湖北省十堰市茅箭区七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合 第16课 三国鼎立导学案（无答案） 新人教版（通用）

第16课 三国鼎立【学习目标】1.了解官渡之战、赤壁之战的概况；知道魏、蜀、吴三国的建立　2.分析官渡之战和赤壁之战中曹操胜负的原因，明白骄兵必败的道理　3.学会正确评价历史人物曹操学习重点】官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的形成【学习难点】官渡之战和赤壁之战中曹操一胜一败的原因【自主探究，知识要点】一、官渡之战1 、背景：2、时间：3、交战双方：4、战争特点：5、结果：6、影响（作用）：二、赤壁之战1 、背景：2、时间：3、交战双方：4、战争特点：5、结果：6、意义：三、三国鼎立的形成1、三国形成政权名称建国年代创建者都城2、三国经济的发展魏：蜀：吴：〖达标检测〗：一、单项选择1、在历史课上，同学们讲了许多关于三国鼎立的故事，下列对三国鼎立局面的形成影响最大的是（ ） A、赤壁之战  B、官渡之战 变化 C、三顾茅庐  D、七擒孟获2、三国时，第一个称皇帝的是（ ） A、曹操    B、曹丕      C、刘备    D、孙权3、中央电视台《百家讲坛》栏目中播放了易中天的《品三国》后，引起了很大的反响，请问：历史上进入三国的时间是（ ）A、220年    B、221年   C、222年   D、229年4、下列有关三国时期各国经济的发展描述错误的一项是(　 )A、魏国重视水利工程的兴修 B、吴国造船业发达，海上交通也得到了发展 C、蜀国丝织业发达　 D、魏国人派人到了夷洲，加强了台湾和内地的联系二、阅读曹操的诗句，回答问题。

1、“白骨露于野，千里无鸡鸣生民百遗一，念之断人肠 ——《万里行》诗中所描绘的是怎样的景象？为什么会出现这样的状况？2、“老骥伏枥，志在千里烈士暮年，壮心不已 —《步出厦门行》（1）诗中的“壮心”指的是什么？（2）他实现了吗？原因又是什么？ 。