单价、数量、总价[8]

单价、数量、总价 教学内容：上海市九年义务教育课本小学数学三年级第一学期第45页教学目标：1、 了解单价、数量、总价的含义2、 初步理解单价、数量、总价的数量关系 3、初步培养运用数学语言、术语表达数量关系的能力，并能运用数量关系解决实际问题教学重点：理解单价、数量、总价之间的数量关系，会求单价、数量及总价教学难点：运用单价、数量、总价的数量关系解决生活中的实际问题教学过程：一、情景导入1、出示超市情景图师：这是哪里啊？前两天我们刚刚过了双11，在双11的时候，很多超市都有大降价的活动，让我们一起去看看有哪些商品二、探究新知：（一）认识单价、数量、总价1、从这些商品图中，你得到哪些信息？生：一包薯片5元，一瓶橙汁4元……观察一下这些商品的信息，它们有什么相同的地方？生：它们都是一包，一瓶，一组，一套……它们都是1份商品的价格，这里的1份可以是一包、一瓶、一组…… 2、小胖和他的小伙伴们都趁这个降价的好时机去超市买了自己喜欢的商品，想知道他们买了什么吗，让我们一起去看一看吧小胖买了什么？（3包薯片）3包是几份？（3份）谁来帮他算算3包薯片总的价格是多少？你是怎么算的？（5×3=15元）3、 看来我们的小伙伴在双11期间买了不少的东西。

观察一下这张表格，你能不能给一份商品的价格、几份、总的价格起一个简短好记的名称？小结：一份商品的价格可以叫单价，几份可以叫数量，总的价格可以叫总价4、 出示课题今天这节课我们就来学习单价、数量、总价（板书）二）探究单价、数量、总价之间的关系1、认识了单价、数量、总价之后，请你观察一下表格中，每一行的单价、数量、总价之间有没有什么关系，和你的同桌交流一下小结：单价×数量=总价（板书）2、在双11的时候，不仅超市有促销活动，体育用品商店也有大减价的活动，热爱运动的小胖当然不会错过这么好的机会，那他在购物的时候又会遇到什么数学问题呢？（1）羽毛球1个7元，35元能买几个？（35÷7=5（个））谁来帮小胖解决，说说你的算式？你为什么想到用除法做？（因为要求35里有几个7这里的35是什么？7和5呢？（2）篮球1个70元，140元能买几个？（140÷70=2（个））谁来帮小胖解决第二个问题？这里的140，70，2是什么？观察一下这两组算式，单价、数量、总价之间还有着怎样的关系，和你的同桌交流一下小结：总价÷单价=数量3、 小胖在回去的路上碰到了小巧，小巧也遇到了两个问题，谁来帮小巧解决？（1）2个篮球140元,一个篮球多少元？（140÷2=70（元））你为什么想到用除法？（平均分成几份我们用除法算。

140，2，70是什么？（2）我花35元买了5个羽毛球一个羽毛球多少元？（35÷5=7（元））观察一下这两组算式，单价、数量、总价之间还有着怎样的关系？小结：总价÷数量=单价通过前面的探究，我们发现了单价、数量、总价这三者之间的三个数量关系式，让我们一起再来读一读三、练习巩固1、先说说数量关系，再列式计算2、 学习单：填数量关系并列式计算（选择一个商品）师：单价、数量、总价中，只要知道了其中2个量，我们就能求出第三个量3、选择合适的条件1）一箱可乐45元，（　　　　　）可乐多少元？ A、５瓶 B、５箱（2）（ ），买8条毛巾要多少元？ A、每条毛巾10元 B、每箱毛巾300元师：单价与数量的单位要相对应4、学校购置了一批体育器材，了解到的信息如下：（1）羽毛球：30个，每个6元 （2）乒乓球：10个共20元（3）跳绳：每根8元，共160元 你分别能提出哪些问题？ 5、学习了今天的知识，在购物的时候还会带给我们不少的好处，现在就让我们一起来做做购物小帮手4元/杯 18元/组 买6杯，怎么买更划算？5、小亚在超市里买了一些学习用品，可是不小心把发票弄脏，你能算出笔记本每本多少元吗？物品名称 单价 数量 金额笔记本 2本 钢笔 12元 2支 合计 60元四、总结你今天有什么收获？。