2022成考（专升本）-教育理论（专升本）考前拔高名师测验卷43（附答案解析）

2022成考（专升本）-教育理论（专升本）考前拔高名师测验卷（附答案解析）1. 问答题：案例中的“我”在班级工作中主要贯彻了哪些德育原则?试结合案例加以分析答案： 本题解析：案例中的“我”在班级工作中主要贯彻了以下原则：（1）从学生实际出发的原则我”通过了解事实，对“四大金刚”的表现进行细致的观察，发现她们的优点和缺点3分）（2）集体教育与个别教育相结合的原则我”分别找四位谈话，肯定成绩，说明批评原因，并开主题班会，利用集体的力量教育她们3分）（3）正面教育与纪律约束相结合的原则我”抓住作弊事实，公开批评，以纪律约束她们的行为，在家长面前表扬她们在工作中做出的出色贡献3分）（4）依靠积极因素克服消极因素的原则我”肯定她们的优势及为班级做出的贡献，并为她们以后的班级工作及自身发展提出建议，引导她们自省，消除自身问题3分）（5）尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则3分）【评分说明】考生若有其他合理答案，符合题意，可酌情给分2. 问答题：教育目的的社会本位论的基本观点是什么?答案： 本题解析：教育目的应根据社会要求来确定，教育目的除社会要求外，无其他目的，教育结果只能以社会效率加以衡量。

3. 问答题：教育决定着人的发展答案： 本题解析：错误教育在人的发展中起主导作用，但是这种主导作用是有条件的该观点把教育的作用夸大化，忽视其他因素对人的发展的影响作用4. 问答题：阅读下列案例，并回答问题　　年轻的黄老师每次教完生字后，总是让学生回去把每个生字抄10遍，准备第二天听写，但学生的生字听写成绩总是不理想黄老师想，肯定是抄写不够，又让学生每个生字抄20遍甚至30遍，但学生的听写成绩仍没有明显提高黄老师逐渐意识到，学生学习生字的方法需要改进通过思考，黄老师向学生宣布了“新规定”：老师不专门布置生字抄写作业，但要学生保证第二天的听写过关于是，在学生中出现了各种各样的习字方法除了抄写外，有的学生口读、手写、心记“三管齐下”；有的学生将生字做成卡片，随时随地记一下；有的学生采用组词、造句、编顺口溜的方法……结果，学生的听写成绩非但没有下降，还大有提高问题：请用“巩固性教学原则”的相关原理分析案例中黄老师的“新规定”出台前后教学效果不同的原因答案： 本题解析：（1）巩固性教学原则的基本含义：教师在教学中，要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来。

　　（2）贯彻巩固性教学原则的基本要求：　　①引导学生在理解的基础上记忆　　②要在教学的全过程中加强知识的巩固　　③组织好学生的复习工作　　④教会学生记忆的方法　　（3）案例分析：　　在“新规定”出台之前，黄老师对巩固性教学原则的含义和贯彻要求的理解存在偏差，在教学中所采用的巩固方式单一，机械重复训练较多，既不利于教学效果的提高，也不利于学生的身心健康　　“新规定”的实施，表明黄老师已经较好地理解、把握了巩固性教学原则的内涵及其贯彻要求，故取得了较好的教学效果5. 问答题：有效练习形成的条件是什么?答案： 本题解析：有效练习的条件是；（1）明确练习的目的和要求，增强学习动机；（2）帮助学生掌握正确的练习方法和知识；（3）循序渐进，由易到难，先简后繁；（4）正确掌握练习速度，保证练习质量；（5）适当安排练习次数和时间；（6）练习方式要多样化；（7）让学生每次知道练习结果，及时改进6. 问答题：什么是心理咨询?心理咨询与心理治序的联系与区别是什么?答案： 本题解析：心理咨询的定义，目前心理学界尚无公认的统一看法。

综合中外学者的各种表述，对心理咨询可作如下定义：心理咨询是咨询人员运用心理学的理论和技术，借助语言、文字等媒介，与咨询对象进行信息交流并建立某种人际关系，帮助咨询对象消除心理障碍，正确认识自我及社会，充分发挥自身潜能，有效地适应社会环境的过程联系：都强调良好人际关系的建立；所遵循的理论、方法与原则一致区别：心理咨询的对象主要是有心理困惑的正常人，而心理治疗的对象主要是有心理疾病的人；心理咨询所遵循的主要是发展与教育模式，而心理治疗所遵循的主要是医疗模式；心理咨询重在预防和促进，心理治疗重在补救和矫正7. 问答题：情绪唤醒水平越高，则学习和工作效率越高答案： 本题解析：错误当情绪唤醒水平达到适宜状态时，工作和学习效率最高；当情绪唤醒水平很低时，人就像进入深度睡眠状态，没有效率可言；若情绪唤醒水平过高，则会干扰认知操作8. 问答题：我国中小学常用的教学法有哪些?答案： 本题解析：（1）以语言传递为主的教学方法有讲授法、谈话法、讨论法和读书指导法；（2）以直观感知为主的教学方法有演示法和参观法；（3）以实际训练为主的教学方法有练习法、实验法、实习作业法和实践活动法；（4）以探究活动为主的教学方法；（5）以情感陶冶（体验）为主的教学方法有欣赏教学法和情境教学法。

9. 问答题：在近代教育史上，曾出现过教学应“以书本为中心”与“以直接经验为中心,”的观点之争试以“直接经验和间接经验相统一”的规律加以分析论述答案： 本题解析：（1）“以书本为中心”和“以直接经验为中心”的观点都是片面的2）一方面，教学过程是特殊的认识活动在教学过程中学生对客观世界的认识是在教师的指导下，主要以接受间接经验来实现的这些经验是经过前人长期实践概括而来的学生借助间接经验认识世界是最简捷、最有效的途径另一方面，学生要把间接经验转化为自己的知识必须和直接经验结合起来，直接经验是掌握间接经验的基础3）“以书本为中心”的观点忽视了学生的直接经验，而“以直接经验为中心”的观点则忽视了学生对间接经验的掌握因此，在教学过程中，应将二者有机地结合起来10. 问答题：性格是指人习惯化了的行为方式的人格特性答案：错误 本题解析：性格是指由人对客观现实的稳定态度和习惯化了的行为方式相结合的人格特性。