《走进神奇》2

第一节 走进神奇教学目标 1．让学生认识世界是神奇的，物理是有趣的、有用的．对物理研究什么及物理的一些重要应用有初步印象，激发学生的学习兴趣 2．通过观察和实验，培养初步的观察能力、分析能力 3．激发学生对物理的学习兴趣，培养学生热爱科学的精神，发现科学实验带来的乐趣 4．通过解释一些神奇现象，让学生知道通过学习科学知识，这些神奇是可以得到解释的教学重点通过观察、讨论、实验，激发学生学习物理的兴趣和愿望教学难点能从看到的现象中提出问题，初步培养学生的科学探究能力教学方法讨论法、实验法、观察法．教学用具1．带夹铁架、烧瓶、酒精灯、烧杯、水．2．玻璃杯、玻璃片3．放大镜、光滑长杆、漏斗、乒乓球．4．高压圈、复写纸教学过程一、教师自我介绍二、引入师：从今天开始我们学习一门新课——物理．先请大家谈谈对物理有什么感觉？学生谈感觉师：老师的感觉是神奇、有趣、有用三、进行新课师：神奇在何处，先请同学们观看几个有趣的实验．[演示]教师边演示，边引导学生观察．(1)烧瓶在火焰上加热一段时间会看到： 生：水沸腾． (2)烧瓶从火焰上移开． 生：水停止沸腾． (3)迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水． 生：停止沸腾的水会再次沸腾． 问题： 生：1．为什么冷水能使水再次沸腾? 2．热水能使停止沸腾的水再次沸腾吗? 3．冰、雪能否使停止沸腾的水再次沸腾? 4．为什么加热水的过程中会有许多泡?这些泡从哪来的? [师]同学们提出的这些问题非常好，说明大家不仅对实验进行了仔细的观察，而且进行了认真的思考，本着这样的态度，同学们一定能够学会、学好我们这门课．大家提出的问题，在以后的学习中将会通过你们自己的努力找到它的答案．师：取出一个空玻璃杯，在上面放上一片玻璃，倒扣在上面。

如果把玻璃杯倒个子，玻璃片会掉下来吗？生：会老师演示后，问，为什么玻璃片不会掉下来呢？是什么托住了它呢？学生思考回答师：下面请同学们自己做几个有趣的小实验． [想想做做] 1．用放大镜看自己的手指纹：是放大的；再用放大镜看窗外的物体：是缩小的．生：‘放大镜”为什么会使物体缩小了呢? 用放大镜看指纹，是放大的；看窗外的物体是缩小的．前者大家熟悉，后者并不熟悉，他们往往认为放大镜看东西总是放大的．这样可以引起冲突，激发学生的兴趣．教师可以进一步安排学生回去用祖母的老花镜观看远、近处的物体，再用自己的近视镜观看物体，通过自己的探究，能否发现它们的区别，为以后更有兴趣地学习埋下伏笔．2．请站起来!请同学们端正地坐在自己的椅子上，上身挺直，不准将脚伸到椅子底下去．现在，不准把上身向前倾，也不许改变两脚的位置，请同学们试试看站起身来．无论花多大的力气，只要不把上身前倾或者把脚移动到椅子底下，你一定站不起来．3．乒乓球会落下吗? 倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球．然后从漏斗口用力向下吹气，并将手指移开，乒乓球会下落吗? 注意：开始时不要把球和漏斗贴的太紧，允许一些空气从球和漏斗的缝隙中流出．4．人工闪电教师用高压圈演示闪电击穿白纸的实验，用以激发学生学习物理的兴趣，并对学生进行用电安全的教育。

师：以上的这些实验有趣吗? [板书]物理学研究的就是这些声、光、热、电、力等形形色色(有趣)的现象． 师：这些现象不仅有趣，而且都包含一定的科学道理，以后的学习中我们会逐渐弄清楚其中的奥秘． 物理学不仅有趣，而且非常有用． [看录像]物理学在生产、生活中的应用． 看完后同学们发表感想．生甲：正是有了电的发明，才使我们的周围充满了光明，才使我们的生活变得如此丰富……生乙：正是有了声、光的发现，才使我们的眼中看到了色彩斑斓，五彩缤纷……生丙：有了物理知识的大量应用，才能使生产飞快发展，生活质量迅速提高……师：物理的世界是如此的有趣，物理的用途是如此的广阔，同学们一定都想学好物理． [板书]怎样学习物理． (1)勤于观察、勤于动手 “观察”不同于我们平时的“看见”，观察是有目的的． 问题： 1．十字路口的红绿灯是竖排的，还是横排的?哪个颜色的灯在上面(左面)，哪个颜色的灯在下面(或右面)? 2．夏天，从冰箱拿出冰棒会看到什么现象?生：冒白气．师：冰棒冒出的白气是向上还是向下?为什么?师：生活中的许多事情，不是大家没有“看见”，而是多数人都是“视而不见”，没有有意识地去观察．如果有目的地去观察，相信同学们一定能得到这些问题的正确答案．物理学是一门以观察实验为基础的科学，人们的许多知识是通过观察和实验经认真的思索总结得出的，因此同学们要做生活的有心人，注意观察身边的科学现象，同时还要多动手多实践． 师：同学们在实验的时候，不仅要善于观察，勤于动手，而且要开动脑筋、多问自己为什么，用疑问的眼光看待发生的现象，只有在发现问题、提出问题、进而解决这些问题的过、程中才能不断提高，因此要学好物理还要： [板书](2)勤于思考、重在理解 师：通过前面的学习，大家已经了解，物理知识是从实际中来的，还要应用到实际中去．所以，物理课的学习中还不能忘记： [板书](3)联系实际，联系社会 师：如果没有物理学和其他现代科技的成就，就没有我们今天方便、快捷的生活．(但事物总是一分为二的，科技也是一把双刃剑)人们在享受着高科技给人类带来的文明成果的同时．由于不恰当地使用科技成果，也给人类自身带来了许多的问题，甚至产生了严重的后果． 同学们可以就这个问题小范围内讨论，发表你了解的情况、并能给出建议． 生甲：自然灾害增多． 生乙：全球气候变暖． 生丙：环境污染． 生丁：流行疾病…… 建议： [生甲]植树造林，减少水土流失． [生乙]不要使用一次性塑料袋，减少白色污染． [生丙]不给汽车“喝”汽油，用天然气、太阳能或“喝”酒精…… [师]同学们讲得都非常好，希望大家以后继续关心这样的问题．相信有了广大同学们的参与，环境会越来越好，生活也一定会越来越好． 四、小结 世界是神奇的，物理学可以解释许许多多的神奇现象，因此物理学是有趣的，有用的．学习物理要用自己的眼睛仔细观察周围的生活，从中发现问题、提出假设、大胆猜想、善于动手、勇于实践，才能最终发现事物的发展规律，才能在“真理的大海”中勇往直前． 五、作业 你还知道自然、生活中的哪些神奇？（事例不少于两个）． 5 / 5。