东北师范大学22春“小学教育”《课程与教学概论》在线作业二辅导答案7

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！ 住在富人区的她东北师范大学22春“小学教育”《课程与教学概论》在线作业二辅导答案一.综合考核(共30题)1.根舍因是德国教育家，他首创交往教学理论流派)A.正确B.错误参考答案：B2.生成性目标由于是在教育情景之中随着教育过程的展开而自然生成的目标，所以它不需要在教育行为之前有一个意向性的提示)A.正确B.错误参考答案：A3.表现性目标关注的事先规定的结果)A.错误B.正确参考答案：A4.下列是来源于美国的教学模式的有()A.掌握学习教学模式B.程序教学模式C.非指导性教学模式D.合作教育教学模式参考答案：ABC5.教师专业发展应从职前、适应期、职后适应期和发展期各阶段给予教师整体的指导)A.正确B.错误参考答案：A6.由于课程取向是人们对课程设计总的看法和认识，是人们对课程在哲学层面上的认识，所以往往只有理论工作者有自己的课程取向。

)A.错误B.正确参考答案：A7.表现性目标关注的是事先规定的结果)A.正确B.错误参考答案：B8.教师的教与学生的学之间不存在矛盾)A.错误B.正确参考答案：A9.班级授课制没有按照国家统一课程标准，编制统一课本进行教学)A.错误B.正确参考答案：A10.课程标准着眼于未来国民素质，教学大纲着眼于内容规定)A.错误B.正确参考答案：B11.()是课程改革的统帅，认清它，对于我们把握课程改革是很重要的A.课程改革手段B.课程改革途径C.课程改革目标D.课程改革评价参考答案：D12.班级授课制组织形式当中教师要想在全体学生面前充分发挥其优势，必须有一种能全面展示教师主导作用的机会)A.错误B.正确参考答案：B13.学习方式是人们在学习时所具备的或所偏爱的方式，是学习者一贯表现出来的具有个性特色的学习策略和学习倾向的总和)A.正确B.错误参考答案：A14.行动研究目的在于减少理论与实际间差距，减少教师更多权力及责任，以教师就是研究者的角度，来自我探索研究，改进教学事务)A.正确B.错误参考答案：B15.教育评价不具有导向和激励的功能)A.错误B.正确参考答案：A16.教科书的评价有以下维度：()A.知识维度B.思想品德与文化内涵维度C.教科书应适应青少年的心理特点和发展水平D.编制水平维度E.教科书的编写应适应当前的教育环境、学生和教师的实际参考答案：ABCDE17.课程与教学目标不具有评价功能。

)A.错误B.正确参考答案：A18.理想课程是课程专家按照课程理论和当时社会发展及儿童发展的需要，所确定的有关课程应该如何设计，应该达到什么样的水平和标准的想法)A.正确B.错误参考答案：A19.最早在理论上论述了班级授课制的教育学家是()A.赫尔巴特B.乔伊斯C.夸美纽斯D.裴斯泰洛齐参考答案：C20.以下哪个不是本次课改在目标方面新增加的纬度?()A.情感态度B.过程方法C.基础知识D.价值观参考答案：C21.教学模式具有整体性的特点)A.正确B.错误参考答案：A22.台湾学者黄政杰综合各种课程定义的主张，将其归结为以下几种类型：()A.学科B.经验C.目标D.计划E.活动参考答案：ABCD23.泰勒及其学生布卢姆的关于课程评价的价值取向可以被归纳为()A.目标取向B.过程取向C.个人取向D.发展取向参考答案：A24.课程标准是国家对学生接受一定教育阶段之后的结果所作的具体描述，着眼于()A.未来国民素质B.教学重点C.教学难点D.教学时间分配参考答案：A25.在个别教学的过程中，不仅要对学生的知识、技能问题给予帮助，而且要指导他们学会正确的学习和思考方法)A.错误B.正确参考答案：B26.活动程序是指教学活动在时间上展开的步骤以及每一个步骤的主要任务等。

)A.错误B.正确参考答案：B27.麦克尼尔(McNeil)将课程理论分为大的理论和小的理论两种)A.错误B.正确参考答案：A28.理智能力的发展是探究式学习的三个基本的目标当中的一个)A.错误B.正确参考答案：B29.地方课是()A.是沟通国家课程与学校课程的桥梁B.是联系学生与社会的纽带C.密切学生与社会实际和社会生活的联系D.是地方教育主管部门以国家课程标准为基础，根据社会发展和学生需要，充分利用地方课程资源所设计的课程参考答案：ABCD30.班级授课制能很好地照顾学生个性的发展)A.正确B.错误参考答案：B。