青岛版小学科学四年级上册《植物的根》评课记录

《植物的根》评课记录《植物的根》这节课，是一节较为成功的课，整个课堂教学准备充分，讲授比较恰当完备，这节课教学内容仅仅是认识植物的根，教师既要求学生认识植物根的外形特征，还结合课堂教学内容对学生进行思想品德教育一、准备充分课前要求学生准备一些带根的植物，同时教师自己也准备了葱、萝卜、甘薯等带根的植物和课件课前准备充分是讲好这节课的前提二、新课导入自然、新颖，到实地采集各种植物的根，让学生意识到科学就在我们身边学生通过自己到试验田里亲身选择材料，感受根的力量并且亲身设计实验，做实验通过学生在自己的试验田里进行材料的选择和观察，并进行实验，学生真正感受到了劳动的快乐和幸福如：课前老师让同学们从家里带来了各种各样的根，现在正值收获的季节，今天，我们一起到学校的试验田里采集各种植物的根，观察采集来的根的形状，和不同植物的根的特点三、以学生为主，让学生自主学习课堂上老师真正做到了让学生做学习的主人，把课堂交给了学生，学生自主观察、发现、交流、总结，进而了解不同植物的根的不同特点，让学生在动手发现中学到知识并且自己设计实验，仔细观察实验现象，进而得出结论四、让学生感受科学无处不在课后延伸，让学生从身边的事物 在本课的学习过程中，将分享学生的体会，探究的过程，结果预测，设计实验，实验的结论，对自己的评价。

     教学过程设计方面,坚定不移地以科学探究为主线：观察植物根的特点、形状，认识各种各样的根--提出问题--进行预测--设计试验--试验验证--得出结论--课后延伸探究。