教育专题：张华消防活动设计

活动设计：当火灾来临时宜昌市幼儿园 张 华活动设想：在各种灾害中，火灾是最经常、最普遍地威胁公众安全和社会发展的主要灾害之一为了让孩子们了解火灾，遇到火灾不惊慌，在火灾中能够简单的自救，让孩子学会自我保护，我特地设计了这节课活动目的：1.教育幼儿遇到火灾时不惊慌，学习基本的自救方法2.借助影像资料，感知火灾给人类生活带来的危害，知道玩火的危害性3.充分发挥幼儿的想象力、模仿力，体验与教师和同伴一起实践的乐趣活动准备：相关PPT、干毛巾、杯子（里面装水）、蜡烛、打火机活动过程：1. 师幼一起在室内观察烛火：蜡烛漂亮吗？哪里最漂亮？摸摸烛火，是什么感觉？对，很烫，那我们赶快把它灭掉，小心烧着我们了烛火只是小小的火，它就很烫，那要是很大的火会发生什事情？前几天我就看到了一场大大的火，我们一起来看看！2. 观看火灾现场视频：师幼一起观看火灾场面，并提问：发生什么事情了？你们看到了什么？为什么会这样？请你闭上眼睛想一想，当你在这火灾现场时，你有什么感觉？2.了解防火防烟及安全出口的标志：（1）现在容易起火的地方实在太多了，为了防止火灾的发生，很多地方都有防火防烟标志，我们来看看，你认识那些？教育幼儿不要玩火，特别是不能在有防火防烟标志的地方玩火。

出示防火防烟标志图，要求幼儿认识）（2）发生火灾后我们不能慌张，要从安全的地方逃出，哪些出口是安全的呢？（认识安全出口标志）3.讨论：（1）我们平时要防止火灾的发生，但是如果有的地方不小心失火了怎么办呢？（拨打119电话）(2)家里着火了，火把门堵着了，出不去了，你该怎么办呢？（开窗通气，并大声呼救）(3)如果你家里起火了，你肯定要逃啊，你在逃出去的时候，身上不小心着火了，又怎么办呢？（就地打滚）(4)家里起火了，起了好大的浓烟，你想出去，该怎么出去呢？（用湿毛巾捂口鼻贴地爬出去，捂住口鼻后不能讲话，以免浓烟吸进嘴巴里了一个问题问完后一起讨论出最好最正确的方法，并注意模仿、实践！并且提醒幼儿注意安全，相互协作）4.角色游戏“逃生演习”：呜------警笛忽响！配班教师：张老师、张老师，一楼起火了，有好大的浓烟，马上要烧到楼上来了，赶快带着孩子们撤离吧！师：小朋友，起火了，又起了很大的浓烟，还记得我们学习的逃生方法吗？我们赶快用我们学的正确的方法逃出去吧！记得，要用湿毛巾哦幼儿在老师的带领下从安全出口逃出去（提醒幼儿注意安全，按秩序下楼）！小朋友在和老师讨论火灾电话的正确拨打方式小朋友在感知火的温度，为后面课程做铺垫。

老师在带领孩子们认识防火防烟标志老师带领孩子们学习发生火灾时大声呼救的方法《当火灾来临时》反思课程设计意图：我们居住的城市社区，需要一个良好的安全环境我们生活的每一个家庭，应该是一个祥和温馨的港湾但是随意发生的各种灾害，在悄无声息的吞噬人们的生命和财富在各种灾害中，火灾是最经常、最普遍地威胁公众安全和社会发展的主要灾害之一为了让孩子们了解火灾，从小树立防火意识、遇到火灾不惊慌，在火灾中能够简单的自救，我特地设计了这节课！根据中班孩子们好奇的特点，我运用皮亚杰的认知发展理论，在第一个环节中，我采用直观教学法，让孩子们尝试触摸火苗，知道火是危险的，我们要远离它接着让孩子观看火灾视频，进行讨论：看到火灾有什么感觉？哪些地方容易发生火灾？从而引出防火防烟标识和安全出口的标识，知道公共场所不能吸烟玩火，以免发生火灾接下来是让孩子们学习如何报火警，首先让孩子们尝试自己给消防员叔叔报火警，并选择让孩子易接受的喜羊羊报火警的视频来让孩子明白报火警时要说清楚自己的家庭住址在学习火灾现场逃生的环节，我鼓励孩子们大胆想办法，表达自己的想法，以“着火了怎么自救”为主线，引导孩子带着问题去思考孩子交流了火灾的危害性之后，结合生活实际提高防火的意识，讲述了生活中怎样做才能避免火灾的发生。

我根据学生年龄小，知识面窄的特点，没有采取枯燥的讲解方式，完全运用了观看视频和图片的方式，结合孩子学习和生活的场所发生火灾的场景，演示了火灾逃生自救的方法充分调动了幼儿学习的积极性和主动性，让他们全身心地投入到游戏的氛围中，以游戏的方式对知识进一步巩固和深化最后结束环节，情景模拟的场景让孩子可以马上复习所学的火灾自救知识，达到巩固的效果心理学家曾指出：“凡是人们积极参与体验的活动，人的记忆效果就会明显提高因此，我也相信，本次活动将会给所有的孩子们留下深刻的印象 作为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，我还努力做到了有效的师生互动和生生互动从本次活动中，我也受到了一些启发：我们应多站在孩子们的角度，为孩子设计一些更有价值的活动以游戏的方式，让孩子在玩乐中获得知识的体验，如防雷、防电、防地震、防煤气中毒等，令孩子终生受益   在整个活动中，孩子们通过听、看、想、说、议、学、练等多种方式参与活动，主动积极性很高，不知不觉中就知道了怎样报警以及了解了在火灾发生时一些简单的自救方法 从孩子们在活动中的情绪、言谈、举止均可看出，本次活动我觉得是比较成功的，预期的目标也较顺利地达到了 不足之处：本节课缺乏合作学习，如果让学生搜集一些消防标志图片，小组在进行交流学习之后，共同设计一些消防标志，会让学生领悟到，预防火灾的发生是每个公民的责任，提高学生的消防安全意识。

同时，最后情景模拟结束部分如果能够运用干冰机制造烟雾的效果会更真实!。