泌腺及其分泌的激素内分泌腺内分泌腺分泌的激素分泌的激素促甲状腺激素释放激素等促甲状腺激素释放激素等生长激素、促甲状腺激素等生长激素、促甲状腺激素等肾上腺素等肾上腺素等卵巢卵巢 等等雄性激素等雄性激素等甲状腺甲状腺 等等胸腺激素等胸腺激素等胰腺胰腺胰腺中的胰岛分泌胰腺中的胰岛分泌 、等等下丘脑下丘脑垂体垂体肾上腺肾上腺睾丸睾丸雌性激素雌性激素甲状腺激素甲状腺激素胸腺胸腺胰岛素胰岛素胰高血糖素胰高血糖素议一议议一议切切除除胰胰脏脏的的狗狗排排出出的的尿尿液液常常常常会会引引来来许许多多蚂蚂蚁蚁，其其原原因因是是什么？什么？提提示示：切切除除胰胰脏脏的的狗狗，体体内内缺缺乏乏胰胰岛岛素素，导导致致血血糖糖浓浓度度过过高，糖随尿排出高，糖随尿排出名师点拨名师点拨胰胰腺腺既既有有外外分分泌泌部部分分泌泌消消化化液液胰胰液液；又又有有内内分分泌泌部部胰岛，分泌胰岛素和胰高血糖素等激素胰岛，分泌胰岛素和胰高血糖素等激素1血糖平衡的调节血糖平衡的调节2反馈调节反馈调节在一个系统中，系统本身工作的在一个系统中，系统本身工作的，反反过过来来又又作作为为调节该系统的工作。

调节该系统的工作3甲状腺激素分泌的分级调节甲状腺激素分泌的分级调节(1)甲状腺激素甲状腺激素作用：提高作用：提高的速率靶细胞靶细胞：效果效果信息信息细胞代谢细胞代谢几乎所有的体细胞几乎所有的体细胞试一试试一试举例说明反馈调节对生命活动的意义？举例说明反馈调节对生命活动的意义？提提示示：反反馈馈调调节节有有正正反反馈馈、负负反反馈馈之之分分，一一旦旦正正反反馈馈过过程程启启动动，就就会会逐逐步步增增强强，不不可可逆逆地地进进行行，直直至至反反应应完完成成，如如排排尿尿反反射射、分分娩娩过过程程等等负负反反馈馈因因为为它它在在生生理理活活动动中中数数量量大大、涉涉及及面面广广，更更具具有有重重要要意意义义，它它可可以以不不断断地地“纠纠正正”控控制制信信息息，从从而维持内环境的稳态而维持内环境的稳态物质：甲物质：甲.乙乙.结构：结构：a.b.c.作用：作用：.促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素促甲状腺促甲状腺下丘脑下丘脑垂体垂体甲状腺甲状腺促进促进抑制抑制(2)分泌的调节过程分泌的调节过程激素激素1.和和2通过通过运输3作用于作用于、微量微量高效高效体液体液靶器官靶器官靶细胞靶细胞想一想想一想举例说明动物激素在生产中的应用。

举例说明动物激素在生产中的应用提提示示：运运用用催催情情激激素素可可诱诱发发鱼鱼类类的的发发情情和和产产卵卵，提提高高鱼鱼类的受孕率类的受孕率注射生长激素，可促进牛、猪、羊等动物的生长注射生长激素，可促进牛、猪、羊等动物的生长对猪等动物进行阉割，可缩短生长周期，提高产量对猪等动物进行阉割，可缩短生长周期，提高产量1体液调节：体液调节：激素、二氧化碳等激素、二氧化碳等，通过，通过的方式对生命活动进行的调节的方式对生命活动进行的调节2神经调节和体液调节的比较神经调节和体液调节的比较化学物质化学物质体液传送体液传送比较项目比较项目神经调节神经调节体液调节体液调节作用途径作用途径 .体液运输体液运输反应速度反应速度迅速迅速 .作用范围作用范围准确、比较局限准确、比较局限 .作用时间作用时间 .比较长比较长反射弧反射弧较缓慢较缓慢短暂短暂较广泛较广泛3.二者的关系二者的关系(1)不不少少内内分分泌泌腺腺本本身身直直接接或或间间接接地地受受 的的调节，此种状况下，体液调节可看做调节，此种状况下，体液调节可看做调调节节的的一个环节一个环节2)内分泌腺分泌的激素也可以影响内分泌腺分泌的激素也可以影响的发育的发育和功能，如幼年缺少甲状腺激素则患和功能，如幼年缺少甲状腺激素则患。

中枢神经系统中枢神经系统神经神经神经系统神经系统呆小症呆小症1体温调节体温调节(1)体温调节中枢：位于体温调节中枢：位于2)热量平衡热量平衡下丘脑下丘脑2水盐调节水盐调节(1)水盐的来源及排出：水盐的来源及排出：中中获获得得水水和和各各种种无无机机盐，多种途径排出一定的水和无机盐盐，多种途径排出一定的水和无机盐2)调节过程：调节过程：饮食饮食(3)调节方式及主要激素：调节方式及主要激素：和神经的协和神经的协调，参与的主要激素为调，参与的主要激素为多种激素多种激素抗利尿激素抗利尿激素议一议议一议经经测测量量某某人人体体温温在在24小小时时内内都都处处于于39，此此人人的的产产热热量量大大于散热量，对吗？为什么？于散热量，对吗？为什么？提提示示：不不对对某某人人体体温温在在24小小时时内内都都处处于于39，体体温温恒恒定定，说明此人的产热量等于散热量说明此人的产热量等于散热量1血糖平衡的调节血糖平衡的调节(1)血血糖糖平平衡衡是是神神经经调调节节和和体体液液调调节节共共同同作作用用的的结结果果参参与与调节的激素主要是胰岛素和胰高血糖素，两者表现为拮抗作用调节的激素主要是胰岛素和胰高血糖素，两者表现为拮抗作用。

2)使使血血糖糖升升高高的的激激素素有有胰胰高高血血糖糖素素、肾肾上上腺腺素素等等，使使血血糖糖下降的激素只有胰岛素下降的激素只有胰岛素2分级调节与反馈调节分级调节与反馈调节(1)分级调节基本模型分级调节基本模型(2)甲状腺激素分级调节模型及信息解读甲状腺激素分级调节模型及信息解读模型模型解读解读a甲甲状状腺腺激激素素的的分分泌泌受受垂垂体体直直接接调调节节，垂垂体体对对甲甲状状腺腺的的调调节通过分泌促甲状腺激素实现节通过分泌促甲状腺激素实现b下下丘丘脑脑可可以以通通过过促促甲甲状状腺腺激激素素释释放放激激素素(TRH)调调节节垂垂体体分泌促甲状腺激素的量，实现对甲状腺的间接调节分泌促甲状腺激素的量，实现对甲状腺的间接调节c下下丘丘脑脑分分泌泌促促甲甲状状腺腺激激素素释释放放激激素素和和垂垂体体分分泌泌促促甲甲状状腺腺激激素素(TSH)的的活活动动受受体体内内甲甲状状腺腺激激素素浓浓度度的的负负反反馈馈调调节节甲甲状状腺腺激激素素浓浓度度高高时时，对对下下丘丘脑脑和和垂垂体体的的抑抑制制作作用用强强，下下丘丘脑脑分分泌泌促促甲甲状状腺腺激激素素释释放放激激素素(TRH)少少，垂垂体体释释放放促促甲甲状状腺腺激激素素(TSH)少少；反之，则多。

反之，则多d甲状腺激素分泌既有分级调节，也存在反馈调节甲状腺激素分泌既有分级调节，也存在反馈调节3反馈调节模型及信息解读反馈调节模型及信息解读(1)图示图示(2)解解读读：正正反反馈馈：加加强强并并偏偏离离正正常常水水平平，如如血血液液凝凝固固、排排尿尿排排便便、胎胎儿儿分分娩娩、池池塘塘污污染染后后鱼鱼类类死死亡亡更更加加剧剧污污染染等等负负反反馈馈：偏偏离离后后纠纠正正回回归归到到正正常常水水平平，生生物物体体中中更更常常见见，如如体体温调节、血糖调节等温调节、血糖调节等4体温恒定的调节过程体温恒定的调节过程5水盐调节的过程水盐调节的过程(1)体体温温调调节节的的有有关关激激素素有有甲甲状状腺腺激激素素和和肾肾上上腺腺素素，但但主主要要是甲状腺激素是甲状腺激素2)“寒战寒战”指骨骼肌不自主收缩，是增加产热的有效途径指骨骼肌不自主收缩，是增加产热的有效途径3)体体温温感感觉觉中中枢枢位位于于“大大脑脑皮皮层层”；体体温温调调节节中中枢枢位位于于“下下丘丘脑脑”；温温度度感感受受器器是是感感受受温温度度变变化化速速率率的的“感感觉觉神神经经末末梢梢”，它不只分布在皮肤，还广泛分布在黏膜及内脏器官中。

它不只分布在皮肤，还广泛分布在黏膜及内脏器官中2012辽辽宁宁沈沈阳阳质质量量监监测测如如图图是是人人的的神神经经系系统统和和内内分分泌泌系系统统的的部部分分结结构构示示意意图图，甲甲、乙乙、丙丙、丁丁分分别别表表示示垂垂体体、甲甲状状腺、肾上腺、胰岛四种腺体，请分析回答：腺、肾上腺、胰岛四种腺体，请分析回答：(1)当当人人体体受受到到寒寒冷冷刺刺激激时时，下下丘丘脑脑中中的的一一些些细细胞胞能能合合成成并并分分泌泌_，最最终终促促使使乙乙合合成成并并分分泌泌相相关关激激素素若若乙乙合合成成的的激激素素含含量量增增加加到到一一定定程程度度时时，可可以以抑抑制制下下丘丘脑脑和和_(填填“腺体名称腺体名称”)的分泌活动，这种调节作用称为的分泌活动，这种调节作用称为_调节2)当当人人体体的的血血糖糖含含量量降降低低时时，丁丁分分泌泌的的_增增加加，使使血糖浓度升高，与其起协同作用的是丙分泌的血糖浓度升高，与其起协同作用的是丙分泌的_3)某某患患者者体体温温调调节节能能力力下下降降甚甚至至丧丧失失，图图中中最最可可能能受受损损的的部位是部位是_4)目目前前普普遍遍认认为为，_是是机机体体维维持持稳稳态态的的主主要要调调节节机机制。

制解解析析(1)考考查查了了甲甲状状腺腺激激素素分分泌泌的的分分级级调调节节，下下丘丘脑脑分分泌泌促促甲甲状状腺腺激激素素释释放放激激素素，作作用用于于垂垂体体，然然后后垂垂体体释释放放促促甲甲状状腺腺激激素素作作用用于于甲甲状状腺腺，促促进进甲甲状状腺腺激激素素的的分分泌泌；当当甲甲状状腺腺激激素素的的量量增增加加时时，又又反反馈馈作作用用于于下下丘丘脑脑和和垂垂体体，抑抑制制其其分分泌泌活活动动，此即反馈调节此即反馈调节2)考考查查了了血血糖糖调调节节，当当血血糖糖浓浓度度低低时时，胰胰岛岛A细细胞胞分分泌泌胰胰高高血血糖糖素素调调节节血血糖糖浓浓度度，同同时时与与之之起起协协同同作作用用的的是是肾肾上上腺腺分分泌泌的肾上腺素一同促进血糖浓度的升高的肾上腺素一同促进血糖浓度的升高3)考考查查了了体体温温调调节节，体体温温调调节节的的神神经经中中枢枢在在下下丘丘脑脑，故故此此体温调节能力下降甚至丧失最可能受损的是下丘脑体温调节能力下降甚至丧失最可能受损的是下丘脑4)机机体体维维持持稳稳态态的的主主要要调调节节机机制制是是神神经经体体液液免免疫疫调调节节网络答案答案(1)促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素 垂体垂体 反馈反馈(2)胰高血糖素胰高血糖素 肾上腺素肾上腺素(3)下丘脑下丘脑(4)神经神经体液体液免疫调节网络免疫调节网络得得分分有有道道本本题题中中“肾肾上上腺腺素素”不不能能写写成成“肾肾上上腺腺激激素素”；“神神经经体体液液免免疫疫调调节节网网络络”书书写写要要规规范范，注注意意准准确确的的描描述形式。

述形式内分内分泌腺泌腺激素名称激素名称化学化学本质本质功能功能下下丘丘脑脑促甲状腺激素释促甲状腺激素释放激素放激素多肽多肽促进垂体合成并分泌促甲状腺激素促进垂体合成并分泌促甲状腺激素促性腺激素释放促性腺激素释放激素激素促进垂体合成并分泌促性腺激素促进垂体合成并分泌促性腺激素抗利尿激素抗利尿激素促进肾小管、集合管对水的重吸收促进肾小管、集合管对水的重吸收垂体垂体促甲状腺激素促甲状腺激素蛋白蛋白质质促进甲状腺的生长和发育，促进甲促进甲状腺的生长和发育，促进甲状腺激素的合成和分泌状腺激素的合成和分泌促性腺激素促性腺激素促进性腺的生长发育，调节性激素促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌的合成和分泌生长激素生长激素促进生长，主要是促进蛋白质合成促进生长，主要是促进蛋白质合成和骨骼的生长和骨骼的生长内分内分泌腺泌腺激素名称激素名称化学本质化学本质功能功能甲状甲状腺腺甲状腺激素甲状腺激素氨基酸衍氨基酸衍生物生物促进新陈代谢；促进生长发促进新陈代谢；促进生长发育，尤其对中枢神经系统的育，尤其对中枢神经系统的发育和功能有重要影响；提发育和功能有重要影响；提高神经系统的兴奋性高神经系统的兴奋性胰岛胰岛A细细胞胞(外外)胰高血胰高血糖素糖素蛋白质蛋白质促进肝糖原的分解，促进非促进肝糖原的分解，促进非糖物质转化为葡萄糖，使血糖物质转化为葡萄糖，使血糖浓度升高糖浓度升高B细细胞胞(内内)胰岛素胰岛素促进组织细胞摄取、利用和促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖；抑制肝糖原分储存葡萄糖；抑制肝糖原分解，抑制非糖物质转化为葡解，抑制非糖物质转化为葡萄糖，降低血糖含量萄糖，降低血糖含量内分泌腺内分泌腺激素名激素名称称化学本质化学本质功能功能肾上腺肾上腺肾上腺肾上腺素素氨基酸衍氨基酸衍生物生物升高血糖，促进血糖分解、升高血糖，促进血糖分解、增加产热增加产热性性腺腺主要主要是卵是卵巢巢雌性激雌性激素素固醇固醇分别促进雌雄生殖器官的发分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；雌和维持各自的第二性征；雌性激素还能激发并维持雌性性激素还能激发并维持雌性正常的性周期正常的性周期主要主要是睾是睾丸丸雄性激雄性激素素(1)激激素素既既不不组组成成细细胞胞结结构构，又又不不提提供供能能量量，也也不不起起催催化化作作用，只是使靶细胞原有的生理活动发生变化。

用，只是使靶细胞原有的生理活动发生变化2)激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活科科研研人人员员分分别别给给三三只只大大白白鼠鼠注注射射了了A、B、C三三种种激激素素后后，观观察察到到的的相相应应反反应应是是：A可可引引起起低低血血糖糖，甚甚至至昏昏迷迷；B促促进进蛋蛋白白质质的的合合成成，并并使使软软骨骨生生长长明明显显；C使使呼呼吸吸、心心率率加加快快，并并使使体体内内产产热热量量增增加加据据此此判判断断激激素素A、B、C的的化化学学名名称称依依次次是是 ()A甲状腺激素、胰岛素、生长激素甲状腺激素、胰岛素、生长激素B胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素C胰岛素、生长激素、甲状腺激素胰岛素、生长激素、甲状腺激素D生长激素、胰岛素、甲状腺激素生长激素、胰岛素、甲状腺激素解解析析本本题题重重点点考考查查动动物物激激素素的的功功能能，要要求求学学生生熟熟悉悉并并灵灵活活掌掌握握各各类类动动物物激激素素的的生生理理作作用用甲甲状状腺腺激激素素能能促促进进新新陈陈代代谢谢和和生生长长发发育育，尤尤其其对对中中枢枢神神经经系系统统的的发发育育和和功功能能具具有有重重要要影影响响，能能提提高高神神经经系系统统的的兴兴奋奋性性，注注射射此此种种激激素素会会引引起起代代谢谢加加强强，产产热热量量增增多多的的现现象象。

胰胰岛岛素素能能调调节节糖糖类类代代谢谢，降降低低血血糖糖浓浓度度，促促进进血血糖糖合合成成糖糖原原，抑抑制制非非糖糖物物质质转转化化为为葡葡萄萄糖糖，从从而而使使血血糖糖含含量量降降低低，注注射射此此种种激激素素能能降降低低血血糖糖，过过量量注注射射时时，会会引引起起严严重重的的低低血血糖糖症症，并并昏昏迷迷休休克克生生长长激激素素能能促促进进生生长长，主主要要是是促促进蛋白质的合成和骨的生长进蛋白质的合成和骨的生长答案答案C蛋蛋白白质质类类、多多肽肽类类激激素素只只能能注注射射不不能能口口服服使使用用，因因其其进进入入消消化化道道后后能能被被消消化化酶酶降降解解而而失失去去作作用用；氨氨基基酸酸衍衍生生物物类类、固固醇醇类激素，可以口服使用类激素，可以口服使用下丘脑在生命活动调节中的作用下丘脑在生命活动调节中的作用1下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面：下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面：(1)感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡2)传传导导：可可将将渗渗透透压压感感受受器器产产生生的的兴兴奋奋传传导导至至大大脑脑皮皮层层，使之产生渴觉。

使之产生渴觉3)分分泌泌：分分泌泌促促激激素素释释放放激激素素，作作用用于于垂垂体体，使使之之分分泌泌相相应的促激素应的促激素4)调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢2下丘脑部分调节作用如图所示：下丘脑部分调节作用如图所示：下下丘丘脑脑在在人人体体生生命命活活动动过过程程中中有有重重要要的的调调节节作作用用，下下列列分分析错误的是析错误的是()A由由a造造成成，引引起起下下丘丘脑脑分分泌泌促促甲甲状状腺腺激激素素释释放放激激素素，最后使甲状腺激素分泌增多最后使甲状腺激素分泌增多B由由b造造成成，引引起起下下丘丘脑脑释释放放抗抗利利尿尿激激素素，最最后后使使细细胞胞外液渗透压降低外液渗透压降低C由由c造造成成，下下丘丘脑脑通通过过神神经经的的作作用用，可可以以促促使使两两种种激激素素肾上腺素、胰高血糖素分泌增多，最后使血糖升高肾上腺素、胰高血糖素分泌增多，最后使血糖升高D由由d引引起起，通通过过下下丘丘脑脑的的体体温温调调节节作作用用，可可以以引引起起甲甲状腺激素增多，导致体内产热量增加状腺激素增多，导致体内产热量增加解析解析在在B选项中，抗利尿激素是由垂体后叶释放的。

选项中，抗利尿激素是由垂体后叶释放的答案答案B动物激素调节的综合考查动物激素调节的综合考查动动物物激激素素的的分分泌泌受受神神经经和和体体液液的的调调节节，主主要要有有神神经经调调节节和和反馈调节两种形式各激素分泌的调节关系归纳如下：反馈调节两种形式各激素分泌的调节关系归纳如下：2010天津理综，天津理综，8根据下列实验结果回答问题根据下列实验结果回答问题实实验验一一：选选取取同同品品种种、同同日日龄龄的的健健康康大大鼠鼠若若干干只只，实实施施切切除除手手术术，一一段段时时间间后后随随机机等等分分成成四四组组，分分别别注注射射激激素素及及生生理理盐盐水水30天，结果如图天，结果如图11)该实验的目的是探究该实验的目的是探究_2)手手术术应应切切除除_每每次次注注射射各各激激素素的的量量应应按按照照_来计算3)图图1表表明明胰胰岛岛素素具具有有_的的作作用用，胰胰岛岛素素与与生生长长激激素素共共同同作作用用的的效效应应_(小小于于/等等于于/大大于于)它它们们单单独独作作用用之之和实实验验二二：选选取取健健康康大大鼠鼠，持持续续电电刺刺激激支支配配其其胰胰岛岛的的副副交交感感神经，测定血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度，结果如图神经，测定血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度，结果如图2。

图图2(4)开始刺激后，血糖浓度将开始刺激后，血糖浓度将_，原因是，原因是_5)图图2中中胰胰高高血血糖糖素素浓浓度度下下降降的的原原因因之之一一是是胰胰岛岛素素直直接接抑抑制制胰胰岛岛A细细胞胞分分泌泌若若要要证证实实该该结结论论，可可在在胰胰岛岛组组织织中中注注射射_，通通过过检检测测注注射射前前后后其其周周围围血血液液中中_的的浓浓度度变变化来确定化来确定解解析析(1)由由图图1可可知知：该该实实验验的的自自变变量量是是对对大大鼠鼠注注射射不不同同的的激激素素，因因变变量量是是大大鼠鼠平平均均体体重重的的变变化化，故故该该题题探探究究的的是是生生长长激激素素和和胰胰岛岛素素对对大大鼠鼠生生长长的的影影响响2)为为避避免免自自身身产产生生的的胰胰岛岛素素和和生生长长激激素素对对实实验验的的影影响响，应应切切除除大大鼠鼠的的胰胰腺腺和和垂垂体体每每次次注射量应按照单位体重注射量乘以体重来计算注射量应按照单位体重注射量乘以体重来计算3)由由图图1注注射射胰胰岛岛素素组组与与注注射射生生理理盐盐水水组组对对比比知知：胰胰岛岛素素具具有有促促进进大大鼠鼠生生长长的的作作用用由由胰胰岛岛素素生生长长激激素素组组、生生长长激激素素组组和和胰胰岛岛素素组组对对比比知知：胰胰岛岛素素具具有有加加强强生生长长激激素素的的促促生生长长作作用用，且且二二者者的的共共同同效效应应大大于于它它们们单单独独作作用用之之和和。

4)由由图图2知知，开开始始电电刺刺激激支支配配大大鼠鼠胰胰岛岛的的副副交交感感神神经经后后，降降血血糖糖的的胰胰岛岛素素分分泌泌增增多多，升升血血糖糖的的胰胰高高血血糖糖素素分分泌泌减减少少，故故血血糖糖浓浓度度将将降降低低5)要要验验证证胰胰岛岛素素直直接接抑抑制制胰胰岛岛A细细胞胞分分泌泌胰胰高高血血糖糖素素，可可采采用用加加量量法法对对胰胰岛岛组组织织注注射射胰胰岛岛素素，检检测测注注射射前前后后血血液液中中胰胰高高血血糖糖素素的的浓浓度变化，通过对照得出结论度变化，通过对照得出结论答案答案(1)胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响(2)垂体和胰腺垂体和胰腺 单位体重注射量乘以体重单位体重注射量乘以体重(3)促进大鼠生长促进大鼠生长(及加强生长激素的促生长作用及加强生长激素的促生长作用)大于大于(4)降降低低 胰胰岛岛素素浓浓度度升升高高和和胰胰高高血血糖糖素素浓浓度度降降低低，促促进进了了组组织织细细胞胞加加速速对对葡葡萄萄糖糖的的摄摄取取、利利用用和和储储存存，抑抑制制了了糖糖原原分分解解和非糖物质转化为葡萄糖和非糖物质转化为葡萄糖(5)胰岛素胰岛素 胰高血糖素胰高血糖素12011课课标标全全国国，5人人在在恐恐惧惧、紧紧张张时时，在在内内脏脏神神经经的的支支配配下下，肾肾上上腺腺髓髓质质释释放放的的肾肾上上腺腺素素增增多多，该该激激素素可可用用于于心心脏，使心率加快。

下列叙述错误的是脏，使心率加快下列叙述错误的是()A该肾上腺素作用的靶器官包括心脏该肾上腺素作用的靶器官包括心脏B该实例包含神经调节和体液调节该实例包含神经调节和体液调节C该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏D该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础解解析析：本本题题考考查查人人体体生生命命活活动动的的神神经经调调节节和和体体液液调调节节的的相相关关知知识识，意意在在考考查查考考生生从从情情境境材材料料中中提提取取信信息息及及分分析析信信息息的的能能力力反反射射弧弧是是神神经经调调节节的的结结构构基基础础紧紧张张、恐恐惧惧等等刺刺激激需需靠靠反反射射弧弧中中的的感感受受器器来来感感受受并并产产生生兴兴奋奋，肾肾上上腺腺髓髓质质释释放放的的肾肾上上腺腺素素增增多多是是神神经经调调节节的的结结果果，肾肾上上腺腺为为反反射射弧弧的的效效应应器器肾肾上上腺腺素素作作用用于于心心脏脏使使心心率率加加快快，是是体体液液调调节节的的结结果果，心心脏脏是是肾肾上上腺腺素作用的靶器官，但激素的运输是通过血液循环进行的素作用的靶器官，但激素的运输是通过血液循环进行的。

答案：答案：C22011安安徽徽高高考考，30人人体体内内环环境境的的稳稳态态受受神神经经和和体体液液因素调节请据图回答：因素调节请据图回答：(1)某某人人一一次次性性饮饮1000mL清清水水，1 h内内尿尿量量显显著著增增加加，这这是是由由于于_降降低低，对对相相关关感感受受器器刺刺激激导导致致下下丘丘脑脑神神经经内内分分泌泌细细胞胞产产生生的的神神经经冲冲动动减减少少，其其轴轴突突末末梢梢释释放放的的_，降降低低了了肾肾小小管管和和集集合合管管对对水水的的_，使使水水重重吸吸收收减减少少饮饮水水1 h后，通过图中后，通过图中a所示的所示的_调节机制，尿量逐渐恢复正常调节机制，尿量逐渐恢复正常2)在在剧剧烈烈运运动动状状态态下下，体体内内会会启启动动一一系系列列调调节节机机制制，其其中中支支配配肾肾上上腺腺髓髓质质的的内内脏脏神神经经兴兴奋奋增增强强，其其末末梢梢内内_释释放放的的神神经经递递质质与与肾肾上上腺腺髓髓质质细细胞胞膜膜上上的的_结结合合，导导致致肾肾上上腺腺素素分分泌泌增增多多，从从而而促促进进_分分解解，抑抑制制_分分泌泌，引起血糖浓度升高，以满足运动时能量需要引起血糖浓度升高，以满足运动时能量需要。

解解析析：本本题题考考查查神神经经和和体体液液调调节节，意意在在考考查查考考生生获获取取信信息息的能力和理解能力的能力和理解能力1)当当大大量量饮饮水水时时，血血浆浆渗渗透透压压降降低低，下下丘丘脑脑神神经经细细胞胞分分泌泌的的抗抗利利尿尿激激素素减减少少，降降低低了了肾肾小小管管和和集集合合管管对对水水的的通通透透性性，使使水水分分重重吸吸收收减减少少，尿尿量量增增多多2)在在剧剧烈烈运运动动状状态态下下，有有关关神神经经兴兴奋奋，其其末末梢梢内内突突触触小小泡泡释释放放的的神神经经递递质质与与肾肾上上腺腺髓髓质质细细胞胞膜膜上上的的受受体体结结合合，导导致致肾肾上上腺腺素素分分泌泌增增多多，从从而而促促进进肝肝糖糖原原的的分分解，抑制胰岛素的分泌，使血糖浓度升高解，抑制胰岛素的分泌，使血糖浓度升高答答案案：(1)细细胞胞外外液液渗渗透透压压 抗抗利利尿尿激激素素减减少少 通通透透性性 负负反馈反馈(2)突触小泡突触小泡 特异性受体特异性受体 肝糖原肝糖原 胰岛素胰岛素32011福福建建高高考考，3正正常常人人体体内内的的激激素素、酶酶和和神神经经递递质具有特定的生物活性，这三类物质都是质具有特定的生物活性，这三类物质都是()A在细胞内发挥作用在细胞内发挥作用B由活细胞产生的蛋白质由活细胞产生的蛋白质C与特定分子结合后起作用与特定分子结合后起作用D在发挥作用后还能保持活性在发挥作用后还能保持活性解解析析：本本题题考考查查酶酶、激激素素和和神神经经递递质质间间的的比比较较，意意在在考考查查考考生生对对酶酶、激激素素和和神神经经递递质质的的化化学学本本质质和和作作用用特特点点的的掌掌握握情情况况。

酶酶可可以以在在细细胞胞外外发发挥挥作作用用，激激素素和和神神经经递递质质都都可可以以与与细细胞胞膜膜表表面面的的受受体体相相结结合合，从从而而起起作作用用，A错错误误激激素素中中的的性性激激素素是是固固醇醇类类物物质质；大大部部分分酶酶的的化化学学本本质质是是蛋蛋白白质质，少少数数是是RNA；部部分分神神经经递递质质是是单单胺胺类类物物质质，B错错误误激激素素和和神神经经递递质质与与细细胞胞膜膜上上的的受受体体识识别别并并结结合合起起作作用用，而而酶酶的的作作用用也也具具有有专专一一性性，C正正确确激激素素和和神神经经递递质质起起作作用用后后会会在在相相应应酶酶的的作作用用下下被被处处理理而而失失去去活活性性，即激素和神经递质起作用后会发生代谢性失活，即激素和神经递质起作用后会发生代谢性失活，D错误答案：答案：C42011江江苏苏高高考考，27图图1表表示示北北纬纬50某某地地区区不不同同月月份份母母鸡鸡平平均均产产蛋蛋数数的的波波动动情情况况，图图2是是母母鸡鸡繁繁殖殖活活动动的的生生理理调调节节过过程程示示意意图图(甲甲、乙乙、丙丙表表示示器器官官，a、b、c表表示示相相应应激激素素)。

请请回回答下列问题：答下列问题：(1)由图由图1可知，影响母鸡月产蛋数的主要环境条件是可知，影响母鸡月产蛋数的主要环境条件是_2)图图2中激素中激素a、器官丙的名称分别是、器官丙的名称分别是_、_3)图图2中中c甲、甲、c乙的生理意义在于乙的生理意义在于_4)已已知知激激素素a分分子子为为一一种种多多肽肽，其其受受体体位位于于靶靶细细胞胞的的_，这是因为，这是因为_5)从从丙丙的的静静脉脉中中抽抽取取血血液液进进行行检检测测，血血浆浆中中含含有有的的激激素素种种类有类有_(填下列序号填下列序号)1种种 2种种 3种种 3种以上种以上(6)烷烷基基苯苯酚酚是是一一类类洗洗涤涤剂剂，其其分分子子结结构构稳稳定定，具具有有类类似似激激素素c的的生生理理效效应应长长期期饲饲喂喂被被烷烷基基苯苯酚酚污污染染的的饲饲料料，会会对对器器官官甲甲、乙乙的的分分泌泌活活动动产产生生_作作用用，从从而而引引起起激激素素c分分泌泌量量_解解析析：本本题题主主要要考考查查神神经经体体液液调调节节的的基基础础知知识识，主主要要包包括括性性激激素素合合成成和和分分泌泌的的调调节节过过程程和和反反馈馈调调节节，意意在在考考查查考考生生的识图能力和应用所学生物学知识分析问题的能力。

的识图能力和应用所学生物学知识分析问题的能力1)分分析析图图1中中的的两两条条曲曲线线可可知知，影影响响母母鸡鸡月月产产蛋蛋数数的的主主要要环境因素是日光照时间环境因素是日光照时间2)图图2中中甲甲表表示示下下丘丘脑脑、乙乙表表示示垂垂体体、丙丙表表示示卵卵巢巢，a、b、c分别表示促性腺激素释放激素、促性腺激素、性激素分别表示促性腺激素释放激素、促性腺激素、性激素3)图图2中中c甲甲、c乙乙属属于于负负反反馈馈调调节节，通通过过这这种种调调节节机机制可以维持内环境中激素制可以维持内环境中激素c水平的相对稳定水平的相对稳定4)由由于于激激素素a是是一一种种多多肽肽，该该物物质质为为大大分分子子，不不能能通通过过具具有有选选择择透透过过性性的的细细胞胞膜膜，只只能能通通过过与与细细胞胞膜膜上上的的相相应应受受体体结结合合，调控细胞的代谢调控细胞的代谢5)人人体体内内环环境境中中激激素素种种类类较较多多，从从卵卵巢巢的的静静脉脉中中抽抽取取血血液液进进行行检检测测，其其血血浆浆中中至至少少含含有有促促性性腺腺激激素素释释放放激激素素、促促性性腺腺激激素、性激素等素、性激素等3种以上的激素种以上的激素。

6)烷烷基基苯苯酚酚具具有有类类似似激激素素c(性性激激素素)的的生生理理效效应应，故故长长期期饲饲喂喂被被烷烷基基苯苯酚酚污污染染的的饲饲料料，相相当当于于母母鸡鸡体体内内的的性性激激素素含含量量增增加加，该该物物质质对对器器官官甲甲、乙乙的的分分泌泌活活动动有有抑抑制制作作用用，从从而而引引起起性性激素分泌量减少激素分泌量减少答案：答案：(1)日光照时间日光照时间 (2)促性腺激素释放激素促性腺激素释放激素 卵巢卵巢(3)通过负反馈以维持激素通过负反馈以维持激素c水平的相对稳定水平的相对稳定(4)细胞膜上细胞膜上 激素激素a不能通过具有选择透过性的细胞膜不能通过具有选择透过性的细胞膜(5)(6)抑制抑制 减少减少12012苏苏北北四四市市调调研研春春天天日日照照逐逐渐渐延延长长时时，鸟鸟类类大大多多数进入繁殖季节调节鸟类繁殖活动的图解如下：数进入繁殖季节调节鸟类繁殖活动的图解如下：请回答：请回答：(1)鸟鸟类类的的繁繁殖殖活活动动是是通通过过机机体体的的_ 和和_两两种种调调节节方方式式完完成成的的机机体体中中既既能能传传导导兴兴奋奋，又又能能分分泌泌激激素素的的细细胞位于胞位于_(下丘脑、垂体、性腺下丘脑、垂体、性腺)。

2)上上面面图图解解中中的的A，B，C分分别别代代表表由由下下丘丘脑脑，垂垂体体和和性性腺腺分分泌泌的的物物质质，则则他他们们分分别别是是_、_和和_C进进入入血血液液后后，通通过过_作作用用来来调调节节下下丘脑和垂体中激素的合成和分泌丘脑和垂体中激素的合成和分泌3)据据图图判判断断，若若要要验验证证B的的生生理理作作用用_(能能、不不能能)用去除性腺的鸟作为实验动物，其原因是用去除性腺的鸟作为实验动物，其原因是_解解析析：(1)从从图图中中可可以以看看出出，鸟鸟类类的的繁繁殖殖活活动动通通过过机机体体的的神神经经调调节节和和体体液液调调节节两两种种调调节节方方式式进进行行，机机体体中中既既能能传传导导兴兴奋奋，又能分泌激素的细胞位于下丘脑又能分泌激素的细胞位于下丘脑2)从从图图中中不不难难看看出出A是是促促性性腺腺激激素素释释放放激激素素，B是是促促性性腺腺激激素素，C是是性性激激素素，性性激激素素进进入入血血液液后后又又通通过过反反馈馈作作用用来来调调节节下下丘脑和垂体中激素合成和分泌丘脑和垂体中激素合成和分泌3)鸟鸟去去除除了了性性腺腺，失失去去了了促促性性腺腺激激素素作作用用的的器器官官，无无法法验验证证该该激激素素的的生生理理作作用用，因因此此不不能能用用去去除除性性腺腺的的鸟鸟作作为为实实验验动动物物来验证来验证B的生理作用。

的生理作用答案：答案：(1)神经调节神经调节 体液调节体液调节 下丘脑下丘脑(2)促促性性腺腺激激素素释释放放激激素素 促促性性腺腺激激素素 性性激激素素(其其他他合合理理答案也可答案也可)反馈反馈(3)不不能能 鸟鸟去去除除了了性性腺腺，失失去去了了促促性性腺腺激激素素作作用用的的器器官官，无法验证该激素的生理作用无法验证该激素的生理作用22012福福州州大大学学附附中中质质检检一一科科学学家家用用小小鼠鼠作作实实验验材材料料，完完成成生生长长激激素素和和胰胰岛岛素素的的相相关关实实验验，结结果果如如图图所所示示，相相关关分分析析正确的是正确的是 ()A切切除除胰胰腺腺及及垂垂体体可可减减小小小小鼠鼠自自身身生生长长激激素素和和胰胰岛岛素素对对实验的影响实验的影响B该实验没有进行实验对照，需要增添空白对照组该实验没有进行实验对照，需要增添空白对照组C该实验结果不能说明生长激素和胰岛素具有协同作用该实验结果不能说明生长激素和胰岛素具有协同作用D增大生长激素和胰岛素的注射量，实验效果更明显增大生长激素和胰岛素的注射量，实验效果更明显解解析析：本本实实验验研研究究生生长长激激素素和和胰胰岛岛素素的的生生理理作作用用，实实验验前前切切除除胰胰腺腺和和垂垂体体的的目目的的是是避避免免小小鼠鼠自自身身生生长长激激素素和和胰胰岛岛素素对对实实验验的的影影响响，故故A项项正正确确；该该实实验验通通过过前前后后之之间间的的自自身身对对照照来来说说明明这这两两种种激激素素的的功功能能，不不需需要要再再设设置置空空白白对对照照，故故B项项错错误误；在在同同时时注注射射生生长长激激素素和和胰胰岛岛素素时时，体体重重增增加加最最多多，说说明明这这两两种种激激素素具具有有协协同同作作用用，故故C错错误误；激激素素调调节节的的特特点点是是微微量量、高高效效，若若增增大大激激素素注注射射量量，可可能能会会严严重重影影响响动动物物正正常常的的生生命命活活动动，从从而而影影响实验结果，故响实验结果，故D项错误。

项错误答案：答案：A。