新编6逆向思维

第五节第五节 小故事：送礼小故事：送礼 一个中国人移民到了美国，因要打官司，就对一个中国人移民到了美国，因要打官司，就对其律师说：其律师说：“我们是不是找个时间约法官出来坐我们是不是找个时间约法官出来坐一坐或者给他送点礼一坐或者给他送点礼律师一听，大骇，说：律师一听，大骇，说：“千万不可！如果你向法官送礼，你的官司必败千万不可！如果你向法官送礼，你的官司必败无疑中国人说：中国人说：“怎么可能？怎么可能？”律师说：律师说：“你给法官送礼不正说明你理亏吗？你给法官送礼不正说明你理亏吗？”几天后，几天后，律师给他的当事人打电话：律师给他的当事人打电话：“我们的官司赢了我们的官司赢了中国人淡淡地说：中国人淡淡地说：“我早就知道了我早就知道了律师奇怪律师奇怪地问：地问：“怎么可能呢？怎么可能呢？”中国人说：中国人说：“我给法官我给法官送了礼那位律师差点跳了起来，惊呼：那位律师差点跳了起来，惊呼：“不不可能吧！？可能吧！？”中国人说：中国人说：“我的确送了礼，我的确送了礼，不过我在邮寄单上写的是不过我在邮寄单上写的是对方的对方的名字名字一、逆向思维逆向思维 逆向思维也称反向思维，是指转换思维逆向思维也称反向思维，是指转换思维视角，用与通常考虑问题的方向相反的思视角，用与通常考虑问题的方向相反的思考方法。

考方法5二、逆向思维的特征二、逆向思维的特征2 2批判性批判性 逆向是与正向比较而言的，正向是指常规的、逆向是与正向比较而言的，正向是指常规的、常识的、公认的或习惯的想法与做法逆向常识的、公认的或习惯的想法与做法逆向思维则恰恰相反，是对传统、惯例、常识的思维则恰恰相反，是对传统、惯例、常识的 逆向思维反叛，是对常规的挑战它能够克逆向思维反叛，是对常规的挑战它能够克服思维定势，破除由经验和习惯造成的僵化服思维定势，破除由经验和习惯造成的僵化的认识模式的认识模式7原理逆向原理逆向 结构逆向结构逆向功能功能逆向逆向状态逆向状态逆向程序或方向逆向程序或方向逆向三三 逆向思维的类型逆向思维的类型观念逆向观念逆向1.原理逆向 原理逆向就是原理逆向就是从事物原理的从事物原理的相反方向进行相反方向进行的思考如小孩掉进水里，把如小孩掉进水里，把人从水中救起，是使人从水中救起，是使人脱离水，司马光救人脱离水，司马光救人是打破缸，使水脱人是打破缸，使水脱离人，这就是逆向思离人，这就是逆向思维w 例：制冷与制热、电动机与发电机、压缩例：制冷与制热、电动机与发电机、压缩机与鼓风机机与鼓风机w 发现改利用重力压冰的发现改利用重力压冰的“冰上破冰冰上破冰”船为船为利用海水浮力破冰的利用海水浮力破冰的“冰下破冰冰下破冰”船效率船效率更高。

更高w 伽利略设计温度计，水的温度的变化引起伽利略设计温度计，水的温度的变化引起水的体积变化，反过来水的体积变化能看水的体积变化，反过来水的体积变化能看出温度的变化出温度的变化原理相反原理相反吹尘吹尘与与吸尘吸尘电动吹风机电动吸尘器 经典案例经典案例:吸尘器的发明吸尘器的发明 1901 1901年，伦敦举行了年，伦敦举行了吹尘器吹尘器的表演，它用强的表演，它用强大的气流将灰尘吹走吹尘器除尘后，地面是干大的气流将灰尘吹走吹尘器除尘后，地面是干净了，可吹起的灰尘却呛得人透不过气来一位净了，可吹起的灰尘却呛得人透不过气来一位设计师却由此联想如果反过来设计师却由此联想如果反过来“吸尘吸尘”是否可行是否可行呢？不久，一个简易的利用负压的呢？不久，一个简易的利用负压的“吸尘器吸尘器”诞诞生了我们今天使用的真空吸尘器，还是根据这生了我们今天使用的真空吸尘器，还是根据这一原理设计的一原理设计的相反原理相反原理 吹尘吹尘 吸尘吸尘 就是从已有事物就是从已有事物的结构方式出的结构方式出发所进行的反发所进行的反向思考，如结向思考，如结构位置的颠倒、构位置的颠倒、置换等2.2.结构逆向结构逆向野生动物园里人与动物的关系野生动物园里人与动物的关系经典案例：司马光砸缸经典案例：司马光砸缸救救 人人人离开水人离开水 水离开人水离开人 3 3、功能逆向、功能逆向 功能逆向思维是指从原有事物相反功功能逆向思维是指从原有事物相反功能方面去设想寻求解决问题的新途径的思能方面去设想寻求解决问题的新途径的思维方法。

维方法例：保温瓶（保热）装冰（保冷）风力例：保温瓶（保热）装冰（保冷）风力灭火器灭火器 一般情况下，风是助火势的，特别是一般情况下，风是助火势的，特别是当火比较大的时候但在一定情况下风可当火比较大的时候但在一定情况下风可以使小的火熄灭，而且相当有效以使小的火熄灭，而且相当有效4.状态（过程）过程）逆向 状态逆向思维是指人们根据事物某一状态逆向思维是指人们根据事物某一状态的逆向方面来认识事物，引发创造状态的逆向方面来认识事物，引发创造发明的思维方法发明的思维方法5.5.程序或方向逆向程序或方向逆向 程序逆向或方向逆向就是颠倒已有事物程序逆向或方向逆向就是颠倒已有事物的构成顺序、排列位置而进行的思考的构成顺序、排列位置而进行的思考例：（科学假设）例：（科学假设）18771877年，爱迪生在实验改进电话时发年，爱迪生在实验改进电话时发现，传话器里的间膜随着说话的声音引起现，传话器里的间膜随着说话的声音引起相应的颤动那么，反过来，同样的颤动相应的颤动那么，反过来，同样的颤动能不能转换为原来的声音呢？爱迪生想能不能转换为原来的声音呢？爱迪生想结果根据这一想法，爱迪生又获得了一项结果根据这一想法，爱迪生又获得了一项重大发明：留声机。

重大发明：留声机楼梯：人走，路静；电梯：楼梯：人走，路静；电梯：路走，人静路走，人静观光索道观光索道6.6.观念逆向观念逆向 观念不同；行为不同；收获不同观念不同；行为不同；收获不同观念相同，行为相似；行为相似，观念相同，行为相似；行为相似，收获相同收获相同考考你的逆向思维能力：考考你的逆向思维能力：1 1、应聘应聘 某警局招聘侦探，为考察应聘人员的应变某警局招聘侦探，为考察应聘人员的应变能力，特设计考题如下：将应聘人员关入一能力，特设计考题如下：将应聘人员关入一间没有窗户而仅有一扇门的房间内，门外有间没有窗户而仅有一扇门的房间内，门外有荷枪实弹的军人把守，要求应聘人员逃离该荷枪实弹的军人把守，要求应聘人员逃离该房间如果你前来应聘，你能走出这个房间房间如果你前来应聘，你能走出这个房间吗？吗？2、从、从“逆向反转逆向反转”（原理、功能、因果、结（原理、功能、因果、结构等）的角度思考已知事物的相反事物，将结构等）的角度思考已知事物的相反事物，将结果填在表内果填在表内已知事物已知事物相反事物相反事物示例：发电机示例：发电机电动机电动机话筒话筒打气筒打气筒加热使水分蒸发加热使水分蒸发风车风车火灾时周围温度升高火灾时周围温度升高3、有个人带着自己的女儿到学校去，老师、有个人带着自己的女儿到学校去，老师和同学都承认这个小孩是这个人的女儿，和同学都承认这个小孩是这个人的女儿，但是小孩就是不承认这个大人是她的父亲。

但是小孩就是不承认这个大人是她的父亲请你回答这是什么原因？请你回答这是什么原因？4 4、某医生告诉一濒危病人：你已经不、某医生告诉一濒危病人：你已经不行了，你想见见谁？请从逆向思维的角行了，你想见见谁？请从逆向思维的角度猜猜病人的回答度猜猜病人的回答5 5、第、第383383期期“正大综艺正大综艺”曾提出这样曾提出这样一个问题：日本一位一个问题：日本一位7272岁的老木匠，他岁的老木匠，他在钉钉子之前，总是先把钉子含在口里，在钉钉子之前，总是先把钉子含在口里，这是为什么？现场观众有几种回答：这是为什么？现场观众有几种回答：为了润滑，以使钉的时候阻力小一些；为了润滑，以使钉的时候阻力小一些；为了防锈；为了记数；为了防止为了防锈；为了记数；为了防止钉的时候颠倒钉的时候颠倒天生我材必有用天生我材必有用 “逆向思维教会我们辩证地思考问题：逆向思维教会我们辩证地思考问题：既要正确地看待自己和别人的缺点，既要正确地看待自己和别人的缺点，更应该善于发现自己和别人的长处，更应该善于发现自己和别人的长处，并能充分地开发利用并能充分地开发利用上帝为你关闭了一扇门，就一定上帝为你关闭了一扇门，就一定会为你打开一扇窗会为你打开一扇窗 化学老师与一枚金币化学老师与一枚金币 化学课上，老师掏出一枚金币指着玻璃器皿中的溶液说：化学课上，老师掏出一枚金币指着玻璃器皿中的溶液说：“刚才我已讲过这种溶液的性质，现在我把这玫金币扔进刚才我已讲过这种溶液的性质，现在我把这玫金币扔进去，你们想一想，这枚金币会不会溶化掉。

去，你们想一想，这枚金币会不会溶化掉孩子们你看孩子们你看看我，我看看你，谁也答不上来忽然，坐在第一排的霍看我，我看看你，谁也答不上来忽然，坐在第一排的霍特站起来大声说：特站起来大声说：“肯定不会！肯定不会！”“”“你回答得非常正确！你回答得非常正确！”老师赞许地摸着小霍特的头，问他：老师赞许地摸着小霍特的头，问他：“今天课你是不是一今天课你是不是一定搞懂了？定搞懂了？”小霍特低下头说：小霍特低下头说：“我什么也没听懂我什么也没听懂老老师惊讶地问：师惊讶地问：“那你怎么知道金币不会被溶化呢？那你怎么知道金币不会被溶化呢？”小霍特很快回答说：小霍特很快回答说：“要是这枚金币能被溶液溶化的话，你怎么会舍得把它要是这枚金币能被溶液溶化的话，你怎么会舍得把它投进去呢？投进去呢？”抽烟问题抽烟问题 两个学生为读法典时能不两个学生为读法典时能不能抽烟争论不休，决定找教授能抽烟争论不休，决定找教授评理学生甲问：学生甲问：“教授，我在教授，我在读法典时能抽烟吗？读法典时能抽烟吗？”教授说：教授说：“当然不能当然不能”可学生乙问过之后，教授可学生乙问过之后，教授欣然同意，于是学生乙边看法欣然同意，于是学生乙边看法典边抽烟。

典边抽烟请问：学生乙是如何请问：学生乙是如何 问教授的？问教授的？训练：训练：顺着溪流走，我们可以发现大海，逆顺着溪流走，我们可以发现大海，逆着溪流走，可以发现江河的源头顺着溪流走，可以发现江河的源头顺着常规的思路走，你可以看到大多数着常规的思路走，你可以看到大多数人都能看到的结果逆着常规的思路人都能看到的结果逆着常规的思路思考问题，常常会在山穷水尽之后展思考问题，常常会在山穷水尽之后展现出柳暗花明来逆向思维为什么有现出柳暗花明来逆向思维为什么有效？因为事物的两极都是相通的效？因为事物的两极都是相通的小结小结阅读阅读P82-84逆向思维创新案例逆向思维创新案例。