小学家庭教育心得体会和谐家庭教育的心得体会汇编

小学家庭教育心得体会 和谐家庭教育的心得体会汇编和谐家庭教育的心得体会 心得体会 【 心得体会】 在我看来，孩子的成长离不开学校的教育，同样离不开家庭教育的气氛家庭教育对孩子从出生到小学阶段显得尤为重要而一个成功的教育同样离不开和谐 一、朋友相待是和谐教育的前提 和谐教育重在互相沟通，彼此成为朋友只有这样，你才能真正走进孩子的内心世界;也只有这样，你才会指引着一个从“不懂事”到“自以为是”的孩子渐渐的长大懂事 让孩子把父母当作自己的朋友，也不是一件简单容易的事首先你要会和他玩，并且与他做喜欢的游戏或活动玩的过程是你教育的过程，也是你成为他朋友的第一步其次，你不能把他当作是还不懂事的孩子，应该让他明白，他也可以为你排忧解难，你也需要他的关心和帮助例如，我们会当儿子的玩伴，一起下棋，一起打球，一起上网打游戏……我们会为单位的事，生活中开心不开心的事，在家庭中进展讨论，也会让儿子发表发表见解，为我们想方法，拿主意我们把儿子当作朋友，当作我们可以信任和依靠的人他也会主动与我们交流，经常把学校中的、生活中的趣事、快乐事、烦恼事说一说这样，我们就能随时理解到孩子的思想动态，引领着他安康的成长 二、民主平等是和谐教育的根底。

要建立和谐、民主、平等的父子母子关系，尊重孩子的人格，尊重孩子的感情，保护孩子的自尊心对孩子的批评或处分，一定要尊重事实，处理得当，决不能主观武断地一意孤行按照自己的思维确定不能总认为孩子还小，很多事情还得大人做主，家长“一言堂”其实，应该更多的让孩子拿主意，不管是生活、工作、学习中的大小事情，都可以让孩子作为家庭的一员发现自己的意见和看法，并尊重他的意见和选择，让孩子自由充分的展现自己，意识到自己的价值 教育是心灵的艺术教育的过程不仅仅是一种技巧的施展，而应该充满情感家庭教育的每一个环节都应该充满着对孩子的理解、尊重和感染，应该表达出民主、平等和互相尊重比方：在家庭中也可以经常开展家庭会议、交心谈心、星星评比等活动，让孩子测评测评爸爸妈妈的表现呀、举手表决有关事宜，互相交流交流感情等 三、和谐家庭是和谐教育的保障 幸福美满的家庭是孩子快乐成长的摇篮作为父母应该以身作那么的做到孝敬父母，尊老爱幼，夫妻恩爱，语言、行为文明孩子有着慈祥爷爷奶奶的爱，有着恩爱父母的爱，在这和谐、乐融融的大家庭，才会有安康的心灵和对美满生活的快乐追求 在我家，幸福和快乐时刻洋溢一早起床会听到大小男人欢乐的歌声，或儿子大声地向家人们道“早安”。

上班了，上学了，我们会互相吻别，祝福一天的快乐晚上，儿子也总会带着爸爸妈妈的爱，挂着幸福的微笑甜甜的入睡……生活中，不要避开孩子的浪漫，一些小小的举动，一些美美的话语，会给孩子一片晴朗的天，让他快乐的自由翱翔 四、方式方法是和谐教育的根本 家庭教育同样要讲科学性、艺术性教育的科学性是指教育的内容安康、科学、合理，符合孩子身心开展规律教育的艺术性是指在内容传授、教育方法等方面有所创新，有所技巧，让孩子愿学、会学、乐学让孩子在承受教育的过程中是主动的而不是被动的，是积极的而不是消极的，是快乐的而不是痛苦的 快乐式的教育教育孩子我们首先应该保持轻松愉悦的心情，试想孩子面对一张严肃或“黑”着“板”着的脸，容不容易承受你的观点或指责呢?其次，我们不能一味的只会让孩子看书、背书、做作业……在轻松、快乐的气氛中进展教育会引到事半功倍的效果陶行知说过“生活即教育”我们和谐的家庭教育主要就是在生活中不断充盈孩子的智慧让孩子从生活中领悟科学、领悟道理例如：每到周末，我们一家人都会外出玩耍，或逛滨江路、或去打球、爬山等等在玩耍的时候，我们会开展丰富多彩的活动如成语接龙，才艺表演，猜迷语，说笑话，编故事，讨论问题。

这些活动儿子可喜欢啦!既活泼了气氛，又锻炼了儿子的观察才能、思维才能、语言表达才能等等 幽默式的教育幽默是一种智慧，它常常给人带来欢乐，也给人以启示有时一个生动形象的比喻，犹如画龙点晴，给孩子一个启迪有时对于孩子的一个过失，也不必声色俱厉，幽默的纠错会让孩子印象更深化 鼓励式的教育鼓励是对孩子才能的尊重和信任多用鼓励之后，你会发现，孩子培养了自我意识，并能愉快地成认和改进自己缺乏的表现要让孩子清楚的看来通过自己的努力所获得的每一个进步，每一份收获，每一次成功父母也要乐意与孩子共同分享他进步、收获、成功的喜悦例如，我家儿子从6岁开始学习钢琴学琴之路是枯燥乏味的虽然孩子时有抱怨比其他同学玩的时间少，但他每天总会自觉得抽出至少1个小时的时间练琴那是因为他的琴声能让他的爸爸妈妈欢快得在屋里跳舞，他的琴声能得到左邻右舍的羡慕和赞美，他的琴声能得到台下无数人的掌声…… 总之，家庭教育是一门学无止境的学问成为一个称职的，合格的，孩子喜欢的父母，也不是件容易的事但和谐是一种美，更是一种境界和谐，是家庭教育的永久! 教师大学培训学习心3篇 〔篇1〕 **年5月7日至11日，我有幸来到风景如画的杭州，参加了在浙江大学举办的为期一周的**年潍坊市农村义务教育中青年教师业务培训班。

一周的学习，让我得以近间隔 感受百年浙大厚重文化，同时又可以与各位同行交流工作经历和方法，收获颇丰，受益匪浅 一、浙大印象 分开学校10多年的我，对校园总有种莫名的渴望，如今可以在浙江大学重温食堂、宿舍、教室三点一线的简单学校生活，还是让我兴奋了好一阵子我们培训的地点在浙大城市学院，整个校园满目葱茏每天沿着绿柳掩映的湖堤去上课，经过浓密树荫的层层过滤，阳光变得斑驳，变得温顺，变得亲和，急躁的心变得宁静、简单且满是清凉徜徉于有着百年历史的校园，常感慨“大不自多，海纳百川”、“昔言求是，实启尔求真”，或许也只有马一浮老先生抒写出的如此有胸怀和境界的校歌，才能衬得上浙大这百年老校一周的时间很短，却让我真正领悟到了“大学之大在于大师之大，而非高楼之大”之真意 二、学习感悟 收获一：丰富了知识，充实了自己 跨进浙大的校门，感受到浙大浓重的文化气氛和学术气氛名校大师们的言传身教，为我开启了一道感悟之门课堂上教授们广博的知识、活泼的思维、独到的见解，使我在理念上完成了一次洗礼，在知识上得到了一次强劲的充电他们对当前国际国内政治经济形势的分析^p 、中国社会问题的解析、社会管理与体制创新以及对自我的正确认知等理论知识的学习，使我茅塞顿开，以前一知半解的东西或知其然不知其所以然的问题也因此找到了答案。

同时，我深深地感到自己的缺乏与浅薄，深化体会到学习的重要性和紧迫性—我们必须树立勤学习、终身学习的思想，不断充实自己，才能适应时代开展的客观要求 收获二：开阔了眼界，更新了观念 一周的学习，我们学到的与其说是丰富的知识，不如说是一些先进的理念或是考虑问题的好方法同时，学校安排参观了杭州安吉路实验学校和浙大校史馆、科技馆安吉路实验学校黄雄校长做了《二十二年的心路历程：校长管理的五条建议和五个着力》报告，报告中，黄校长以自己二十二年校长的丰富经历，深化浅出的讲述了如何做一名优秀的校长，给人带来了惊喜和振奋；而安吉路实验学校浓郁的人文气息以及学生的综合素质才能更给人带来了极大震撼浙大的科技馆和校史馆更是让人赞叹，校园微公交、世界上最轻的材料、高速电子提花机、浙大皮星一号等等新技术让人目不暇接这成果的背后也有心酸，从浙大的成立到分校，再到合并，中间的曲折与艰辛，让我们体会到了浙大拥有今天这般辉煌的成就是多么不易！ 初入杭州，给我印象最深还是每个十字路口都设立有方便行人和骑车市民的遮阳棚，街头随时可以看到共享自行车，尽显人文关心机动车主动礼让过斑马线的行人、西湖免费开放等等，都让人感受到了杭州这个城市人文素养。

走进浙大的校门，我又一次感受到学习带来的快乐，同时也感到些许遗憾吾生也有涯，而知也无涯，学习的时间很有限，而当今社会开展日新月异，新知识和新信息层出不穷，需要学习的方面和内容很多，涉及面很广因此，我会倍加珍惜这次学习时机，决心在今后的工作中更加勤奋学习、细心考虑、扎实工作，到达学习和工作互相促进、互相进步的目的，用不懈的努力来争取更大的进步 〔篇2〕 **年11月18日，在黄山市教育局的精心组织下，我们一行50人带着冲动的心情奔赴美丽的浙大进展为期一个星期的学习，在这短短的几天，感受了名校的风范，聆听了各位专家的精彩讲座，参观了在改革中求开展的杭州师范大学附属中学¬——东城中学，收获多多，收获之余更多的是感慨，可以说这将是一次终身难忘的培训，现将这次培训的心得总结如下： 首先、培训整体课程安排科学合理，整个过程有条不紊可以看出无论是市教育局还是浙江大学继续教育学院的领导做了大量的工作，付出了艰辛的努力这次培训分别从“教师的魅力与竞争力”“名师的自我修炼”“学生心理危机干预”“考试评价与改革”等多个角度展开，深化表达了大师成长之路与风范，诠释了前沿的教育教学理念，给我们很多遇到教育困境的教师提供了一个理解自身、完善自我的时机。

另外浙大负责培训的人员工作非常认真细致，特别是结业时负责培训的教师播放了由他们制作的学员们一个星期学习生活的简短视频，这使我们每一个人都很感动，也感受到了浙大的工作作风 其次、参与培训的教师专业水准高这些教师都是专业学术领域声名卓越的专家学者，且讲课风格各异，有幽默幽默的，有娓娓道来的，而其中印象最深化的的方张松讲的《考试评价改革与教学质量管理》，他分别从“考试与命题改革”、“学考测验与作业设计”，“主观题编制与评分标准”，“综合素质评价与运用”四个方面讲述了如何建立科学的课程评价体系，他指出教育质量评价应该更多的关注学生的全面开展、关注学习过程的本钱与途径、关注学生学习品质的开展、关注学生的成长环境，讲话中处处幽默幽默，夹带这学者的睿智 第三、认识到了差距、拓宽了视野这次学习时间虽短，但带来的心理冲击还是很大的，培训之前，自己一直是闭门造车，不知道外面的教学理念这么先进，教学方法这么多元在缪华良校长《以核心素养为本——新时代学校课程改革的设计与施行》讲座中，通过梧桐树小学的办学经历深化阐述了课程因学生而生，课程因教师而长，教师因课程而智，学生因课程而慧的新型课程观；在伍小斌校长《教育依时代而变，学校以课程而变》的报告中，详细介绍了“四备三思”的备课形式，运用团队的力量提升教师的教学程度，很快获得了显著的成就，缓解了学校为难的地位；在程庭亮教授《校园心理危机干预与沟通策略》讲座中，分析^p 了当前中学生群体中有心理不安康或者心理障碍的学生比例呈上升趋势，因此加强对中学生的心理问题干预是预防一些极端现象出现的重要途径。

程庭亮教授教给了我们很多心理干预的技巧，可谓干获多多，这对我们日常工作特别是班主任工作的开展有很好的帮助 第四、加强学习，提升自我通过这次培训，我深深感受到“学无止境”的内涵，也不得不成认自己知识储藏的欠缺虽然每位教师授课的主题都不一样，但他们都提到了一个共同的词，那就是学习作为一名一线的政治教师，不仅要将课本上的知识点理解透彻，讲给学生听懂，更应该多途径多方面的加强学习，真正做到所说的“学习应该是一种生活态度，一种工作责任，一种精神追求” 学习不是一朝一夕，知识的积累，个人素质的提升也不是短时间内完成的，在今后的工作生活中，我将自觉地去学习，主动地去学习，不断更新，不断进取，储藏知识，提升自我 一周的学习虽然已经完毕，但我认为这不是学习的终点，而是新的起点作为一名一线教师，在今后的日常工作中，我要进一步强化学习意识，创新思维方法，主动履行好工作职责，秉承浙大“求是创新”精神的校训，将学习成果投入到今后的工作当中，教育无止境，且教且珍惜 〔篇3〕 “西湖美景使人痴，浙大学术惹人醉”，7月21日，是我们斑小17位教师跟一师系统所属学校的骨干教师在浙大培训的最后一天，大家战酷暑迎台风，激情高涨。

培训课程全面系统地学习了小学教师采取行动研究法进展课题研究的详细方法和方案；从语文、数学、综合学科角度，把握核心素养，整合思维，引导学生深度学习 上午，为我们带来精彩讲课的是杭州教科所的金卫国所长，金教师通过比照课题研究中教师角色的时代变化：从原来的课题施行者转变为课题的设计者、施行者以及总结者，提出一线教师只有担当好这三个角色，才能成为一名真正的研究型教师接着金教师从课题研究概述、文献检索方法、推进策略、格式标准四个方面详细讲述了教师该如何进展课题研究，从选题、设计到最后结题论文，金教师以其二十几年课题研究经历为例，为教师们的课题研究指明了方向，理清了思路 下午按学科分三个会场学习，分别是语文学科、数学学科与综合学科 汪燕宏教师细致解读了语文核心素养，并通过PIRLS阅读才能测试的真题，让我们直观感受到了国内外阅读才能培养的不同，建议一线语文教师要更加注重培养孩子们的四种阅读才能：提取信息才能、推论才能、整合信息才能以及评价才能以进步孩子们的思维才能 浙江省杭州市滨江实验小学校长张翼文就点化思维，内化素养——力争做一名行动研究智者为主题给数学教师们上了一节干货满满的课张校长与教师们分享了自己的教师成长之路，并就如何成为一名研究型教师和处理好数学课的课堂设计进展了分享，带给了教师们深深的考虑。

吴筱泉教师从**年教育部印发的《中小学综合理论活动课程指导纲要》为切入点，为我们介绍了综合理论活动课程的重要地位综合理论活动是从学生真实生活和开展需要出发，从生活情况中发现问题，转化为活动主题综合理论活动课程以问题为中心，不同于学科课程以知识为中心，而且更加关注学生的素质开展学生自主探究生活是综合理论活动课程的本质吴教师还从多个案例剖析综合理论活动课程的课程目的让学生在探究性学习中，学会赞美别人，并为别人着想要让学生劳动，并培养他们的生存才能学生要有进步，有改变，让学生学会生活，热爱生活 通过观摩名师课堂、聆听大师讲座如醍醐灌顶，让人受益颇丰、深受启发虽然这次浙大学习完毕了，但学习的内容仍记忆犹新让我们明白了学无止境，教无止境的道理我们将继续努力在教学理论中学习、将学习所得用以教学理论，努力进步自己的教书育人程度 第 12 页 共 12 页。