五年级上册口语交际与习作八

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,口语交际 习作八,我来思考,读读下面的描述，想想写的是什么场景1,）同学们围着篝火，尽情地跳呀，唱呀，整个操场成了欢乐的海洋2,）鲜嫩的黄瓜、青里透红的西红柿、碧绿的青菜都似乎在张着笑脸迎接前来买菜的人们周围一片嘈杂的声音，讨价声、叫卖声此起彼伏，我不由得也融入到了其中3,）同学们你一言，我一语地说起来了，有的说这个办法好，有的说这个办法行不通，大家各抒己见，互不相让篝火晚会,菜市场,讨论,看看下面的几组词，你能联想到什么场面1,、哨声一响 拼抢激烈 运球过人 三分球（,）,2,、动人的旋律 静静地欣赏 陶醉其中（,）,3,、眼花缭乱 震耳欲聋 五彩缤纷 仿佛是白天（,）,4,、花的海洋 人头攒动 照相 赞叹不已 （,）,篮球比赛,音乐会,放烟花,逛花市,我来归纳,在哪个地方发生的事情，当时周围的情况如何，我们把它描写下来，就是,场面描写,场面描写经常在记事文章中出现，而且一般都是在多数人参与的时候下所表现出来的情况场面描写：（活动）,1.,会场描写：就是要,“,面,”,的描写1,）地点 时间,（,2,）会场布置：有顺序，东，南，西，北，空中，地面。

布置成什么样：字，条幅，舞台2.,人物描写：就是,“,点,”,的描写1,）可以写自己，也可以写别人2,）写清人物的语言，动作，心理，神态3.,一般按时间顺序写第一段：时间，地点，活动及会场布置第二段：活动开始了，（必写），先整体写活动项目及内容抓住具体的一两个人或一两个群体，写清他们的语言，动作，心理，神态第三段：活动结束了（必写），自己有什么收获，今后怎么做特定的地点、一定的景物、人物的活动，这三者的综合就构成了场面而场面描写是这三者有机结合的动态描写那么，怎样进行场面描写呢？,1,、有点有面，点面结合场面描写必须首先写出某一个特定场合的整个面上的情况既要写出总的轮廓，又要写出具体的人物形象和人物活动2,、突出重点，写出气氛既然是场面，必然有很多人物，因此，就要分清主次详写主要人物的神情动作，略写次要人物，这样才能突出 重点此外，还应注意把握场景，写出气氛3,、层次清楚，有条不紊常见的写法有总分顺序、空间顺序、时间顺序等当考试收卷铃声响起时,“时间到了，收卷！”老师宣布道考场上立刻响起了各种声音，同学们也表现出各种情状：有的潇洒地走出去，显得胸有成竹；有的慢吞吞地站起来，眼睛还盯着试卷；有的心急火燎地加紧动作，赶紧再添上几笔。

收卷的老师距我只有两桌之隔了，而我的最后一题再有半分钟就做好了抓紧时间，争分夺秒！可是越急越乱，原先的思路现在一点头绪也没有老师，再给我半分钟，就半分钟我在心里暗暗乞求，浑身冒汗当考试收卷铃声响起时：,习作,场景描写,1,复习,开国大典,的写法,2,、以,记一次拔河比赛,为例事情发展顺序,比赛前,比赛时,比赛后,比赛前,操场上来来往往的同学,操场上的老师,操场上参加拔河比赛的选手,操场上的拉拉队员,自己的心理活动,表情、动作、神态,热闹非凡,议论纷纷,兴高采烈,忙得团团转（不可开交一会儿,一会儿,个个精神抖擞,斗志昂扬,胜券在握,稳操胜券,喜气洋洋,比赛还未开始，操场上已经充满火药味,胜利属于我们,比赛时,紧张,热闹,嘟,随着裁判的一声哨响，紧张的拔河比赛开始了,注意过渡句,参赛队员的动作、表情,站成“弓”字步，脚顶着脚，身体向后倾，双手像一把把大钳子紧紧地抓住绳子拼命往后拉，远远望去，犹如,他们瞪大眼睛、咬紧牙关，脸憋得通红,从整体到部分,僵持的时候双方的表情、动作及心理活动,绳子中间的红绸子一会儿,一会儿,九牛二虎之力 吃奶的力 像一只只猛虎似的,千钧一发,紧要关头,胜利就要属于我们了,写拉拉队员的表情、动作、语言,一边喊，一边双手用力往后挥，好像要帮我们用力似的,“加油,加油”那声音震耳欲聋，仿佛,重点写一场比赛，简单写一两场,比赛后,赢了的同学,输了的同学,欢呼雀跃,垂头丧气,像泄了气的皮球,有的,有的,开头,直接交代时间、地点、人物以及环境描写,声音开头,倒叙，先交代比赛结果,回忆总结,童年的生活多姿多彩,结尾,比赛的意义及自己的感想,重在参与，比赛第二，友谊第一,“团结力量大”这个道理告诉我们,多么刺激的拔河比赛呀，它不仅使我们的友谊更深、更浓、更团结，还给我们带来了无比的快乐，无比,难忘的拔河比赛，给我的童年生活添上了浓墨重彩的一笔,拔河比赛,“加油、加油！”操场上响起了一片助威声，四年级的同学正在紧张地进行拔河比赛，有四一班对四二班。

比赛刚一开始，四一班先发制人只见他们一个个像小老虎似的使足了劲，双手紧握绳子，身子往后倾，双腿用劲蹬着地四二班的同学没有防备，绳子一下子移过了中点，向四一班慢慢移动这下，助威加油的同学们忍不住了，呼喊声一阵高过一阵四二班加油！四二班加油！”他们一边跺脚，一边挥舞着拳头，仿佛自己也是参赛的队员顿时，四二班的同学不知从哪儿来的一股劲，只见他们咬着牙，绷着脸，瞪着眼，用足劲把绳子往这边拽眼看绳子一点点朝中点移过来了突然，绳子不动了，四一班的同学也不示弱，比赛进入了,僵,持阶段这时，操场又响起了阵阵喊声带头鼓劲的同学挥着小红旗，有节奏地喊着：“一、二、加油！一、二、加油！”其他助威的同学也都跟着喊起来双方大约僵持了七、八秒钟，四二班同学齐心合力，迸发出一股巨大的力量，猛地将绳子拉了过去，红色的标志一下子过了河界随着裁判的哨声一响，四二班的同学扔下了绳子，全都跳了起来哦，我们赢了！我们赢了！”一旁助威的同学也跑了过来，大家抱在一起又喊又跳，那高兴劲就别提了一、注意写好每一个“点”,场面的描写，首先要注意写好整个场面中在同一时间出现的几个点同一个时间里，不同位置、不同身份的人，所表现的状态是不同的，他们的言行举止、心理活动也不相同。

看足球比赛的时候，,观众席上的人的表现就不一样特别是球接近球门的那一刻，,你,一,定,会发现，观众的举动非常有意思有的是屏住呼吸，一声不吭，眼睛直盯足球；有的则几个人一起大喊大叫，声势浩大；还有的呢，独自小声念叨：,“,稳住！稳住！传球！,”,.,二,.,注意运用“点面结合”,场面描写中,不仅要注意写好“点”，还要注意“点面结合”面”就是对整体情况的概括前面,拔河比赛,中“加油加油,!,操场上响起了一片助威声，这是我们四年级的同学正在紧张地进行拔河比赛以及“这时，操场上又响起了阵阵喊声都是对整个场景的概括描写有了这样的描写，拔河比赛的场面就是显得更加的热烈了三注意抓动态的场景来写,活动或比赛都是人来参加的，而且都是动态的，因此，场面描写就要重点描述人物的活动情况，通过人物的,一言一行，一举一动，,来反映“点”或“面”状态，从而使人了解整个活动或比赛情况在描写事件发展，活动过程的时候，还要注意将人物的活动情况，包括,语言、动作、神态以及心理活动,进行相应的描写，这也是写好场面的一个方面,四、画龙点睛,在场面描写中还要有,点睛之笔,最有代表性、最能打动人、最能感动人、最能给人留下深刻印象的传神之笔。

一次大扫除,大扫除开始了！同学们争先恐后地奔向自己的劳动岗位有的挥着扫把清扫地面，有的拿着板擦擦黑板，有的把桌椅摆得整整齐齐，,“,哗哗,”,的撩水声，,“,唰唰,”,的扫地声，朗朗的欢笑声,响声一片靠边点！靠边点！,”,只见王明拎着一个大拖布走进教室里他拖地面最认真，挥动着湿淋淋的拖布，把地面擦得干干净净张芳同学负责摆桌椅，你看，她摆的桌椅横看一条线，竖看一条线，谁见了都发出,“,啧啧,”,的赞叹声卫生委员让我擦玻璃，我拿起抹布登上窗台，就开始一下一下地擦刚下过雨，玻璃上有许多小泥点，擦起来可费事啦我先用湿抹布擦，又把干抹布裹在手指上，擦拭窗框的四周嘿，那泥点一下子就无影无踪了透过明亮的玻璃窗，看见校园里的小树正在向我点头笑哩！,紧张的大扫除在同学们的欢声笑语中结束了习作例文欣赏,拍皮球,一天下午，在校园的葡萄架下，围满了看拍皮球比赛的同学参加比赛的同学，每个身旁站着两个小伙伴：一个准备计数，一个准备计时这时只见裁判员张老师高高扬起小红旗，大喊一声：,“,开始！,”,只见参赛的同学伸手飞快地上下拍动皮球，只听皮球在地上发出,“,啪啪,”,的响声加油！加油！,”,围观的同学助威声此起彼伏。

比赛紧张极了有的把球拍的高，有的把球拍的低，有的不留神把球拍到了别人脚底下，引起了小伙伴们一阵欢笑声小芳同学蹲着拍，把球拍得矮矮的一、二、三、四,”,随着计数员大声报数，她全神贯注，眼睛盯着上下跳动的皮球，头上渗出了汗珠突然，她脚下一滑，坐在了地上，那球也一下子蹦得老高正当同学们为她捏了一把汗的时候，她猛得又站起身来，用手继续拍球71,72,73,”,计数员的报数声越来越响亮，围观的同学不时地发出喝彩声和欢笑声这时裁判员大喊一声：,“,停！,”,一场精彩的比赛结束了升旗仪式,每个星期一清晨，我们学校都要举行升旗仪式（除了雨雪天气）参加升旗仪式的有校领导和全校师生随着,运动员进行曲,的响起，同学们在班干部的带领下，像赶集似地奔向操场，参加升旗仪式我们学校的升旗台没有那么宽广，也没有那么美观，但它却是神圣而庄严的！,当每个班的师生到齐时，大队部辅导员艾老师就会准时出现在升旗台上，用她那清脆悦耳的声音郑重地宣布：,“,升旗仪式现在开始，第一项，请升旗手、护旗手出列！,”,艾老师话音刚落，三位训练有素的升旗手便迈着矫健、整齐的步伐走上了升旗台第二项，请升旗手、护旗手作自我介绍艾老师说着，便把话筒递给了升旗手。

升旗手向台下敬了个少年队队礼，更开始了精彩的自我介绍，随后，两位护旗手也陆续作了介绍第三项，也是最隆重的：升国旗、奏国歌和着昂扬的,义勇军进行曲,，鲜艳的五星红旗徐徐上升护旗手和全体学生一旗举起右手，敬了一个标准的少先队队礼，一直目送着五星红旗升到旗杆的顶端五星红旗在风中微微飘动着，是多么的壮观啊！此时，我不由自主地想起了那些革命先烈，在抗日战争中、在解放战争中、在抗美援朝中,，为了新中国的诞生、为了国家的和平，用他们的鲜血染红了五星红旗！一股爱国情感顿时涌上了我的心头第四项，唱国歌起来，不愿做奴隶的人们,”,我们的歌声也许不那么标准，也许不那么洪亮，但这是我们发自内心的感受这歌声一定会传到长城内外、大江南北第五项，呼号人民为先，祖国至上,仅仅,32,个字，就表达了作为一名小学生，我们应该做的和努力的接下来，由校领导讲话主要是公布上周各班的考核情况，我们班又名列前茅升旗仪式结束后，操声上已空无一人，但雄壮的国歌声似乎仍在在操场上空久久回荡，鲜艳的五星红旗仍在操场上空高高飘扬！,今天下午,在学校里传来的不是琅琅的读书声,而是一浪高过一浪的加油声,原来这时操场上正在举行五年级全体同学的拔河比赛。

我们班已经一路过关斩将,闯入了决赛决赛里的对手是五（,2,）班，他们身强体壮，又精明，真是强敌呀！,“,嘟,”,随着一声哨响，决赛里的第一场比赛开始了只见我们班的队员都鼓足了劲，一只脚挨着一只脚，用力地往后拉对方也不是好惹的，不过，我们班的队员还是把绳子上的铁锁拉出了我们这边的底线，棋开得胜！,精彩的拔河比赛,接着，第二场比赛开始了这一回，对方显得厉害了，铁锁一直在对方的领地里徘徊，对方的拉拉队有规律地喊着,“,一、二，加油我们班围观的同学也在自发地大声喊着：,“,加油,-,加油,-,可是不一会儿，我们队就败下阵来决胜盘开始了野老师和赵老师带着同学们齐声喊道：,“,加油！加油！,”,这震耳欲聋的加油声使得场上场下的同学们心往一处想，劲儿往一处使只见我们班参赛的同学就像喝醉了酒一样，时左时右，忽东忽西，眼看就要撑不住了。