《山居秋暝》ppt53张萍

山居秋暝王 维执教：张萍字音辨析秋暝mng 竹喧xun浣女hun 歇息xi 古代诗歌根本知识介绍 诗歌开展的概况：诗诗歌歌古体诗古体诗句数、字数、格律要求不严格句数、字数、格律要求不严格近体诗近体诗律诗八句律诗八句绝句四句绝句四句七律七律五律五律七绝七绝五绝五绝押韵押韵 平仄对仗平仄对仗字数、句数字数、句数词词有词牌限制格律，依据长短可分为长有词牌限制格律，依据长短可分为长调、中调、小令调、中调、小令曲曲有宫调、曲牌限制格律有宫调、曲牌限制格律可分为杂剧、散曲散曲又可分可分为杂剧、散曲散曲又可分为套数、小令为套数、小令四言、五言、七言、杂言古诗四言、五言、七言、杂言古诗乐府诗题目上有的加乐府诗题目上有的加“歌歌“行行“吟吟“引引等等?山居秋暝?学习目的:1、欣赏并领会近体诗的艺术特点2、品味诗歌的意境，掌握诗歌鉴赏的方法学习重点:1、品味诗的意境2、鉴赏诗歌的表现手法3、了解王诗的“诗中有画、画中有诗的特点4、掌握诗歌鉴赏的一般思路和方法学习难点:1、诗歌意境的把握2、对诗人思想感情的认识l li,i,助词无义助词无义竹喧归浣女，莲动下渔舟竹喧归浣女，莲动下渔舟空山新雨后，天气晚来秋空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流明月松间照，清泉石上流随意春芳歇，王孙自可留随意春芳歇，王孙自可留山居秋暝山居秋暝?XiXi，凋谢，凋零，衰败凋谢，凋零，衰败xunxun，喧闹，喧哗喧闹，喧哗暝暝m mng,ng,傍晚HuHun,n,洗喧喧浣浣来来歇歇新新自自xnxn，刚刚随意随意susuy y，任凭，任意任凭，任意z z，自当正音释词正音释词竹喧归浣女，莲动下渔舟竹喧归浣女，莲动下渔舟空山新雨后，天气晚来秋空山新雨后，天气晚来秋明月松间照，清泉石上流明月松间照，清泉石上流随意春芳歇，王孙自可留随意春芳歇，王孙自可留山居秋暝山居秋暝?暝暝喧喧浣浣来来歇歇新新自自随意随意文意疏通文意疏通首联首联颔联颔联颈联颈联尾联尾联(空旷的山野一场秋雨新降，黄昏的天气显得格外凉爽空旷的山野一场秋雨新降，黄昏的天气显得格外凉爽)(静静的月光把松林照亮，清清的泉水在石上流淌静静的月光把松林照亮，清清的泉水在石上流淌)(姑娘们洗罢衣服，笑语喧哗地从竹林里回家去，渔船姑娘们洗罢衣服，笑语喧哗地从竹林里回家去，渔船顺流而下，水上莲叶便摇动起来顺流而下，水上莲叶便摇动起来)(任凭春花春草枯谢吧，我要留下享受这无比风光任凭春花春草枯谢吧，我要留下享受这无比风光。

)初秋的黄昏，山雨初霁，万初秋的黄昏，山雨初霁，万物一新，树木繁茂物一新，树木繁茂,空气清新，空气清新，高山寂静，宛假设世外桃源高山寂静，宛假设世外桃源暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝翠叶，银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来星星点点地洒落下来清清的泉水淙淙地流泻于山石之上清清的泉水淙淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，宛假设一条洁，在月光辉映之下，宛假设一条洁白的绸布闪闪发光、随风飘荡，这白的绸布闪闪发光、随风飘荡，这是多么幽美的意境啊！是多么幽美的意境啊！竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完衣服，披群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完衣服，披着月光笑盈盈地归来了，也许她们正为着月光笑盈盈地归来了，也许她们正为什么开心的事儿在竹林里嬉戏追逐着，什么开心的事儿在竹林里嬉戏追逐着，笑闹声传出翠竹林外笑闹声传出翠竹林外密密的荷叶纷纷倒向两旁，莲花摇动，密密的荷叶纷纷倒向两旁，莲花摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正轻水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛，弄乱的荷塘月色，划盈地穿过荷花丛，弄乱的荷塘月色，划破了大山的宁静。

破了大山的宁静空山雨后的秋凉，松间明月的清光空山雨后的秋凉，松间明月的清光，石上清泉的声音，浣衣村女的笑，石上清泉的声音，浣衣村女的笑声，渔舟穿过荷丛的动态，和谐完声，渔舟穿过荷丛的动态，和谐完美地融合在一起，有声有色，有景美地融合在一起，有声有色，有景有人，有静有动，构成了清新秀丽有人，有静有动，构成了清新秀丽的乡村生活图景的乡村生活图景何谓“意境？这里的“意，是作者的主观感受情；“境是指客观世界景，两者融为一体便成为意境因此，意境是诗人借助于多种艺术手法而创造出来的情景交融、虚实相生、物我同感的一种美好的艺术境界，是诗情和画意的完美统一山居秋暝山居秋暝王维 空山新雨后，天气晚来秋空山新雨后，天气晚来秋明月松间照，清泉石上流明月松间照，清泉石上流竹喧归浣女，莲动下渔舟竹喧归浣女，莲动下渔舟随意春芳歇，王孙自可留随意春芳歇，王孙自可留五律一般节奏：五律一般节奏：221 /212 朗读指导朗读指导理清文意理清文意子拥进新房子拥进新房一阵渔歌牵动了莲荷，水波荡漾的河心，一阵渔歌牵动了莲荷，水波荡漾的河心，收网的汉子，驾着满仓沉甸的收成穿过夜色，收网的汉子，驾着满仓沉甸的收成穿过夜色，沿流而返。

他们知道，无论何时踏进家门，沿流而返他们知道，无论何时踏进家门，总有一盏灯将温暖到天明总有一盏灯将温暖到天明时光如水，春芳消歇；滚滚红尘，风流时光如水，春芳消歇；滚滚红尘，风流总被雨打风吹去真的好想做一个隐者，从总被雨打风吹去真的好想做一个隐者，从此万念俱寂，醉卧山间，不究世事惟把这此万念俱寂，醉卧山间，不究世事惟把这份淡泊，这份纯美，这份幽静而飘渺的景致，份淡泊，这份纯美，这份幽静而飘渺的景致，留在生命的最深处留在生命的最深处二读悟二读悟“境境“空山新雨后，天气晚来秋空山新雨后，天气晚来秋”初秋的傍晚，山雨初霁，万物初秋的傍晚，山雨初霁，万物一新，树木繁茂一新，树木繁茂,空气清新，高山空气清新，高山寂静，宛若世外桃源寂静，宛若世外桃源三读悟三读悟“意意“清泉石上流清泉石上流”清清的泉水淙淙地流泻于山石清清的泉水淙淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，宛若一条之上，在月光辉映之下，宛若一条洁白的绸布闪闪发光、随风飘荡，洁白的绸布闪闪发光、随风飘荡，这是多么幽美的意境啊！这是多么幽美的意境啊！“明月松间照明月松间照”暮色苍茫，皎洁的明月升上了暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝天空，银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。

翠叶，星星点点地洒落下来二读悟二读悟“境境“竹喧归浣女竹喧归浣女”竹林里传来一阵银铃般的笑声，竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完衣服，披着月光笑盈盈地归来了，完衣服，披着月光笑盈盈地归来了，也许她们正为什么开心的事儿在竹也许她们正为什么开心的事儿在竹林里嬉戏追逐着，笑闹声传出翠竹林里嬉戏追逐着，笑闹声传出翠竹林外莲动下渔舟莲动下渔舟”密密的荷叶纷纷倒向两旁，莲花密密的荷叶纷纷倒向两旁，莲花摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛，弄乱的荷渔舟正轻盈地穿过荷花丛，弄乱的荷塘月色，划破了大山的宁静塘月色，划破了大山的宁静二读悟二读悟“境境三读悟三读悟“意意明确：明确：“王孙自可留王孙自可留”一句是全诗歌的诗眼，一句是全诗歌的诗眼，有了这一个句子，全诗境界尽出有了这一个句子，全诗境界尽出随意春芳歇，王孙自可留随意春芳歇，王孙自可留”一联化一联化用楚辞中用楚辞中“王孙兮归来，山中兮不可久王孙兮归来，山中兮不可久留留 ”，反其义而为，反其义而为“可留可留”，便把诗人向，便把诗人向往隐居、流连忘返的情绪和意境和盘托出，往隐居、流连忘返的情绪和意境和盘托出，“留留”遥呼遥呼“空空”，深化了主题，增强了艺，深化了主题，增强了艺术感染力。

术感染力二读悟二读悟“境境三读悟三读悟“意意对月、松、泉、石、竹等意象的钟爱和对月、松、泉、石、竹等意象的钟爱和选择，也间接表现了诗人的高洁情趣和选择，也间接表现了诗人的高洁情趣和对不阿人格的忠贞最求对不阿人格的忠贞最求山居秋暝山居秋暝?山居秋暝山居秋暝?空山新雨后，空山新雨后，天气晚来秋天气晚来秋明月松间照，明月松间照，清泉石上流清泉石上流竹喧归浣女，竹喧归浣女，莲动下渔舟莲动下渔舟随意春芳歇，随意春芳歇，王孙自可留王孙自可留二读悟二读悟“境境?山居秋暝山居秋暝?山居秋暝山居秋暝?空山新雨后，空山新雨后，天气晚来秋天气晚来秋明月松间照，明月松间照，清泉石上流清泉石上流竹喧归浣女，竹喧归浣女，莲动下渔舟莲动下渔舟随意春芳歇，随意春芳歇，王孙自可留王孙自可留三读悟三读悟“意意二读悟二读悟“境境三读悟三读悟“意意二读悟二读悟“境境二读悟二读悟“境境三读悟三读悟“意意明确：明确：“随意春芳歇，王孙自可留随意春芳歇，王孙自可留”一联化一联化用楚辞中用楚辞中“王孙兮归来，山中兮不可久王孙兮归来，山中兮不可久留留 ”，反其义而为，反其义而为“可留可留”，便把诗人流，便把诗人流连忘返的情绪和意境和盘托出，连忘返的情绪和意境和盘托出，“留留”遥呼遥呼“空空”，深化了主题，增强了艺术感染力。

深化了主题，增强了艺术感染力前面三联描写空山、新雨的大环境和月、前面三联描写空山、新雨的大环境和月、松、泉、石、竹、莲及浣女、渔舟八种景物，松、泉、石、竹、莲及浣女、渔舟八种景物，组合成宁静淳美而清新活泼的画面，诗中有组合成宁静淳美而清新活泼的画面，诗中有画，这些描写都是渲染；同时，对月、松、画，这些描写都是渲染；同时，对月、松、泉、石、竹等意象的钟爱和选择，也间接表泉、石、竹等意象的钟爱和选择，也间接表现了诗人的高洁情趣现了诗人的高洁情趣王孙自可留王孙自可留”一句是全诗歌的诗眼，一句是全诗歌的诗眼，有了这一个句子，全诗境界尽出有了这一个句子，全诗境界尽出二读悟二读悟“境境三读悟三读悟“意意赏析：赏析：原来山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹，正原来山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹，正所谓所谓“空山不见人，但闻人语响空山不见人，但闻人语响?鹿砦鹿砦?啊！啊！又由于这里人迹罕到，又由于这里人迹罕到，“峡里谁知有人事，世中峡里谁知有人事，世中遥望空云山遥望空云山?桃源行桃源行?，一般人自然不知山中有，一般人自然不知山中有人了空字是该联的诗眼，空字是该联的诗眼，“空山二字点出此处空山二字点出此处有如世外桃源，诗人愿意在此归隐。

有如世外桃源，诗人愿意在此归隐深入探究深入探究 欣赏品味欣赏品味1.1.“空山新雨后，天气晚来秋诗中明明写有浣女渔空山新雨后，天气晚来秋诗中明明写有浣女渔舟，诗人怎下笔说是舟，诗人怎下笔说是“空山呢？空山呢？讨论2.“竹喧归浣女，莲动下渔舟一句的词序还可竹喧归浣女，莲动下渔舟一句的词序还可作两种排列：竹喧浣女归，莲动渔舟下；作两种排列：竹喧浣女归，莲动渔舟下；浣女归竹喧，渔舟下莲动与上两种排列浣女归竹喧，渔舟下莲动与上两种排列相比，诗人的排列有哪些好处相比，诗人的排列有哪些好处？3.所谓诗眼，就是一首诗中的关键词句，有了这一所谓诗眼，就是一首诗中的关键词句，有了这一个词个词(这个词可能是一个字这个词可能是一个字)或这一个句子，全诗境或这一个句子，全诗境界尽出这首诗的这首诗的“诗眼是哪一句？为什么？诗眼是哪一句？为什么？讨论 4.与多数诗人的与多数诗人的“悲秋作品相比，王维的这悲秋作品相比，王维的这首诗语言风格有何特点？首诗语言风格有何特点？诗的中间两联同是写景，而各有侧重诗的中间两联同是写景，而各有侧重颔联侧重写物，突出自然美，以物芳而明志颔联侧重写物，突出自然美，以物芳而明志洁；颈联侧重写人，突出生活美，以人和而洁；颈联侧重写人，突出生活美，以人和而望政通。

望政通同时，两联又互为补充，泉水、青松、同时，两联又互为补充，泉水、青松、翠竹、青莲，可以说都是诗人高尚情操的写翠竹、青莲，可以说都是诗人高尚情操的写照，都是诗人理想境界的环境衬托照，都是诗人理想境界的环境衬托5.中间中间两联同是写景，有什么异同两联同是写景，有什么异同？环境衬托环境衬托首联首联 点明时间、地点、季节点明时间、地点、季节 营造山雨初霁、空气清新的意境营造山雨初霁、空气清新的意境颔联颔联 写幽清明净之景写幽清明净之景 视觉视觉/听觉听觉颈联颈联 写人，只闻其声，侧面写写人，只闻其声，侧面写尾联尾联 用典用典“空山不见人空山不见人 直接描写空山的寂寥直接描写空山的寂寥静谧山之所以静谧山之所以“空，空，是因为杳无人迹是因为杳无人迹人语响过以后，空山人语响过以后，空山又回到了万籁俱寂的境又回到了万籁俱寂的境界之中一抹余晖转瞬界之中一抹余晖转瞬逝去之后，接踵而来的逝去之后，接踵而来的便是更漫长的幽暗便是更漫长的幽暗表现出了静美境界和表现出了静美境界和对现实冷漠情绪对现实冷漠情绪鹿柴鹿柴 王维王维空山空山不见人，不见人，但闻人语响但闻人语响返景入深林，返景入深林，复照青苔上复照青苔上。

鸟鸣涧鸟鸣涧 “夜静春山空夜静春山空 空：空寂空：空寂宁静的夜宁静的夜色中春山一片空寂色中春山一片空寂皎洁的月亮从山谷中皎洁的月亮从山谷中升起来惊动了山鸟，时升起来惊动了山鸟，时而在山涧中发出鸣叫声而在山涧中发出鸣叫声动景更衬托出一片静谧动景更衬托出一片静谧的意境，以动衬静，韵的意境，以动衬静，韵味无穷空空 即是静鸟鸣涧 王维人闲桂花落，夜静春山空月出惊山鸟，时鸣春涧中访戴天山道士不遇 李白犬吠水声中，桃花带雨浓树深时见鹿，溪午不闻钟野竹分青霭，飞泉挂碧峰无人知所去，愁倚两三松诗中有画诗中有画 画中有诗画中有诗课堂练习课堂练习补充1 诗中明明有“浣女“渔舟，为啥开篇说是“空山呢？一是山中树木茂盛，掩盖了人们活动的痕迹二是诗人用“竹喧写山静，用“莲动衬水幽，写“浣女“渔舟的活动实际上是为了反衬山的幽静、空旷言山空即心空补充2 诗的中间两联同是写景，各自侧重是什么？颔联侧重写物，月下青松和石上清泉，幽清明净颈联侧重写人，浣女晚归，渔舟教学案教学稳固 1作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？山雨初霁，万物一新；初秋的黄昏，幽清明净山雨初霁，万物一新；初秋的黄昏，幽清明净。

清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧莲清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧莲，是空山秋天恬静幽美的景象是空山秋天恬静幽美的景象2这种意境中表现了作者怎样的理想？这种意境中表现了作者怎样的理想？通过诗一般景物的描写，反映了诗人过安静淳通过诗一般景物的描写，反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶诗中以物朴生活的理想和对污浊官场的厌恶诗中以物芳而明志洁，以人和而望政通泉水、青松、芳而明志洁，以人和而望政通泉水、青松、翠竹、青莲，可以说是诗人高尚情操的写照，翠竹、青莲，可以说是诗人高尚情操的写照，也是为诗人理想境界的环境衬托也是为诗人理想境界的环境衬托。